Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dei processi cognitivi.
Apro questo topic per parlare di questo esame e scambiarci informazioni sul corso.
Chi lo sta seguendo?
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||Scrivo questo manifesto per provare che si possono fare contemporaneamente azioni contraddittorie, in un unico refrigerante respiro;sono contro l'azione,per la contraddizione continua e anche per l'affermazione;non sono nè favorevole nè contrario e non do spiegazioni perchè detesto il buon senso.||
PERCORSO IN PSICOLOGIA COGNITIVA
Insegnamento: Logica
Numero di crediti: 4
Docente: Dott. Luca Spada
Conoscenze e abilità da conseguire: Conoscenza di elementi dello sviluppo storico della logica
formale. Conoscenza critica dei temi principali della logica formale. Abilità di formalizzare
ragionamenti in linguaggio naturale in un linguaggio formale. Elementi di logica matematica
proposizionale e del primo ordine. Elementi di logiche non classiche.
Programma/Contenuti:
1) Logica proposizionale: connettivi, tavole di verità, schemi inferenziali.
2) Logica del primo ordine: quantificatori, semantica.
3) Logiche non classiche:
a) logiche a più valori;
b) logiche modali.
Testi
D. Palladino "Corso di logica", Editore Carocci, 2002.
D. Palladino e C. Palladino "Logiche non classiche", Editore Carocci, 2007.
M. Frixione "Come ragioniamo", Editore Laterza, 2007.
Metodi didattici: Lezioni frontali.
Modalità di verifica dell'apprendimento: la verifica avverrà attraverso esame orale
Orario di ricevimento: giovedì, 11-12 e su appuntamento.
Reperibilità del docente
Dipartimento di Psicologia
Seconda Università degli studi di Napoli
Via Vivaldi 43, 81100, Caserta
E-mail: lspada@unisa.it
ma stamattina non c'è stata lezione di Logica?
la complessità di un argomento non giustifica l'uso di un linguaggio difficile e articolato nell' esporlo al pubblico.
ma perchè voi di Clinica potete dare questo esame come opzionale? non potete dare solo esami da 8 crediti in su?
la complessità di un argomento non giustifica l'uso di un linguaggio difficile e articolato nell' esporlo al pubblico.