L'anno scorso non aveva questo corso..ma un altro...e faceva differenze tra frequentanti e non..
L'anno scorso non aveva questo corso..ma un altro...e faceva differenze tra frequentanti e non..
si ma a quanto ho visto curiosando...la differenza non è veramente grande... mi pare che avesse previsto un libro da leggere per i frequentanti e lo stesso libro però da studiare per i non frequentanti ...
questo libro da leggere è proprio un punto di domanda, perchè comunque sia se è da leggere sicuramente lo chiede comunque, e per quanto rigurada me, per ricordare le cose che ci sono scritte sul libro equivale a studiarle, se no mi sarebbe impossibile... quindi alla fine
Non so se chiedesse anche il libro di lettura perchè non ho dato l'esame con lui..però aveva fatto anche un appello a parte per i frequentanti..
Grazie ragazze per i vostri commenti! Almeno ci faccioamo un'idea, perchè lui non dice niente! Speriamo sia come voi, io per il momento lo seguo perchè gli orari mi vanno bene, anche se è pesaaaaaaaaaaaaaaaaaaaanteeee
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Tutti vogliono volare ma pochi sono disposti a farlo perchè rischiano di cadere... così preferiscono appendersi da qualche parte, per avere la sensazione di volare in alto ma nello stesso tempo non correre il rischio di farsi male... quello in realtà non è volare, ma loro preferiscono crederci così si sentono bene...
Oggi serri ci ha chiesto di fare un lavoro che in qualche modo allegerirà (ma non so di quanto e non so come) il peso dell'esame.
Si tratta di leggere e studiare durante il corso 2 capitoli del libro: uno fa riferimento a una ricerca sul caso Dibella e l'altro riguarda una ricerca sull'AIDS.
Oltre a leggere dobbiamo fare una relazione, discorsiva o semantica, come meglio preferiamo.
Non ho capito che questa relazione sia da consegnare, ho avuto l'impressione che la dobbiamo tenere per noi (ma non mi prendo la responsabilità di questa mia impressione, non è detto che sia così) perchè durante la terzultima e la penultima lezione dibatteremo riguardo questi argomenti (una lezione per ogni ricerca).
Diceva che chi interverrà avrà appunto alleggerito il programma, ma non so se per "intervenire" si riferisse ad intervenire il giorno del dibattimento (quindi che sta zitto non ha l'agevolazione ma penso di no) oppure in generale chi prende parte a questo lavoro.
In ogni caso nelle prossime lezioni (non so se mercoledì o nei successivi) prenderà i nomi di chi ha intenzione di partecipare a questo progetto.
Il problema sta nel capire di QUANTO verrà alleggerito il programma... perchè se si tratta solo di non studiare quei 2 capitoli dibattuti a lezione allora forse non ne vale nemmeno la pena... ma lui non ha ancora detto quale sarà il programma per non frequentanti, dunque non so... anche perchè potrebbero esserci frequentanti che però non vogliono partecipare al progetto, quindi in quel caso si dovrebbero fare 3 programmi?????
Non lo so, ho cercato di riportare quello che ha detto, così chi ha intenzione di approfittarne lo sa e magari viene alla prossima lezione!
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Tutti vogliono volare ma pochi sono disposti a farlo perchè rischiano di cadere... così preferiscono appendersi da qualche parte, per avere la sensazione di volare in alto ma nello stesso tempo non correre il rischio di farsi male... quello in realtà non è volare, ma loro preferiscono crederci così si sentono bene...
Originariamente postato da Tiessina
Oggi serri ci ha chiesto di fare un lavoro che in qualche modo allegerirà (ma non so di quanto e non so come) il peso dell'esame.
Si tratta di leggere e studiare durante il corso 2 capitoli del libro: uno fa riferimento a una ricerca sul caso Dibella e l'altro riguarda una ricerca sull'AIDS.
Oltre a leggere dobbiamo fare una relazione, discorsiva o semantica, come meglio preferiamo.
Non ho capito che questa relazione sia da consegnare, ho avuto l'impressione che la dobbiamo tenere per noi (ma non mi prendo la responsabilità di questa mia impressione, non è detto che sia così) perchè durante la terzultima e la penultima lezione dibatteremo riguardo questi argomenti (una lezione per ogni ricerca).
Diceva che chi interverrà avrà appunto alleggerito il programma, ma non so se per "intervenire" si riferisse ad intervenire il giorno del dibattimento (quindi che sta zitto non ha l'agevolazione ma penso di no) oppure in generale chi prende parte a questo lavoro.
In ogni caso nelle prossime lezioni (non so se mercoledì o nei successivi) prenderà i nomi di chi ha intenzione di partecipare a questo progetto.
Il problema sta nel capire di QUANTO verrà alleggerito il programma... perchè se si tratta solo di non studiare quei 2 capitoli dibattuti a lezione allora forse non ne vale nemmeno la pena... ma lui non ha ancora detto quale sarà il programma per non frequentanti, dunque non so... anche perchè potrebbero esserci frequentanti che però non vogliono partecipare al progetto, quindi in quel caso si dovrebbero fare 3 programmi?????
Non lo so, ho cercato di riportare quello che ha detto, così chi ha intenzione di approfittarne lo sa e magari viene alla prossima lezione!
o no... un'altra relazione ?? ma quest'anno perchè tutti ci fanno fare relazioni? non se ne può più!!! almeno per quanto mi riguarda...che poi fino ad ora i vantaggi quali sono stati? la riduzione del programma non è tantissimo... help!
Si hai ragione però ripeto: non so se questa relazione la dobbiamo consegnare oppure se è solo per uso personale... credoc he ci spipegherà meglio più avanti
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Tutti vogliono volare ma pochi sono disposti a farlo perchè rischiano di cadere... così preferiscono appendersi da qualche parte, per avere la sensazione di volare in alto ma nello stesso tempo non correre il rischio di farsi male... quello in realtà non è volare, ma loro preferiscono crederci così si sentono bene...
io credo sia argomento di esame, lui ci dice come fare questa relazione e poi sicuramente si aprirà un dibattio all'esame.
credo, poi non so se ho capito bene, sarà meglio chiedere mercoledi a lezione
Certo che Serri...
Anche se mi concentro, perdo sempre metà del senso delle sue frasi!
io mi sento un idiota alle sue lezioni
dopo tre parole devo andare a ripassare qualcosa
che barba.... parla troppo difficile...
io non lo voglio seguire, ma temo che il programma "cresca troppo".
Dubito fortemente che l'esame sia solo sulla relazione; in cambio dello "sconto sul programma" ci sarà la relazione (penso).
Ogni adulto convive con il bambino che è stato
S. Freud
io credo che lo seguirò.. almeno per ora. ho capito che i nomi li prnederà mercoledì
no, l'esame non sarà solo sulla relazione...
ci saranno dei libri da studiare, però secondo me chi farà la relazione, questa sarà discussa il giorno (secondo me), insieme ad altre domande.
Io ho capito che il dibattito sarà la terzultima e la penultina lezioneOriginariamente postato da dolcecremy
io credo sia argomento di esame, lui ci dice come fare questa relazione e poi sicuramente si aprirà un dibattio all'esame.
credo, poi non so se ho capito bene, sarà meglio chiedere mercoledi a lezione
bravissimo nella dialettica e molto preparato, peròOriginariamente postato da BloodyKisses
Certo che Serri...
Anche se mi concentro, perdo sempre metà del senso delle sue frasi!
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Tutti vogliono volare ma pochi sono disposti a farlo perchè rischiano di cadere... così preferiscono appendersi da qualche parte, per avere la sensazione di volare in alto ma nello stesso tempo non correre il rischio di farsi male... quello in realtà non è volare, ma loro preferiscono crederci così si sentono bene...
sì, è cosìOriginariamente postato da Tiessina
[B]Io ho capito che il dibattito sarà la terzultima e la penultina lezione
B]