Esame di stato Giugno 2013

[isabellafbr]

Bravo tutti e due! Belli i progetti...
Io borrei ancora capire bene la ricerca azione.. Ci deve essere per forza il t group? Isabella le attività le fai fare direttam ai bambini e insegn o prima faresti un incontro separato? O nella ric az tutti i sogg proseguono parallelamente? Aiuto che confusione!

Tra l'altro che modelli teorici avete rintracciato voi da poter utilizzare nei vari progetti?

il t-group è già la classe! semplicementyre!

ricordati sempre: per progetti di prevenzione in generale vale sempre Lewin
modello teorico: teoria del campo (tutte le forze interagenti, bla bla)
metodologia: attivo partecipativa, di ricerca-azione (per meglio capire di "cosa c'è bisogno")

al cui interno attività come circle time, role playing, formazione specifica, laboratori, training di life skills e social kills

ognuna di queste va motivata, per es. circle time per condivisione vissuti, contenuti esperienze.. life skills training per empowerment di autositma, agency, autoefficiacia, motivazione, schemi adattivi etc.


prima D'OBBLIGO si fa incontro preliminare con corpo docenti
se sono minori bisogna interpellare i genitori
poi incontro di formazione con gli insegnanti
quindi attivare le fasi che vuoi facendo le attività che vuoi tu coi bambini
non credo serva specificare l'ordine cronologico in cui le classi svolgono le attività

non penso proprio che gli interessi questo..loro vogliono vedere se sappiamo orientarci bene

l'importante come diceva memole è la "coerenza interna" di quello che diciamo...

[isabellafbr]

Anch'io l'ho notato comunque noto a che che utilizz spesso l'ascolto attivo di gordon cm una delle tecniche dell'educaz soc-affett mentre il metodo gordon di per sè quindi messaggio io, ascolto attivo e metodo senza perdenti lo farei tientrare nel filone macro della psicoeducazione

sono con te!
la intendo anche io così

[BlindBird]

Sto facendo un sacco do confusione coi modelli che ho individuato e le relative metodologie e tecniche.
Mi dai una mano a fare ordine?
Modello biopsicosoc deriva dalla psico della salute, metod: empowerment e ric-az
Modello umanistico di rogers con metod educaz socioaffett e tecniche circle time, role playing, gruppi....
Modello della psico di comunità metod attivo partecipat con tecniche focus group, brainstorming, senso di comunità
Modelli cognit-comportam con metod educaz raznle emot di Ellis e tecn rinf positivo, modellamento...
Modello della psico sociale? Deriva dalla teo apprend soc di bandura? Perr educat e cooperative learning

[isabellafbr]

Qualche suggerimento x intervento preventivo sul burn out in area sanitaria?

io direi modello teorico è la maslach

obiettivo generale è migliorare ambiente lavoro

obiettivo specifico + prevenire burn out a livello psicologico e organizzativo (è giusto ^??)

poi metodologi,a come dire, integrata, o forse suona meglio combinata?...cioè formazione specifica con lezioni frontali sul fenomeno, eventuali colloqui singoli, poi incontri role playing per simulare risposte coping adeguate, poi revisione orari e carichi di lavoro e compiti..

cosa dite, gli facciamo fare un test (maslach inventory) sia all'inizio sia alla fine??

[isabellafbr]

Sto facendo un sacco do confusione coi modelli che ho individuato e le relative metodologie e tecniche.
Mi dai una mano a fare ordine?
Modello biopsicosoc deriva dalla psico della salute, metod: empowerment e ric-az
Modello umanistico di rogers con metod educaz socioaffett e tecniche circle time, role playing, gruppi....
Modello della psico di comunità metod attivo partecipat con tecniche focus group, brainstorming, senso di comunità
Modelli cognit-comportam con metod educaz raznle emot di Ellis e tecn rinf positivo, modellamento...
Modello della psico sociale? Deriva dalla teo apprend soc di bandura? Perr educat e cooperative learning

mi sento di tranquillizzarti...a quanto mi dicono compagni che l'hanno già fatto con successo sto esame di stato, in seconda prova NON dobbiamo PER FORZA avere un modello teorico, può essere un autore (es. bandura, o erikson che è buono x spiegare i casini degli adolescenti o che ne so la transizione da lavoro a pensione, x il discorso del ciclo di vita), o può essere una teoria (ad es. teoria della crisi sociale della Dohrenwend che va bene x fenomeni tipo violenza sessuale, abusi, lutto, disastro ambientale, visto che postula che la risoluzione della crisi dipende da quantità e qualità risorse attivate come sostegno), o addirittura, mi dicono, può essere comprovato fatto d'attualità (es. il femminicidio di cui parlano i giornali) o anche la attuale crisi economica (un bel progetto di sostegno per i disoccupati ad esempio...) o una notizia pubblicata dall O.M.S. per esempio sull'invecchiamento della popolazione..

[isabellafbr]

se sto dicendo cretinate vi prego correggetemi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :-) :-) :-)

[BlindBird]

se sto dicendo cretinate vi prego correggetemi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :-) :-) :-)

Anche a me dicono di non impazzire per il modello teorico perché alla fin fine è una prova pratica, quella teorica l'abbiamo già passata. Ma Erikson, Bandura ecc volendo anche Bowlby con i MOI li inseriresti quindi nell'analisi della domanda dove fai la premessa e non come modello teorico di riferimento per la metodologia utilizzata...

Io utilizzerei il MBI (Maslach, Jackson) sia prima che dopo e volendo anche in una sessione di follow up a distanza di 6 mesi.
Inoltre le attività che hai citato vanno più che bene... io pensavo magari anche ad un outdoor training almeno un finesettimana in montagna ma poi i costi..

[isabellafbr]

Anche a me dicono di non impazzire per il modello teorico perché alla fin fine è una prova pratica, quella teorica l'abbiamo già passata. Ma Erikson, Bandura ecc volendo anche Bowlby con i MOI li inseriresti quindi nell'analisi della domanda dove fai la premessa e non come modello teorico di riferimento per la metodologia utilizzata...

Io utilizzerei il MBI (Maslach, Jackson) sia prima che dopo e volendo anche in una sessione di follow up a distanza di 6 mesi.
Inoltre le attività che hai citato vanno più che bene... io pensavo magari anche ad un outdoor training almeno un finesettimana in montagna ma poi i costi..

i costi poi ci ammazzano...!
e poi dai non andiamo a inventarci cose tipo weekend in montagna, che poi ci ridono dietro............

[Alejandro85]

i costi poi ci ammazzano...!
e poi dai non andiamo a inventarci cose tipo weekend in montagna, che poi ci ridono dietro............

Sì l'osservazione di Isabella mi sembra molto sensata, meglio non essere troppo creativi e più aderenti alla realtà. E' già tanto se un'azienda tiene in considerazione l'idea di organizzare un corso preventivo sul burn-out, figuriamoci a pianificare esperienze outdoor XD
Come è già stato discusso, la proposta del Maslach Burnout Inventory è appropriatissima, si potrebbe somministrarlo già nel primo incontro
di presentazione del progetto ai destinatari, che dite?

[BlindBird]

Sì l'osservazione di Isabella mi sembra molto sensata, meglio non essere troppo creativi e più aderenti alla realtà. E' già tanto se un'azienda tiene in considerazione l'idea di organizzare un corso preventivo sul burn-out, figuriamoci a pianificare esperienze outdoor XD
Come è già stato discusso, la proposta del Maslach Burnout Inventory è appropriatissima, si potrebbe somministrarlo già nel primo incontro
di presentazione del progetto ai destinatari, che dite?

sì sia prima che dopo per valutare se c'è stata una modifica.

[Alejandro85]

Il mio problema specie con gli interventi nelle scuole (si tratti di prevenzione dei disturbi del comp.alimentare, che bullismo) è stabilire
un adeguato numero di incontri, e poi con quante classi? Capite che farlo in un liceo e già in una scuola media, considerato il numero di classi e lezioni, diventa problematico.
Quattro incontri di 2 ore per classe possono andar bene secondo voi? Proponete voi una tabella delle fasi/tempi.

[BlindBird]

Il mio problema specie con gli interventi nelle scuole (si tratti di prevenzione dei disturbi del comp.alimentare, che bullismo) è stabilire
un adeguato numero di incontri, e poi con quante classi? Capite che farlo in un liceo e già in una scuola media, considerato il numero di classi e lezioni, diventa problematico.
Quattro incontri di 2 ore per classe possono andar bene secondo voi? Proponete voi una tabella delle fasi/tempi.

Ho lo stesso tuo problema sopratt perché non so quante sezioni hanno i licei in italia visto che non sono italiana.
Comunque un modo potrebbe essere somministrare prima dell'intervento un questionario e in base ai risultati lavorare solo coi bambini risultati problematici... in modo da scremare...

[Alejandro85]

Ho lo stesso tuo problema sopratt perché non so quante sezioni hanno i licei in italia visto che non sono italiana.
Comunque un modo potrebbe essere somministrare prima dell'intervento un questionario e in base ai risultati lavorare solo coi bambini risultati problematici... in modo da scremare...

DIpende dalla grandezza dell'istituto: le scuole medie hanno tre classi, ma ci possono essere anche 4 sezioni nello stesso istituto.
Certo può andar bene fare come dici tu, però credo importante che tutti possano accedere a un corso di prevenzione, senza circoscriverlo solo ai casi ''difficili''. SOno ben accette le opinioni degli altri =)
Lo stesso vale per il mobbing, fare un corso formativo/informativo e delle sessioni di focus group può essere semplice da mettere in atto in una piccola azienda, difficile farlo in una istituzione molto ramificata e ampia, a meno che non vengano reclutati diversi psicologi che lavorino in parallelo o quasi.

[Alejandro85]

Come lo attueresti intendo le fasi?io farei così:
Fase 1: presentazione del progetto a insegnanti e genitori e raccolta del consenso informato
Fase 2: intervento con gli alunni: 1h ogni 2 settimane di circle time condotto da uno psicologo e 1h ogni 2 settimane di role playing condotto da uno psicologo e farei 2h ogni 2 settimane dedicate a laboratori espressivi e a giochi psicologici da effettuare con insegnanti
Parallelamente avvio di uno sportello d'ascolto rivolto a genitori, insegnanti e ragazzini di 4h ogni due settimane in orario da concordare con i docenti
Fase 3 conclusiva di somministrazione di questionari sul gradimento e utilità del progetto

Secondo voi regge? con quante classi farlo?

Così impostato direi che va bene, ora ci manca sentire le opinioni degli altri colleghi sulla durata del progetto e il numero di classi con cui farlo.

[Alejandro85]

Qualche linea guida per un progetto di prevenzione sull'uso/abuso dell'alcool per le scuole superiori?