[MAG-COM] Psicologia della persuasione (Pierro)

[miria1984]

vorrei dare questo esame a scelta, qualcuno ha info o domande recenti?
sull'ordine degli studi sono segnati 4 libri, di cui 2 in stampa, qualcuno che ha seguito le lezioni può confermarmi quali libri vanno effettivamente studiati?

Ho trovato solamente informazioni per il corso di pierro che era della specialistica, ma è simile?

[muschietto]

vorrei dare questo esame a scelta, qualcuno ha info o domande recenti?
sull'ordine degli studi sono segnati 4 libri, di cui 2 in stampa, qualcuno che ha seguito le lezioni può confermarmi quali libri vanno effettivamente studiati?

Ho trovato solamente informazioni per il corso di pierro che era della specialistica, ma è simile?

ciao miria1984,
per quanto riguarda i libri sono confermatissimi quelli dell'ordine degli studi, tranne quelli che riportano la dicitura "in stampa" che per il momento non vanno fatti perchè non sono disponibili. se (come spero) non saranno usciti fino alla data dell'esame non bisognerà farli.
per quanto riguarda le domande degli scorsi appelli, puoi guardare alle prime pagine di questo tread e puoi trovare quaalcosa di interessante.
spero di esserti stata utile..ciao

[miria1984]

dato che i crediti per il corso della magistrale e della specilistica sono diversi, credo che l'esame sia diverso o sbaglio?
per Muschietto: grazie delle info ma alle prime pagine di quale tread ti riferisci?

[muschietto]

dato che i crediti per il corso della magistrale e della specilistica sono diversi, credo che l'esame sia diverso o sbaglio?
per Muschietto: grazie delle info ma alle prime pagine di quale tread ti riferisci?

ciao miria1984,
per le domande di pierro puoi dare un'occhiata a questo stesso tread, qualche pagina più indietro...
per quanto riguarda i crediti purtroppo non so nulla a proposito, mi dispiace.
ciao

[miria1984]

non ci sono pagine oltre questa... ci sono solo 4 messaggi in questo tread, forse ti riferisci ad un'altro tread...

[muschietto]

ciao miria,
hai ragione...mi devi scusare...ero convinta che il tread aperto con le domande fosse questo... cmq per comodità, ti riporto le domande che ho trovato.

DOMANDE PIERRO PERSUASIONE

1. La persuasione subliminale al cinema ( aumento del 50% del consumo di popcorn)
Pakard ricerca sui pop corn (aumenta del 50%)

2. Limiti dell’analisi del contenuto
svantaggi analisi del contenuto (validità)

3. Agenda setting (come ma soprattutto cosa)

4. definizione di Audience

5. Teoria ipodermica
(risposte dirette e immediate)

6. Teoria della coltivazione (valori)

7. Mc Guire le fasi (tutte)

8. Flusso a due fasi Lazarsfeld teoria 2 fasi

9. Il modello della persuasione di Lazarsfeld
(leader verso membri del gruppo)

10. Teoria degli effetti limitati
(variabi sociodemografiche)

11. Esperimento relativo al suicidio con il cambiamento d’umore
(umore e fatica cognitiva)

12. A cosa serve l’analisi del contenuto sui mass-media
scopo dell'analisi del contenuto (capire le intenzioni della fonte)

13. Eron (aggressività si accresce con scene violente in tv)

14. Le minoranze di Clark

15. Fonte credibile per il mutamento degli atteggiamenti
Yale credibilità della fonte

16. Massa
Prime ricerche sulle folle (anomia)

17. Variabili socio-demografiche modificano l’esposizione e il ricordo

18. definizione di campione non probabilistico

19. Bambini e livello di scolarità
Bambini e apprendimento (bambino e prodotto)

20. Bambini che scelgono il programma
(fruitori attivi di frequenze tv)

21. Dissonanza cognitiva (ridurre la dissonanza)

22. Bandura


23. Bandura

24. Cosa dice la psicologia della comunicazione di massa

25. Teoria usi e gratificazioni
(cosa spinge all'utilizzo)

26. Come cambiano gli stereotipi

27. Il fine della Segmentazione dell’audience

28. Cosa è importante per l’impatto della pubblicità ( pubblico raggiunto dall’intera campagna)

29. I vantaggi dell’analisi del contenuto rispetto la ricerca empirica
benefici analisi del contenuto (tutte)

30. Variabili della segmentazione (tutte)

Bandura (ricompensa) 2 domande
Agenda setting (come ma soprattutto cosa)
Teoria della coltivazione (valori)
ERON (aggressività si accresce con scene violente in tv)
suicidi incidono(umore e fatica cognitiva)
McGuire le fasi (tutte)
Variabili della segmentazione (tutte)
definizione di audience...
scopo dell'analisi del contenuto (capire le intenzioni della fonte)
benefici analisi del contenuto (tutte)
svantaggi analisi del contenuto (validità)
campione non probabilistico definizione...
dissonanza cognitiva(ridurre la dissonanza)
Pakard ricerca sui pop corn (aumenta del 50%)
Clarck le minoranze...
Yale credibilità della fonte
Lazarsfeld teoria 2 fasi (leader verso membri del gruppo)
Lazarsfeld le fasi...
Toria degli effetti limitati (variabi sociodemografiche)
Bambini (fruitori attivi di frequenze tv)
Prime ricerche sulle folle (anomia)
usi e gratificazioni (cosa spinge all'utilizzo)
teori ipodermica (risposte dirette eimmediate)
Psic. delle com. di massa...
Bambini e apprendimento (bambino e prodotto)
1) Obiettivi dell’analisi del contenuto: intenzione della fonte, stati interni dell’audience, variabili antecedenti e conseguenti

2) Negli studi effettuati entro l’analisi del contenuto per lo studio dei ruoli sociali(Clark 1969) emerge come: le minoranze sono stereotipizzate e sotto-rappresentate

3) Secondo la teoria dell’agenda setting i mass media: sono potenti veicoli d’informazione in grado di stabilire le priorità, le questioni più importanti e i problemi più urgenti

4) Secondo recenti ricerche i bambini utilizzano i media: in modo selettivo, operando un controllo sulla scelta delle sequenze televisive d’interesse

5) I risultati delle ricerche sul rapporto tra apprendimento scolastico e fruizione dei media indica come gli effetti siano dovuti: da un’interazione tra le caratteristiche del prodotto e del bambino

6) Un campione non probabilistico di audience si basa su: procedure di selezione basate su criteri di convenienza

7) Secondo la teoria della dissonanza cognitiva di Festinger(1957) L’EFFICACIA DEL MESSAGGIO: dipende dal grado in cui riesce a ridurre lo stato di dissonanza nella mente di chi lo percepisce

8) Negli studi che analizzano il cambiamento degli stereotipi a seguito di esposizioni a messaggi: la credibilità della fonte è importante solo in condizioni di basso coinvolgimento dei soggetti

9) Secondo Lazarsfeld la ricerca sulla comunicazione deve analizzare:
- quali sono gli effetti del messaggio
- chi emette il messaggio e a chi
- tutte le altre risposte
- cosa…

10) Secondo il modello del flusso a 2 fasi di Lazarsfeld(1940)i mezzi di comunicazione di massa: prima influenzano i leader d’opinione e poi, attraverso le discussioni coi loro pari, diffondono gli effetti della comunicazione nella comunità

11) Uno dei risultati più eclatanti delle ricerche proposte dalla scuola di Yale è che: la credibilità della fonte non ha effetti immediati sul processo di comprensione mentre influenza il cambiamento di atteggiamento anche se l’effetto è di breve durata

12) Secondo la Teoria dell’apprendimento sociale di Bandura: l’apprendimento di nuovi comportamenti mediante l’osservazione è efficace se le persone percepiscono che ricaveranno benefici dal metterlo in atto

13) secondo studi recenti sugli effetti dell’esposizione, l’identificazione dell’audience con i protagonisti delle cronache di suicidio: influenza la prestazione cognitiva e l’umore di chi ascolta la cronaca di suicidio

14) Secondo la Teoria dell’apprendimento sociale di Bandura, aumenta la disponibilità di risposta aggressiva nel fruitore del messaggio: tutte le altre risposte
15) Il modello detto degli “effetti imitati”, dava grande rilevanza a: caratteristiche socio-demografiche dell’audience

16) Secondo le ricerche svolte da Eron e coll.(1972): all’aumentare dell’esposizione dei soggetti ai messaggi televisivi aumenta l’aggressività

17) I criteri di segmentazione dell’audience sono basati su: tutte le altre risposte

18) Gli esperimenti di Packard del 1957 sulla pubblicità indicarono come a seguito dell’esposizione subliminale durante un film dei messaggi come “mangia Pop corn” le vendite dei prodotti nell’intervallo: aumentarono del 50%

19) Gli ultimi studi sul rapporto tra variabili socio-demografiche e.. di… di comunicazione di massa indicano come : appiattimento (livellamento delle conoscenze)

20) Nella valutazione dell’impatto di una campagna pubblicitaria è importante: l’audience che si è esposta nell’insieme degli spot nel corso dell’intera campagna pubblicitaria

21) La teoria comportamentista ipodermica riteneva che a seguito dell’esposizione al messaggio: i messaggi venissero recepiti nello stesso modo dall’audience e che le risposte fossero immediate e dirette

22) Nell’ottica degli studiosi che utilizzano il metodo sperimentale, quali vantaggi offre l’analisi del linguaggio?: tutte le altre risposte

23) Col termine audience ci si riferisce a : un insieme di persone che si forma come risposta ad un messaggio o che pre-esiste al messaggio stesso in quanto realtà sociale

24) Secondo la teoria degli Usi e gratificazioni lo studio delle comunicazioni di massa interessa lo studio e l’analisi: interessarsi di ciò che spinge i soggetti ad utilizzare i media

25) Lo studio della psicologia delle comunicazioni di massa: interessa lo studio e l’analisi

26) Quali sono i rischi più frequenti quando si applica l’analisi del contenuto ai mass media?: spesso…(abbassamento standard scientifici: validità, affidabilità,etc.)

27) Quale delle seguenti fasi sono analizzate nel modello proposto da McGuire?(6 fasi): tutte le altre risposte

28) Secondo le prime teorie sulla massa, l’individuo nella folla è: privato della sua capacità di far riferimento a propri standard normativi ( condizione di anomia)

29) L’analisi del linguaggio dei media consente agli studiosi del comportamento sociale di; ANALizzare le rappresentazioni sociali condivise attraverso i contenuti prodotti dai media

30) Secondo la teoria delle coltivazioni i mass media: non solo ci dicono a cosa dobbiamo pensare, ma soprattutto in che modo dobbiamo pensarle, plasmando atteggiamenti e valori dell’audience

1. Obiettivi dell’analisi del contenuto: capire l’intenzione della fonte, stati interni dell’audience, variabili antecedenti e conseguenti pag 50
2. Obiettivo principale dell’analisi del contenuto: individuare l’intenzione della fonte attraverso il contenuto manifesto della comunicazione scritta o orale
3. Negli studi effettuati entro l’analisi del contenuto per lo studio dei ruoli sociali (Clark 1969) emerge come: le minoranze sono stereotipizzate e sotto-rappresentate pag 54
4. Secondo la teoria dell’agenda setting i mass media: sono potenti veicoli d’informazione in grado di stabilire le priorità, le questioni più importanti e i problemi più urgenti pag 71
5. Secondo recenti ricerche i bambini utilizzano i media: in modo selettivo, operando un controllo sulla scelta delle sequenze televisive d’interesse pag 120
6. I risultati delle ricerche sul rapporto tra apprendimento scolastico e fruizione dei media indica come gli effetti siano dovuti: da un’interazione tra le caratteristiche del prodotto e del bambino pag 132
7. Un campione non probabilistico di audience si basa su: procedure di selezione basate su criteri di convenienza pag 40
8. Secondo la teoria della dissonanza cognitiva di Festinger( 1957) l’efficacia del messaggio: dipende dal grado in cui riesce a ridurre lo stato di dissonanza nella mente di chi lo percepisce pag 24
9. Negli studi che analizzano il cambiamento degli stereotipi a seguito di esposizioni a messaggi: la credibilità della fonte è importante solo in condizioni di basso coinvolgimento dei soggetti pag 111
10. Secondo Lazarsfeld la ricerca sulla comunicazione deve analizzare: tutte le altre risposte (quali sono gli effetti del messaggio; chi emette il messaggio e a chi; cosa…) pag 18
11. Secondo il modello del flusso a 2 fasi di Lazarsfeld (1940) i mezzi di comunicazione di massa: prima influenzano i leader d’opinione e poi, attraverso le discussioni coi loro pari, diffondono gli effetti della comunicazione nella comunità pag 20
12. Uno dei risultati più eclatanti delle ricerche proposte dalla scuola di Yale è che: la credibilità della fonte non ha effetti immediati sul processo di comprensione mentre influenza il cambiamento di atteggiamento anche se l’effetto è di breve durata pag 21
13. Limiti dell’analisi del contenuto: svantaggi analisi del contenuto (validità), poco valido, poco fedele, poco attendibile pag 58
14. Secondo la Teoria dell’apprendimento sociale di Bandura: l’apprendimento di nuovi comportamenti mediante l’osservazione è efficace se le persone percepiscono che ricaveranno benefici dal metterlo in atto pag 89
15. Il modello detto degli “effetti imitati”, dava grande rilevanza a: caratteristiche socio-demografiche dell’audience pag 17
16. Secondo la Teoria dell’apprendimento sociale di Bandura, aumenta la disponibilità di risposta aggressiva nel fruitore del messaggio: tutte le altre risposte (se i comportamenti violenti descritti vengono ricompensati; se le caratteristiche della persona cui si indirizzano gli atti violenti sono tali da farla assomigliare a qualcuno facilmente riconoscibile nell’ambiente di vita del fruitore; se le caratteristiche della persona cui si indirizzano gli atti violenti sono tali da farla assomigliare a qualche gruppo facilmente riconoscibile nell’ambiente di vita del fruitore) pag 96
17. Secondo le ricerche svolte da Eron e coll.(1972): all’aumentare dell’esposizione dei soggetti ai messaggi televisivi aumenta l’aggressività pag91
18. I criteri di segmentazione dell’audience sono basati su: tutte le altre risposte (cioè caratteristiche psicografiche, aspetti comportamentali relative all’uso dei media, caratteristiche demografiche e geografiche) pag 38
19. Gli esperimenti di Packard del 1957 sulla pubblicità indicarono come a seguito dell’esposizione subliminale durante un film dei messaggi come “mangia Pop corn” le vendite dei prodotti nell’intervallo: aumentarono del 50%
20. Gli ultimi studi sul rapporto tra variabili socio-demografiche e.. di… di comunicazione di massa indicano come: appiattimento (livellamento delle conoscenze)
21. Nella valutazione dell’impatto di una campagna pubblicitaria è importante: l’audience che si è esposta nell’insieme degli spot nel corso dell’intera campagna pubblicitaria
22. La teoria comportamentista ipodermica riteneva che a seguito dell’esposizione al messaggio: i messaggi venissero recepiti nello stesso modo dall’audience e che le risposte fossero immediate e dirette pag 17
23. Col termine audience ci si riferisce a : un insieme di persone che si forma come risposta ad un messaggio o che pre-esiste al messaggio stesso in quanto realtà sociale pag 13
24. Lo studio della psicologia delle comunicazioni di massa interessa lo studio e l’analisi: delle relazioni tra gli individui e i mezzi di comunicazione
25. Nell’ottica degli studiosi che utilizzano il metodo sperimentale, quali vantaggi offre l’analisi del linguaggio?: tutte le altre risposte (consente l’analisi del materiale esistente senza imporre ai soggetti una reazione imposta dalla condizione sperimentale – tecnica non reattiva - ; consente di fare confronti longitudinali utilizzando il materiale d’archivio; le ricerche prodotte hanno un notevole impatto sociale rendendo significativa l’analisi de contenuti veicolati dai mass media) pag 57
26. Secondo la teoria degli Usi e gratificazioni lo studio delle comunicazioni di massa interessa lo studio e l’analisi: interessarsi di ciò che spinge i soggetti ad utilizzare i media
27. Quali delle seguenti fasi sono analizzate nel modello proposto da McGuire? (6 fasi): tutte le altre risposte (e cioè esposizione e attenzione, comprensione e accettazione del messaggio, ritenzione del nuovo atteggiamento e traduzione dell’atteggiamento in comportamento) pag 25
28. Secondo le prime teorie sulla massa, l’individuo nella folla è: privato della sua capacità di far riferimento a propri standard normativi (condizione di anomia)
29. L’analisi del linguaggio dei media consente agli studiosi del comportamento sociale di: analizzare le rappresentazioni sociali condivise attraverso i contenuti prodotti dai media
30. Secondo la teoria della coltivazione i mass media: non solo ci dicono a cosa dobbiamo pensare, ma soprattutto in che modo dobbiamo pensarle, plasmando atteggiamenti e valori dell’audience pag 82
31. secondo studi recenti sugli effetti dell’esposizione, l’identificazione dell’audience con i protagonisti delle cronache di suicidio: influenza la prestazione cognitiva e l’umore di chi ascolta la cronaca di suicidio
32. Variabili socio-demografiche modificano l’esposizione e il ricordo

[vale07vale]

vorrei chiedervi un favore, mi mandate il link di dove posso trovare programma e date?
grazie mille

[muschietto]

vorrei chiedervi un favore, mi mandate il link di dove posso trovare programma e date?
grazie mille

ciao vale07vale,
puoi trovare tutte le info sul sito fmPortal Starter for Psicologia : [developed by faberMaster],
seleziona docenti->elenco docenti.
io però ti consiglio di seguire l'ordine degli studi, perchè non sempre il sito riporta le informazioni in modo aggiornato.
spero di esserti stata utile
ciao

[vale07vale]

io infatti te lo chiedevo perchè il sito non è proprio aggiornato non c'è il programma e neanche le date, dove le posso vedere?

[muschietto]

io infatti te lo chiedevo perchè il sito non è proprio aggiornato non c'è il programma e neanche le date, dove le posso vedere?

ciao vale07vale ti riporto il programma di pierro effettivo, preso dall'ordine degli studi e confermato a lezione
1- la trasmissione dei pensieri ()arcuri, castelli, 1996)
2- la persuasione (cavazza 2006).
per le date dobbiamo aspettare che le mettano sul sito, perchè la comunicazione di queste cose avviene in modo ufficiale sul sito.
spero di esserti stata d'aiuto.
ciao

[vale07vale]

grazie mille, scusa ma sono della 1 e non so quando vi inizia la sessione d'esame

[muschietto]

grazie mille, scusa ma sono della 1 e non so quando vi inizia la sessione d'esame

ciao vale07vale credo che la sessione d'esame per le lezioni che concludono il modulo a giugno (modulo di questo esame compreso) iniziano a metà giugno e si concludono a fine giugno. poi ci dovrebbe essere un'altra sessione in cui ci sono tutti gli appelli che dovrebbe iniziare a luglio e terminare a metà mese di luglio.
cmq se vuoi appena esce la data dell'esame lla riporto fedelmente qui.
ciao

[vale07vale]

grazie mille!!!
le domande che hai messo sono le più frequenti?perchè sono talmente tante che mi chiedo se non siano tutte quelle che può fare...

[muschietto]

grazie mille!!!
le domande che hai messo sono le più frequenti?perchè sono talmente tante che mi chiedo se non siano tutte quelle che può fare...

ciao vale07vale credo che queste siano le domande che escano più di frequente, ma non ne ho la certezza perchè anche io come te lo darò per la prima volta a luglio.
ciao

[muschietto]

grazie mille, scusa ma sono della 1 e non so quando vi inizia la sessione d'esame

ciao vale07vale,
volevo avvisarti che l'esame di Pierro sarà il 5 luglio alle ore 14 in aula Q.
ciao