Esame di Stato Novembre 2012

[bingabog]

Ammessaaaa!!! Ora carichi/e per a II!!!!!!

[Pazzamente]

per un progetto di ricerca, che io vorrei fare perchè ho in mente una bella cosa <3 __ <3, devo mettere i risultati anche??? cioè, devo impostarla come se fosse stato già applicato il progetto?? e quindi scrivo al passato? oppure in futuro?? (esempio: il campione sperimentale sarà composta da.....)...e poi, puo esistere già un progetto simile??? (di certo io non sono nessuno ed è impossibile proporre un progetto di ricerca che nessuno mai abbia gia fatto)....
memomole, melody...che dite???

[Magilda85]

tipo? dove e come sarebbe richiesta la "responsabilità"? fammi un esempio....Non capisco COME possano chidertela..............

Tipo un altro punto della scaletta:
TEORIA DI RIFERIMENTO
BENEFICIARI
ATTIVITA' E FASI
VALUTAZIONE
METODOLOGIE
RESPONSABILITA'
RESTITUZIONE etc...etc...

Sul Rollo la mette in diversi progetti!

[ilarietta84]

speriamo che la traccia della 2 prova sia come quella di giugno: libera scelta sul tipo di progetto e su quale tema svilupparlo...

Infatti lo spero anke io!!!

[ilarietta84]

Ho trovato questa traccia su questo sito http://esamedistatopsicologo.blogspot.it/ che di solito in tutte le sedi di esami propongono:
"IL CANDIDATO ELABORI UN PROGETTO DI VALUTAZIONE/RICERCA/PREVENZIONE/SOSTEGNO/PROMOZIONE ECC. ALL'INTERNO DI UN CONTESTO A VOSTRA SCELTA (SCOLASTICO, CLINICO, ORGANIZZATIVO ECC.) SEGUENDO QUESTI PUNTI:

a) una breve descrizione della problematica e dell’oggetto dell’intervento;
b) la popolazione destinataria dell’intervento;
c) il contesto nel quale viene effettuato l’intervento;
d) il modello teorico di riferimento;
e) gli obiettivi da raggiungere;
f) le fasi, le risorse, i tempi ed i costi (indicativi) di realizzazione del progetto;
g) la metodologia di intervento utilizzata;
h) i metodi per la verifica dell’efficacia dell'intervento proposto."

Sto trovando notevoli difficoltà a capire quali modelli teorici e quali tecniche inserire in un progetto.. Ma per chi come me di psicologia clinica e della salute non ha MAI, visto fare un progetto nè tantomeno vedere che modelli teorici e quali tecniche usare, non capisco xkè uno debba esaurirsi a capire e studiare (contemporaneamente al progetto) anche i modelli teorici e le tecniche.. Voi cosa ne pensate? Poi ho notato che nemmeno i testi riportano i modelli teorici..

[psychology81]

grazie tantee melody....il tuo consiglio è stato illuminante...ma allora che tipo di metodologia è la mia?? partecipativa-attiva??? in questo caso una peer education con diversi ragazzi che hanno sofferto di dis alimentare non mi sembra il caso di farli venire a scuola per tutta la durata dek corso...quindi escluderei la peer education...a meno che non sia un corso di prevenzione che duri in giornata e basta...ma mi sembra "spoglio" come progetto poi...

Ciao! Da quello che so io la peer education innanzitutto coinvolge ragazzi più grandi,delle superiori,perche sono soggetti maggiormente attivi e autodeterminati, in grado di portare avanti un ' azione di promozione del proprio benessere. Inoltre ha tempi lunghi,perché prima che i peer educators lavorino con le classi devono essere formati sul tema in questione, devono sviluppare capacità comunicative,emotive e relazionati per poi poter trasferire conoscenze. È fondamentale il lavoro di gruppo che c e' sia nella formazione che negli interventi in classe (brainstorming,discussioni,visioni di filmati, circle time ecc).

[Melody82]

per un progetto di ricerca, che io vorrei fare perchè ho in mente una bella cosa <3 __ <3, devo mettere i risultati anche??? cioè, devo impostarla come se fosse stato già applicato il progetto?? e quindi scrivo al passato? oppure in futuro?? (esempio: il campione sperimentale sarà composta da.....)...e poi, puo esistere già un progetto simile??? (di certo io non sono nessuno ed è impossibile proporre un progetto di ricerca che nessuno mai abbia gia fatto)....
memomole, melody...che dite???

Eccomi
1. se già dovesse esistere??? ci mancherebbe anche che tra le regole per superare l'esame inserissero l'essere dei geni assoluti, in grado di stilare un progetto di ricerca unico, mai esposto prima, con tanto di risultati affidabili e attendibili in senso metodologico, nel giro di due ore! stai tranquilla!
2. a mio avviso serve un buon impianto teorico e tecnico ed un buon sviluppo del punto ultimo della valutazione, perchè come sopra, non puoi già prevedere gli esiti di una ricerca, puoi costruirla e proporla e spiegare in che modo intendi valutare l'efficacia pre e post

In bocca al lupo!

[stellapsico80]

Ciao! C'è qualcuno che sa le tracce che generalmente escono a Chieti e .........


****messaggio editato dal moderatore****
ciao, qui è vietato vendere, offrire, chiedere materiale vario..se vuoi farlo c'è la stanza apposita (ma prima leggi regolamento)....
Grazie per la collaborazione! ?

[laurabini]

Ma scusate, ma quindi secondo voi quando sarà la seconda prova? Non penso proprio il 9 Gennaio comunque!!!

[ilarietta84]

Ma scusate, ma quindi secondo voi quando sarà la seconda prova? Non penso proprio il 9 Gennaio comunque!!!

http://www.unich.it/unichieti/appman...tory%2F2006040
Qui dice ke le lezioni saranno sospese x via degli esami si stato..

[MEMOLEMEMOLE]

ragazzi..state attenti al linguaggio.....scrivere con linguaggio da sms (KE, NN CM) rende poco comprensibile la comunicazione!

Grazie e per ora..buone feste!

[Pazzamente]

aaaaaa.....capitooo...quindi è come se un gruppetto di ragazzi (scuola superiore) prima si formano sull argomento (dist alimentari o comportam di dipendenza...ecc...) e poi "formano" la classe delle scuole medie......mmm capito....e come si intende allora la tecnica che io userei se facessi intervenire dei soggetti ad esporre i loro casi (ex tossicodipendente)??

Ciao! Da quello che so io la peer education innanzitutto coinvolge ragazzi più grandi,delle superiori,perche sono soggetti maggiormente attivi e autodeterminati, in grado di portare avanti un ' azione di promozione del proprio benessere. Inoltre ha tempi lunghi,perché prima che i peer educators lavorino con le classi devono essere formati sul tema in questione, devono sviluppare capacità comunicative,emotive e relazionati per poi poter trasferire conoscenze. È fondamentale il lavoro di gruppo che c e' sia nella formazione che negli interventi in classe (brainstorming,discussioni,visioni di filmati, circle time ecc).

[Pazzamente]

oook...meno male quindi la imposto senza risultati??

Eccomi
1. se già dovesse esistere??? ci mancherebbe anche che tra le regole per superare l'esame inserissero l'essere dei geni assoluti, in grado di stilare un progetto di ricerca unico, mai esposto prima, con tanto di risultati affidabili e attendibili in senso metodologico, nel giro di due ore! stai tranquilla!
2. a mio avviso serve un buon impianto teorico e tecnico ed un buon sviluppo del punto ultimo della valutazione, perchè come sopra, non puoi già prevedere gli esiti di una ricerca, puoi costruirla e proporla e spiegare in che modo intendi valutare l'efficacia pre e post

In bocca al lupo!

[Magilda85]

http://www.unich.it/unichieti/appman...tory%2F2006040
Qui dice ke le lezioni saranno sospese x via degli esami si stato..

Infatti! sembra quasi che si siano scordati di comunicarlo ufficialmente!!

[simobotic]

IO NON HO PAROLE!!!
Non hanno messo il calendario...l università è chiusa e riapre il 2 gen..il 9 non ci sono lezioni per concomitanza con l esame di stato...
Ma la 2 prova quando è???? E siamo sicuri che non ci sono 2 e 3 prova insieme? Ki ce lo dice e quando?
É scandaloso!!! E 300 euro per cosa si so dati?
É tutta la mattina che chiamo il centralino del univ ..dopo 1 ora m hanno detto di mandare una mail alla commissione per chiedere le date perché a loro non hanno comunicato niente...ma sono pazzi???? Io devo mandare una mail?? Ma che dicono??
Ma è così difficile sapere quando c è la 2 prova??
Che schifo!!!