ciao a tutti! stavo cercando di impostare qualcosa sull'apprendimento ma ho paura di dilungarmi troppo su condizionamento classico e operante e relative teorie.. qualcuna di voi l'ha già fatto e ha qualche suggerimento? grazie!!
Ciao a tutti, qualcuno mi può suggerire metodi d'indagine e strumenti per il tema dell'apprendimento?
Come metodi d'indagine ho messo la ricerca sperimentale poichè tra le teorie ho parlato del comportamentismo, ma come strumenti/test??
ho abbandonato per il momento l'apprendimento (vorrei riorganizzarlo un po' meglio), oggi invece ho fatto qualcosa sulle emozioni.. mi dite cosa ne pensate? posto una breve scaletta di come ho impostato il tutto:
-definizione
-cenno veloce a diverse teorie tra cui Darwin, Freud, comportamentismo e fisiologia
-descrizione della teoria di James-Lange
-descrizione della teoria di Cannon-Bard
-esperimento di Ekman + variabili dip e indip
-strumenti di indagine
-ambiti applicativi: clinico, comunic. non verbale, terapia di Rogers (??)
giusto per capire se sto procedendo bene! grazie!!
non dilungatevi molto, dovete essere chiari e centrare immediatamente ciò che chiedono, poi deve esserci assolutamente coerenza tra teoria scelta, esperimento che prova la teoria e ambito di applicazione. esempio: tema MOTIVAZIONE---> teoria dell'attribuzione causale di Weiner (teoria recente e di stampo cognitivo) + esperimento di Storn su osservazione di soggetto A e B con punti di vista diversi (l'attribuzione di causa cambia a secondo del punto di vista di analisi) + ambito di applicazione: ambito clinico-->depressione: i soggetti depressi tendono a fare errori di attribuzione di causa: si ritengono responsabili di cose che non sono legate a sè in relatà...
...il bacio è la porta per la perdizione...
se scegli la teoria periferica o la teoria centrale devi mettere un esperimento che le provi..Ekman si trova tra le due perchè accetta l'idea che esista un programma neuronale innato (teoria centrale), ma sostiene che ci siano pattern fisiologici distinti (teoria periferica). per non fare confusione, io metterei direttamente Ekman (approccio psicoevoluzionistico, teoria neuroculturale) + esperimento suo e poi devi trovare un ambito di applicazione coerente alla teoria di Ekman...esempio: in ambito clinico/giuridico: il FACS (dizionario delle espressioni facciali ideato da EKman) è un utile strumento per rilevare la coerenza tra comunicazione verbale e comunicazione non verbale (espressione del volto) per capire se dice il vero o il falso...
...il bacio è la porta per la perdizione...
Ciao!! allora io ho impostato il tema con una breve definizione di cosa si intende per apprendimento, poi ho trattato ovviamente il comportamentismo spiegandone i lineamenti generali e citandone gli autori di maggior rilievo. Nello specifico mi sono concentrata sul condizionamento operante di Skinner spiegando cosa è e come funziona; a livello metodologico ho messo gli esperimenti di laboratorio in particolare quello con la skinner box. Come ambito di applicazione ho trattato la terapia comportamentale citando le varie tecniche usate ad esempio nell'handicap come il fading, il rinforso, la token economy ecc.
In più ho approfondito anche la prospettiva cognitivista con Miller ed il modello TOTE. Come ambito di applicazione ho messo la PNL, però mi mancano i metodi di indagine qualcuno può darmi un suggerimento???
Spero di esserti stata di aiuto!!
...IT'S HARD TO HOLD A CANDLE IN THE COLD NOVEMBER RAIN...
Salve a tutti ragazzi!
Posso unirmi a voi?
Io farò l'EDS a giugno a ROMA ma vedo che questa discussione è un pò piu popolata di quella di roma... quindi pensavo di unirmi a voi!
A quanto ho visto, l'impostazione della traccia da noi è LEGGERMENTE diversa.
Vi faccio un esempio, all'ultimo appello è uscito:
il candidato descriva un contesto o fenomeno nel quale il tema della comunicazione e del linguaggio sia rilevante. In particolare il candidato descriva:
• una teoria e gli autori maggiormente significativi
• la collocazione storico sociale
• i collegamenti della teoria con il contesto o fenomeno descritti
• quali tipologie di intervento la teoria consente di ipotizzare
Ora.... PENSO e spero che per FENOMENO/CONTESTO si faccia riferimento a quello che di solito è l'ambito clinico coerente con la teoria....
Però in piu dovrò inventare la tipologia di intervento che la teora consente di ipotizzare...
insomma, un macello!
AIUTATEMI!
Oggi stavo provando con la PERSONALITA' ma gia mi sono bloccata.
definizione
teoria 1: varie teorie dei tratti + Big five
metodi: i vari questionari
applicazioni: selezione del personale (?) che, seguendo l'impostazione della mia traccia, metterei all'inizio (Tipo, un fenomeno in cui il tema della personalità è particolarmente rilevante è quello lavorativo in qaunto si ritiene che determinati tratti di personalità si adattino meglio/peggio a determinati tipi di mansioni. A tal proposito le principali teorie che si sono interessate allo studio della struttura di personalità sono le teorie dei tratti.... il modello più accreditato è il Big fIVE blablabka)
ma l'intervento che può essere ipotizzato?
Per il tema ATTENZIONE ho le stesse difficolta...
la mia scaletta:
- definizione
- attenzione selettiva/divisa /sostenuta
- approfondisco attenzione selettiva con le varie teorie del filtro o al massimo solo Broadbent e al polo opposto DEUTSCH E DEUTSCH
- paradigma sperimentale: dicotico
- misurazione: matrici attentive, test campanelle
- ambito applicativo???? non riesco a trovare nulla.. perchè ok, c'è l'ambito clinico con i disturbi dell'attenzione, - Ipoprosessia-aprosessia, iperpropessia, ADHD e i vari disturbi in cui è presente un deficit dell'attenzione.... MA........ dov'è il collegamento con la teoria scelta? Non riesco a trovare un ambito applicativo specifico della teoria.. ma di nessuna teoria proprio. Sono tarda!!!!
Anche se volessi approfondire i contributi sull'attenzione divisa, anche li.... quale sarebbero gli ambiti?
Voi come vi state muovendo?
ecco la mia scaletta per le EMOZIONI
- definzione
- teoria: bifattoriale di schacther e singer
- metodi: sperimentale, osservazione, colloquio
- ambito/fenomeno: clinico = disturbi d'ansia spiegati in base alla teoria bifattoriale
- possibile intervento= la terapia REBT di Ellins (modello ABC)
oppure
- definizione
- teoria: Goleman: intelligenza emotiva
- metodi: test di performance, di valutazione, proiettivi
- ambito/fenomeno: scolastico : bullismo
- possibile intervento: programmi di prevenzione e sviluppo dell'intell emo
oppure
- definizione
- teoria: Ekman : espressione facciale, comunicazione non verbale delle emozioni
- metodi: facs e vari esperimenti
- Ambito: clinico/giuridico : importanza della coerenza tra cio che viene comunicato e ciò che è
- intervento: ehmmmm ci penso su...
Scusate ma dobbiamo scrivere anche gli interventi , ossia le terapie per ogni tipo di disturbo? ricordiamoci che noi non siamo psicoterapeuti, ma laureati che stanno prendendo l'abilitazione, quindi non so fino a che punto possiamo spingerci... Aiutatemi sono confusa