Psicologia dello Sviluppo Corso Progredito - Bacchini

[alyssa85]

DON'T PANIC
facciamo il punto della situazione su questo progr immenso
manuale: domande tipo
libro emozioni: domande tipo
libro adolescenti domande tipo:

[FILTROFIORE]

[QUOTE=alyssa85;2080695]DON'T PANIC
facciamo il punto della situazione su questo progr immenso
manuale: domande tipo
libro emozioni: domande tipo
libro adolescenti domande tipo:[/QUO

Allora non sono la sola a trovarsi nel panico....cpntinuo a ripetere il manuale..ma ho la sensazione di non sapere nulla...oddio sto andando al manicomio.....mi ripeto un capitolo e quello prima me lo sono scordato...!!! aiuto....qualcuno ke l'abbia già sostenuto ke ci tranquillizzi un pò!
mi associo a te alyssa85...

[SOLZENICYN]

alyssa85 e FILTROFIORE, vi ho lasciato dei P.M. per i consigli che chiedete ..

[FILTROFIORE]

alyssa85 e FILTROFIORE, vi ho lasciato dei P.M. per i consigli che chiedete ..

Grazie seis tato gentilissimo....baci baci

[nanabianca]

esame fattooo
se volete info contattatemi ciaooo ed in bocca al lupo a tuttiiii

[fiorestupendo]

nanabianca dicci che domande ti ha fatto....anche se ormai...gia'sappiamo dai post precedenti che il prof.è bravo...almeno dacci anche le domande degli altri 2 libri GRAZIE

[alyssa85]

30:-)
piu' che un esame è stato un parto
dalle ore 11 alle 17,30
argomento a piacere x tutti
fattori di rischio adolescenza
regole morali regole sociali
socializzazione
sorriso sociale
fasi attaccamento

[alessiadelucia]

eeeeeeeeeeeee VAI!!!!!!!!!! 30 !!!!!!mi sn distrutta ma ne è valsa la pena!
allora raga il manuale va studiato tutto xchè il prof si concatena facilmente ai
vari argomenti,indipendentemente da quello.a piacere cn il quale si inizia.
Del manuale ,le domande più frequenti sn state:
attaccamento; sviluppo morale( PIAGET e KOLBERG cn le relative critiche);sviluppo del sè;modello transazionle (cap.8);continuità e discontinuità dello sviluppo (cap 8);lafamiglia; disobbedienza e le varie fasi nello sviluppo; aggerssività e le varie teorie annesse;periodi critici di LORENZ; la genetica del comportamento.

[alessiadelucia]

Di "emozioni e sviluppo":
vanno studiati bene ,emozioni e attaccamento,competenza emotiva e regolazione emotiva;mentre gli altri sl una lettura.
Di "adolescenti e rischio"
i comport. a rischio in generale;uno a piacere ;fattori di rischio e protezione ;xchè i ragazzi intraprendono percorsi formativi diversi e le incidenze che ciò comporta( cap dei compotamenti deviati,quando parla delle differenze di scolarità).
SPERO DI ESSERVI DI AIUTO!!!!!!in bocca a lupo a tutti!!!!!
aaaaaaahhhh dimenticavo del manuale ha chiesto anche:l'empatia di Hoffman e differenza tra disciplina dasata sull'amore ,quella basata sul potere e quella induttiva ,sempre di Hoffman!!!

[gio-mary]

Del manuale inoltre ha chiesto anche la definizione di carattere, la teoria degli stati mentali, il modello di Dodge...
Di Adolescenti a rischio a me ha chiesto la guida pericolosa e quindi i fattori di rischio e protezione, mentre del libro Emozioni e sviluppo nn mi ha chiesto niente forse xkè ho iniziato con l'attaccamento e me lo ha chiesto tutto...
Il prof. è bravo anche se a volte ti fissa con quei suoi occhioni azzurri e ti fà venire il dubbio ke stai dicendo delle stupidaggini... Cmq anke a me è andato benissimo anke se mi ha tenuto circa 50 min.... Và bè tutto è bene quel ke finisce bene!!!!!
IN BOCCA AL LUPO A TUTTI!!!!!!!!!!!

[June81]

Complimentoni a tutti voi!!! Oddio 50 minuti????Sapevo che teneva circa mezz'ora..ma così tanto no oddio questo esame mi sa che sarà il mio ultimo...sigh..Comunque grazie a tutti per e info

[franceskapi]

ma nessuno deve dare l'esame giovedi????

[shinobu]

io vorrei ma leggendo il post mi sto scoraggiando...

[franceskapi]

io vorrei ma leggendo il post mi sto scoraggiando...

perchè??
non mi sembrano molto scoraggianti...
anche se non mi sento serena cmq!
hai finito il programma??

[karen1986]

è andata per me! Che dire... confermo che il prof è bravissimo e ti mette completamente a tuo agio.
Fa partire da un argomento a piacere, io ho cominciato dalle basi biologiche e poi mi sono collegata con il linguaggio, le interazioni diadiche e le emozioni. Il prof mi ha chiesto la regolazione emotiva (da emozione e sviluppo) . Dalla regolazione non ricordo come si è collegato agli studi di Elder (l'adattamento scolastico - la crisi del mead west), da qui modello transazionale. Ultima domanda, lo sviluppo del sè. Finish! Il prof fa parlare molto, tende a non fermarti quindi continuate a parlare senza fermarvi e collegatevi con tutto ciò che vi sembra attinente!
Altre domande sono state
- le relazioni diadiche
- jie
- la teoria della mente
- lo sviluppo morale
- stili genitoriali
- adult attachment interview.
Comunque bisogna studiare benissimo il manuale, di emozioni e sviluppo basta una lettura perchè sono concetti che si ripetono, di adolescenti e rischio 1° capitolo e fattori di rischio e protezione!
In bocca al lupo!!!