seconda prova esame di stato n.o

[MEMOLEMEMOLE]

ragazze...N0N ARRENDETEVI! è ass0ltuamente un v0str0 ditritt0 vedere i c0mpiti....se necessari0, fate ric0rs0!!! questa st0ria (che dura da anni) di dire agli studenti che n0n si p0ss0n0 vedere i c0mpiti è assurda! .....in più spess0 sc0raggian0 gli studenti a fare ric0rs0, ma sce0nd0 me E? n0n s0l0 utile, ma NECESSARI0!!....p0rtare alla luce certe c0se,s ec0nd0 me n0n può fare che del bene!..e inb0cca al lup0 a tutti!

i0 l0 dic0 apertamente: h0 studiat0 c0n un altra pers0na (c0n cui fra l'altr0 h0 preparat0 il materiale che 0ra stiam0 vendend0)..lei è stata b0cciata, i0 n0! eppure abbiam0 studiat0 l0 stess0 materiale.......

[momypsic]

ragazze...N0N ARRENDETEVI! è ass0ltuamente un v0str0 ditritt0 vedere i c0mpiti....se necessari0, fate ric0rs0!!! questa st0ria (che dura da anni) di dire agli studenti che n0n si p0ss0n0 vedere i c0mpiti è assurda! .....in più spess0 sc0raggian0 gli studenti a fare ric0rs0, ma sce0nd0 me E? n0n s0l0 utile, ma NECESSARI0!!....p0rtare alla luce certe c0se,s ec0nd0 me n0n può fare che del bene!..e inb0cca al lup0 a tutti!

i0 l0 dic0 apertamente: h0 studiat0 c0n un altra pers0na (c0n cui fra l'altr0 h0 preparat0 il materiale che 0ra stiam0 vendend0)..lei è stata b0cciata, i0 n0! eppure abbiam0 studiat0 l0 stess0 materiale.......

ciao memole, anche io ho studiato con un altra ragazza, quasi le stesse cose, alcune volte gli stessi testi e ci siamo confrontate ogni giorno...può capitare che una scrive meglio dell'altra, ma nel progetto a scelta, mi sembra proprio strano essere bocciati.
Io ero convinta di averlo fatto bene, anche perchè ho scritto un progetto preso da internet su un argomento dove avevo fatto un corso dove ci hanno parlato anche di progetti.
E' assurdo!! e abbiamo diritto di vedere il compito.
Ora voglio informarmi da un avvocato se possono non farci vedere il compito.
Vi farò sapere.

[campanellino84]

Ma io mi chiedo...perché è tutto così difficile??? dopo 5 anni di università...perché devono complicarci la vita così...??? forza ragazzi...andate avanti e chiedete spiegazioni...credo che ve lo strameritiate dopo tanto studio ed è un loro dovere!!! un abbraccio solidale a tutti voi:-)))

[cocca1982]

chissà alla terza prova quanti ne bocceranno....pauraaa

[campanellino84]

ragazzi, sto cercando di fare un progetto sull promozione del benessere in adolescenza. Lo posto qui, abbozzato...premetto che non ne ho mai fatto uno..è il primo che provo a scrivere...mi dareste qualche consiglio??? tanto per capire se sono sulla strada giusta...i costi non li ho definiti...

Promozione del benessere in adolescenza- Crescere nel corpo e crescere nella mente.

PREMESSA

Nel lavoro con gli adolescenti si osserva come spesso l’eccesso di informazioni confusive non permetta una reale conoscenza degli aspetti inerenti la crescita affettiva e sessuale. La famiglia è sempre più in difficoltà nel seguire la crescita dei propri figli e i ragazzi si trovano a dover gestire da soli un’emancipazione anticipata e disarmonica in una società che offusca e confonde le loro speranze.
Secondo quanto confermato dai Centri Giovanili, rispetto a questa fascia d’età, infatti, si riscontra un confronto inappropriato con le figure degli adulti, siano essi insegnati o genitori, messaggi mediatici confusivi con proposte di modelli, ruoli e comportamenti sessuali non rispettosi della realtà evolutiva degli adolescenti, che suscitano stati psicologici di disagio e di sofferenza psichica, nonché scarsa capacità di riflettere sulle informazioni in proprio possesso (gravidanze indesiderate, HIV, MST).

SCOPO GENERALE E OBIETTIVI SPECIFICI

Lo scopo di questo progetto è di rafforzare le attività svolte nelle scuole superiori, aventi l’obiettivo di prevenire i comportamenti sessuali a rischio, con particolare riferimento alle gravidanze in età precoce e alle MST (in particolare il papilloma virus), alla tutela della fertilità, alla cura di sé, delle proprie relazioni affettive e del rispetto per l’altro.

OBIETTIVI SPECIFICI

-Fornire ai ragazzi gli strumenti necessari per una maggiore consapevolezza del proprio intrinseco valore, stimolando una riflessione sugli aspetti riguardanti la propria maturazione affettiva e sessuale e più in generale la cura della propria crescita personale nel rispetto di sé e dell’altro.
-Permettere ai ragazzi di confrontare e approfondire le caratteristiche familiari, sociali e culturali che agiscono o interferiscono nel loro naturale percorso verso l’età adulta
-Approfondire le conoscenze sulla contraccezione e prevenzione delle malattie sessualmente trasmissibili.
-Favorire,mediante un’adeguata publicizzazione, l’accesso ai servizi rivolti agli adolescenti presenti sul territorio, con particolare riferimento al servizio di accoglienza del Centro Giovani della A.S.L.

TARGET

Prevalentemente la popolazione scolastica delle scuole secondarie superiori di secondo grado (15/16 anni , secondo anno di corso).


METODOLOGIA

Il progetto prevede la collaborazione dei Referenti alla salute ed il coinvolgimento diretto degli studenti. Il progetto è coordinato dagli operatori dei Centri Giovani in collaborazione con il D.S.M. e viene presentato al gruppo degli insegnanti referenti alla salute degli Istituti secondari di secondo grado, concordando con loro le modalità operative delle attività proposte, secondo la metodologia attivo-partecipante. Laddove emergano problematiche specifiche di un gruppo classe, sono previsti interventi mirati eventualmente anche in collaborazione con altri Servizi della A.S.L.


ATTIVITA’

Il progetto, la cui durata è di un anno, si articolerà nelle seguenti fasi:


1 ) incontro con i referenti alla salute e/o i con i coordinatori di classe, ai quali saranno esplicitate le finalità dell’intervento e le aree interessate. Si prevede l’intervento di personale medico specialistico e di psicologi esperti nelle tematiche legate all’adolescenza e ai comportamenti a rischio in gruppi di formazione istituiti per gli insegnanti.

È prevista la creazione di opuscoli informativi, distribuiti ai docenti referenti e ai coordinatori nel tentativo di promuovere la formazione di questi ultimi e la collaborazione scuola-Servizi Sanitari.

Tale fase dura 4 mesi e prevede incontri bimestrali della durata di 4 ore per un totale di 8 incontri.


2 ) incontro con la classe. In questa fase, che si protrae fino alla fine dell’intervento si prevede la Presentazione degli operatori dei Centri Giovani e del Servizio e Breve storia del Servizio. Personale medico specializzato fornirà cenni di anatomo-fisio-patologia dell’apparato urogenitale e della fisiopatologia della riproduzione con particolare riguardo alla prevenzione delle gravidanze indesiderate e delle malattie sessualmente trasmissibili (uso del profilattico, contraccettivi e contraccezione post coitale..).
Fondamentale sarà la promozione della self-care, della crescita affettivo-relazionale, del senso di appartenenza alla famiglia, agli amici, di un sano rapporto con il partner e l’adozione di uno stile di vita salutare.

L’intervento nella classe verrà svolto secondo il metodo interattivo coinvolgendo direttamente i ragazzi attraverso tecniche quali brain-storming, role-playing, domande libere, discussione a tema, gruppi di riflessione. Si prevede inoltre la possibilità di attivare percorsi di” peer education”.

Gli incontri si svolgeranno con cadenza settimanale e dureranno 3 ore ciascuno.

Inoltre, dopo ogni incontro, sarà offerto, su richiesta degli studenti, uno spazio di consulenza medica e psicologica con la possibilità di fornire ulteriori informazioni sui servizi presenti sul territorio.

TEMPI

La durata complessiva del progetto è di 1 anno:
1) fase- 4 mesi (3incontri bimestrali di 4 h x 8 incontri)= 32h
2) fase- 8 mesi (1 incontri settimanali di 3h)= 3h x 32= 96h


MATERIALE UTILIZZATO

-supporti audiovisivi, opuscoli informativi, lavagne luminose, poster
- N° 8 p.c. portatili;
- N°. 4 PC fissi con stampante; due video proiettori con schermo; depliant informativi, audiovisivi

Gli incontri si svolgeranno presso l’Aula Magna dell’edificio scolastico.

RISORSE UMANE

Operatori coinvolti

- 2 Ginecologi, 70 euro/h= 2450 euro

- 1 Medico scolastico, 50euro/h= 1750 euro

- 1 Ostetrica / Infermiera, 30euro/h= 1050 euro

- 2 Psicologo, 45 euro/h= 1575 euro

E’ prevista per gli operatori dedicati al Progetto una formazione specifica che coinvolga tutte le professionalità e che si situi in linea con le nuove logiche di ricerca – azione.

COSTI
Per un tot. Di

Tot. Costo del progetto….

VINCOLI E RISCHI

Mancanza di finanziamenti, scarsa assiduità della partecipazione degli insegnanti agli incontri.

VALUTAZIONE

A breve termine
-Questionari di gradimento somministrati alla classe al termine dell’intervento;
-Percentuale di aumento degli utenti dei servizi sanitari territoriali e del Centro Giovanile

A lungo termine

-richieste di consulenze individuali specifiche
-decremento di richiesta di contraccezione post-coitale;
-decremento di incidenza delle gravidanze precoci e di I.V.G.
-incremento delle richieste di vaccinazioni H.P.V.

[serenab82]

Ciao a tutti di nuovo, come vi avevo detto avrei provato a telefonare alla professoressa Picone. Beh, ieri mattina dalle 10 alle 13 ci ho provato...ma nessuno mi ha risposto. Sinceramente me lo aspettavo...mah! Proverò la settimana prossima, ma stavo anche pensando di fare altro per questa storia dei compiti...ma meglio non parlarne qui. Chi fosse interessato me lo dica sul forum, così possiamo prendere contatti privati.
Ciao a tutti!!!

[Sunbynight]

Ripeto.
Quando ho chiamato il segretario il giorno che sono usciti i risultati mi è stato detto di rivolgermi alla segreteria degli esami di stato. Ho chiamato il giorno dopo mi ha risposto un signore gentile che mi ha detto che per vedere i compiti si può andare a fare domanda li. A quel punto bisogna aspettare che la picone consegni a loro i compiti e che fissi un appuntamento con chi ha fatto richiesta.
La cosa dunque sembra un po' lunga ma non impossibile.
Riguardo al ricorso ho sentito che anche li i tempi sono molto lunghi e soprattutto costosi.
Per cui io ho scelto di lasciare perdere entrambe le strade, tanto voglio dire, stando cosi le cose si fa prima a ricominciare da capo....
O no?

[campanellino84]

scusate ragazzi...un dubbio enorme...ma il modello teorico di riferimento per un progetto di prevenzione dell'abuso, quale potrebbe essere secondo voi??? ho visto che su molti dei progetti postati qui su ops...il modello teorico non viene proprio menzionato...eppure è uno dei punti richiesti dalla commissione.
Inoltre, che differenza c'è tra metodologia e attività??? grazie a tutti per qualsiasi chiarimento!!!

[valerie83]

ciao a tutti, non avendo superato la seconda prova ho fatto domanda scritta alla segreteria esami di stato per poter vedere il mio progetto e gli errori commessi.
Oggi mi è arrivata a casa una raccomandata nella quale mi si comunica che la mia richiesta, al momento, non pò essere accolta in quanto la commissione non ha ancora reso disponibili gli atti di esame.
Qualcuno ha ricevuto la stessa comunicazione?
Ah, io sono della seconda commissione.

[momypsic]

ciao a tutti, non avendo superato la seconda prova ho fatto domanda scritta alla segreteria esami di stato per poter vedere il mio progetto e gli errori commessi.
Oggi mi è arrivata a casa una raccomandata nella quale mi si comunica che la mia richiesta, al momento, non pò essere accolta in quanto la commissione non ha ancora reso disponibili gli atti di esame.
Qualcuno ha ricevuto la stessa comunicazione?
Ah, io sono della seconda commissione.

Ciao, io sono della prima commissione, ieri ho chiamato il presidente (Picone) e mi ha detto che lei non può farci vedere il compito perchè li hanno già impacchettati. Mi ha consigliato di chiamare la segreteria esami di stato.
Quindi mi chiedevo se mai li potremmo vedere, ora manderò anche io una lettera alla segreteria e poi ti faccio sapere cosa mi rispondono.
Spero proprio di riuscire a vederlo.

[Sakura Haruno]

Si e` un vostro diritto!!