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il visibile di un non senso, di un negativo assoluto che tutto fagocita e tutto distrugge, alimentato non solo dal caso e dalla fatalità
di soltio la prima prova è la stessa per la sez A (i candidati della sez B vengono messi, sempre ai primi posti..e hanno un compito a parte!)
ragazze, l'eds è sempre così: pineo di dubbi, paure e c'è sempre chi, si fa il mazzo e chi invce lo passa aculo...-..magari perchè esce prpprio il tema che avva riveduto il giorno prima...ma..se avete stuidato, non preoccupatevi..... andrà bene! e un mega in bocca al lupo !!!
." all'origine gli esseri umani erano doppi:possedevano 2 teste, 4gambe, 2 sessi uguali o diversi.Questa condizione cionferivaloro una grande forza e un ambizione tale che un giorno si lanciarono all'assalto del cielo.Allora zeus infuriato tagliò in due ciascuno di loro e da qual giorno ognuno è alla ricerca della sua metà!"
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Crepi il lupo intanto......
Ho un dubbio: come imposteresti un tem sua comunicazione interperonale e risvolti applicativi? (il Moderato-rovetto accenna a mille teorie ed autori, ma volendo fare una panoramica generale ed una teoria in particolare?)...grazie mille!!!!!!!!!
io a genova...
la sessione di giugno è finita intorno al 15 luglio....
per questo spero di finire entro natale e che babbo natale mi porti sotto l'albero una bella abilitazione!
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ciao a tutti ragazzi,
se volete farvi un'idea del tipo di prove e di domande che escono guardate qui
Sapienza > Esami di Stato
ci sono tutte, anche quella di giugno 2009.
Il mio consiglio è di concentrarvi, per ciascun ambito della psicologia generale, su una teoria coi relativi autori di spicco, i metodi e gli ambiti relativi alla stessa teoria (il tema deve essere coerente. se citate Freud non potete mettere tra i risvolti applicativi tecniche cognitiviste...) e così via.
il tutto deve essere schematico e sintetico (2 facciate di protocollo), scritto in calligrafia leggibile e NON in stampatello (spesso penalizzano chi lo fa), organizzato in modo chiaro e soprattutto COERENTE!!
Inoltre vi consiglio di prepararvi anche qualche tema incrociato (linguaggio e comunicazione, frustrazione e aggressivià, ecc...) perchè in passato è capitato anche questo ed è bene arrivare preparati a tutto, visto il costo materiale e ...psicologico dell'esame.
A mio parere è bene concentrarsi su poche cose per ciascun argomento ma che ce le abbiate chiare in testa. Io all'epoca ho studiato troppo e tutto, e quando sono arrivata li avevo in testa una confusione tremenda. per fortuna è andata benissimo ma l'ansia gioca brutti scherzi quindi...mi raccomando! ordinati, precisi, pochi concetti esposti in modo chiaro, e potrete stare tranquilli
in bocca al lupo a tutti!
ps. a chi dice di averlo superato con poco sforzo...
beh, le botte di ...fortuna possono sempre capitare, ma
1) ci credo poco
2) il rischio è alto, sia in termini economici che di tempo. se si viene bocciati si è perso almeno 6 mesi di tempo quasi 300€...io non me la rischierei '
Ultima modifica di Melody82 : 20-10-2009 alle ore 12.42.23
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Memolememole.....o chi volesse e sapesse rispondermi: Vi prego ho un dubbio atroce: come si imposta un tema dove l'indicazione fa piu o meno cosi: "il candidato illustri l'importanza del metodo nella ricerca e nell'interventopsicologico!!!!! aiutoooooo.....come si puo impostare???? ho bisogno di una scaletta....e di un tranquillante direi !!!!
grezie a chiunque mi risponderà!!!!!!!
ciao nicoletta,
io farei così...
innanzitutto inizierei con una breve panoramica su cosa si intenda per 'metodo' in psicologia - e quindi il metodo scientifico, la sua utilità, i primi esperimenti ecc.
In secondo luogo una carrellata sintetica delle principali metodologie utilizzate nella ricerca (intervista, colloquio, osservazione, esperimenti...). in secondo luogo delle principali metodologie utilizzate nell'ambito dell'intervento (colloquio, reattivi psicodiagnostici, risvolti applicativi....)
in conclusione tirerei un pò le somme sul perchè l'introduzione di una metogologia sia importante anche per la valutazione ex-ante ed ex-post sia a livello di ricerca che di intervento e per il progredire della psicologia tra quegli ambiti scientifici che, per essere chiamati tali, hanno necessariamente bisogno di un metodo , nel senso scientifico - per l'appunto - del termine
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grazie mille Melody.......
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domanda dopo attenta riflessione: principali metodologie ricerca (sperimentale, quasi sperimentale, correlazionale, osservazione) + ricerca intervento (mette assieme ricerca e intervento) metodo intervento (colloquio clinico, reattivi (mmpi, rorscharch, tat ???), risvolti applcativi nel assessment????)..... il metodo nella valutazione, in che senso??'.....troppi dubbi!!!!!
Ps: mai reattivi sonometodi di intervento????intervento non si intende una modificazione del soggetto(inteso cosi solo colloquio clinico ed action research sono intervento!!)???........perdonate l'ignoranza!!!!
per me non esiste un reattivo senza debita restituzione al paziente di conseguenza qualsiasi restituzione incide sulla relazione e sulla persona stessa.
quindi secondo me il reattivo rientra legittimamente tra i metodi di intervento, come qualsiasi altra cosa che si fa in due, della quale il paziente non è soggetto passivo ma attivo di costruzione di senso interpretazione e soprattutto cambiamento...
il metodo nella valutazione lo intendo nel senso che andando scientificamente a valutare variabili e costrutti psicologici a livello sperimentale sono necessari strumenti per l'appunto valutativi, come scale di misurazione, indici di correlazione e via discorrendo, che rientrano tra i metodi della psicologia nell'ambito della ricerca
ovviamente questo è solo un suggerimento, poi ognuno fa quel che crede, l'esame di Stato va svolto in maniera molto personale. se ti interessa approfondire l'argomento due buoni testi che io ho studiato sono 'metodologia della ricerca psicologica', e 'elementi introduttivi ai test psicologici' di Arrigo Pedon
Ultima modifica di Melody82 : 21-10-2009 alle ore 22.27.33
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Melody grazie dei consigli ed anche delle lucidazioni....... tu sei stata chiarissima purtoppo sono che ho molta confusione in testa (e non ho finito neanche tutto il programma!!) e anche quei pochi concetti che mi erano chiari iniziano a dissolversi!!!!...purtroppo manca poco.......e mi sto ingrovigliando nello studio, forse troppo approfondito e quindi caotico!!!! cmq grazie mille ancora!!!!
anche io non ho finito tutto...sono quasi "pronta"(che parolona!!) con la prima parte...ma tutto il resto devo farlo ancora bene...
panico!!!!!!!!!
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Ho iniziato oggi la parte sullo sviluppo...ma pensavo i saltare qualcosina..tipo psicologia della famiglia...psicol lavoro ed organizzazioni (tiro gi un breve riassunto da qualche libro)....poi psicol di cmunità pensavo solo di rguardare gli appunti degli esami!!!......ho quasi finito l'altro di Rovetto saltando moooolte parti (tralascio tutti i progetti in psico lavoro...qualcosa devo pur tagliare).....ma sono nel panico per il caso linico: ho studiato sbc della psicoparologia ed il gabbard(i riassunti)..ma non ho ancora capito un accidenti di come fare una diagnosi.......non ho mai avuto un esame che sfiorasse neanche minimamente il processo dagnostico........!!!!!