Anno accademico 2010-2011
Printable View
Anno accademico 2010-2011
PROGRAMMA:
NUMERO DI ORE: 60
FINALITA`
Il corso si prefigge di fornire un quadro generale delle teorie dell’apprendimento su base comportamentale ed alcune riflessioni sugli aspetti applicative di tali teorie. Per esempio, verranno analizzati principi fondamentali quali discriminazione, motivazione, rinforzo ed il modo in cui essi possono essere visti e programmati nella realta`.
CONTENUTI
I principali aspetti contenuti nel programma del corso sono: le regole dell’apprendimento classico, applicazioni delle regole dell’apprendimento classico in contesti diagnostici e clinici, le regole dell’apprendimento operante nelle loro evoluzioni successive, nozioni di motivazione, rinforzo e prompt, schede di rinforzo e procedure di osservazione e rilevamento di dati, strategie di potenziamento o indebolimento di risposte.
ORGANIZZAZIONE
Le attivita` didattiche saranno rappresentate da 60 ore di lezione e/o esercitazioni.
BIBLIOGRAFIA
HILGARD, E. E., & BOWER, G. E. (1987). Teorie dell’Apprendimento. Angeli (di questo libro verranno studiati i primi sette capitoli).
GAGNE`, R. M. (1996). Le condizioni dell’Apprendimento. Armando.
MODALITA` D’ESAME
La valutazione avverra`attraverso prova scritta
Recapito del Docente:
Via Giulio Petroni, 15/F, Settimo Piano, Ufficio no. 6.
Prof. Giulio Lancioni
Tel. 080 5521410
E-mail: [email protected]
Ciao ragazzi, mi rivolgo a chi questo esame lo ha già fatto: dato che il suo esame scritto verte su due casi uno clinico e l'altro diagnostico, ma i libri assegnati sono utili e necessari alla preparazione degli esami? Grazie :)