[MAG-SVI] Pedagogia Sociale (Benvenuto)

Info generali
Apro il thread per la discussione dell'insegnamento di Pedagogia Sociale del corso di Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico

Settore (M-PED/01) CFU (6)

Contenuto del corso
(Il corso si propone di studiare i livelli di dispersione del sistema scolastico, formativo e universitario, per
rilevare le caratteristiche del percorso di studio che incidono sulle modalità di frequenza e sull'eventuale
dispersione e abbandono degli studi. Il fenomeno della dispersione negli studi rappresenta una delle principali
contraddizioni dei sistemi di istruzione e formazione moderni: la richiesta di istruzione e di qualificazione
professionale è andata aumentando negli anni, ma non si è ancora riusciti a garantire a tutti il completamento
degli studi e il pieno raggiungimento degli standard di apprendimento e formativi. Una sfida, questa, che
riguarda generazioni di studenti, le famiglie e l'intera società e che sempre più coinvolge, a diversi livelli e in
diverso modo, le istituzioni sul piano della ricerca, della progettualità e degli interventi. Il corso si propone di:

1. riflettere sul tema della dispersione negli studi come oggetto di analisi e di intervento per la pedagogia sociale,
mettendo a fuoco: a) i fenomeni educativi contestualizzandoli e localizzandoli in specifiche realtà culturali,
economiche, socio-politiche; b) una lettura da diverse angolature attraverso progetti di intervento; c) quelle
"fonti" indispensabile per un'indagine sui fenomeni di dispersione (come l'antropologia culturale, la psicologia
sociale, la sociologia e la sociologia dell'educazione, le scienze della politica, ecc)

2. documentare alcune tra le diverse esperienze condotte per contrastare la dispersione nella scuola secondaria superiore, nel sistema della formazione e nel sistema universitario riformato.)

Frequenza
(Non obbligatoria)

Modalità di esame
Orale (per i NON frequentanti: orale + tesina sul libro a scelta)

Bibliografia
BENVENUTO, G. (a cura di), La scuola diseguale, Anicia, Roma, 2011
Oltre a questo testo, obbligatorio, il corso prevede lo studio di 1 testo a scelta tra quelli riportati di seguito o da concordare.
• CIRACI, A.M., E-Learning ed equità, Anicia, Roma, 2008
• BERNARDINI ALBINO, Un anno a Pietralata, Ilisso, Nuoro, 2004
• BRIGHENTI ELENA (A CURA DI), Ricomincio da me, l'identità delle scuole di seconda occasione in Italia, Iprase Trentino,
Trento, 2006
• GUIDO BENVENUTO, Dispersione scolastica e universitaria, in «Economia & Lavoro», 1 (2007) XLI, 77-94
• BAGNI, G., CONSERVA, R, Insegnare a chi non vuole imparar,, Edizioni Gruppo Abele, Torino, 2005
• BALLARINO, G., CHECCHI, D., Sistema scolastico e disuguaglianza sociale, Il Mulino, Bologna, 2006
• BOTTANI, N., BENADUSI, L, Uguaglianza e equità nella scuola, Erickson, Trento, 2006
• BRIGHENTI, E., (a cura di), Ricomincio da me. L'identità delle scuole di seconda occasione in Italia, IPRASE TRENTINO,
Trento, 2006
• BRIGHENTI, E. (a cura di), Le scuole di seconda occasione (vol.1), Erickson, Trento, 2009
• BERTAZZONI, C. (a cura di), Le scuole di seconda opportunità (vol. 2), Erickson, Trento, 2009
• CAVALLI, A., FACCHINI, C., Cruciali. Indagine IARD su giovani e famiglie di fronte alle scelte alla fine della scuola
secondaria, Il Mulino,, Bologna, 2001
• DEMETRIO, D., FAVARO, G., Didattica interculturale. Nuovi sguardi, competenze, percorsi, Franco Angeli, Milano, 2004
• FIORUCCI, M., La mediazione culturale. Strategie per l'incontro, Armando, Roma, 2000
• FIORUCCI, M. (a cura di), Una scuola per tutti, Franco Angeli, Milano, 2008
• PASSOW ET AL, L'educazione degli svantaggiati, Franco Angeli, Milano, 1978
• POLLO, M., Manuale di Pedagogia Sociale, Franco Angeli, Milano, 2004
• PROVINCIA DI ROMA, Progetto di ricerca-studio della dispersione formativa: sintesi dei risultati, Nuova Cultura, Roma,
2007

Buonasera!sapete consigliarmi un libro tra i libri a scelta?qualcuno l'ha già comprato o sa se il professore ne ha consigliato uno in particolare??

Ciao Ilary! Il professore non ha consigliato alcun libro in particolare, ma ha detto che se abbiamo qualche testo da proporgli, possiamo farlo e valuterà se accettarlo o meno ai fini dell'esame :)

Grazie sei sempre gentilissa!!ma ho un altra domanda :) su elearnig ho trovato due programmi diversi,uno è come il post che hai messo tu mentre nell'altro c'è un libro obbligatorio in più!sai quale dobbiamo seguire?scusa se ho tante domande ma non potendo seguire vado subito in ansia :D

L'altro programma è per gli studenti di Scienze dell'Educazione, credo. A noi di Psicologia ci ha indicato più volte il programma che ho riportato qui :) Prego... sempre felice di dare una mano ;)

Ciao a tutti!!sapete orientativamente di quante pagine deve essere la tesina?grazie mille e buon anno!!

Hai provato a vedere se è indicato qualcosa sul forum di discussione elearning?

Ciao Ilary! Benvenuto ha parlato di 10 cartelle, quindi 10 pagine minimo :)

Comprensive di bibliografia?

No, credo siano 10 cartelle esclusa la bibliografia :)

Ragazzi scusate l'ignoranza ma che si intende per tesina ? Un riassunto di uno dei libri ?

Ciao m.marciano.
Ti conviene chiedere chiarimenti al Prof. perché ha cambiato spesso idea, circa la tesina (mi riferisco al modo di realizzarla), nel corso dei vari appelli.
Spero riuscirai a contattarlo per email perché è molto difficile da rintracciare. In caso ti consiglio di recarti ad un appello d'esame e parlare direttamente con lui, in quel momento.
Facci sapere, se puoi. :) Grazie!