bambina di 5 anni

Scusate se vi disturbo ma ho mille perplessità in questo periodo.
Ho fatto un primo colloquio con una bambina di 5 anni,descritta dalla mamma come "Scema ed infantile".Le ho somministrato il test della figura umana e posso dire che non c'è un chiaro schema corporeo,mi ha anche fatto 4 gambe(più che altro 4 righe).La mamma dice che prima avevano schemi corporei i disegni,allora le ho chiesto di portarmeli.
Ci sarà stata una regressione?
Come mi comporto?Che gioco posso fare?
Cosa dire alla mamma che vuole sapere come deve comportarsi con la figlia?

Hai chiesto alla mamma cosa intende per "scema ed infantile"?
Dicci qualcosa di più!In cosa la vorrebbe più matura?Le maestre che dicono?

La mamma dice che non la vede come gli altri fratelli ,alla sua età non erano così.Dice che fa la voce da scema lagnosa e la pargona ad una sua alunna che considera scema.Fa i capricci,ma credo che sia pure normale per una bimb di 5 anni.
Da come ho ben capito non ha una buona reputazione della maestra.Il padre invece la coccola molto essendo la "piccola di casa".
Inizia a scrivere le letterine,segue il rigo,ma fa scarabocchi se sta da sola.Ma può anche essere normale visto che scrive quando vede la sorella fa i compiti,creo no?

Fiorella se tu avessi le competenze e la possibilità di somministrare alla bimba qualche altro test magari non proiettivo, a volte ingannano questi test bisogna sempre affiancarli con strumenti più obiettivi, per misurare le capacità cognitive della bimba sarebbe meglio. Così valuti se scema è la madre , che così la chiama, o la bambina. Nel frattempo prepara un questionario e fai dei colloqui con il papà e la mamma, le insegnati, i fratellini se sono più grandi...per aver epiù informazioni possibili. Cerca di osservare la bimba in momenti di gioco libero e quando si relaziona con i pari, puoi ricavare un bel po di elementi per fare chiarezza.

Un questionario da porre ai genitori?tipo?Mi sembra interessante,visto che con il padre non ho mai parlato e avevo pensato di convocarlo.
Ora la bimba torna a settembre,è andata in vacanza

Confermo l'ultima Fiorella. Cerca di analizzare meglio il contesto familiare, data anche la diversità nei comportamenti materno e paterno nei confronti della bambina. Purtroppo, 5 anni non sono un'età ottimale per un'indagine con strumenti testistici diversi dai test del disegno. Però, come dice Pecorellablu, sarebbe opportuno somministrare altro. Ad esempio, mi vengono in mente le matrici progressive di Raven colorate.

Citazione:

---

Originariamente postato da pecorellablu
Così valuti se scema è la madre , che così la chiama, o la bambina.

---

:approved:
Io penso che questa terminologia usata dalla madre (che se non ho capito male è anche maestra........... :rolleyes: ) sia la base dalla quale devi partire.
Concordo con pecorellablu... prima di formulare una diagnosi sulla bimba devi valutare tutto il contesto in cui si trova... spesso in casi di bimbi così piccoli è proprio il contesto ad essere patologico e non il soggetto.
Valuta i tipi di legami tra i familiari, quale figura genitoriale è la più forte ecc ecc

Un questionario cioè puoi fare una scheda, come del domande più o meno strutturate, io farei un po e un po, dove poni delle domande. Ad esempio al padre puoi chiedere: quanto tempo in media passa con bimba?quali momenti della giornata? la bimba quando è con lui che attività compie? presta attenzione se le viene dato un compito?...ecc. ecc. anche per gli altri componi un questionario ma cerca di costruirlo che stia bene ad ogni soggetto. Ovvero, alla madre non potrai fare le stesse domande che fai alla maestra perchè proprio per una questione di attività diverse, di contesto diverso, di esperienze diverse che la bimba fa con entrambi.Cerca di fare domande ben pensate, , nel senso fai domande che sondino vari aspetti e che non cadano nella stessa direzione.
IO ti dico come mi comporterei io con la mia misera esperienza e il mio intuito eh!:sbonk: Non prendere per oro colato quello che ti scrivo anche perchè tu devi cmq tenere conto di chi hai davanti, al tipo di famiglia, di temperamento dei componenti,ci saranno sciuramente degli elementi importanti da tenere in considerazione , soprattutto della madre, e media sempre le risposte che hai dal questionario o dal colloquio con quello che vedi, anche le risposte al colloquio potrebbero essere falsate per dare una certa impressione. Un'altra cosa utile è sentire la bimba, con un colloquio in questo caso,molto tranquillo. La bimba ha cmq 5 anni e se le domande sono poste in forma semplice e chiara non avrà difficoltà di compresione.

Per peperina: il micio in foto è uguale al mio scomparso 2 anni fa...si chiamva Mudanda. :) non ti fa i gattini per caso?

Dovresti cominciare facendogli fare una wippsi secondo me. Un test cognitivo è indispensabile secondo me.

Citazione:

---

Originariamente postato da pecorellablu
Fiorella se tu avessi le competenze e la possibilità di somministrare alla bimba qualche altro test magari non proiettivo, a volte ingannano questi test bisogna sempre affiancarli con strumenti più obiettivi, per misurare le capacità cognitive della bimba sarebbe meglio. Così valuti se scema è la madre , che così la chiama, o la bambina. Nel frattempo prepara un questionario e fai dei colloqui con il papà e la mamma, le insegnati, i fratellini se sono più grandi...per aver epiù informazioni possibili. Cerca di osservare la bimba in momenti di gioco libero e quando si relaziona con i pari, puoi ricavare un bel po di elementi per fare chiarezza.

---

:sisi: concordo, il test della figura umana è interessante ma poco attendibile per la programmazione di un intervento educativo...

concordo con la wipsi :sisi: per verirficare la presenza di un eventuale ritardo cognitivo, se assente passa alle relazioni familiari :sisi:

Anche io prima farei una wpps e poi se vedi che nn c'e ritardo passarei ad analizzare il contesto familiare e scolastico