Grazie a te per avermelo detto, io non sono tanto esperta col computer! Scusa!Citazione:
Originalmente inviato da issia.ti
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Grazie a te per avermelo detto, io non sono tanto esperta col computer! Scusa!Citazione:
Originalmente inviato da issia.ti
Ti ringrazio!!:approved:Citazione:
Originalmente inviato da Blizzard
Ragazzi come avete risolto l'esercizio sull'anzianita degli insegnanti?
Grazie :)
mmmmh quindi non può mai essere bidirezionale il chi quadrato giusto?? perchè in un esercizio nelle slide della prof lei mette le ipotesi = e # peccato che poi non faccia il grafico :zott:Citazione:
Originalmente inviato da ros88ellina
comunque grazie :mano:
secondo me è un confronto con la popolazione e l ho svolto con il tCitazione:
Originalmente inviato da Yolylove
invece il secondo quello sui colori ho fatto il chi quadrato......non era possibile usare altro test.....penso........
Mi è venuto in mente che l'esercizio delle insegnanti possa essere un chi quadrato, perchè i dati delle insegnanti potrebbero essere una variabile nominale!! Aiutoooooo :sbonk::sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da nuvola_nera
Anche io ho fatto cosi :approved:Citazione:
Originalmente inviato da nuvola_nera
Nessuno ha fatto il secondo esercizio sulla regressione (quello sui topi)???
si , io l'ho fatto l'esercizio della regressione sui topi..
Io non l ho risolto con il chi quadrato il secondo =( il primo anch io l ho risolto invece con il t!!
ok...a te SQtot,SQreg e SQres che valori hanno dato???Citazione:
Originalmente inviato da @saretta@
E come l'hai risolto il secondo ?Citazione:
Originalmente inviato da Sportiva..mente
allora:
SQtot= 1100
SQreg= 427,673
SQres= 672,327
a te come risultano?
a me danno piu o meno cosi :sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da @saretta@
Citazione:
Originalmente inviato da @saretta@
anche a me...SQtot è uguale gli altri sono un po diversi ...speriamo sia giusto,Grazie:rolleyes:!!!Citazione:
Originalmente inviato da polina8787
A me SQtot = 1100, SQreg = 423,08, SQres = 676,92
ragazzeee scusate ho un ultimo dubbio......quando il valore critico è > del valore calcolato si accetta l ipotesi nulla giusto? questo però se i dati sono positivi......se invece sono negativi succede l opposto? cioè se il valore critico è > di quello calcolato si rifiuta l ipotesi nulla??:sbonk:
toglietemi questo dubbio:mano:
ecco si a me uguale a te :approved:Citazione:
Originalmente inviato da Andromaca84
Ragazzi la Grassi ha detto di fare i grafici sia per la regressione che per la correlazione, ma per la correlazione il grafico è il diagramma di dispersione dove indichiamo i valori delle x e delle Y? grazie
Come avete fatto ad applicare il chi quadrato al secondo esercizio? o.O Che casino..io mi sono calcolata la media dell'età e l ho risolto con il classico metodo del t =''(
ciao a tutti per me l esercizio degli insegnanti è una t tra popolazione e campione mentre quello dei colori è un chi quadro e bisogna fare il totale divizo n per trovare le frequenze attese e poi la solita formula...volevo chiedervi ma la grassi specifichera quando fare l F nel t??e nella zeta i g.d.l non ci sono vero???basta guardare solo l alfa??MA sopratutto ci mettera le formule della regressione o secondo lei dobbiamo ricordarcele tutte a memoria??
Cosa????Grafici per la correlazione????Ma se non ne abbiamo fatti negli esercizi....e come si fanno???mmmmmmmmmmm........... :mumble: prendendo le X e le Y e disegnando i puntini o come????Non ne ho la minima idea...aiuto........Ma quando l'ha detta questa cosa la Grassi?Citazione:
Originalmente inviato da Andromaca84
Anch io ho fatto così.......Citazione:
Originalmente inviato da betrayed
comunque no non penso che specificherà.....io infatti l F lo calcolo sempre.....e nel Z si devi guardare solo l alfa.....e per le formule siiiiii dobbiamo ricordarcele tutte noiiiiiii.....:argh:
:zott:infatti la correlazione l ha fatta in velocità e non ha fatto neanche tanti esempi..........io spero solo che non la metta :medito:Citazione:
Originalmente inviato da Magda
Mi stavo riferendo esattamente a quelli!Citazione:
Originalmente inviato da Magda
mmmm....boh dovrei vedermeli...io negli altri esercizi non ne ho mai fatti grafici per la correlazioneCitazione:
Originalmente inviato da Andromaca84
Io sapevo che si concludeva solo con le classiche conclusioni ma senza grafico O.o
Allora probabilmente mi sono sbagliata io, scusate!
[QUOTE=nuvola_nera;2341292]mmmmh quindi non può mai essere bidirezionale il chi quadrato giusto?? perchè in un esercizio nelle slide della prof lei mette le ipotesi = e # peccato che poi non faccia il grafico :zott:
comunque grazie :mano:
Io pensavo ti riferissi ad un t test!!!!
quando nel chi quadro mettiamo = e # non vuol dire che sia bidirezionale,,,ma che con l'Ho che è = diciamo che non c'è una correlazione mentre con l'H1 che è # diciamo che c'è una correlazione..capito??il grafico è sempre e solo positivo...e non dividiamo l'alfa in 2...
Perciò quando fai le conclusioni...se il chi quadro calcolato è maggiore di quello critico accetti l'H1...se il chi quadro calcolato è minore del chi critico accetti l'Ho.....spero di essere stata chiara..!!!:approved:
scusate ma mi venuto un dubbio terribbile.la grassi che numerosita massima ha messo alla fine al t???perche all inizio ha detto 30 poi 36 poi 50 ma alla fine????
Io ho capito che bisogna applicare lo z test quando c'è un numero del campione superiore a sessanta e il T inferiore sempre a sessanta..Citazione:
Originalmente inviato da betrayed
Ho un dubbio: nell'esercizio dei colori come avete a calcolare le frequenze attese se i totale delle freq osservate era 90 ed n pure? Le freq attese dovrebbero dare 1. O no?:sbonk:
Ragazzi ma era oggi l'esame per i frequentanti? Se si, com'è andato? Era difficile?
si era ieri!
c'erano 3 esercizi: 1) T per campioni indipendenti + TestF per verificare l'omogeneità delle varianza. n=4
2)un chi quadro
3) Regressione con 2 predittori e N=5
:approved:
Ragazze,avete per caso idea di quando metterà gli esiti?ero talmente immersa nel compito che non mi ricordo neanche se eravamo molti o pochi a dare l'esame :argh::argh:
la grassi ha per caso detto quando mettera i risultati?
:sisi:.......purtroppo neanche io ho sentito quando metterà gli esiti.....e comunque eravamo abbastanza pochini :rolleyes:Citazione:
Originalmente inviato da lafinezz
si?una 40ina tipo?
Speriamo bene allora!!!!!!!!
io ho sentito dirle che prima avrebbe corretto i compiti dei laureandi, anche per fare subito la registrazione del voto, poi quelli di "analisi dei dati" e successivamente tutti gli altri, penso che la settimana prossima darà qualche indicazione sui tempi
e menomale che eravamo noi i "prediletti" visto che è il suo corso.:argh:Citazione:
Originalmente inviato da !kungsan
Scherzo dai.
Gli esiti dei laureandi credo li metta a giorni,mi hanno riferito che la prof disse che li avrebbe messi entro oggi/domani ma comunque prima del 7!
Noi di corso progredito aspetteremo..:argh::jd:
Citazione:
Originalmente inviato da lafinezz
e noi di TTT ancora più di voi ... :sbonk:
:skunk::skunk:
Secondo voi quanto ci metterà'??IO sono già in ansia!!!
Ragazzi la regressione del compito era complicata? Un'altra domanda..forse un po' stupida ma sono nel pallone! Il k per calcolare gdlreg a cosa corrisponde?
K (che ti serve sia per calcolare GDL reg che GDL res) corrisponde al numero dei predittori (che sarebbero le X, quindi X1,X2....)... :approved:Citazione:
Originalmente inviato da marty__85
Grazieeeee!!!!! :approved:Citazione:
Originalmente inviato da Magda
ciao ragazzi scusate, sapete per caso dirmi quando ci saranno i prox appelli di psicometria cp_nuovo ordinamento? giugno, luglio... (?)
sos !
ps in bocca al lupo invece x i vostri esiti =)