Basta! Speriamo al meno che l'abbiamo passato se no qua è da suicidio!!!! ;)
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Basta! Speriamo al meno che l'abbiamo passato se no qua è da suicidio!!!! ;)
ciao ragazzi, ho mandato una mail all'assistente della prof. dice che entro il 3 novembre pubblicherà i risultati.
Speriamo bene almeno!
Ciaooo
Grazie:approved:Citazione:
Originalmente inviato da roxi_0888
speriamo bene!!!!!!!!!!!!:jd:
uffi ... si deve sbrigare perchè io non ce la faccio veramente più ad aspettare ... che caspita!!!!
bene..ci avvisa che usciranno domani i risultati...così l'ansia ci mangerà!:jd:
stasera sono andata a guardare i risultati degli esami.... ho trovato Garito.... lo apro....
è SOLO UN AVVISO..... la prof vuole farci morire.... ormai si è capito!
cmq aspettiamo domani....
SONO USCITI!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!:asd:
eh già.... FINALMENTE!!!!
con mia grande gioia dico addio a questa discussione...è stato bello essere complici e complottare insieme per un male comune!:asd:alla prossima!
non è che qualcuno mi può mettere il link di questi risultati che vi giuro che non li trovo ..... sto diventando pazza...
grazie..!
ah no niente... trovati!!!! 30 e lode... mamma mia.... mo svengoooooo!!
Scusate ma solo io non risulto nell'elenco dei voti???? E' capitato a qualcun altro???
Alla prossima ragazzi!!!! :jd:
Ho visto dei voti altissimi a questa sessione, molto più alti delle altre... mi sto pentendo di non averlo fatto!!
Ciao a tutti...sono uno studente di STEP-COM...
innanzitutto volevo sapere se questo esame lo potrò dare o meno a Gennaio visto che ultimamente non ci stò capendo moltissimo con questi calendari...
e poi volevo sapere quali sono le differenze per quanto riguarda il materiale da studiare con il programma di STEp-LAV visto che da quanto ne sò per noi di STEP-COM l'esame vale 2 crediti e non 4 quindi penso ci siano degli argomenti in meno da studiare giusto?!?!?!?
UN GRAZIE ANTICIPATO PER CHI MI RISPONDERà!!!!
CIAOOOOOOOOO!!!!
ciao a tutti, vi prego di rispondermi xche sono veramente in crisi!
non riesco bene a comprendere il libro della Garito, nn riesco a capire se è troppo facile xche dice davvero poche cose inteessanti e da ricordarsi, oppure se è cosi difficile da doversi ricordare tutto. insomma sono nel pallone xche vorrei dare qst' esame a gennaio, ma a parte il fatto che ancora nn sono arrivata a studiare neanche la metà, non riesco neanche a capire cosa c'entrano gli argomenti del libro con le domande che ho trovato postate qui sul forum degli appelli precedenti. per favore aiutatemi a capiri di più! please please please!!! ciao a tutti
guarda sicuramente l'esame c'è il 20 gennaio, xo nn so risponderti x quanto riguarda le cose da studiare, so solo dirti che io sono di step com e mi sto studiando solamente il libro, xche sull'ordine degli studi c'è scritto cosi! ciao e in bocca al lupoCitazione:
Originalmente inviato da Kalonji87
Qualcuno ha notizie sull'esame della Garito, nel calendario è previsto il 20 gennaio ma non si sa altro, la prof è in congedo quest'anno e non si hanno sue notizie neanche negli avvisi. Il programma sarà sempre lo stesso?
Se qualcuno sa qcosa può cortesemente farne partecipi tutti....
Grazie:approved:
Garito.it - Home Page
Probabilmente ci saranno gli assistenti e il programma sarà sempre quello (saggi compresi, non solo il libro)
...ma quindi questi benedetti saggi sono anche per gli studenti di Step-Com????
io penavo dovessi studiare solo il libro....devo fare anche i saggi??
grazie
guarda sul sito della Garito, alla voce "programma dei corsi" è spiegato tutto in modo estremamente chiaro ed inequivocabile, sia per step-com sia per step-lav
Ciao
TECNOLOGIE DELL’ISTRUZIONE E DELL’APPRENDIMENTO (STEP-COM)
2 crediti - Corso tenuto dalla Prof. Maria Amata garito
Programma del Corso
L’obiettivo del corso è di far conoscere come le nuove tecnologie, che hanno creato i nuovi paradigmi della società cognitiva, condizionano i bisogni formativi e producono cambiamenti radicali nelle strutture formative (Scuola e Università), nei metodi di insegnamento-apprendimento faccia a faccia e a distanza, nei linguaggi e negli strumenti di comunicazione e memorizzazione del sapere.
Durante il corso si analizzeranno i nuovi scenari della globalizzazione dei processi formativi nella società cognitiva, evidenziando i modi in cui storicamente linguaggi e strumenti hanno modificato i processi di insegnamento e apprendimento: dall’interattività socratica all’interattività telematica; dall’apprendimento lineare (libri-testi scritti) al “learning by doing” (multimedialità e realtà virtuale); agli apprendimenti collaborativi in rete.
Particolare interesse viene rivolto ai modelli di insegnamento a distanza.
Contenuti
L’evoluzione delle memorie del sapere: dal libro alla multimedialità in rete, dalle lezioni socratiche all’insegnamento a distanza;
L’evoluzione delle tecnologie nei processi di comunicazione del sapere. Nuovo contesto dei media; integrazione tra tecnologie (televisione e computer) e linguaggi (realtà virtuale, multimedialità e ipermedialità);
Società cognitiva e cambiamenti organizzativi nelle strutture educative e formative tradizionali (Scuole e Università);
Nuove tecnologie e nuovi modelli pedagogici;
Tecnologie telematiche e globalizzazione dei processi di insegnamento-apprendimento;
L’insegnamento a distanza, nuovi modelli organizzativi per l’Università tradizionale e nuovi modelli di trasmissione del Sapere.
Testi d'esame
Testi d'esame per frequentanti:
Saggi:
M. A. Garito: Globalizzazione e Innovazione: le Nuove Opportunita' di Istruzione e Formazione. In: "Viaggio tra i Perche' della Disoccupazione in Italia", Giuffre' Editore - Milano 2000 pagg. 177-196.
M. A. Garito - O.Roux: Le Teorie dell'Apprendimento
Parte I: O.Roux - "Le Teorie Pedagogiche"
Parte II: O.Roux - "I metodi di Apprendimento"
Parte III: M.A.Garito - "L'Apprendimento Collaborativo in Rete"
(Formato PDF - 521KB)
M. A. Garito: Il modello psico-pedagogico del NETTUNO tra presente e futuro Rivista dell'Istruzione 6/2002
M. A. Garito: Il ruolo dei mediatori di campo nell'insegnamento a distanza (vers. francese: Le role de mediateurs de champ dans l'enseignement a distance), SOCRATES ECHANGE Project, Report, 1999
M. A. Garito: L’apprendimento collaborativo in rete nell’esperienza del Nettuno Versione italiana di "L’apprentissage en reseau dans l’experience de Nettuno", SOCRATES ECHANGE Project Report, 1999.
M.A. Garito: Cooperare nello spazio Euromediterraneo Studi e documenti degli Annali della Pubblica Istruzione - n°113-114 - Le Monnier, Firenze
Dal libro:
M.A.Garito, G.Anceschi, M.Botta: "L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi"[*], Mc Graw-Hill, 2006;
Di seguito riportati i capitoli da studiare:
Introduzione
M.A.Garito,Introduzione, da pg. XIII a pg. XXII;
I - L’ambiente dell’Apprendimento
M.A.Garito, L'ambiente dell'Apprendimento del Progetto HAMLET, cap. 1, da pg. 3 a pg. 25;
III - Massmediologia
F.Colombo, Il Web come medium, cap. 3, da pg. 43 a pg. 52;
VI - Tecnosofia
P.L.Capucci, L'età del'informazione, cap. 14, da pg. 165 a pg. 179;
P.L.Capucci, Lo spazio telematico, cap. 15 da pg. 181 a pg. 189;
Testi d'esame supplementari per non frequentanti:
Dal libro:
M.A.Garito, G.Anceschi, M.Botta: "L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi"[*], Mc Graw-Hill, 2006;
Di seguito riportati i capitoli aggiuntivi da studiare:
IV - Laboratorio di Basic Design
G.Anceschi, Basic design, fondamenta del design, cap 4, da pg. 57 a pg. 67;
I.Simonini, Storia del Basic design, cap. 5, da pg. 69 a pg. 88;
V - Fenomenologia degli stili elettronici
C.Branzaglia,Fenomenologie, cap. 9, da pg. 123 a pg. 129;
X - Teorie del progetto per il web design
L.Bollini,Registica multimodale, cap. 24, da pg. 283 a pg. 290;
G.Lussu, La scrittura on line, cap. 25, da pg. 293 a pg. 300;
M.Botta, L'espressione grafico-simbolica, cap. 26, da pg. 303 a pg. 310;
M.Botta, Tipologie dell'organizzazione informazionale, cap. 27, da pg. 313 a pg. 322
M.Gnot, Principi e metodi dell'Architettura dell'informazione. Il modello Top-Down e il modello Bottom-Up, cap. 28, da pg. 325 a pg. 334
M.Botta, Forme e tecniche dell'interazione, cap. 29, da pg. 337 a pg. 344
G.Anceschi, L'arte del mostrare: le anafore e le epifore del Web, cap. 30, da pg. 347 a pg. 354 [*]
Il libro M.A.Garito, G.Anceschi, M.Botta, L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi, Mc Graw-Hill, 2006
è disponibile presso la Libreria Kappa (via degli Apuli, 47 - Roma)
Tipo di Accertamento :
L’esame consiste in una prova scritta.
Ragazzi ma secondo voi è essenziale studiare i saggi? Per capirci fà domande anche su quelli o basta studiare il libro? Ciao a tutti
Sì, è essenziale.
una domanda è sicuramente sui saggi...
se ci sono ancora gli assistenti e lei no dovrebbero mettere 4 domande tra cui sceglierne 3 se non ricordo male, ma i saggi sono essenziali
Ciao
sto cercando il libro dell'ambiente dell'apprendimento,web design... in tutte le librerie del mondo ma mi dicono tutte che è esaurito e che devo aspettare la ristampa!!!
qualcuno può aiutarmi a trovarne uno anche usato?
io sono vecchio ordinamento psicologia del lavoro e seguo il programma di step-lav...voi che dite solo con i saggi si può affrontare l'esame?o è inutile?
grazie e risp per piacere
ti ho mandato un pm
qualcuno ha dei riassunti o sa dove posso trovare dei riassunti del libro M.A.Garito, G.Anceschi, M.Botta: "L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi"[*], Mc Graw-Hill, 2006?possibilmente anke compreso con quello ke c'è da studiare per step-lav!grazie :*
senti per caso hai un riassunto del libro M.A.Garito, G.Anceschi, M.Botta: "L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi"[*], Mc Graw-Hill, 2006?va bene anke qualche appunto!qualsiasi materiale abbia è ben accetto,domande ecc!grazie mille :*
se ti riferisci a me no, non ne ho, mi dispiace
ma i saggi dicono sempre le stesse cose!!!
più che altro speriamo che le prenda il matto come a settembre e metta solo 2 domande!!!
un aiutooooo....
-l'età dell'informazione
-configurazione d'uso
-propagazione dello spazio telematico quali sono i settori interessati e parla di alcuni di essi le ,zone d'ombra
qualcuno può rispondere a queste domande brevemente
per piacere grazie
Scusate ma qual è il saggio sul passaggio dall' oralità, scrittura, elettricità!!!
vi prego risp
ma no se non sbaglio quelle cose sono sul libro
ragazzi ma non ho capito se l'esame è a crocette o aperte..fatemi sapere!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
domande aperte, 2 a scelta tra 3.
oddio...che è sta roba...??????????????????????????Citazione:
Originalmente inviato da totonnella
penso che inventerò moooolto oggi!!! :argh:
in questi giorni stavo impazzendo per cercare delle risposte a quelle domande...nulla da fare!!!!!se qualcuno urgentemente saprebbe dire due parole al riguardo, farebbe un piacere a molti vedo. grazie, diciamo che tra 4 ore c'è l'esame...wao
ragazzi vi ego help meeeeee
tra 4 ore precise c'è l' esame, ed io nn ho ancora apito bene cos'è ilprogetto hamlet, vi prego potete scrivermi brevemente in che consiste? comunque io in compenso so bene i saggi, quindi se vogliamo barattare qualche delucidazione del libro con quelle dei saggi, io ci sto!!! Fatelo almeno x qst esame, e ricordatevi che....l'apprendimento collaborativo in rete aumenta la motivazione allo sforzo!!!
rispondetemi entro un paio d'ore perfavoreeeeeeee
ok, il progetto hamlet è un sistema di insegnamento e apprendimento telematico, mediante la rete internet. La strutturazione del suo ambiente di apprendimento a distanza ha come fondamenti teorici: le evoluzioni tecnologiche; l'interazione fra artefatti e processi cognitivi; le teorie dell'apprendimento collaborative e cognitiviste; le teorie dei meccanismi di socializzazione. nell'ambiente virtuale di Hamlet vengono integrate in unico computer le potenzialità didattico psicopedagogiche dei diversi media, e vengono realizzati ambienti di apprendimento multimediali integrati, basati su processi comunicativi bidirezionali e interattivi di tipo SINCRONICO e DIACRONICO. in questo modo gli studenti possono diventare costruttori attivi di conoscenza, in cui l'apprendimento diventa attivo e collaborativo. spero un pò di averti chiarito, non so è un pò ostica questa materie. ma tu quali saggi hai preparato?