Proff Perricone e psicologia dello sviluppo e dell'educazione

Se volete superare i suoi esami dovete studiare ragionando molto e non imparando a memoria..Ottimo anche il riferimento a definizioni spiegate da lei usando le sue parole della lezione.. E poi...non fatevi intimidire dal suo modo di fare serioso....Studiate tanto e andate....con un pizzico di autostima in più...

ciao a tutte! ho ancora dubbi su questa materia tant'è che non l'ho riprovata ancora...sapete cosa dire quando chiede la differenza fra arco di vita e ciclo di vita? quello che c' è scritto sul libro non le piace, nelle slide c' è una pagina sull' arco di vita e poi un' altra sul civlo di vita che è identica a quella sull'arco... quindi che bisogna dire? una volta mi ha corretto e mi ha spiegato la differenza facendo riferimento semplicemente a due immagini,a spirale e circolare, non ricordo bene ,li ho negli appunti.voi che sapete???

allora ciocchina, considerando che tu hai il mio stesso problema: ovvero capire le sue parola nelle slide! Ti consiglio, e lo faccio davvero col cuore in mano, ti seguire le sue lezioni, perchè lei lì tutte ste differenze che chiede all'esame le spiega, puoi appuntarti le sue precise parole e farla contenta all'esame. Se io non la seguivo non l'avrei mai superata, perchè il mio modo di studiare non consiste nel memorizzare alcune frasette insensate. Ripeto per me è così, poi altre troveranno geniale e fantastico il suo modo di esprimersi, ma è chiaro che non lo è per me. Quindi segui le sue benedette lezioni e l'esame lo superi sicurissimo, se capisci come va studiata la materia è chiaro, perchè poi pure alcune colleghe hanno avuto difficoltà. Mi rendo conto che il pensiero di entrare a contatto con lei per tre mesi interi non è per niente bellissimo ( per chi come me non ha particolare affetto per questa prof.ssa), ma per la mia personale esperienza è stato l'unico modo per poter superare l'esame. Detto questo, per esempio sulla differenza tra arco e ciclo di vita devi sapere che è data dalla ricorsività, cioè il ciclo di vita è un processo ricorsivo, questo significa che elementi dello sviluppo ricorrono durante il percorso di vita, ovvero si ripetono, riaccodono, pur con una significazione differente, questo è ovvio. Per esempio un elemento ricorsivo può essere la sessualità: nell'adolescenza vi è uno scoppio di libido, ed energia sessuale, collegata all'età puberale, mentra d'altra parte anche nell'anzianità la sessualità ricorre come elemento centrale ma con caratteristiche diverse, infatti nell'anzianità si ha un depauperamento dell'energia sessuale, ed è chiaro che l'anziano deve fare i conti con questo elemento del suo sviluppo.
Ripeto ciocchina, ti conviene seguire le lezioni, perchè poi lì fa un sacco di esempi.
Spero di esserti stata utile.
Un saluto

Ciocchina, condivido quello che ti ha detto Emy: seguire le sue lezioni è la chiave per superare subito l'esame.
Riguardo alla differenza tra ciclo e arco di vita, ti ha detto bene Emy: il ciclo di vita rimanda all'idea di ricorsività, a qualcosa appunto di ciclico. Arco di vita, se ci pensi, rimanda invece a qualcosa che raggiunto un culmine, ha una fase di discesa..prima si studiava la vita umana partendo dalla nascita, passando per l'adolescenza, arrivando all'età adulta considerandolo il picco, mentre la vecchiaia veniva concepita come la fase ultima della vita, anche di perdita delle funzioni cognitive che invece sono al massimo nell'età adulta (Arco di Vita).
Ora invece sappiamo che tutto si svolge in maniera ciclica, un ciclo che comincia con l'infanzia e non ha una vera e propria fine...non so se sono stata chiara, casomai scrivimi ancora!:smile:

ragazze scusate se non vi ho risposto ma non ho potuto controllare! si siete state genitlissime e chiare,cmq gia l avevo capita la differenza ma una volta all esame le ho descritto l arco di vita in tal modo e mi ha guardata scioccata anche se c è scritto nelle sue slide è pazza..infatti per questo ho chiesto se devo ripetere la slide intera sull'arco di vita dove invece dice una cosa diversa cioè ke lo sviluppo dura tutta la vitae in effetti vuole detto questo.ecco non so bene cosa dire se kiede la differenza sul ciclo dico la ricorsività sull arco nn ho cpaito bene..cmq grazie ancora!

non mi avere risposto piu!!!!! vorrei sapere la risposta precisa esecca alla domanda qual è la differenza fra arc di vita e ciclo di vita?

arco di vita non è circolare come il ciclo di vita

ma scusa i post precedenti non vanno bene? mi pare siano corretti....

Ciocchina, guarda che mi pare di averti risposto...
Il ciclo di vita ha la ricorsività, l'arco non ce l'ha...non c'è altro da dire, più secca di così una risposta non può essere!:argh:
Comunque per favore dovresti evitare di scrivere stile sms, rende la lettura del messaggio difficole ma soprattutto è vietato dal regolamento..grazie!:smile:

Ciao a tutti, c'è qualcuno che potrebbe darmi delle indicazioni riguardo al nuovo programma di psicologia dello sviluppo? Ho il manuale della prof, il manuale di Santrock, Madri in corsia e Una giostra per la formazione. Ci sono parti da saltare (utopistico da parte mia me ne rendo conto) o che è possibile tralasciare? Suggerimenti particolari? Aiutatemi please...grazie a tutti!

Salve a tutti finalmente inizio a studiare questa temutissima materia. Stavo pensando di cambiare programma come fanno alcuni miei colleghi. In quello vecchio ci sono Miller e kloep, il manuale della Prof, e un libricino, e i quaderni di rete. In quello nuovo c'è il Santrock, Madri in corsia, sempre il manuale della prof. e i quaderni di rete. Sono di relazioni di aiuto la materia è di sei crediti, secondo voi mi conviene fare questo cambiamento? Ci sono altri libri nel nuovo programma? Qualcuno sa quali sono le domande tipiche del Santrock?
Grazie in anticipo.

Guarda anche la mia è da sei crediti, io ho deciso di cambiare programma perchè voglio evitare eventuali problemi il giorno dell'esame e la sto preparando col nuovo anche se il Santrock ad esempio non so proprio come prenderlo, se bisogna fare tutto o no...se vado da lei a ricevimento offre questo tipo di indicazioni senza correre il rischio di farsi linciare? Qualcuno ci aiuti...

Se andate a ricevimento lei è più contenta...comunque vada (perchè lei è comunque lunatica, quindi è questione di beccarla nel giorno giusto!!), sempre meglio che andare all'esame con un programma sbagliato..lì diventa tremenda!!Quindi sì al ricevimento!!:)

Anchio com te cookandthink ho dubbi su come studiare il Santrock perchè riprende alcuni concetti che la prof accenna nel suo manuale, ho paura di confondermi. Cmq se per caso sei stata al suo ricevimento facci sapere.

Ero andata oggi ma sono arrivata alle 12, il ricevimento era fino alle 13....lei era già andata via. Ho chiesto alle assistenti che mi hanno dato la sua mail e le ho scritto direttamente chiedendole se noi da sei crediti potevamo adottare il programma 2010/2011 da nove comprendente quei testi che hai citato. Speriamo mi risponda. Io devo laurearmi e devo necessariamente darla tra il primo e il secondo appello di gennaio....che tristezza...

Scusate ragazze volevo porvi una questione che mi turba e non poco...dunque...mettiamo caso che giorno 12 gennaio io venga rimandata dalla prof, posso riprovarla al secondo appello, che in questo caso è il 19 dello stesso mese (cose da pazzi) considerato che è l'ultimo appello che ho disponibile come laureanda? Cosa mi consigliate di fare? Buttare sangue al primo sperando in un miracolo o riporre tutte le speranze direttamente al secondo? O fare il primo e nella peggiore delle ipotesi ripresentarmi dopo solo sette giorni davanti al tribunale dell'inquisizione? Ringrazio chiunque riuscirà a rasserenarmi.

Ragazze...ad ottobre ho parlato direttamente con la Professoressa...anch'io sono di relazioni d'aiuto e dalla parole della professoressa si evinceva la sua preferenza per il nuovo programma...ossia Il manuale,il santrock,madri in corsia e i quaderni di rete...poi comunque ha dato libertà di scelta...

Francy quindi questo programma non include una giostra per la formazione? tre libri più quaderni?

Si si...la giostra ha detto di non farla per chi ha il programma da 6 cfu...

ciao ragazzi,come prosegue il vostro studio?io mi sento sempre impreparata con questo esame...per adesso sto riprendendo il manuale di psicologia dell'educazione e vi volevo chiederen se qualcuno magari potrebbe spiegarmi il paragrafo sulla metacognizione...vorrei sapere cosa devo sapere bene esattamente ,io non ho capito la differenza tra metaconoscenza e metacognizione, tutto il discorso su l'atteggiamento metacognitivo,va bo insomma ragazzi diciamo che non ne ho capito niente e quindi per favore aiutooooooo....per qualsiasi cosa chiedete ho degli appunti presi abbastanza bene tramite i quali magari poter capire come e cosa si vuole sentir dire la prof......ci risentiamo presto buono studio a tutti

ragazze ieri ho sostenuto l'esame!era la prima volta che la provavo ed è andata anche se con un misero 18, ma questo non è importante perchè con lei non è una questione di voto, dato che dopo di me la maggior parte è stata bocciata!comunque volevo dirvi le domande che mi ha fatto:modelli del ciclo di vita,il q-sort(madri in corsia),apprendimento di ausbel,stadi per piaget ed erikson. detto ciò vi saluto dimenticando per sempre questa professoressa e i mesi buttati inutilmente per questa materia!! in bocca al lupoooo

Citazione:

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Originalmente inviato da fairygra

ragazze ieri ho sostenuto l'esame!era la prima volta che la provavo ed è andata anche se con un misero 18, ma questo non è importante perchè con lei non è una questione di voto, dato che dopo di me la maggior parte è stata bocciata!comunque volevo dirvi le domande che mi ha fatto:modelli del ciclo di vita,il q-sort(madri in corsia),apprendimento di ausbel,stadi per piaget ed erikson. detto ciò vi saluto dimenticando per sempre questa professoressa e i mesi buttati inutilmente per questa materia!! in bocca al lupoooo

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La prof è molto esigente, è andata ...! Una in meno. Ai tempi ( alcuni anni fa) studiai tantissimo, sapevo tutto ma alla fine mi interrogò l'assistente....e presi 28. Ricordo che accanto a me c'era pure altra collega interrogata dalla Perricone. A un certo punto la Perricone si è rivolta a me e mi ha posto la domanda a cui la collega non sapeva rispondere..Io risposi in base a ciò che avevo capito e andò bene, la prof sorrise e disse, ok, bene e poi continuò con la mia collega.

ragazzi notizie dell'appello del 19...domande come è nadato l'esame rispondete perfavore...

chi fara l'esame il sedici febbraio?

ragazzi ma vuoi come avete fatto ad iscrivervi all'esame,nel mio piano di studi mi compare direttamente lo statino.....e non trovo la materia su menu calendari..che faccio?

Ciao a tutti!anch'io ho lo stesso problema di cirella85 sul mio piano di studi mi spunta direttamente lo statino senza potermi prenotare!due giorni fa ho mandato una mail alla professoressa spiegandole il problema e chiedendole se eventualmente potevo prenotarmi inviandole i miei dati tramite mail ma ancora non mi ha risposto spero lo faccia al più presto perchè non vorrei avere problemi arrivata la. Tra l'altro non sono di palermo quindi dovrei perdere una mattinata di studio per andare al ricevimento ed esporle il problema..se mi dovesse far sapere qualcosa lo scriverò qui così lo saprà anche chi ha lo stesso problema!
A parte questo vorrei chiedervi una cosa riguardo le ricerche cioè i report sotto la sezione "esperienze" che si trovano nel manuale di psicologia dell'educazione...qualcuno di voi sa se saranno oggetto di esame?o meglio se le ha mai chieste?
Sta per venirmi un'ulcera per lo stress..sono nello sconforto più totale!:bua:

ciao cirella85, io farò l'esame il 16 febbraio. Io sono di relazioni d'aiuto, tu di che corso di laurea sei?

ciaooooooooooooooooo menomale almeno saremo in due.........adesso mandero anche io una email alla prof,vediamo che risponde.....per quanto riguarda i report io diciamo che li ho letti e sottolineati ma ricordare tutto è impossibile anche perche prima ho dovuto fare un duro lavoro di traduzione,non scendo nei dettagli perche sappiamo bene di cosa sto parlando...diciamo che condivido il tuo sconforto......un'altra domanda ,la faccio a te ma la rivolgo a chiunque sappia delucidarmi...allora sul testo c'è scritto che in ambito evolutivo il rischio psicosociale rappresenta non una tipologia di rischio ma la natura stessa del rischio....ora se la prof mi chiede questo argomento io devo rispondere che la lettura piou consona in ambito evolutivo è quella che fa riferimento al rischio come rischio psicosociale anche se esistono tipologie di rischio che attengono solo alla vulnerabilita del sogg.o alla rischiosita della situazione.......o cosa dovro rispondere.......................poiiiiiiiiiiiiiii iii ho capito perche la prof utilizza il termine mobilizzazione ma una volta in aula ha detto che non si doveva confondere con mobilitazione,perche cosa intende lei con mobilitazione?ragazzi se sapete rispondete le vostre informazioni sono preziosissime soprattutto per questo esame.

ah anche io di relazioni d'aiuto comunque,ma porto il programma nuovo

Allora per quanto riguarda la tua domanda sul rischio io ho capito che oggi si guarda al rischio come ad un processo determinato da diversi fattori interni ed esterni al soggetto e che quindi ogni situazione di rischio è sempre determinata da un'integrazione tra vulnerabilità interna e rischiosità esterna quindi situazione di rischio psicosociale. Io non ho ancora completato il capitolo sul rischio quindi non so se nel testo parla anche di altre tipologie di rischio mi dispiace non averti potuto rispondere!anche riguardo alla mobilizzazione non saprei risponderti!Comunque io porto il programma vecchio sperando che questo non la indisponga!
Ho controllato la mia posta ma non ci sono mail dalla professoressa, su unipa non è ancora possibile prenotarsi..non so cosa dobbiamo fare!
Tu a che punto sei con il programma, lo hai già fatto tutto?io devo ancora ultimare il manuale di educazione!uff

questa settimana mi sto riprendendo i concetti di sviluppo,cosi l'ultima settimana vedo di dedicarmi solo al ripasso del manuale di educazione che è moltoooooooooooo piu difficile...........anche io ho mandato una email ma nessuna risposta.....ragazzi voi che avete fatto l'esame prima?cosa avete fatto per iscrivervi?
Anaileliana per quanto riguarda il rischio ok perfetto grazie anche io dico la stessa cosa quindi penso che almeno su questo concetto ci siamo......grazie ancora...se qualcuno poi sapesse la differenza tra mobilitare e mobilizzare non posso fare altro che ringraziarvi.....
ritornando al problema iscrizione non so veramente come fare....

Scusami per il ritardo nella risposta non ho più controllato il forum questo fine settimana. Comunque domani la professoressa fa il ricevimento per gli studenti, provo a chiamare e se mi rispondono vediamo come possiamo risolvere il problema in caso contrario vedremo. Gli appelli precedenti erano con la prenotazione, lo so perché ogni tanto controllavo, per questo adesso mi sembra strano..boh!
Adesso anch'io comincio a ripassare il manuale di sviluppo e nel frattempo finisco quello di educazione!
Allora buono studioooo!Se ci sono novità sull'iscrizione o anche domande sulla materia ci aggiorniamo!Ciaooooooo

ciaoooo ho controllato proprio adesso e finalmente è possibile effettuare la prenotazione......allora ci vediamo all'esame buono studio....per chiarimenti e scambi di info ci sentiamo qua ..a prestoooooooooo

Siiiiiiiiiiiiiii, grazieeee mi sono prenotata anch'io!Ci vediamo all'esame ed eventualmente ci sentiamo qui!A prestooo

come vi sentite a due giorni dall'esame?????????? ho troppa ansia...ma voi la stete facendo tutta la parte sullo sviluppo morale? di solito la chiede? non ho mai avuto una confusione cosi grande come a questo esame

Anch'io sono troppo in ansia..troppo!!Ho una pura assurda! Comunque riguardo la tua domanda sullo sviluppo morale nei miei testi non se ne parla, però magari viene chiamato diversamente. Sapresti dirmi brevemente di cosa parla?

volevo dire *paura

ragazzi domani l'esame è spostato al 19,aula sette...la prof ha messo un annuncio sul sito di facolta a domaniiiiiiiiii

ciao a tutti..vedo questa discussione ferma già da un po.. più che discutere di programmi, modalità d'esame o delle caratteristiche della prof. come molti hanno fatto, mi interessava parlare con qualcuno di determinati argomenti importanti che quasi sempre vengono chiesti all'esame indipendentemente dai programmi. io ho anche seguito per un po le lezioni della prof. pur essendo fuori corso (di relazioni d'aiuto), ma ho dei dubbi su alcune cose:
1) sapete dirmi qual'è la differenza tra nodo e questione epistemologica e qual'è il senso delle questioni epistemologiche?... (non quali sono: natura-cultura, continuità-discontinuità ecc.. come spesso si risponde all'esame sbagliando).
2)cos'è il persorso di crescita? (definizione)
3)qual'è la differenza tra "la prospettiva" dell'arco di vita e del ciclo di vita? (non spiegare la differenza tra questi due come spesso accade all'esame ma specificare la differenza delle prospettive usate) si basa forse sul fatto che una ha un andamento ascendente e poi discendente ma che può essere identificata come un parabola e l'altra invece come un'aspirale???
4) riguardo alla differenza tra metacognizione-metaconoscenza-conoscenza metacognitiva io ho una certa idea voi cosa ne avete capito?possiamo confrontarci se vi va.
poi riguardo al programma nuovo (manuale di sviluppo-santrock): vorrei discutere approposito dei precursori dello sviluppo nella fase di sviluppo prenatale. che siano precursori dello sviluppo percettivo o di quello motorio o sociale ecc.. grazie mille in anticipo a tutti coloro che risponderanno. spero e credo che per il tipo di materia sia più fruttuoso parlare e confrontarsi sulle cose che non si sono capite o studiate per come vorrebbe la prof. così forse cerchiamo anche di evitare il gran numero di rimandati che ci sono a questo esame. p.s. se ci sono altri che hanno dubbi su degli argomenti diversi da questi e posso esservi utile scrivete! :)

salve a tutti!! venerdì c'è già il secondo appello di questa materia. non c'è proprio nessuno che voglia confrontarsi o aiutarsi per capire meglio determinati argomenti???????????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :( :( :( :( :(