[Classe L-24] 1° Anno - Psicometria - Prof. Chiesi - Corso L-Z

ciao, anch'io sono uno sudente lavoratore non frequentante e ringrazio immensamente azella per il suo fantastico lavoro. ho provato a svolgere i quesiti del compito e mi vengono dei risultati un po' diversi.
media maschi 5.5 dev standard 2.75
media femmine 7 dev standard 2.94

nel quesito B la mediana va calcolata fra maschi e femmine insieme? oppure si calcola quella dei maschi e poi quella delle femmine? se va calcolata insieme, come io credo, viene fra la 6 e la 7 posizione e corrisponde al valore 20 (perchè se non è presente l'esatta posizione calcolata si fa riferimento alla frequenza che la comprende. vero?). se va separata fra maschi e femmine viene fra la 3 e la 4 posizione corrispondente ai valori 20 per le femmine e 24 per i maschi.

qualcuno ha i risultati corretti? magari anche delle indicazioni per i quesiti C e D?
grazie infinite.

Citazione:

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Originalmente inviato da littleball

ciao, anch'io sono uno sudente lavoratore non frequentante e ringrazio immensamente azella per il suo fantastico lavoro. ho provato a svolgere i quesiti del compito e mi vengono dei risultati un po' diversi.
media maschi 5.5 dev standard 2.75
media femmine 7 dev standard 2.94

nel quesito B la mediana va calcolata fra maschi e femmine insieme? oppure si calcola quella dei maschi e poi quella delle femmine? se va calcolata insieme, come io credo, viene fra la 6 e la 7 posizione e corrisponde al valore 20 (perchè se non è presente l'esatta posizione calcolata si fa riferimento alla frequenza che la comprende. vero?). se va separata fra maschi e femmine viene fra la 3 e la 4 posizione corrispondente ai valori 20 per le femmine e 24 per i maschi.

qualcuno ha i risultati corretti? magari anche delle indicazioni per i quesiti C e D?
grazie infinite.

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..Si anche a me tornano come a te...
ma non so se il ridultato è quello giusto..
non frequento, ho mandato una mail alla prof, per chiederle i risultati
ma mi ha risposto che i risultati non può inviarmeli:mumble:
.. Poi devo capire perchè NON può inviarmi i risultati.. Mhà!!
Quindi..speriamo solo che vada bene così....:approved:

:mano:

Io avevo capito che la mediana era divisa per maschi e femmine, pero' avevo utilzzato la formula n+1 diviso 2 per calcolare la posizione, dopo aver ordinato i valori. Se i valori hanno uan sola frequenza mi sembrava fosse cosi', se le frequenze sono diverse no, comunque me lo riguardo

Citazione:

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Originalmente inviato da littleball

ciao, anch'io sono uno sudente lavoratore non frequentante e ringrazio immensamente azella per il suo fantastico lavoro. ho provato a svolgere i quesiti del compito e mi vengono dei risultati un po' diversi.
media maschi 5.5 dev standard 2.75
media femmine 7 dev standard 2.94

nel quesito B la mediana va calcolata fra maschi e femmine insieme? oppure si calcola quella dei maschi e poi quella delle femmine? se va calcolata insieme, come io credo, viene fra la 6 e la 7 posizione e corrisponde al valore 20 (perchè se non è presente l'esatta posizione calcolata si fa riferimento alla frequenza che la comprende. vero?). se va separata fra maschi e femmine viene fra la 3 e la 4 posizione corrispondente ai valori 20 per le femmine e 24 per i maschi.

qualcuno ha i risultati corretti? magari anche delle indicazioni per i quesiti C e D?
grazie infinite.

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anzi ho sbagliato la mediana per i casi pari e' compresa fra n/2 e n/2 + 1...

COrreggo la mia risposta sopra..
per quanto riguarda la parte B..
io la mediana l'ho calcolata separatamente.. considerando il genere..:medito:
La posizione mediana per "n" PARI la formula è : n/2 n/2+1. :approved:

Ciao! Oggi a lezione la prof ha iniziato il capitolo 8, precisamente da pagina 92 a pagina 97.

la formula che ho usato io è quella per n pari (n/2 - n/2+1). della separarione maschi/femmine ne parla solo in riferimento alla tabella non alla mediana. per quello io l'ho calcolata sul totale.
per sapere i risultati bisogna andare a ricevimento secondo voi?
suggerimenti per i quesiti C e D?

per fortuna c'è arzella che ci tiene informati! grazie mille :approved:

Di niente, figurati!

Citazione:

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Originalmente inviato da carnevali1

COrreggo la mia risposta sopra..
per quanto riguarda la parte B..
io la mediana l'ho calcolata separatamente.. considerando il genere..:medito:
La posizione mediana per "n" PARI la formula è : n/2 n/2+1. :approved:

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si' e' vero e vanno calcolate le cumulate perche' la frequenza non sempre e' singola. Grazie, e' molto utile questo ripasso!!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da pallaspina

si' e' vero e vanno calcolate le cumulate perche' la frequenza non sempre e' singola. Grazie, e' molto utile questo ripasso!!!!

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Di nulla figurati..
almeno tra noi cerchiamo di aiutarci:approved:

:mano:

io penso che il quesito sul voto di maturita' vada risolto standardizzando, cioe' i dati che servono sono media e deviazione standard (delle matricole). Poi si trovano i punti z facendo il voto singolo meno la media fratto deviazione standard e questo permette di comparare i voti. Chiaramente l'esercizio e' solo teorico e non numerico. Invece l'ultimo penso che vada fatto con il chi quadro e poi si costruisce un istogramma, no? dopo avere calcolato le frequenze percentuali.

A che punto è arrivata la prof oggi?

Inoltre ha accennato quando farà la seconda esercitazione in classe?

grazie :ciao:

Oggi non c'era lezione. Ieri la prof ha approfondito la binomiale ed è arrivata a pagina 101. Sulla seconda esercitazione è presto...quando saprò qualcosa lo scriverò qui.

Citazione:

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Originalmente inviato da pallaspina

io penso che il quesito sul voto di maturita' vada risolto standardizzando, cioe' i dati che servono sono media e deviazione standard (delle matricole). Poi si trovano i punti z facendo il voto singolo meno la media fratto deviazione standard e questo permette di comparare i voti. Chiaramente l'esercizio e' solo teorico e non numerico. Invece l'ultimo penso che vada fatto con il chi quadro e poi si costruisce un istogramma, no? dopo avere calcolato le frequenze percentuali.

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credo che tu abbia ragione!
le variabili frequenza (si/no) e fallimento (si/no) sono entrambe variabili nominali dicotomiche quindi qualitiative. per mettere in relazione due variabili qualitative credo si utilizzi il test del chi quadro (che però NON era da studiare perchè a pag. 194. io sono andato avedermelo solo perchè l'hai citato tu!!! comunque il testo fa proprio l'esempio citato nell'esercitazione). se le variabili fossero state entrambe a rapporti o intervalli (ore di studio e voto all'esame) avrei potuto fare il coefficiente di correlazione di Pearson (che invece era da studiare per l'esercitazione in quanto a pag 204). se una delle due fosse stata qualitativa e l'altra quntitativa (frequenza e voto all'esame) avrei dovuto ricodificare la quantitativa in qualitativa (non voto all'esame ma esame superato/esame non superato) perchè trasformare la qualitativa in quantitativa è impossibile.
in realtà però forse è possibile mettere in relazione due variabili qualitative anche solo con una tabella a doppia entrata e con la ralizzazione di istogrammi senza scomodare il chi quadro (pg 73-75 del libro).
vi risulta oppure ho detto delle cavolate?

Ciao! Scusate il ritardo, ma sono veramente molto impegnata! Allorta il quesito sul voto di maturità è semplicissimo da risolvere, proprio perchè non va risolto! La prof voleva solo sapere il modo in cui si poteva risolvere, ovvero voleva che le si parlasse di pencentili (facendo riferimento alle frequenze semplici e cumulate) e ai punti z (facendo riferimento alla media e alla deviazione standard). Era una domanda di teoria, quindi non c'era niente da svolgere! ^_^

Citazione:

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Originalmente inviato da arzella86

Ciao! Scusate il ritardo, ma sono veramente molto impegnata! Allorta il quesito sul voto di maturità è semplicissimo da risolvere, proprio perchè non va risolto! La prof voleva solo sapere il modo in cui si poteva risolvere, ovvero voleva che le si parlasse di pencentili (facendo riferimento alle frequenze semplici e cumulate) e ai punti z (facendo riferimento alla media e alla deviazione standard). Era una domanda di teoria, quindi non c'era niente da svolgere! ^_^

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al punto z c'ero arrivata, mentre non ho capito il discorso dei percentili, il cui utilizzo e' per me molto fumoso. In che senso il percentile puo' servire in questo caso?

Scusate...
una domanda.. la prof per caso ha saltato alcune parti del libro giallo??
grazie

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in realtà però forse è possibile mettere in relazione due variabili qualitative anche solo con una tabella a doppia entrata e con la ralizzazione di istogrammi senza scomodare il chi quadro (pg 73-75 del libro).
vi risulta oppure ho detto delle cavolate?[/QUOTE]

si', in effetti hai ragione, se fai un grafico a barre utilizzando le frequenze percentuali si vede grossolanamente se c'e' una relazione: se le barre sono di altezza molto simile c'e' assenza di relazione.

Ciao! La prof ieri ha spiegato la Normale (da pag. 102 a pag. 112), mentre oggi ha spiegato la distribuzione campionaria della media (da pag. 113 a pag. 125 fino a prima degli intervalli di fiducia). Appena ho un attimo di tempo vi rispondo a tutto quello che avete chiesto...

ma del libro "metodologia della ricerca psicologica" di Pedon - Gnisci bisogna fare tutto?

Citazione:

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Originalmente inviato da littleball

ma del libro "metodologia della ricerca psicologica" di Pedon - Gnisci bisogna fare tutto?

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No! Bisogna fare solo i capitoli 2,4,5 e 6.

Ciao ragazzi! Ieri la professoressa ha fatto parecchi esercizi sulla distribuzione campionaria della media e non è andata avanti! Quindi restiamo a pagina 125, ovvero prima degli intervalli di fiducia. Riguardo al compitino non ha detto niente, però ha detto che finito questo capitolo (mancano 5 pagine) avrà finito il secondo modulo. Si suppone che lo faccia presto, anche perchè venerdì prossimo abbiamo ben 4 ore di Psicometria...se fossi in lei ce lo farei fare proprio venerdì! Cmq vi tengo aggiornati! Ah, la prof dice che dal prossimo capitolo il programma sarà in discesa, me lo confermate? Sto iniziando a sentire i colpi di 4 materie sulle spalle!

Citazione:

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Originalmente inviato da carnevali1

Scusate...
una domanda.. la prof per caso ha saltato alcune parti del libro giallo??
grazie

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Per ora quello che ha saltato è la pagina 101, la parte della media e della deviazione standard della distribuzione.

Citazione:

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Originalmente inviato da arzella86

Per ora quello che ha saltato è la pagina 101, la parte della media e della deviazione standard della distribuzione.

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Ok grazie..
quindi il secondo modulo sono i capitoli 7,8 e 9 giusto?

..poi quando sai la data d'esercizione ce lo fai sapere?..

grazie mille:approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da carnevali1

Ok grazie..
quindi il secondo modulo sono i capitoli 7,8 e 9 giusto?

..poi quando sai la data d'esercizione ce lo fai sapere?..

grazie mille:approved:

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Il secondo modulo va dalle probabilità (non so che capitolo è perchè non ho il libro sotto mano) fino al capitolo 9! Come sono i capitoli che dovremo fare ora secondo voi?

Citazione:

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Originalmente inviato da arzella86

Il secondo modulo va dalle probabilità (non so che capitolo è perchè non ho il libro sotto mano) fino al capitolo 9! Come sono i capitoli che dovremo fare ora secondo voi?

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Ok grazie...
uhmm non esprimo giudizi, o meglio secondo il mio punto di vista del tutto personale, e poco oggettivo:asd: a me, fastta eccezzione per i primi capitoli del libro.. la materia in se, sembra assai complessa.. però questo è solo il mio parere e mi auguro di tutto cuore, di sbagliarmi..:P

mah, la materia secondo me si fa piu' complessa via via che procedono i moduli, solo che se capisci bene i fondamenti, le cose scorrono lisce e le applicazioni sono abbastanza meccaniche; il t e' simile allo z, e il chi quadro in fondo anche. Il vero problema per me e' la probabilita', che non padroneggio bene.... quale venerd' avete le 4 ore di pisocmetria? me lo fai sapere? quasi quasi verrei, se potessi con il lavoro, solo che la Chiesi mi ha invitato ad andare al rievimento il 3 dicembre che e' giovedi' e il 9 ho il cavolo di compito per il recupero di inglese.... grrrr....

Citazione:

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Originalmente inviato da pallaspina

mah, la materia secondo me si fa piu' complessa via via che procedono i moduli, solo che se capisci bene i fondamenti, le cose scorrono lisce e le applicazioni sono abbastanza meccaniche; il t e' simile allo z, e il chi quadro in fondo anche. Il vero problema per me e' la probabilita', che non padroneggio bene.... quale venerd' avete le 4 ore di pisocmetria? me lo fai sapere? quasi quasi verrei, se potessi con il lavoro, solo che la Chiesi mi ha invitato ad andare al rievimento il 3 dicembre che e' giovedi' e il 9 ho il cavolo di compito per il recupero di inglese.... grrrr....

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condivido. pure io ho probelmi con la probabilità. spero di riuscire a capirci un po' di più facendo esercizi... per il resto le formule diventano sempre più complesse ma tutte un po' simili. il formulario all'esame è ammesso vero?

Speriamo bene...perchè per ora mi sono trovata benissimo...nel senso che seguire le lezioni e studiare il giorno stesso è un gran vantaggio. Sono in pari e per ora le cose mi riescono piuttosto bene...anche se a volte anche io mi incarto con le probabilità! Spero solo che il programma non vada peggiorando, perchè ho altri 4 corsi da seguire...

mi dispiace molto non essere a Firenze e lavorare, se no potremmo studiare insieme. Nessuno di voi abita a Lucca (io ci provo!!!!)???

Secondo me lo studio di gruppo è proprio adatto per questa materia! Specialmente quando siamo vicino all'esame e dobbiamo fare solo esercizi!

Citazione:

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Originalmente inviato da pallaspina

mi dispiace molto non essere a Firenze e lavorare, se no potremmo studiare insieme. Nessuno di voi abita a Lucca (io ci provo!!!!)???

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io sono di viareggio... si potrebbe fare! in realtà sono nel gruppo della Primi ma tanto il programma, a quanto ho capito, è identico....

Allora oggi c'era l'assistente, quindi non siamo andati avanti col programma...abbiamo fatto solo esercizi! Vi faccio sapere domani cosa facciamo! Cmq non mi ricordo chi mi aveva chiesto quando erano le 4 ore, ma volevo dirvi che sono questo venerdì e saranno così distribuite: 9-11 e poi 13,30-15,00. Per i gruppi di studio io sono nel casino con gli impegni, ho 4 materie da portare avanti e Psicometria è forse la più semplice, però se mi libero vi faccio sapere!

ho iniziato a fare gli esercizi non svolti dell'eserciziario Chiesi-Primi. ci sono dei risultati che proprio non mi tornano.:sbonk: leggevo in qualche post che alcuni possono essere errati. qualcuno sa se è vera questa informazione? non vorrei passare pomeriggi a risolvere mille volte lo stesso esercizio per poi scoprire che il risultato è errato!!!! :swear: se poi qualcuno sapesse pure quali sono i risultati errati sarebbe una meraviglia!:approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da littleball

ho iniziato a fare gli esercizi non svolti dell'eserciziario Chiesi-Primi. ci sono dei risultati che proprio non mi tornano.:sbonk: leggevo in qualche post che alcuni possono essere errati. qualcuno sa se è vera questa informazione? non vorrei passare pomeriggi a risolvere mille volte lo stesso esercizio per poi scoprire che il risultato è errato!!!! :swear: se poi qualcuno sapesse pure quali sono i risultati errati sarebbe una meraviglia!:approved:

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Sì confermo...ci sono errori sul libro messi appositamente! Mi sembra che in libreria ci sia anche un foglio (che di solito danno con il libro e che io non ho) con scritto i veri risultati! Se lo trovi fammelo sapere...

A che punto è arrivata a spiegare la prof?
Ci sono novità per quanto riguarda l'esercitazione del 2 modulo?

Grazie

Buonasera a tutti! Giovedì e venerdì la professoressa ha spiegato la verifica delle ipotesi. Ha fatto tutto il capitolo 10 e da pagina 147 a pagina 150 del capitolo 11. Dovete arrivare a dopo lo schema che trovate in cima alla pagina 150. Oggi c'era la lezione "doppia" e la prof è stata bravissima, non ha portato avanti drasticamente il programma. Le ultime due ore ha fatto solo esercizi per farci impratichire un pò su questa verifica delle ipotesi. Per quanto riguarda il compitino oggi ha detto che ce lo farà fare a breve, ma non ci ha detto quando. Cmq volevo dirvi che oltre ai compitini ci sono delle esercitazioni che facciamo insieme all'assistente. Ne abbiamo fatte 3 finora e devo dire che sono state davvero utilissime! Il problema è che la prof non dice mai quando ci sono queste esercitazioni e quindi non saprei come avvertirvi. Stamattina ha detto che entro una decina di giorni avremo finito il programma e che le ultime lezioni le dedicherà ad esercitazioni e compitini. Per ora è tutto. Ciao,ciao!

scusate, voi sapete in quale aula o ufficio riceve la Chiesi in Torretta? devo andare giovedi'

In aula ricevimento! Entri in Torretta a sinistra (dove l'aula 15), fai il corridoio tra i bagni e l'aula e c'è uno stanzino per i ricevimenti. Comunque in portineria sono disponibilissimi, se non la trovi, chiedi a loro.

Buonaseeeera! Oggi la Prof ha spiegato da pagina 150 a pagina 159 (Test di Student escluso)! Non ha ancora detto nulla sulle esercitazioni...