andiamo bene..quella pagina non c'è nelle mie dispense..è saltata!nn vorrei chiedere troppo ma x te è un problema inviarmela?ora non saprei come fare a recuperarla..te ne sarei molto grata..Citazione:
Originalmente inviato da LaurAt
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andiamo bene..quella pagina non c'è nelle mie dispense..è saltata!nn vorrei chiedere troppo ma x te è un problema inviarmela?ora non saprei come fare a recuperarla..te ne sarei molto grata..Citazione:
Originalmente inviato da LaurAt
quindi la dispensa che ti ho citato non ce l'hai completa...?
in privato dimmi la tua email...stasera a casa ti faccio la scansione e te la mando.
quindi la dispensa che ti ho citato non ce l'hai completa...?
in privato dimmi la tua email...stasera a casa ti faccio la scansione della pag. e te la mando.
valuccia per me si potrebbe fare, credo sia una cosa utile!! io stasera provo a scriverle qui, se ti va fallo anche tu così le confrontiamo e abbiamo domani per rivedercele un po'. ok??Citazione:
Originalmente inviato da valuccia85
Sisebuca, alla fine come hai risposto alle domande 21 e 22? Perchè ho il tuo stesso dubbio... mi sembrano così uguali...Citazione:
Originalmente inviato da SISEBUCA
Inoltre sapreste indicarmi la risposta alla domanda: "Sentimenti depressivi. Sviluppo e semeiotica."??? GRAZIEEEE!
Ps. AiceINwonderla: domani pubblico qualche risposta, oggi non ho avuto proprio tempo... :)
Ragaaaaazziiii!!!
Possibile che non scriva mai nessuno su questo thread?
Mi chiedevo se qualcuno di voi fosse riuscito a dare una risposta alle seguenti domande:
"Sentimenti depressivi. Sviluppo e semeiotica."
"Comorbidità in Neuropsichiatria Infantile: dare due esempi clinici."
"Il modello clinico della psicopatologia dello sviluppo."
Ormai siamo agli sgoccioli e vi sarei eternamente grata se qualcuno di voi potesse illuminarmi sulle risposte da dare...
Grazie!!!
Ps. aiceINwonderla ti va se ci inviamo qualche risposta? Fammi sapere ;)
Citazione:
Originalmente inviato da valuccia85
Eccomi!!! scusa ma non sonop mai stata a casa!!! dunque, io alle ultime due domande non so rispondere...ma alla prima che hai scritto ho risposto così:
PER DETERMINARE LA SEMEIOLOGIA DELLA DEPRESSIONE INFANTILE SI EGUONO CRITERI, IN PRESENZA DI SINTOMI PSICHIATRICI INDICATIVI DI DEPRESSIONE CHE SI RIPETONO DAL BAMBINO, ALL'ADOLESCENTE ALL'ADULTO, E TENGONO CONTO ANCHE DEI FENOMENI INTRAPSICHICI E SOGGETTIVI (EMOZIONI, SENTIMENTI, IDEE OTTENUTE DAL BAMBINO STESSO).
TRA I SENTIMENTI DEPRESSIVI VI SONO: SENSO DI MORTIFICAZIONE, DI INADEGUATEZZA, DI DI UMILIAZIONE, DI VERGOGNA, PAURA DI NON ESSERE AMATI, SENSO DI ABBANDONO, NOIA, ANEDONIA, SENSO DI COLPA, PAURA DI NON SAPER AMARE, PAURA DEL DOLORE MENTALE. INOLTRE GIOCANO IL LORO RUOLO ANCHE L'INIBIZIONE COMPORTAMENTALE AFFETTIVA, PICCOLE DISFORIE E RABBIA REPRESSA. I BAMBINI E GLI ADOLESCENTI REPRESSI HANNO CIRCA 1 POSSIBILITA'SU 8 DI DIVENTARE ADULTI DEPRESSI, ED IN 2 CASI SU 5 IL BAMBINO DEPRESSSO TENDE A DIVENTARE UN ADOLESCENTE CON PERSONALITA' DEPRESSIVO-DIPENDENTE.
non so se è corretta ma io un sacco di risposte le ho prese qua e là perchè non sono troppo complete le dispense...vogliamo confrontare qualche altra risposta?? io invece ho trovato risposte parecchio povere a:
-depressione in pre-adolescenza/adolescenza
-sviluppo e momenti d'emergenza dei disturbi d'ansia
-prognosi adhd
-epidemiologia ed evoluzione prognostica dei dsl
-disturbi precoci di personalità in età evolutiva
-prognosi dei " "
e le due che hai scritto tu...a parte vabè quella sulla prognosi dell'autismo alle varie età alla quale ormai ho rinunciato!!!
se hai trovato risposta a queste domande me le puoi scrivere?? io se vuoi te ne scrivo delle altre!!! cmq grazie e in bocca al lupo!"!!!
Duuuunque... grazie per aver risposto prima di tutto :D
Passo subito a rispondere alle tue domande, premettendo che non sono assolutamente sicura se sono giuste o meno.
Depressione in Preadolescenza/adolescenza
Il preadolescente depresso attiva molte manovre per negare, rallentare, limitare le richieste, esterne ed intrapsichiche, di cambiare e di decidersi.
Romanzo ipocondriaco, i sintomi somatomorfi ci sono ma vengono utilizzati molto più nell’interazione, la rabbia è meno controllata e si alterna alle lamentele ipocondriache con intervalli di silenzio;
Le difficoltà di apprendimento si organizzano come difficoltà di mentalizzazione con tendenza alla ruminazione (pensare per non pensare) e/o all’inibizione affettiva di qualunque apprendimento competitivo;
I confronti tra quello che si è, quello che si sembra essere e quello che si desidera essere sono continui e spesso sono giocati sulla rappresentazione somatica del sé con possibilità che si instauri una sintomatologia anoressico-bulimica accompagnata eventualmente da: tendenza ad imbruttirsi e a nascondere il proprio corpo, comportamenti autolesionistici.
Nei preadolescenti prevalgono lamentele somatiche, agitazione psicomotoria, sintomi fobici e ansia di separazione.
Attenzione al quadro di fobia scolare.
Prognosi della Sindrome ADHD
Studi longitudinali condotti per più di 20 anni hanno dimostrato che una grande minoranza di bambini se la cava bene o quasi. Molti sviluppano in adolescenza una personalità ipercinetica (agire il + possibile, ma introiettare il meno possibile), altri diventano pre-adolescenti con disturbi della condotta e adolescenti – giovani adulti con comportamenti antisociali.
In quei soggetti iperattivi in cui si sviluppa presto un nucleo depressivo, si avrà un uso dell’iperattività come un meccanismo pseudo – maniacale, infatti vi sono pre-adolescenti che hanno atteggiamenti buffoneschi e affetti depressivi che sono sicuramente stati dei vecchi bambini iperattivi che si sono curati da soli.
Epidemiologia ed evoluzione prognostica dei Disturbi Specifici di Linguaggio
32 bambini su 1000 presentano un disturbo significativo delle competenze linguistiche: 1 su 3 non presenterà più un disturbo di linguaggio, 1 su 3 non presenterà più un disturbo di linguaggio, ma un disturbo di apprendimento, 1 su 3 presenterà un disturbo psicopatologico e/o un disturbo cognitivo di cui il disturbo del linguaggio è stata la prima manifestazione. Il rapporto maschi – femmine è di 1:5.
La media delle diagnosi tecnicamente possibili per tale disturbo è tra i 2,6 e i 3 anni. La media delle segnalazioni provenienti da insegnanti, psicologi e, non raramente da medici, è da 4,6 ai 5 anni. Bambino disfasico preso in tempo tra i 3 ed i 6 anni non sarà più disfasico, mentre uno con DSL, preso in tempo tra i 3 e i 5 anni, non sarà un dislessico o, almeno, avrà una dislessia anch’essa recuperabile in tempi ragionevoli.
Disturbi precoci di Personalità in Età Evolutiva
I disturbi di personalità: Modalità perdurante di comportamenti e interazioni rigidi o disadattivi, che causano compromissione funzionale significativa e sono di gravità sufficiente da causare malessere.
Il disadattamento crea menomazione a carico dell’area sociale, affettiva e cognitiva ed è possibile effettuare una diagnosi di disturbo di personalità solo quando le caratteristiche alterazioni del funzionamento e i tratti disadattivi, sono stabili e a lungo termine.
Studi relativi alla prevalenza dei DP in età evolutiva sono pochi. Alcuni stimano una prevalenza del 15% per i DP in adolescenza, mentre per l’età adulta la stima è di una prevalenza di 8 soggetti su 100 ed inoltre l’esordio del disturbo può essere ben osservato dagli 8-10 anni.
I disturbi di personalità sono definiti come modelli di esperienza interiore e di comportamento che devia marcatamente rispetto alle aspettative della cultura dell'individuo. Sono pervasivi ed inflessibili e determinano un disagio o una menomazione. Esordiscono nell'adolescenza o nella prima età adulta e sono stabili nel tempo, anche se di recente si è concordi sul fatto che appaiano in realtà ben prima, e cioè intorno agli 8-10 anni. E' possibile quindi effettuare una diagnosi di disturbo di personalità solo quando le caratteristiche della alterazioni del funzionamento ed i tratti disadattivi sono stabili ed a lungo termine. In età evolutiva si evidenzia una comorbità con ADHD (deficit dell'attenzione/iperattività), depressione, disturbi della condotta e disturbi dell'apprendimento. I disturbi di personalità sono di 10 tipi, racconti nel DSM in 3 gruppi. Il gruppo A include i disturbi di personalità Schizotipico, Paranoide e Schizoide, tutti caratterizzati da stranezza nel comportamento, nel modo di pensare, nel percepire la realtà insolita e stravagante, in contrasto con la norma abituale dei soggetti. Nel gruppo B rientrano il disturbo di personalità Istrionico, quello Narcisistico, quello Borderline e quello Antisociale, ciascuno caratterizzato da esasperazione dell'emotività e degli stati affettivi. Infine il gruppo C riguarda i disturbi di personalità Dipendente, Evitante ed Ossessivo-Compulsivo, all'interno dei quali l'aspetto comune è un persistente stato d'ansia e di pausa legato alle caratteristiche di personalità.
*********************************
Le altre due domande che mi hai chiesto, una non mi risulta nell'elenco delle 41 domande, ovvero: "-sviluppo e momenti d'emergenza dei disturbi d'ansia", mentre l'altra non l'ho proprio capita (xD), ovvero: -prognosi dei " ".
Se magari mi aiuti a capire, vediamo se sono riuscita a rispondere :)
Senti, ma se ci vediamo domani mattina prima dell'esame e le confrontiamo?
Se vuoi posso lasciarti il mio numero di cell in privato, così ci mettiamo d'accordo... sempre se ti fa piacere!
va bene volentieri, lasciami il tuo numero così ci vediamo, facciamo alle 9 all'uni, ti va bene??? in aula 3 (è quella dell'esame giusto???)
cmq grazie mille per le risposte!!!
Ciao ragazzi/e, oggi c'è stato il fatidico esame di neuropsichiatria del Prof.Levi.
Vi elenco le domande-argomenti che mi sono capitate:
Disfasia evolutiva, Disturbi pervasivi dello sviluppo NAS, Psicopatologia dello sviluppo...
Ho cercato di dare una risposta breve e concisa (erano richieste 20-30 righe, non di più. Se si allunga il brodo, si veniva penalizzati) ai primi due argomenti. Speriamo bene. D'ora in poi entro in silenzio stampa in attesa degli agognati risultati. Ciao gente.
Le domande che sono capitate a me sono state: Disturbi specifici del linguaggio, i sintomi del disturbo post-traumatico da stress e il ritardo psicomotorio.
Per ogni domanda ho scritto più o meno una decina di righe, cercando proprio di fare un riassunto degli argomenti...
Ma hanno per caso detto quando pubblicano i risultati? Speriamo presto!
a me ovviamente è capitata la domanda fatidica...
-Autismo: indicatori prognostici ai 4 8 e 12 anni
-Depressione in età prescolare
-Comorbidità in Neuropsichiatria infantile: due esempi clinici
speriamo bene!!!
ma per caso qualcuno avrebbe da darmi i libri o le fotocopie dei libri per il laboratorio di esposito??? grazie cmq, e in bocca al lupo a tutti!!
a me ovviamente è capitata la domanda fatidica...
-Autismo: indicatori prognostici ai 4 8 e 12 anni
-Depressione in età prescolare
-Comorbidità in Neuropsichiatria infantile: due esempi clinici
speriamo bene!!!
ma per caso qualcuno avrebbe da darmi i libri o le fotocopie dei libri per il laboratorio di esposito??? grazie cmq, e in bocca al lupo a tutti!!
Cavoli Ale che sfiga! Proprio quelle due domande ti sono capitate! Sei riuscita a rispondere? Cosa hai scritto? Immagino avrai risposto alla seconda e alla terza,no?
C'è qualcuno che sapeva come rispondere alla prima? Perchè mi ha tormentato per giorni! :D
OT: Comunque puoi trovare i riassunti dei libri di Esposito qui su OPS e scarica le sue slides, perchè le domande le prende principalmente da lì. FINE OT.
Si ho risposto alle ultime due ma non so se bene...cioè sulla prima non ho avuto molte difficoltà, è la seconda che mi ha dato un po'di problemi, cmq ho provato a mettere insieme qualcosa!!! senti vale mi puoi dire per caso in che sezione degli appunti sono i riassunti per l'esame di esposito??? li sto cercando ma non li trovo...grazie mille e in bocca al lupo!!!Citazione:
Originalmente inviato da valuccia85
Uff ancora non escono i risultati...
bah infatti ancora niente...
sulla bacheca dell prof è uscita una data di verbalizzazione, ma non è per noi...
Sì, infatti ancora nessun risultato... nemmeno con il trucchetto. Avevano detto una settimana di attesa (così mi è stato riferito perchè io son uscita dall'aula che ancora non avevano detto nulla sui tempi di correzione), quindi... speriamo domani! Ho un'ansia...
beh io penso che oggi sia molto probabile che escano.
ma insomma, per la verbalizzazione allora si 'conferma' tramite email...?!
e poi il foglio ufficiale che resta a noi quando viene firmato dal prof.?
lui ha detto 'al prossimo esame'...ma in che senso? mica abbiamo altri esami con lui (mi pare).
voi avete capito meglio?
comunque la faccenda della verbalizzazione andrebbe davvero studiata bene; per chi lavora è un problema perdere ore solo per una firma del prof....dovrebbero trovare sistemi più tecnologici e pratici.
guarda che il foglio che ti stampi e ti firma il professore non serve a niente... in segreteria non te lo chiedono.. è una sicurezza in più per te.Citazione:
Originalmente inviato da LaurAt
Il foglio della prenotazione, per capirci quello che stampiamo da Infostud, non è proprio vero che non serve a niente.
Ricordo che all'esame della prof.ssa Rea, lei ci disse chiaramente di averli firmati perchè al momento della laurea se non dovesse risultare qualcosa in segreteria, noi avremmo comunque quel foglio firmato dal prof. che attesta che noi a fare l'esame ci siamo andati.
Certo, adesso c'è anche una sicurezza maggiore col fatto che i risultati appaiono su Infostud, ma è sempre meglio avere una sicurezza in più che una in meno.
LaurArt, quando gli assistenti hanno detto "al prossimo esame", intendevano dire che al prossimo appello di Neuropsichiatria, fai un salto e loro ti firmano la ricevuta di prenotazione. Piccolo consiglio, ma probabilmente lo avresti fatto comunque da sola, vacci con un foglio su cui avrai il risultato dell'esame stampato... altrimenti come fanno a ricordarsi di chi sei e di quale voto hai preso? Io farò così :)
PS. Speriamo che escano domani a questo punto... sto in ansia... :(
si certo, stampo e conservo tutto!
grazie :-)
oggi sarà la giornata buona per i risultati.........?
Lo spero bene! Certo visto quello che ha combinato qualche appello fa, ovvero pubblicare i risultati con super ritardo, non mi sorprenderei se si fosse dimenticato anche di noi... :(
Speriamo bene però, dai! xD
Sono usciti i risultati!!!
http://www.psicologia1.uniroma1.it/c...&IdEsame=27663
Non so voi, ma ai miei occhi i voti sono estremamente bassi e non capisco con quale criterio li hanno corretti...mah!
Dovete inviare un'email al prof. Levi, ENTRO IL 27 SETTEMBRE ORE 9.00, scrivendo se accettate o rifiutate il voto. Qualora non inviate nessuna e-mail, per il prof. il voto sarà rifiutato.
Che dire? Grande delusione... mah! Accettare o non accettare? Boooh!!!
se non mettevi il link, mica riuscivo a vederli...bah... si effettivamente sono bassi, credevo qualcosa in più.
va bè mando subito l'email di conferma!
Scusate, io ho mandato ora l'email, ma l'esame ci appare tra qualche giorno direttamente su infostud oppure si deve comunque tornare a far firmare il foglio??
io non ho veramente parole...ero straconvinta che fosse andato benissimo,e invece voto mediocre...com'è possibile?!qual è la loro idea d risposte brevi e precise?Citazione:
Originalmente inviato da valuccia85
...rodimento...
x koala
per ora è sufficiente che confermi il voto tramite email al prof., è ufficiale.
d'altra parte quando abbiamo finito l'esame avevamo già firmato il verbale...
il foglio che abbiamo noi andrà firmato in seguito, come puoi leggere qualche post sopra...
Quanto ti capisco saca6283... ero convintissima anch'io che fosse andato bene ed invece...Citazione:
Originalmente inviato da saca6283
No comment, davvero. Tuttavia ho accettato il voto... alla fine è tutto troppo imprevedibile in questo esame: gli appelli scarseggiano e il metro di giudizio delle risposte alle domande non può essere oggettivo, a parer mio. Come possono essere uguali due 24, per esempio, se i compiti sono diversi? Identico modo di rispondere?
E se nel prossimo appello, se mai dovesse esistere un prossimo appello a questo punto, il voto fosse ulteriormente inferiore?
Noooo, per carità... meglio così. Purtroppo.
Hai ragione LaurAt...non mi stavo ricordando del verbale!mi sono confusa visto che con Tanucci abbiamo firmato prima di iniziare!...Va bè quindi è tutto a posto!Citazione:
Originalmente inviato da LaurAt
qualcuno sa dirmi gentilmente dove posso trovare l'ora e il luogo dell'esame del 27 gennaio?non riesco a trovarla!
Qualcuno saprebbe darmi informazioni riguardo la modalità d'esame? So che sono domande aperte ma quante? te ne da un po' e tu ne scegli 3 oppure quelle sono e quelle restano? E quanto tempo si ha per rispondere?
Ciao..allora le domande sono aperte e sono 3..tra queste 3 ne devi scegliere 2..fai l esame il 27? ma tu sei riuscita a rispondere a tutte le domande tipo? io l ho studiato in una settimana ma non sono riuscita a rispondere a tutte le domande e gli argomenti nn li so molto bene :( dobbiamo sperare che ci capitino domande semplici XDCitazione:
Originalmente inviato da PiccolaEle
Kikka87 io sn magistrale, mi sn informata in questo forum perchè nn ci sn informazioni da nesuna parte e volevo almeno farmi un'idea di come si regola...ma credo ce abbiamo programmi diversi!
Ciao ragazze! C'è qualcuno che deve ancora sostenere questo esame? Ho visto che è passato alla Romani,ma non si hanno info riguardo al materiale e alla modalità d'esame. Qualcuno sa qualcosa?