Scambio-Ripasso prima prova novembre 2010

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Originalmente inviato da melita74

ciao vera..io mi sono bloccata al fenomeno per il tema linguaggio, visto che ho trattato chomsky non so proprio che contesto/fenomeno mettere...sto eds è da pazzi...vedo cosa ho io per la personalità...che teorie hai messo?

allora cercando qua e là per il contesto teoria chomsky, se a qulcuno interessa, ho trovato quello che è scitto nel link riportato sotto, dove si attribuisce l'origine dei disturbi linguistici a un gene, il foxp2, questo avvalorerebbe quindi la teoria chomskiana della predisposizione genetica LAD...ditemi voi se torna, memole o chi altro sa qualcosa...
http://jekyll.sissa.it/index.php?document=69

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Ohi melita..mi dispiace ma x chomsky non so proprio che dirti per le applicazioni, cioè per il fenomeno se dovesse partire di lì la traccia.. mi viene in mente solo il fatto che anke nei sordi si rileva lo sviluppo un sistema di comunicazione che segue la sequenza agente-azione-oggetto proprio della stuttura linguistica ma.. poi che intervento?non so..

personalità ho messo freud per il tema generico e erikson per lo sviluppo...
ma in entrambi i casi non so cosa mettere come ambiti, specie se si partisse da quelli...io avevo pensato solo ai disturbi di personalità..ma oltre a definirli..non so come si può descrivere il fenomeno e riportarlo alle teorie...che dite??
uff..

vera vedi sopra che ho modificato il messaggio ...vedi se torna utile qualcosa

però per erickson non ho trovato nulla, anche io per lo sviluppo ho messo erickson, mi viene in mente la crisi adolescenziale, si può ricollegare ad erikson per quanto riguarda il conflitto, desiderio di autonomia ma anche desiderio di rimanere in famiglia, insomma diagio adolescenziale, intervento sempre la terapia,ti torna?

Non avevo letto tutto il tuo post, non so perchè?!
comunque la mia scaletta fa riferimento a questi due autori.. mi consigli quindi di spiegare un disturbo specifico?
per lo sv affettivo invece tu nn parli quindi della carenza affettiva ma dei disturbi di personalità?

Citazione:

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Originalmente inviato da vera1985

Non avevo letto tutto il tuo post, non so perchè?!
comunque la mia scaletta fa riferimento a questi due autori.. mi consigli quindi di spiegare un disturbo specifico?
per lo sv affettivo invece tu nn parli quindi della carenza affettiva ma dei disturbi di personalità?

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io per lo sviluppo affettivo avendo parlato di bowlby ho messo i disturbi della condotta alimentare che sono correlati agli stili di attaccamento,ma vedendo ora secono me va bene anche un disturbo come qullo borderline da spiegare sempre con attaccamento patologico con il caregiver.

vogliamo andare avanti con un altro argomento?per esempio l'attenzione?che contesto si potrebbe mettere?che poi il problema è spiegarlo con le teorie scelte,ma ti pare che dobbiamo fare tutto sto lavorone?

ok dai, nello sviluppo affettivo si può quindi spaziare dalla arenza affettiva da ospitalismo, ai disturbi dell'umore (esiste disturbo da ansia di separazione) o di personalità, intervenendo quindi o con un sostegno al legame o in senso terapeutico..

per la personalità tu quindi non sai bene come e cosa coinciliare..io proverò a pensare bene al disturbo..boh.. non mi convince poi come spiegarlo.. vedo.

resterebbero i temi attenzione e del conflitto,frustrazione,aggressività.. credo andrò a nanna:(
p.s. atteggiamenti etc non ho idea!!!
notte

ok continuaimo domani pure io sono cotta, mi sa però che manca pure la percezione e il pensiero, almeno a me.
a domani

velocemente per aggressività, se si parla dell'apprendimento sociale di bandura si può mettere come contesto le immagini violente dei mass media e da qui il modeling ecc ecc

buongiorno...e anche oggi diluvia!
sentite mi han fatto sorgere un dubbio....stavo leggendo nel treadh eds a firenze, loro dicono che per lo sviluppo siciale erickson non va bene e ci vedono di pià bowlby(che io vedo molto più per svil affettivo anche se ovviaente la relazione di attaccamento avrà poi risvolti anche sociali)...voi che avete messo come teorie?e poi ci vedono Skinner!

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Originalmente inviato da melita74

buongiorno...e anche oggi diluvia!
sentite mi han fatto sorgere un dubbio....stavo leggendo nel treadh eds a firenze, loro dicono che per lo sviluppo siciale erickson non va bene e ci vedono di pià bowlby(che io vedo molto più per svil affettivo anche se ovviaente la relazione di attaccamento avrà poi risvolti anche sociali)...voi che avete messo come teorie?e poi ci vedono Skinner!

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Buongiorno!!Io per lo sviluppo affettivo ho messo la teoria interpersonale di Erickson, in quanto da particolare importanza alla dimensine sociale, ogni fase è caratterizzata da una crisi psico-sociale il cui superamento è condizionato dal contesto socio-culturale.Quindi penso che vada bene....sinceramente arrivata a questo punto, voglio solo memorizzare...credo che ormai non sia utili mettere in discussione quello che abbiamo fatto. che ne dite?

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Originalmente inviato da vera1985

Ohi melita..mi dispiace ma x chomsky non so proprio che dirti per le applicazioni, cioè per il fenomeno se dovesse partire di lì la traccia.. mi viene in mente solo il fatto che anke nei sordi si rileva lo sviluppo un sistema di comunicazione che segue la sequenza agente-azione-oggetto proprio della stuttura linguistica ma.. poi che intervento?non so..

personalità ho messo freud per il tema generico e erikson per lo sviluppo...
ma in entrambi i casi non so cosa mettere come ambiti, specie se si partisse da quelli...io avevo pensato solo ai disturbi di personalità..ma oltre a definirli..non so come si può descrivere il fenomeno e riportarlo alle teorie...che dite??
uff..

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Ho visto il sito e mi sembra abbastanza credibile, inoltre è del 2003, anche recente quindi. Grazie.

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Originalmente inviato da momypsic

Buongiorno!!Io per lo sviluppo affettivo ho messo la teoria interpersonale di Erickson, in quanto da particolare importanza alla dimensine sociale, ogni fase è caratterizzata da una crisi psico-sociale il cui superamento è condizionato dal contesto socio-culturale.Quindi penso che vada bene....sinceramente arrivata a questo punto, voglio solo memorizzare...credo che ormai non sia utili mettere in discussione quello che abbiamo fatto. che ne dite?

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intendevi sviluppo sociale?
cmq hai ragione inutile farsi venire dubbi, solo memorizzare (pare poco)...
unica cose che devo rivedere è questa del fenomeno contesto da cui partire e spiegarlo con la teporia non è così semplice sta cosa, tu lo hai per tutto gli argomenti?
io stavo cercando qualcosa per il pensiero, avendo fatto kohler e l'insight,e la fissità funzionale di duncker non riesco a trovare un distrubo da spiegare poi con questa teorie, mah io spero solo che ci chiedano la traccia impostata in questa maniera solo per temi realemnte fattibili, non credo si possa applicare a tutte le tracce

per il pensiero ho rovato questo per chi ha messo autori della gestalt, si potrebbe partire dalla nevrosi (pensiero nevrotico) e spiegarlo alla luce della teoria della gestalt


La teoria della nevrosi nella psicologia della Gestalt parte dalla relazione individuo-ambiente e dalla capacità dell'individuo di autoregolarsi, soddisfacendo i propri bisogni.

Un bisogno emerge, prende "forma", viene in primo piano e lascia gli altri bisogni sullo sfondo; una volta soddisfatto il bisogno "dominante" esso a sua volta recede sullo sfondo lasciando campo ad un successivo bisogno.

Il nevrotico é incapace di vivere il proprio presente e di pilotare questa successione si bisogni e soddisfacimenti; egli tende ad introiettare concetti ed idee non elaborati nella propria persona, oppure a proiettare sull'ambiente i propri disagi, perde il confine tra sé e il mondo e si rinchiude in sé stesso.

Le parole chiave della psicologia della Gestalt sono quindi: "qui ed ora", "io e tu", "come e adesso" e le tecniche terapeutiche adoperate evitano la sola verbalizzazione del passato, ma implicando anche tecniche corporee, favoriscono la possibilità di rivivere nel contesto del setting terapeutico protetto, tutte le emozioni ed i sentimenti un tempo repressi.

basta vado a studiare...a più tardi
se vi va mettete qualcosa di quello che avete fenomeno/contesto/teoria

si volevo dire sviluppo sociale...

anche io vado astudiare ed a cercare di cpire come il fenomeno puo' collegarsi alla teoria.....
penso di collegarmi verso le 12. a dopo

per il pensiero ho rovato questo per chi ha messo autori della gestalt, si potrebbe partire dalla nevrosi (pensiero nevrotico) e spiegarlo alla luce della teoria della gestalt


La teoria della nevrosi nella psicologia della Gestalt parte dalla relazione individuo-ambiente e dalla capacità dell'individuo di autoregolarsi, soddisfacendo i propri bisogni.

Un bisogno emerge, prende "forma", viene in primo piano e lascia gli altri bisogni sullo sfondo; una volta soddisfatto il bisogno "dominante" esso a sua volta recede sullo sfondo lasciando campo ad un successivo bisogno.

Il nevrotico é incapace di vivere il proprio presente e di pilotare questa successione si bisogni e soddisfacimenti; egli tende ad introiettare concetti ed idee non elaborati nella propria persona, oppure a proiettare sull'ambiente i propri disagi, perde il confine tra sé e il mondo e si rinchiude in sé stesso.

Le parole chiave della psicologia della Gestalt sono quindi: "qui ed ora", "io e tu", "come e adesso" e le tecniche terapeutiche adoperate evitano la sola verbalizzazione del passato, ma implicando anche tecniche corporee, favoriscono la possibilità di rivivere nel contesto del setting terapeutico protetto, tutte le emozioni ed i sentimenti un tempo repressi.

basta vado a studiare...a più tardi
se vi va mettete qualcosa di quello che avete fenomeno/contesto/teoria

scusate ma quale teoria avete utilizzato per la frustrazione?

Buongiorno.. è giovedì11 e mi sento male al pensiero...:( Ma su..forza..
Melita sono tornata,
- allora, per la pesonalità come era finita? Il fenomeno sarebbe un disturbo giusto?certo mi preoccupa collegarlo.. nel caso di freud e la psicoanalisi forse tanto tanto si trova il modo allacciandosi ai meccanismi difensivi primitivi..etc.. per erikson, dicevi l'adolescenza..beh si può essere un'idea..parlare dell'identità..del processo di individuazione.. mh.. e magari poi allacciare gli stadi di sviluppo psicosoc e interventi non so, sia terapeutici che magari preventivi..??che tipo specificatamente però?

- sviluppo affettivo mi pare sia andato..io credo che erikson sia + adatto per sv sociale e di personalità... comunque io parlerò dell'importanza relazione madre-bimbo e eventuali disturbi affettivi (ansia da seprazione)..e attaccamento poi.

-Vogliamo vedere anche bene l'attenzione?se ci siete do un'occhiata e posto qualcosina..
ditemi..
vale.

Ciao vale, per me va bene vedere l'attenzione...
devo ancora cercare qualcosa però

@momy io per frustrazione non ho una teoria in particolare perchè si accavallano, nel senso che la frustrazione è strettamente legata all'aggressività, io penso che alla fine andrò a parlare di dollard e miller, tu che hai messo?

..Parentesi per il disturbo di personalità in genere che può andae con la teoria psicoanalitica nelle sue varie evoluzioni...
-Nei disturbi di personalità si osservano spesso delle difficoltà nella gestione degli affetti, che possono risultare eccessivamente
intensi anche in assenza di un evento che comunemente è giudicato neutro. I meccanismi di difesa tipici di questi disturbi operano soprattutto nella struttura dell'Io, tanto che il più comune di questi è la scissione. Altri meccanismi riconosciuti sono la proiezione (impiegata in maniera massiccia e incontrollabile nelle personalità paranoidi), l'idealizzazione (impiegata in quadri borderline). Solitamente, questa classe di meccanismi di difesa è considerata più arcaica rispetto a quella dei meccanismi tipici delle nevrosi, proprio perché più elementari e impiegate in maniera massiccia nella primissima infanzia.

scusate quando parlate di stili cognitivi in sternberg a che vi riferite esattamente?ai tre tipi di intelligenza creativa, analitica e pratica?

Diamo un'occhiata all'attenzione poi mettiamo quel che si ha..ok?
Per personalità ditemi se ci sono altre possibilità!!
Sviluppo sociale, mettendo erikson, che fenomeno però??e che definizone?

sempre per sternberg non vi riefrirete mica a stile monarchico, esecutivo ecc ecc...io non le ho proprio fatte ste cose, ma vanno fatte?non ce la posso fare veramente

melita, non ti impelacare su sternberg .. tu cita la sua teoria componenziale e poi fai riferimento alle tre forme di intelligenza, continuandi con il suo riconoscere stili cognitivi preferenziali di cognizione, che emrgono da configurazioni differenti di abilità..e da lì puoi parlare dell'utilità in ambito educativo-scolastico..ok?

Allora per l'attenzione, so molto poco..io mi concentro su
-def
-focus su att selettiva in particolare e varie ipotesi da broadbent.treisman, deutsch e deutsch
-metodi vari: compiti di cancellazione; stroop test ; batterie di test (tea; taq: trail making test)
-ambiti: avevo solo il disturbo adhd.. parlando così della difficoltà di attenzione selettiva e anche sostenuta.. ma non so se partendo da questo va bene..cioè come trovare il nesso e la spiegazione del fenomeno..??
help

Ah, per il pensiero Melita, anch'io sono sulla gestalt e dalla fissità funzioale mi allaccio alle condizioni in cui omponenti emotive e profonde si sovrappongono alle potenzialità produttive del pensiero..non so come si farà a trovare specifici nessi e spiegazioni del fenomeno del pensiero nevrotico..ma per l'intevento è ok citare la visione delle nevrosi nella terapia della gestalt:)ok?
ce la faremo????
momy ancora devo guarare i progetti, prima vorrei un'infarinatura dal libro della prezza.. sulle fasi del progetto..ma il budget come lo si ipotizza??bah.

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

Ciao vale, per me va bene vedere l'attenzione...
devo ancora cercare qualcosa però

@momy io per frustrazione non ho una teoria in particolare perchè si accavallano, nel senso che la frustrazione è strettamente legata all'aggressività, io penso che alla fine andrò a parlare di dollard e miller, tu che hai messo?

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Dopo una breve definizione, ho parlato delle cause, delle reazioni e poi credo che aggiungerò la teoria della frustrazione e aggrssività di Miller Mowrer e Sears, MA QUAL'è la teoria di Dollard e Miller??? aiutoo!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da vera1985

Ah, per il pensiero Melita, anch'io sono sulla gestalt e dalla fissità funzioale mi allaccio alle condizioni in cui omponenti emotive e profonde si sovrappongono alle potenzialità produttive del pensiero..non so come si farà a trovare specifici nessi e spiegazioni del fenomeno del pensiero nevrotico..ma per l'intevento è ok citare la visione delle nevrosi nella terapia della gestalt:)ok?
ce la faremo????
momy ancora devo guarare i progetti, prima vorrei un'infarinatura dal libro della prezza.. sulle fasi del progetto..ma il budget come lo si ipotizza??bah.

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Ytr i progetti c'e un documento che si chiama costruire e valutare i progetti del sociale ed un riassunto del libro della prezza, mi sembra anche ben fatto.
IL budget si considerano i costi del materiali (se si utilizza) + costi del personale (es:psicologo -educatore-medico, ecc..) in base al tariffario.
Memole puoi darmi conferma?

Vera il mio tema dell'attenzione è uguale al tuo, per ambiti applicativi pensavo di mettere l'attenzione selettiva nel contesto scolastico....l'importanza di selezionare detrminare informazioni per l'apprendimento, che ne pensi?

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Originalmente inviato da momypsic

Vera il mio tema dell'attenzione è uguale al tuo, per ambiti applicativi pensavo di mettere l'attenzione selettiva nel contesto scolastico....l'importanza di selezionare detrminare informazioni per l'apprendimento, che ne pensi?

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Momy...non saprei, cioè io spero si possa fissare solo l'att selettiva..e per il contesto-feomeno..ambito scolastico potrebbe andare ciò che dici ma nei contenuti non saprei nè cosa scrivere ne che intervento ipotizzare..l'adhd dici che non lo spiegano le teorie dell'attselettiva?uffi..

Aggressività-frustrazione.. la teoria di dollarde miller, spiega l'aggressività come reazione alla frustrazione.. relazione di tipo biunivoco;inibizione della reazione solo x apprendimento..rinforzo negativo.. non è che sia molto complessa..poi altri autori come berkowitz hanno apportato modifiche alla versione originaria..aggressività come una possibile tra le reazioni alla frustrazione, in presenza di stimoli connotati aggressivamente..

@momy io la teoria che dici tu non la conosco, quella di dollard e miller ipotizza la frustrazione come base per lo sviluppo di comportamenti aggressivi...io ora purtroppo devo uscire, ritorno oggi pomeriggio...troppa roba da fare

dunque abbiamo visto svil affettivo
personalità
linguaggio
pensiero
l'attenzione il problema non sono gli ambiti applicativi ma sempre lo spiegare il fenomeno con le teorie da noi messe, io ho messo quella del fitrlo di broadbent e poi non ricordo, devo guardare

infatti...l'attenzione l'ho fatta ma quando ancora non sapevo della storia delle due teorie, quindi avevo fatto una sorta di excursus storico e vari titpi di attenzone.

qualcuna ha voglia di mettere la sua scaletta così faccio riferimento ad essa, all'idea di rivere tutta l'attenzione...mi sento maleee

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Originalmente inviato da melita74

infatti...l'attenzione l'ho fatta ma quando ancora non sapevo della storia delle due teorie, quindi avevo fatto una sorta di excursus storico e vari titpi di attenzone.

qualcuna ha voglia di mettere la sua scaletta così faccio riferimento ad essa, all'idea di rivere tutta l'attenzione...mi sento maleee

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Ti scrivo la mi ascaletta
Breve definizione dell'attenzione (divisa, sostenuta,selettiva)
Brave excursus storico: associazionismo, comportamentismo, gestale infine cognitivismo (HIP)
Teoria del filtro di Broadbent e filtro attenuato treismman
Nel caso chiedano il confronto tra due teorie Deutsch e deutsch.
Applicazioni: l'importanza dell'attenzione selettiva nell'apprendimento scolastico
Metodi: laboaratorio- Test di Stroop- Test delle due cancellature di Zazzo - Prove di doppio compito -Scala SDAI per la sindrome di iperattività

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Originalmente inviato da momypsic

Ti scrivo la mi ascaletta
Breve definizione dell'attenzione (divisa, sostenuta,selettiva)
Brave excursus storico: associazionismo, comportamentismo, gestale infine cognitivismo (HIP)
Teoria del filtro di Broadbent e filtro attenuato treismman
Nel caso chiedano il confronto tra due teorie Deutsch e deutsch.
Applicazioni: l'importanza dell'attenzione selettiva nell'apprendimento scolastico
Metodi: laboaratorio- Test di Stroop- Test delle due cancellature di Zazzo - Prove di doppio compito -Scala SDAI per la sindrome di iperattività

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grazie mille momy, ora mi ci applico

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Originalmente inviato da vera1985

Momy...non saprei, cioè io spero si possa fissare solo l'att selettiva..e per il contesto-feomeno..ambito scolastico potrebbe andare ciò che dici ma nei contenuti non saprei nè cosa scrivere ne che intervento ipotizzare..l'adhd dici che non lo spiegano le teorie dell'attselettiva?uffi..

Aggressività-frustrazione.. la teoria di dollarde miller, spiega l'aggressività come reazione alla frustrazione.. relazione di tipo biunivoco;inibizione della reazione solo x apprendimento..rinforzo negativo.. non è che sia molto complessa..poi altri autori come berkowitz hanno apportato modifiche alla versione originaria..aggressività come una possibile tra le reazioni alla frustrazione, in presenza di stimoli connotati aggressivamente..

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Per quanto riguarda lì'attenzione come ambito metto quello scolastico....l'intervento può essere da oarte degli insegnanti di aiutare gli alunni a folalizzare l'attenzione pui punti principali del programma.....ma credo che non c'entri molto adhd.
Parlando di adhd sarebbe molto più facile inserire gli interventi, ma quale teoria ci possiamo collegare? bohhh...
Mi sembra che questi giorni sto facendo più confusione.....e poi questi interventi e collegamenti tra teoria e applicazioni, mi stanno facendo perdere un sacco di tempo....

Mi sembra che non siamo in molte a scrivere nel forum, che ne pensate?? e sinceramente non c'è nenache molto la presenza dei moderatori..scusate forse è solo una mia sensazione....

@momy io sono sempre connessa ma nel mentre cerco anche di sistemare i miei riassunti, sto rivedendo l'attenzione quindi sono sul forum effettivamente a sprazzi...si effettivamente ultimamente siamo io te e vera, forse le altre avevano i riassunti già perfetti e sono immerse nella memorizzazione, memole so che è molto indaffarata e seguire tutt tutto penso sia difficile, diamoci una mano noi tre, mi spiace solo che per il progetto non posso essere d'aiuto....
anche misamisa che è bravissima in questi giorni non si vede.

Citazione:

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Originalmente inviato da momypsic

Per quanto riguarda lì'attenzione come ambito metto quello scolastico....l'intervento può essere da oarte degli insegnanti di aiutare gli alunni a folalizzare l'attenzione pui punti principali del programma.....ma credo che non c'entri molto adhd.
Parlando di adhd sarebbe molto più facile inserire gli interventi, ma quale teoria ci possiamo collegare? bohhh...
Mi sembra che questi giorni sto facendo più confusione.....e poi questi interventi e collegamenti tra teoria e applicazioni, mi stanno facendo perdere un sacco di tempo....

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lo sai che hai proprio ragione?sto modo di procedere cercando fenomeno contesto spiegato con la teoria ci sta facendo perder tempo, anche se bene o male si ripassa lo stesso, inoltre stavo riflettendo che con questa nuova modalità di traccia alla fin fine ci chiedono pure i disturbi e le modalità di intervento che sono prerogtiva della prova sul caso clinico, il che mi pare strano, quindi io direi di non focalizzarci troppo, se c'è la spiegazione bene e sennò si mettono ambiti e metodi classici.
per quanto riguarda l'attenzione va benissimo partire dal contesto scolastico, non deve essere per forza un disturbo...
cmq per spiegare le patologie relative all'attenzione io ho trovato che sono adatte le teorie dell'esecutivo centrale e del sistema attentivo superiore SAS, però io queste teorie non le ho proprio fatte e non voglio impelagarmici, proseguo con broadbent e deusch e deusch. che dici?

per qanto riguarda attenzione qualcuno di voi ha parlato della teoria della capacità di khanemann?

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Originalmente inviato da melita74

lo sai che hai proprio ragione?sto modo di procedere cercando fenomeno contesto spiegato con la teoria ci sta facendo perder tempo, anche se bene o male si ripassa lo stesso, inoltre stavo riflettendo che con questa nuova modalità di traccia alla fin fine ci chiedono pure i disturbi e le modalità di intervento che sono prerogtiva della prova sul caso clinico, il che mi pare strano, quindi io direi di non focalizzarci troppo, se c'è la spiegazione bene e sennò si mettono ambiti e metodi classici.
per quanto riguarda l'attenzione va benissimo partire dal contesto scolastico, non deve essere per forza un disturbo...
cmq per spiegare le patologie relative all'attenzione io ho trovato che sono adatte le teorie dell'esecutivo centrale e del sistema attentivo superiore SAS, però io queste teorie non le ho proprio fatte e non voglio impelagarmici, proseguo con broadbent e deusch e deusch. che dici?

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si anche io, non cambio nulla.
Anche perchè domani finisco i temi, sabato e domenica leggo i progetti e poi da lunedi inizia la memorizzazione...sperando di farcela in una settimana... e poi speriamo che un pò di fortuna sia con noi!!!