EDS Novembre 2010 - RIPASSO SERALE chi si unisce?

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Originalmente inviato da alexsugar

SI IO AVREI UNA DOMANDA CHE MAGARI PUO INTERESSARE TUTTE:

mi trovo in difficolta per quanto riguarda ambiti applicativi e metodi, nel senso che ho letto le varie discussioni in altra facolta e per esempio a roma sono "fissate" e portano ambiti e metodi specifici per ogni teoria, ora magari loro fanno bene a farlo e magari è giusto cosi, solo che io NON ho fatto cosi purtroppo.... ho ambiti e metodi generici, e ora non so se all esame vanno messi solo quelli in linea con la teoria che stai esponendo oppure se come parte finale e conclusiva si possa parlare degli ambiti e metodi in generale.... voi che dite?????

vi faccio l esempio dello sviluppo affettivo.... visto che non ho intenzione di mettere freud e le sue fasi dello sviluppo psicosessuale, mi chiedevo se poi tra gli ambiti invece ne posso parlare della terapia psicodinamica, e se fra gli strumenti posso mettere il blacky pictures o meno, visto che ha un impostazione tipicamente psicoanalitica????????????
aiutatemi!!!

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io di Freud dico solo che esiste.....parlo principalmente di Bowlby seguo la logica di non mettere tutto ma solo una o due teorie. perciò le fasi non le studio!!:P
credo che alla fine se parli di ambiti applicativi dovresti principalmente seguire la teoria che hai citato ma si può poi citare anche altri ambiti presisando a cosa si riferisconno e da cosa si sno sviluppati in due righe..

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Originalmente inviato da alexsugar

ho ancora una domanda:

se vi chiedono lo SVILUPPO EMOTIVO di che parlate? nel senso.... vogliono lo SVILUPPO AFFETTIVO giusto????????

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Io ho soltanto lo sviluppo affettivo ma in uno dei libri che avevo consultato di psicologia dello sviluppo faceva riferimento allo sviluppo emotivo come cambiamenti che si verificano nella sfera emotiva e agli studi condotti sulla comparsa dei vari tipi di emozioni nella prima infanzia esempio gli studi di Dondi; alla comparsa delle emozioni sociali es.:orgoglio, senso di colpa vergogna; e infine la capacità di regolare le emozioni
Cmq nel manuale della Fonzi che io ho usato riporta una parte all'interno dello sviluppo affettivo che comprende cosa si sviluppa dal punto emozionale e se non ricordo male, scusate ma adesso non posso andare a vedere, c'è una parte sulla costruzione sociale delle emozioni, e si parla di Sroufe.
Quindi se la traccia chiede lo sviluppo emotivo credo che si debbano mettere queste cose anche se poi tutto quanto si può collegaare alla teoria dell'attaccamento se si parla di sviluppo delle emozioni inevitabilmente si parla anche di sviluppo affettivo...giusto?? Se mi sbaglio fatemi sapere!!
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Originalmente inviato da silviagiugno

io di Freud dico solo che esiste.....parlo principalmente di Bowlby seguo la logica di non mettere tutto ma solo una o due teorie. perciò le fasi non le studio!!:P
credo che alla fine se parli di ambiti applicativi dovresti principalmente seguire la teoria che hai citato ma si può poi citare anche altri ambiti presisando a cosa si riferisconno e da cosa si sno sviluppati in due righe..

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oioi, quindi in pratica si possono mettere tutti gli ambiti che si sanno ma bisogna precisare anche li a che si riferiscono? quindi ci va messo del teorico anche nella parte degli ambiti applicativi? oioi io li mi incasino definitivamente

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Originalmente inviato da silviagiugno

Io ho soltanto lo sviluppo affettivo ma in uno dei libri che avevo consultato di psicologia dello sviluppo faceva riferimento allo sviluppo emotivo come cambiamenti che si verificano nella sfera emotiva e agli studi condotti sulla comparsa dei vari tipi di emozioni nella prima infanzia esempio gli studi di Dondi; alla comparsa delle emozioni sociali es.:orgoglio, senso di colpa vergogna; e infine la capacità di regolare le emozioni
Cmq nel manuale della Fonzi che io ho usato riporta una parte all'interno dello sviluppo affettivo che comprende cosa si sviluppa dal punto emozionale e se non ricordo male, scusate ma adesso non posso andare a vedere, c'è una parte sulla costruzione sociale delle emozioni, e si parla di Sroufe.
Quindi se la traccia chiede lo sviluppo emotivo credo che si debbano mettere queste cose anche se poi tutto quanto si può collegaare alla teoria dell'attaccamento se si parla di sviluppo delle emozioni inevitabilmente si parla anche di sviluppo affettivo...giusto?? Se mi sbaglio fatemi sapere!!
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hm ho capito, si credo sia come dici tu. allora mi dovro andare a cercare la parte specifica per le emozioni e la inserisco nello sviluppo affettivo e cosi se chiedono o l uno o l altro faccio comunque una traccia unica giusto?

senti una cosa, ma per sv affettivo parli di bolwby in generale o specifichi anche le 4 fasi dello sviluppo dell attaccamento?

e per la ainsworth e li stili di attaccamento che si fa? si inseriscono anche quelli nello sviluppo affettivo, parlando magari non troppo nel dettaglio?

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

hm ho capito, si credo sia come dici tu. allora mi dovro andare a cercare la parte specifica per le emozioni e la inserisco nello sviluppo affettivo e cosi se chiedono o l uno o l altro faccio comunque una traccia unica giusto?

senti una cosa, ma per sv affettivo parli di bolwby in generale o specifichi anche le 4 fasi dello sviluppo dell attaccamento?

e per la ainsworth e li stili di attaccamento che si fa? si inseriscono anche quelli nello sviluppo affettivo, parlando magari non troppo nel dettaglio?

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Io metterei anche le fasi descritte da Bowlby...
per la Ainsworth dico che ha condotto una lunga serie di odsservazioni su gruppi di bambini per valutare come si comportavano nella situazione sperimentale denominata strange situation e dico qualcosa in gnerale qualcosa degli stili di attaccamento. Secondo me è meglio parlare nello specifico della teoria dell'attaccamento...

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Io ho soltanto lo sviluppo affettivo ma in uno dei libri che avevo consultato di psicologia dello sviluppo faceva riferimento allo sviluppo emotivo come cambiamenti che si verificano nella sfera emotiva e agli studi condotti sulla comparsa dei vari tipi di emozioni nella prima infanzia esempio gli studi di Dondi; alla comparsa delle emozioni sociali es.:orgoglio, senso di colpa vergogna; e infine la capacità di regolare le emozioni
Cmq nel manuale della Fonzi che io ho usato riporta una parte all'interno dello sviluppo affettivo che comprende cosa si sviluppa dal punto emozionale e se non ricordo male, scusate ma adesso non posso andare a vedere, c'è una parte sulla costruzione sociale delle emozioni, e si parla di Sroufe.
Quindi se la traccia chiede lo sviluppo emotivo credo che si debbano mettere queste cose anche se poi tutto quanto si può collegaare alla teoria dell'attaccamento se si parla di sviluppo delle emozioni inevitabilmente si parla anche di sviluppo affettivo...giusto?? Se mi sbaglio fatemi sapere!!
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ok allora: sono andata a cercarmi quello che dici e infatti l ho trovato ma non vorrei dire ma questa parte mi viene quasi quasi una traccia a parte, nel senso che Sroufe ecc parlano dello sviluppo di rabbia, sorriso etc nel primo anno di vita e del legame sviluppo emotivo sviluppo cognitivo.
ora pero vi chiedo: ma questa parte delle emozioni la inserite anche se la traccia chiede lo sviluppo affettivo??? o potrebbe uscire una traccia a parte sullo sviluppo emotivo e parlate di tutta questa roba solo in quel caso???

scusate le mie paranoie... entro stasera smettero di assilarvi, tanto li argomenti piu o meno dovrebbero essere finiti e si dovrebbe iniziare a ripetere......... ;-((

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Originalmente inviato da silviagiugno

Io metterei anche le fasi descritte da Bowlby...
per la Ainsworth dico che ha condotto una lunga serie di odsservazioni su gruppi di bambini per valutare come si comportavano nella situazione sperimentale denominata strange situation e dico qualcosa in gnerale qualcosa degli stili di attaccamento. Secondo me è meglio parlare nello specifico della teoria dell'attaccamento...

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ok infatti ho aggiunto ora le varie fasi di bowlby e della ainsworth non scendo troppo in dettaglio ma dico solo brevemente i 3 stili di attaccamento.

quindi da domani ripetere, ripetere e ripetere..........molti argomenti devo proprio studiarli ma principalmente mi concentro sulle funzioni cognitive, metodologia e sviluppi...inoltre non tralasciamo i modelli ho visto che nei vecchi temi spesso chiedono un modello o un confronto tra due o una teoria specifica..alla fine farò cose come frustrazione conflitto e aggressività e il ruolo dello psicologo nella speranza che non esca qualcosa del genere percvhè altrimenti dovrò essere la prima ad abbandonare l'aula:argh:
per ora buono studio e un bell'in bocca al lupo per noi!!!!!!:approved:

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Originalmente inviato da silviagiugno

quindi da domani ripetere, ripetere e ripetere..........molti argomenti devo proprio studiarli ma principalmente mi concentro sulle funzioni cognitive, metodologia e sviluppi...inoltre non tralasciamo i modelli ho visto che nei vecchi temi spesso chiedono un modello o un confronto tra due o una teoria specifica..alla fine farò cose come frustrazione conflitto e aggressività e il ruolo dello psicologo nella speranza che non esca qualcosa del genere percvhè altrimenti dovrò essere la prima ad abbandonare l'aula:argh:
per ora buono studio e un bell'in bocca al lupo per noi!!!!!!:approved:

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scusa la paranoia, ma che cosa intendi con "non tralasciamo i modelli"? che sono sti modelli???
si anche io spero che non escano ruoli dello psicologo o cosa del genere, devo fare anche quelli:sbonk::sbonk:

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Originalmente inviato da alexsugar

scusa la paranoia, ma che cosa intendi con "non tralasciamo i modelli"? che sono sti modelli???
si anche io spero che non escano ruoli dello psicologo o cosa del genere, devo fare anche quelli:sbonk::sbonk:

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intendevo....gestalt, comportamentismo, cognitivismo, modello psicoanalitico, epistemologico-genetico...

Buongiorno e Buono studio a tutte!!!!

qualcuno mi può ridire la scaletta della percezione?so che l'avete già fatta, ma non la trovo... scusatemi, ma con processi dall'alto al basso e viceversa non mi ritrovo...cosa si può dire?Grazie mille... siete in gamba!!:mano:

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

intendevo....gestalt, comportamentismo, cognitivismo, modello psicoanalitico, epistemologico-genetico...

Buongiorno e Buono studio a tutte!!!!

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ah ok, grazie!

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Originalmente inviato da sara1985

qualcuno mi può ridire la scaletta della percezione?so che l'avete già fatta, ma non la trovo... scusatemi, ma con processi dall'alto al basso e viceversa non mi ritrovo...cosa si può dire?Grazie mille... siete in gamba!!:mano:

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ciaooo

allora ti rimetto piu o meno la mia scalette:

definizione
differenza sensazione-percezione
teorie: scienze della visione, scuola Gestalt, new look, teorie cognitive
identificazione dello stimolo: fase primaria (frequenza spaziale, lunghezza d onda, orientamento, movimento), fase secondaria
elaborazione dello stimolo (bottom-up vs top-down)
ambiti
metodi: bender visual motor gestalt test, test della figura di witkin, rorschach, colloquio (io ce lo metto ovvunque, sperando che va bene)

per silvia e tutte:

scusate se insisto con la mia domanda, ma nello sviluppo affettivo ci mettete anche lo sviluppo delle emozioni di sroufe SI o NO ????? grazie

io ho preparato un tema esclusivamente sullo sviluppo affettivo, mettendo come autori spitz, bolbwy e la mahler, la prospettiva psicoanalitica. all'altro appello in una delle tracce nn uscite veniva chiesto la sviluppo affettivo. sinceramente lo sviluppo emotivo come tema a sè non òo farei, eventualmente in un tema sulle emozioni se ne potrebbe parlare, anche se spero che almeno stavolta non escano, sarebbe la quarta volta consecutiva!

Citazione:

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Originalmente inviato da tobbbino

io ho preparato un tema esclusivamente sullo sviluppo affettivo, mettendo come autori spitz, bolbwy e la mahler, la prospettiva psicoanalitica. all'altro appello in una delle tracce nn uscite veniva chiesto la sviluppo affettivo. sinceramente lo sviluppo emotivo come tema a sè non òo farei, eventualmente in un tema sulle emozioni se ne potrebbe parlare, anche se spero che almeno stavolta non escano, sarebbe la quarta volta consecutiva!

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si spero anche io che non escano di nuovo...... quindi nello sviluppo affettivo niente emozioni giusto?

una domanda: ma fra i test di memoria avete inserito anche la wais?

personalmente no, mi sembra più che sufficiente anche senza....secondo me meglio rimanere sul generale e non andare ad impelafarsi troppo

hm infatti anche io ho questo dubbio: la WAIS ovviamente misura ANCHE la capacitÀ di memoria ma non è mica un test messo a punto per indagare proprio quello ma la capacità intellettiva in generale, quindi io non so se metterlo o meno.... idem per altre funzioni, anche se ho visto che spesso la Wais e wisc vengono messi come metodi praticamente ovvunque..........

forse si puo citare ma magari precisando che non è un test esclusivamente per indagare quello........ tu che dici???????

credo anch'io, la wais è composta di sub test e tra questi mi sembra di aver capito che ce ne sono alcuni specifici per la memoria. , comunque tra i test principali per la memoria io ho messo il prm di rey e il test di memoria compportamentale di rivermead

Citazione:

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Originalmente inviato da tobbbino

credo anch'io, la wais è composta di sub test e tra questi mi sembra di aver capito che ce ne sono alcuni specifici per la memoria. , comunque tra i test principali per la memoria io ho messo il prm di rey e il test di memoria compportamentale di rivermead

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ok allora tralasciamo la wais

io ho il profilo di rendimento mnestico di Rey
reattivo di figura mnestica di rey (scusate non me lo ricordo bene quindi non so se è proprio cosi che si chiama)
test di memoria comportamentale di rivermead
span di parole o di cifre

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

ok allora tralasciamo la wais

io ho il profilo di rendimento mnestico di Rey
reattivo di figura mnestica di rey (scusate non me lo ricordo bene quindi non so se è proprio cosi che si chiama)
test di memoria comportamentale di rivermead
span di parole o di cifre

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:approved:

ci sarebbero anche le mnemotecniche ma no nho ben capito cosa sono, se vanno fra gli strumenti che misurano la caoacita di memoria, oppure se vanno tra gli ambiti applicativi perche permettono non so di migliorare per esempio la capacita di memoria, qualcuno mi sa dire che sono?????

per la memoria vanno benissimo tutti gli struemnti citati (compresi la wais con le sue sottoscale di memoria! )....

le mnemotecniche sono fra gli ambiti! :)

anch'iuo le ho inserite fra gli ambiti di applicazione, in pratica si tratta di tecniche che favoriscono il miglioramento delle prestazioni della memoria

Ciao!!!
io lo sviluppo delle emozioni non lo metto nel tema dello sviluppo affettivo..al limite in un tema sulle emozioni.
per i test della memoria si può mettere la wisc e la wais se si specifica che hanno un subtest che è memoria di cifre ma non è specifica per la valutazione della memoria...
io metto:
Test di memoria comportamentale di Rivermead e la Wechsler memory scales per una valutazione globale
poi test specifci come lo span di cifre per la valutazione della memoria BT e il test della figura di Rey che misura la memoria BT e LT visuo-spaziale...

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

per la memoria vanno benissimo tutti gli struemnti citati (compresi la wais con le sue sottoscale di memoria! )....

le mnemotecniche sono fra gli ambiti! :)

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grazie!! il tuo aiuto ci serve davvero in questo momento!!!
baci!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

per la memoria vanno benissimo tutti gli struemnti citati (compresi la wais con le sue sottoscale di memoria! )....

le mnemotecniche sono fra gli ambiti! :)

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ok grazie!!!!!

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Originalmente inviato da tobbbino

anch'iuo le ho inserite fra gli ambiti di applicazione, in pratica si tratta di tecniche che favoriscono il miglioramento delle prestazioni della memoria

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ok grazie, allora aggiungo questo fra gli ambiti!!!

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Originalmente inviato da silviagiugno

Ciao!!!
io lo sviluppo delle emozioni non lo metto nel tema dello sviluppo affettivo..al limite in un tema sulle emozioni.
per i test della memoria si può mettere la wisc e la wais se si specifica che hanno un subtest che è memoria di cifre ma non è specifica per la valutazione della memoria...
io metto:
Test di memoria comportamentale di Rivermead e la Wechsler memory scales per una valutazione globale
poi test specifci come lo span di cifre per la valutazione della memoria BT e il test della figura di Rey che misura la memoria BT e LT visuo-spaziale...

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perfetto, grazie

Scusatemi ragazze.....
domanda tecnica.......son entata in paranoia.....ma dove si fa l'esame????Alla torretta???e l'orario?????dove lo scrivovno????sul sito della facoltà???
scusate davvero, ma non lo trovo da nessuna parte.........
sorry......

si alla torretta. a giugno alle otto e mezzo, comunque viene comunicato sul sito della segreteria post lauream, alla pagina in cui trovi sc ritta la commissione

quindi luogo e orario ce lo diranno qualche giorno prima giusto???

mi dite che strumenti avete per l apprendimento???

io ho solo il DDE di Sartori
test di profitto suddivisi da Boncori

bastano? voi che avete?

mi sono accorta adesso rileggendo il tema sull'apprendimento di non aver inserito nessuno strumento di valutazione
help!

Citazione:

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Originalmente inviato da chiarina 76

mi sono accorta adesso rileggendo il tema sull'apprendimento di non aver inserito nessuno strumento di valutazione
help!

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anche io ho solo quei due:

DDE di Sartori per valutare la dislessia in età evolutiva
test di profitto che sono stati suddivisi da Boncori in
test di valutazione sommativa
test di valutazione di ampie aree di contenuti
test di valutazine precoce di ev disturbi dell apprendimento o di altre disfunzioni cognitive

che dite vanno bene o avete degli altri????

Citazione:

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Originalmente inviato da tobbbino

si alla torretta. a giugno alle otto e mezzo, comunque viene comunicato sul sito della segreteria post lauream, alla pagina in cui trovi sc ritta la commissione

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Grazie mille.......
per ora non c'è scritto però.....:sbonk:
:ciao:

ciaooo

qualcuno mi puo dire gli ambiti applicativi per l intelligenza???:swear::sbonk:

Ciao!!
come va???
per l'intelligenza io metto la valutazione del profilo di funzionamento del paziente, diagnosi di ritardo metale e in ambito educativo per creare programmi d'insegnamento che siano funzionali alle modalità di apprendimento dei bambini sia "normali" che con ritardo mentale.

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Ciao!!
come va???
per l'intelligenza io metto la valutazione del profilo di funzionamento del paziente, diagnosi di ritardo metale e in ambito educativo per creare programmi d'insegnamento che siano funzionali alle modalità di apprendimento dei bambini sia "normali" che con ritardo mentale.

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mah oggi ho ripetuto ma così così.... tu invece???

ok per gli ambiti sono quelli che piu o meno ho anche io!:approved:

:sbonk::sbonk:
credo che non farò in tempo a ripetere tutto...ohi ohi
scusate ma il tema persona-contesto cosa mettete???
buono studio a tutte!!