Ciao comunque mi sono informata mandando una mail alla professoressa. Lei ha detto che è necessario fare prima sviluppo, quindi a me personalmente è saltato un esame..pazienza.. Buona serata:bua:
:swear:
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Ciao comunque mi sono informata mandando una mail alla professoressa. Lei ha detto che è necessario fare prima sviluppo, quindi a me personalmente è saltato un esame..pazienza.. Buona serata:bua:
:swear:
te l'avevo detto bastava guardare sulla guida dello studente*_*
Salve a chi ancora legge questo topic!
sono davvero disperato, devo dare questo esame per la seconda volta. Ho letto un pò di risposte che sono uscite all'esame orale e alcune non le trovo sul libro. Qualcuno potrebbe indicarmi almeno il capitolo in cui si trovano?
-fasi di atkinson
-Ausubel
-motivazione alla competenza
-monitoraggio nelle metacognizioni
-ricerche su ansia e motivazione
ne avrei anche sull'esame scritto, ma le posto non perchè non sto studiando, ma perchè non ho capito quale sia la risposta giusta
-il ruolo delle nonne
-parenting
-i bambini e le preferenze etniche
ringrazio sinceramente chiunque mi risponda!
Ausubel si trova nel primo capitolo a pag 11 (nel riquadro) e la metacognizione nel capitolo della matemetica. per quanto riguarda la motivazione alla competenza si trova nel cap 11 che noi nn dobbiamo studiare.. quindi penso che avrà fatto una domanda più generica sulla motivazione che i bimbi hanno ad imparare a leggere, a scrivere e per la metematica
grazie mille davvero!
domande del 11 giugno
scritto
1 STILI DI PARENTING:CONFRONTO TRA CANADA ,CINE E ITALIA
2 LE IDEAS SECONDO SEGEL HANNO UNA FUNZIONE ADATTIVA QUALE?
3 IL RUOLO DELL'INSEGNANTE NELL'INTEGRAZIONE DEGLI IMMIGRATI A SCUOLA
4 COSA SI INTENDE PER NARRATIVE PARENTALI?
ORALE
PROBLEMI DEL LINGUAGGIO DAL PUNTO DI VISTA GENETICO ( BIMBI DOWN, SINDROME DI WILLIAMS)
SCAFFOLDING
GESTI DEITTICI E SIMBOLICI CON IL PASSAGGIO AL LINGUAGGIO
IL CONCETTO DI EMOZIONE NELLA MATEMATICA( SI E SOFFERMATA MOLTO SU QST)
LA MOTIVAZIONE NELLA MATEMATICA E L' AUTOEFFICACIA
APPROCCIO COGNITIVISTA E SOCIOCULTURALE DELLA SCRITTURA
IL RUOLO DEL CONTESTO NEL LINGUAGGIO E NELLA SCRITTURA
ma nessuno si interessa di questo esame? gli altri therd sono pieni mentre questo... :-( io farò questo esame il 7, sono matricola dispari,nessuno lo farà con me? poi volevo chiedere<. leggendo ho capito che serve un buon voto x sviluppo,ma anche x chi è matricola dispari?cioè x chi l'ha fatto con Bacchini? grazie a chi mi risponderà...
ciao, dovrei esserci anke io il 7!sono dispari, quindi sviluppo l'ho fatto con Bacchini, e non ho chissà quale voto...questa storia del voto di sviluppo l'ho sentita anche io, ma spero sia 1leggenda...come spero sia leggenda la "cattiveria" di Marcone all'orale...!:asd:
Gia' il fatto che tutte le mie amiche hanno scelto di evitarlo mi inquieta,ma devo dire che ho trovato il manuale lungo,ma bello. Poi volevo chiedere a chi l'ha già fatto: controllano i due libricini che possiamo usufruire x lo scritto? xchè se non controllano almeno posso riassumere qlk all'interno x affrettare i tempi!
Per il fatto di psicologia dello sviluppo ci sarebbe utile che rispondesse qlk matricola dispari che ha fatto questo esame,se pur essendo dispari si sono fondati sul voto di sviluppo. Perchè sono molto di + le matricole pari a fare quest'esame... quindi abbiate pietà di queste 2 povere pecorelle
Ciao, io sono matricola dispari, ho sostenuto l'esame a febbraio e ti posso dire che assolutamente lei non si basa sul voto di sviluppo... vai tranquilla!
ora ti sta rispondendo una matricola dispari che ha fatto per be due volte l'esame, ma alla seconda ho preso 28. :asd:Citazione:
Originalmente inviato da ONTHEROAD
Allora: allo scritto puoi tranquillamente consultare i due libricini, l'importante è che non dai l'impressione di star scopiazzando tutto da lì. Quando ci sono stato io non hanno mai controllato libro per libro se ci fosse qualche riassunto già fatto, per cui anche qui puoi stare tranquilla ma non sii troppo "spudorata" quando scrivi.
Per quanto riguarda invece Sviluppo io so che il voto conta tantissimo, addirittura c'è chi dice che da quest'anno è diventato propedeutico per questo esame, sta scritto sulla guida dello studente. In ogni caso se tu scorri le pagine di qeusto topic all'indietro e anche l'altro, dedicato sempre a quest'esame ma specifico per le matricole 857, trovi veramente di tutto e di più su cosa ti serve per quest'esame.
Scusate, una domanda...
qualcuno saprebbe dirmi se le matricole 113 devono portare lo Stipek?
E i testi li trovo presso la libreria dell'univ o le copisterie?
Grazie
Ciao a tutti!:ciao: I libri per questo esame sono sempre quelli riportati sul programma? Ossia:"Manuale di psicologia dell'educazione","Diverse culture,bambini diversi" e "I figli dell'immigrazione"?? Grazie mille in anticipo!:mano:
si sono loro... i capitoli del manuale li conosci? da 1 a nove compresi,tranne il 3. ciao!:skunk:
Thank you!:)Citazione:
Originalmente inviato da ONTHEROAD
salve,vorrei un aiuto da chi già ha affrontato questo esaeme,che non so se è il caldo,ma il libro mi pare complicato.Allora,il primo capitolo: è essenziale comprendere e memorizzare il paragrafo 11 e il 12? rispettivamente quello sulla prospettiva dialogica e identità ed eticità? thank's!:jd::swear:
che desolazione st'esame...a nessuno interessa?negli altri thd tutti danno consigli qua nessuno sa niente.Ho letto un pò tutti i post a partire dal 2005(sarcastica...non c'è un adetto alla pulizia dei post?)....ma non ci sono molte domande postate,intendo quelle che la MammaProf fa all'orale...
ricapitolando:
-problema del linguaggio da un punto di vista genetico(down,williams)
-scaffolding
-gesti deittici e simbolici
-motivazione in matematica e autoefficacia
-emozione nella matematica
-approccio cognitivista e socioculturale della scrittura
-il ruolo del contesto nel linguaggio e nella scrittura
-le fasi matematiche
questo è quello che sono riuscita a recuperare...
adesso mi chiedo:c'è qualche anima pia che si faccia sentire un pò?che abbia fatto l'esame a giugno,che mi dica se la prof ha chiesto qualcosa del primo cap(da me odiato profondamente),se si sofferma pure su Lurja e Ferriero....insomma che ci dia qualche informazione fresca e no risalente al 2005?
Grazie
Signorina, secondo me, lei sbaglia un pò l' approccio nella sua richiesta... :rolleyes:Citazione:
Originalmente inviato da Apettagiulia
Comunque, per mi esperienza: l'orale è molto condizionato dal voto allo scritto. Ho avuto un A allo scritto ed ho preso 28 all'orale. Con un A+ potresti prendere 30. Di solito ti fa 3 o 4 domande, se hai preso un voto alto e/o parti bene e dimosrti subito che le cose le sai, ti lascia anche parlare da sola per un pò.
A me ha chiesto: knowledge telling e knowledge traforming, concetto di narratività, come collegare questo tipo di pensiere all'analisi del discorso diretto e indiretto (metalinguaggio) ed infine il problema del bilinguismo.
Naturalmente fatteli bene Lurja e Ferreiro.
Un' ultima cosa: io nel ricercare le domande che fa all'orale ho avuto più fortuna e mi sono fatto un elenco un pò più lungo del tuo. :asd:
Cerca bene anche tra le righe e qualcosa la trovi :approved:
magari potevi anche postarle le domande che sei riuscito a rintracciare tra le righe...come possono servire a me potrebbero servire anche a qualcun altro che legge il thd!
comunque ti ringrazio per aver postato quelle che ti ha fatto all'orale!
ma, perdonami, a che serve postare domande che sono già qui?
Anche perchè tutto sommato ti chiede quello che ha fatto al corso, nè più nè meno. Almeno su questo siamo d'accordo tutti. Per il resto, figurati!
Giusto :approved:Citazione:
Originalmente inviato da armomarx
Anche perchè poi i thread diventano chilometrici e ripetitivi..
Poi è inutile che si viene a cercare "chi deve pulire i thread" :dunno:
Collaboriamo a mantenerli in ordine: ci guadagnano gli utenti, che torvano le informazioni più velocemente, e noi mod, che non dobbiamo smazzarci a cancellare messaggi in eccesso, visto che abbiamo una vita anche noi.
Collaboriamo tutti :Ops:
io lo trovavo utile così gli utenti evitavano di leggersi i post dal 2004 e partivano direttamente dal 2008,e così trovare tutte le info concentrate in pochi post.Non volevo essere ripetitiva volevo solo riassumere un pò di info aggiornate a quest'anno tutto qui.
Va beh, forse hai ragione tu, e poi a me non costa nullaCitazione:
Originalmente inviato da Apettagiulia
fasi di atkinson
il parenting
motivazione alla competenza
fasi matematiche
Ausubel
costanti percettive
contratto didattico
zona di sviluppo prossimale
piaget
ultime pag del capitolo sulla matematica
motivazione estrinseca-intrinseca +esempio pratico
contesto
modello cognitivista della scrittura
modello sociocostruttivista
knowledge trasforming e telling
ferreiro e taberoski e i livelli di scrittura ( pre-sillabico, sillabico, sillabico-alfabetico, alfabetico)
il disegno le varie fasi di luquet
i gesti
differenza tra locus of control e self-efficacy
monitoraggio nelle metacognizioni
ricerche che hanno analizzato ansia e motivazione
contesto nella matematica
bandura
ricerca sui ragazzi del nord brasile
memorie procedurali e dichiarative
script
Vygotsky a non finire
esempi, sopratutto quelli in cui influisce il contesto
Stavolta lasciamo.Citazione:
Originalmente inviato da armomarx
ma le prossime ripetizioni, saranno cancellate.
Non costa nulla a chi le posta, ma costerà a chi si troverà a dover pulire i thread da inutili post-cloni.
Non costa nulla neanche leggersi i thread.
Costerà di più quando ci si troverà a dover leggere pagine e pagine dei suddetti post-cloni.
Poi è inutile che si invochi la "pulizia".
Un minimo di collaborazione era stata richiesta, tutto qui. :dunno:
Per ulteriori chiarimenti sono disponibile in pm.
scusate ma mi mancano le pagine 142 143 144 144 x favore potete scannerizzare??? x favore vi supplico!!! la mia email è [email protected]
se è del manuale purtroppo io nn posso aiutarti perchè sto studiando da alcuni riassunti del libro se invece ti riferisci alle pagine del "diverse culture bambini diversi" ti posso aiutare magari facendoti le foto e postandole!Citazione:
Originalmente inviato da marythanks
Non si può :nono:Citazione:
Originalmente inviato da Apettagiulia
Magari sentitevi in altro modo (e-mail, msn...) e organizzatevi diversamente :smile:
Ma qui non si possono postare appunti (per i quali si deve far riferimento alla sezione appunti di Ops) nè copie di alcun tipo di libri :smile:
psycodany forse x questo avevo messo il mio indirizzo email???? cmq a me mancano le pagine del manuale!!! apettagiulia se mi dici dove hai preso i riassunti faccio una capatina anche io così può essere che qualcosa che mi è poco chiaro dal manuale mi diventa più semplice!!! grazie
mary purtroppo sono riassunti che mi diede una ragazza all'uni quindi nn credo siano arrivati da agostino.Se nn fai questo esame adesso il massimo che posso fare è darteli lunedi così te li fotocopi.
Ma questi concetti "fasi di atkinson
il parenting
motivazione alla competenza script monitoraggio nelle metacognizioni" nn sono riuscita a trovarli sul manuale...potete darmi una mano...che ansia l'esame si avvicina...ho paura anke per lo scritto...che non ho fatto molto bene!
allora come è andato l'esame??? tosto??io non sono riuscita a prepararlo!!! lo tenterò alla prossima sessione!!! fatemi sapere!!!grazie
ehiiiiiiiiiiiii non ve ne infischiate di noi che dobbiamo ancora sostenerlo! x favore qlk puo' dirci come è nandato l'esame del 7??? pleace!:zott:
:approved:C'è qualcuno che deve fare l'esame con me il 6 ottobre??? Speriamo bene io ho un pò di fifa!!! Se qualcuno, che già lo ha sostenuto, può darmi una mano con qualche suggerimento per l'esame gliene sarò grato!! grazie in anticipo!!!
Io farò l'esame il 6 ottobre...e già stò studiando molto...però per adesso mi stò concentrando solo sul manuale poi dalla settimana prossima inizierò con i libri dello scritto anche perchè già li lessi tempo fa,ma poi lo feci più l'esame !!!Speriamo bene!!
Ragazzi nessuno ha le diapositive(o gli appunti,per chi ha seguito tutto il corso) dell'esame?mi servirebbero proprio...io seguii il corso fino a quando la professoressa spiegò il capitolo 5...nessuno può aiutarmi ad avere anche il resto??:sbonk:
Posto al domanda anche qui.nella spranza di avere qualche info..
Qualcuno sa dirmi che tipo di docente è prof.ssa la Poderico?
Antipatica, isterica..esigente..sgarbata..oppure una persona normale??
Educazione e Sviluppo non li ho fatti con lei..
Grazie a chiunque mi rispondera.
Sil
IO SO SOLO CHE è ESIGENTE,MA CORDIALE! vorrei sapere anche io qlk notizia in più sugli ultimi appelli, io lo faro' il 3 novembre,rischio di essere la sola? Ragazze,voi che lo farete il 6 ottobre sareste così gentile da postare le domande che farà? vi ringrazio in anticipo!
ciao ragazzi, sono una studentessa dell'841 qualcuno sa dirmi il programma esatto e i libri che si devono portare?grazie
Eccomi presente! all'appello...riprendiamo subito con un altro esame!!!Citazione:
Originalmente inviato da ONTHEROAD
Se non sbaglio è stato spostato all'8 ottobre. Ma tu sei riuscita a trovare il testo "Culture diverse"?
Faccio un riassunto e chiedo conferma agli altri:Citazione:
Originalmente inviato da camilla2
Manuale di Psicologia dell'educazione - Pontecorvo - Ed. Mulino
(Cap 1 a 9 - 3 escluso ho capito bene???)
Culture diverse. Bambini diversi.
I figli dell'immigrazione.
Qualcuni mi confermi il programma please. Ed attendiamo notizie da chi l'ha già fatto.
Grazie mille!!! :mano:
Citazione:
Originalmente inviato da ONTHEROAD
Ciao anche io devo fare l'esae a Novembre... Saremo in due..!!!