Scambio-Ripasso prima prova novembre 2010

regazze vi può interessare un collegamento fra effetto stroop e ritado mentale?potrebbe essere un modo per partire da un fenomeno...certo si collega all'effetto stroop più che a una teoria ma meglio di nulla...
invece volevo chiedervi sto test delle cancellature di zazzo che cos'è?e lo SDAI non abbreviato che test sarebbe, si possono scrivere nel tema i test solo con le sigle?per esempio wais mettere solo wais o scala wechlser?che paranoie!

poi volevo chiedervi se la sensazione l'avete fatta, io l'ho proprio saltata...idem la vigilanza
inoltre secondo voi è ilcaso di fare bene pure i metodi in psicologia, clinico, speirmentale ecc ecc e i modelli teorici comportamentismo cognitivismo ecc ecc...li odio questi argomenti

Citazione:

---

Originalmente inviato da melita74

regazze vi può interessare un collegamento fra effetto stroop e ritado mentale?potrebbe essere un modo per partire da un fenomeno...certo si collega all'effetto stroop più che a una teoria ma meglio di nulla...
invece volevo chiedervi sto test delle cancellature di zazzo che cos'è?e lo SDAI non abbreviato che test sarebbe, si possono scrivere nel tema i test solo con le sigle?per esempio wais mettere solo wais o scala wechlser?che paranoie!

poi volevo chiedervi se la sensazione l'avete fatta, io l'ho proprio saltata...idem la vigilanza
inoltre secondo voi è ilcaso di fare bene pure i metodi in psicologia, clinico, speirmentale ecc ecc e i modelli teorici comportamentismo cognitivismo ecc ecc...li odio questi argomenti

---

so che siamo rimaste in poche.. ma forse, essendo agli sgoccioli, molte si sono chiuse con lo studio, mentre a me sale ansia e non riesco a pensare, o faccio fatica, di memorizzare il tutto così comè senza rivedere aggiustare..sol non si finisce più..
Cerchiamo di ripetere i temi che abbiamo nel mentre qui 'riaggiustiamo il tiro' nel caso serva capovolgere la scaletta, che continuo a pensare, no sia poi tanto facile, nonostante forse basti adattare ciò che già abbimao, sembra ben più dettagliata la richiesta..

Per l'attenzione, allora torno alla mia scaletta, che ora cerco pure di memor:
-def
-cito e non spiego, le varie componenti individuate dell'attenz
- hip come modello dominate nella ricerca
- focus su att selettiva: 2 concezioni: selezione precoce-tardiva con broadbent,treisman, deitsch-deutsch
-metodi: compiti di cancellazione, test di stroop; batterie generali attenz: test esame attenz tea; taq test attenz vita quotidiana e trail making test (varie prove tra cui att selettiva)
- ambiti: rimango sull' adhd.. riguardo le varie teorie e cmq non mi viene in mente un contesto fenomeno che la teoria spiega.. ciòè, se si parla di un cntesto in cui è rilevante l'attenzione, ok anche scolastico se non clinico, ma poi, la teoria come spiega il contesto, cioè queste teorie spiegano o meglio ipotizz modi di selezionare attenzione o fissarla su uno o + compiti... quindi..
Per farla breve potrei fare una sintesi di questo genere:

L' attenzione è 1 processo importante in età evolutiva: in ambito scolastico, i processi attentivi hanno un ruolo centrale poichè legati agli altri processi cognitivi permettono apprendimento----) dunque, disturbi legati alla sfera attentiva, spesso influiscono negativamente sul rendimento del soggetto: adhd, come esempio di un disturbo evolutivo caratterizzato tra le altre cose, da diff di attenzione, selezione info e attenzione sostenuta...
Valutazione e Interventi psico-educativi scuola-famigia-bambino.

help

p.s. temi quali metodi, psicometria, modelli teorici..nulla ho e...temo avrò di preciso.
Mi date una scaletta x atteggiamenti se ne avete o infl sociale, che comunque credo eviterò..

Momy da lunedi magari stretto contatto x i progetti!

Citazione:

---

Originalmente inviato da vera1985

so che siamo rimaste in poche.. ma forse, essendo agli sgoccioli, molte si sono chiuse con lo studio, mentre a me sale ansia e non riesco a pensare, o faccio fatica, di memorizzare il tutto così comè senza rivedere aggiustare..sol non si finisce più..
Cerchiamo di ripetere i temi che abbiamo nel mentre qui 'riaggiustiamo il tiro' nel caso serva capovolgere la scaletta, che continuo a pensare, no sia poi tanto facile, nonostante forse basti adattare ciò che già abbimao, sembra ben più dettagliata la richiesta..

Per l'attenzione, allora torno alla mia scaletta, che ora cerco pure di memor:
-def
-cito e non spiego, le varie componenti individuate dell'attenz
- hip come modello dominate nella ricerca
- focus su att selettiva: 2 concezioni: selezione precoce-tardiva con broadbent,treisman, deitsch-deutsch
-metodi: compiti di cancellazione, test di stroop; batterie generali attenz: test esame attenz tea; taq test attenz vita quotidiana e trail making test (varie prove tra cui att selettiva)
- ambiti: rimango sull' adhd.. riguardo le varie teorie e cmq non mi viene in mente un contesto fenomeno che la teoria spiega.. ciòè, se si parla di un cntesto in cui è rilevante l'attenzione, ok anche scolastico se non clinico, ma poi, la teoria come spiega il contesto, cioè queste teorie spiegano o meglio ipotizz modi di selezionare attenzione o fissarla su uno o + compiti... quindi..
Per farla breve potrei fare una sintesi di questo genere:

L' attenzione è 1 processo importante in età evolutiva: in ambito scolastico, i processi attentivi hanno un ruolo centrale poichè legati agli altri processi cognitivi permettono apprendimento----) dunque, disturbi legati alla sfera attentiva, spesso influiscono negativamente sul rendimento del soggetto: adhd, come esempio di un disturbo evolutivo caratterizzato tra le altre cose, da diff di attenzione, selezione info e attenzione sostenuta...
Valutazione e Interventi psico-educativi scuola-famigia-bambino.

help

p.s. temi quali metodi, psicometria, modelli teorici..nulla ho e...temo avrò di preciso.
Mi date una scaletta x atteggiamenti se ne avete o infl sociale, che comunque credo eviterò..

Momy da lunedi magari stretto contatto x i progetti!

---

vera secondo me te la cavi benissimo con il tema dell'attenzione, non farti prendere dall'ansia, respirone, l'ansia è controproducente, quello che sai sai, hai ancora tempo per fare, vedrai che ce la faremo.

per atteggiamenti sai che non ho assolutamente nulla?e nemmeno per le infl sociali, tu momy hai qualcosa?
cmq rivedendo grosso modo i temi passati ricorrono spesso temi come memoria, emozione(che odio), aggresività, motivazione, è uscito anche cooperazione conflitto, spesso comunicazione, spesso linguaggio, poi purtroppo sono usciti anche le teorie storiche e intendo cognitivismo ecc ecc...io cose minori come gli atteggiamenti, identità, ruolo cose così li lascio stare, devo memorizzare quello che ritoccandolo pure, figurarsi aggiungere altro.
Voi di che canale siete?fossimo dello stesso ci potremmo mettere vicine in sede di eds...anche se non so come vengono disposti i banchi

Citazione:

---

Originalmente inviato da melita74

vera secondo me te la cavi benissimo con il tema dell'attenzione, non farti prendere dall'ansia, respirone, l'ansia è controproducente, quello che sai sai, hai ancora tempo per fare, vedrai che ce la faremo.

per atteggiamenti sai che non ho assolutamente nulla?e nemmeno per le infl sociali, tu momy hai qualcosa?
cmq rivedendo grosso modo i temi passati ricorrono spesso temi come memoria, emozione(che odio), aggresività, motivazione, è uscito anche cooperazione conflitto, spesso comunicazione, spesso linguaggio, poi purtroppo sono usciti anche le teorie storiche e intendo cognitivismo ecc ecc...io cose minori come gli atteggiamenti, identità, ruolo cose così li lascio stare, devo memorizzare quello che ritoccandolo pure, figurarsi aggiungere altro.
Voi di che canale siete?fossimo dello stesso ci potremmo mettere vicine in sede di eds...anche se non so come vengono disposti i banchi

---

no i non ho niente per le influenze sociali e atteggiamento, ma forse non sono così necessari...ragazze io inizio con la memorizzazione, inizio ad essere stanca, per di più oggi ho un pò di febbre..sinceramente credo chi abbiamo fatto abbastanza....leggerò solamente qualsoca sui metodi (psicometrico, clinico, osservazione, ecc)e qualcosa sulla storia...ma solo lettura.
Ci sentiamo domani......buona serata!!!

All'esame chiamano in ordine alfabetico e di solito nn assegnano il posto loro, ma ci si può sedere dove si vuole.....io sono con la lettera F, voi??

accidenti io con la V, uffi...anche io sto cercando di memorizzare, quello che so so, tanto molto lo fa anche la fortuna e sono veramente stanca anche io, cmq teniamoci in contatto

Citazione:

---

Originalmente inviato da momypsic

no i non ho niente per le influenze sociali e atteggiamento, ma forse non sono così necessari...ragazze io inizio con la memorizzazione, inizio ad essere stanca, per di più oggi ho un pò di febbre..sinceramente credo chi abbiamo fatto abbastanza....leggerò solamente qualsoca sui metodi (psicometrico, clinico, osservazione, ecc)e qualcosa sulla storia...ma solo lettura.
Ci sentiamo domani......buona serata!!!

All'esame chiamano in ordine alfabetico e di solito nn assegnano il posto loro, ma ci si può sedere dove si vuole.....io sono con la lettera F, voi??

---

idem momy, possiamo volend sedere vicine..
tu quindi abbandoni il riapasso fenomeno-teoria?
-io , in ultimo, chiedo...per bandura, usato nell'aggressività, come fenomneo da spiegare, si può genericamente parlare delle condotte aggressive, o fenomeno del bullismo?spiegate dalla sua ipotesi dell'apprendimento sociale?
- apprendimento, mettendo sempre lui, che fenomeno cntesto si può spiegare con a sua teoria?di nuovo parlare di apprendimento condotte aggressive o altro come influenza dei mass media , e in tal caso, come intervenire?

a presto,se trovo ancora qulacuna:)

Citazione:

---

Originalmente inviato da vera1985

idem momy, possiamo volend sedere vicine..
tu quindi abbandoni il riapasso fenomeno-teoria?
-io , in ultimo, chiedo...per bandura, usato nell'aggressività, come fenomneo da spiegare, si può genericamente parlare delle condotte aggressive, o fenomeno del bullismo?spiegate dalla sua ipotesi dell'apprendimento sociale?
- apprendimento, mettendo sempre lui, che fenomeno cntesto si può spiegare con a sua teoria?di nuovo parlare di apprendimento condotte aggressive o altro come influenza dei mass media , e in tal caso, come intervenire?

a presto,se trovo ancora qulacuna:)

---

l'APPROCCIO DI BANDURA SI SVLUPPA IN AMBITO TERAPEUTICO IN TERMINI DI RECIPROCO DETERMINISMO.....E POI METTO BULLISMO, MA SOPRATTUTTO MASS MEDIA....
NON LO ABBANDONO PROPRIO MA CREDO DI COLLEGARMI MOLTO DI MENO E CONCENTRARMI SULLA MEMORIZZAZIONE.....E CERCO MENTRE RIPETO DI FARE DEI RAGIONAMENTI PER TROVARE QUESTI FENOMENI...

ragazze una domanda ancora, per lo sviluppo cognitivo io ho messo PIAGET ma se chiedono un confronto con un'altra teoria voi cosa avete messo?

Citazione:

---

Originalmente inviato da melita74

ragazze una domanda ancora, per lo sviluppo cognitivo io ho messo PIAGET ma se chiedono un confronto con un'altra teoria voi cosa avete messo?

---

piaget o con stenberg oppure con HIP


ciao a tutte!! a domani

Citazione:

---

Originalmente inviato da melita74

ragazze una domanda ancora, per lo sviluppo cognitivo io ho messo PIAGET ma se chiedono un confronto con un'altra teoria voi cosa avete messo?

---

Nulla di pronto, ma metterei senza dubbio la contrapposizione con vygotskij..
Allora buona memorizzazione.. io mi soffermerò sui fenomeni rileggendo il tutto...
e da domani vorrei cercare e leggere tutti i progetti disponibili:(

grazie non avevo pensato a vygotskij anche se credevo fosse più per pensiero e linguaggio

il mio dubbio era che sternebrg si occupa più di intelligenza che di sviluppo cognitivo...anche io avevo messo sternebrg...booooooooh

buongiorno ragazze...sono rimasta da solaaa?
se ancora qualcuno si affaccia da queste parti gentilemtente potrebbe mettere la sua scaletta sul CONFLITTO?e il tema incorciato conflitto aggressività lo avete fatto?se si con che teoria?
grazie

ciao a tutte,
io per atteggiamenti ho messo due teorie:dissonanza cognitiva di Festinger e la teoria sull'elaborazione delle info di Petty e Cacioppo, che sono le stesse che metto per la comunicazione persuasiva...potrebbe andare?ma nn so metodi e ambiti..voi avete qualche idea?per gli atteggiamente andrebbe bene anche un accenno alla teoria dell'azione ragionata di Ajzen
E per i GRUPPI???

Allora CONFLITTO:
Definizione di Lewin e Cameron
Tipi di conflitto
Teorie: Pavlov e Masserman e la teoria di Festinger,,,(nel caso chiedessero un confronto tra due teorie...)
P.S. Bisogna confrontare ambiti diversi giusto???ovvero due teorie che studiano aspetti diversi dello stesso problema??)
AMIBITO CLINICO, utilizzo del colloquio (miglior modo)
Scala SCID II
Tecnica della riduzione della dissonanza
Tecnica dell'assertività
Ambito SCOLASTICO: addestramento alle abilità sociali

COFLITTO E COOPERAZIONE:
TEORIA DEL CONFLITTO REALISTICO DI Sherif (1966) ed esperimento nel parco di Robbers Cave.

scusami chiedevi conflitto e aggressività??
Io ho fatto frustrazione e aggressività!!!

Citazione:

---

Originalmente inviato da momòmo83

ciao a tutte,
io per atteggiamenti ho messo due teorie:dissonanza cognitiva di Festinger e la teoria sull'elaborazione delle info di Petty e Cacioppo, che sono le stesse che metto per la comunicazione persuasiva...potrebbe andare?ma nn so metodi e ambiti..voi avete qualche idea?per gli atteggiamente andrebbe bene anche un accenno alla teoria dell'azione ragionata di Ajzen
E per i GRUPPI???

---

ciao momò...senti io sti atteggiarmenti non ho nemmeno capito cosa sono, non penso di farli, la teoria di festinger la consoco ma non sapevo si potesse correlare agli atteggiamenti...petty e cacioppo sapevo che rigardavano la comnicazione se non sbaglio ma non li ho fatti.

cooperazione conflitto ho fatto come te sherif

invece il conflitto penso dovrò proprio rivedermelo, uff lewin fatico a ricordarmelo, si può mettere anche freud vero per il conflitto?

per curiosità tu sei di che fascia?

Citazione:

---

Originalmente inviato da momòmo83

scusami chiedevi conflitto e aggressività??
Io ho fatto frustrazione e aggressività!!!

---

allora frustrazione aggressività ho messo dollard e miller e berkowitz
invece conflitto e aggressività non l'ho proprio fatto, penso sia un tema remoto ad uscire ma non si sa mai, magari sapere se c'è una teoria che faccia da passepartou

Freud???nn saprei..io metto Pavlov e Festinger...
Ma riguardo agli ambiti bisogna sceglierne uno in linea con la teoria scelta giusto???
aD Es. se metto FESTINGER per il conflitto, metto ambito clinico ...quindi che la teoria descritta può essere applicata in ambito clinico e come metodo viene utilizzato il colloquio, la tecnica della riduzione della dissonanza,,??
Io sono fascia A-L...AHIMè 8.30..AHHHHHHH

melita..io anche ho fatto solo
-frustraz-aggressiv
-aggresività
-frustraz-conflitto e conflitto soltanto : comunque sia freud..conflitto intrapsichico, apparato metale, istanze e pulsioni di base in conflitto, difese dell'io ; ambiti o fenomeno pensav alle nevrosi e disturbi psichici derivanti, necessità di intervento terapeutico per la risoluzione del conflitto attraveso indagine psicoanalitica.

Sos!!! per assurdo, sono incastrata su bandura, sui contenuti utili per un fenomeno o contesto per la t apprendimento; mentre per l'aggressività di bandura metterò disturbi del comportameto come bullismo..

Per il tema conflitto/cooperazione,
metteri sherif, introducendo con una definizione di conflitto e di cooperazione(?) e poi per l'ambito o il fenomeno-contetso..??può essere il pregiudizio??

io m-z ma pure io 8.30, ma ciome si fa dico io!!!!
si l'ambito deve essere attinente alla teoria!

vera faccio pausa pranzo e provo a vaedere le cose che hai messo...

inoltre volevo sapere se la teoria dell'attaccamento può essere valida oltre che per sviluppo affettivo anche per sociale(inizialmente avevo messo erikson)
per sviluppo personalità ho messo erikson
teorie personalità sono indecisa fra freud e varie fasi oppure tratti con cattel eysenk e big five...io già non ce la faccio più, mi vengono mille dubbi

poi una mia curiosità, anzi due:
ma per memorizzare voi ripetete a voce alta o leggete leggete e leggete?
e secondo voi lo danno un foglio per la brutta copia?

ok melita a dopo.
Sfiduciata, dubbi e incerta sulla memorizz. E il progetto ancora nulla, disperata.

@vera non so rispondere ai tuoi dubbi, non ho materiale purtroppo, io però sono fiduciosa e speranzosa, di solito escono temi gettonati...non riesco più a far entrare ulteriori informazioni, se trovo qualcosa cmq ti faccio sapere

Citazione:

---

Originalmente inviato da melita74

vera faccio pausa pranzo e provo a vaedere le cose che hai messo...

inoltre volevo sapere se la teoria dell'attaccamento può essere valida oltre che per sviluppo affettivo anche per sociale(inizialmente avevo messo erikson)
per sviluppo personalità ho messo erikson
teorie personalità sono indecisa fra freud e varie fasi oppure tratti con cattel eysenk e big five...io già non ce la faccio più, mi vengono mille dubbi

poi una mia curiosità, anzi due:
ma per memorizzare voi ripetete a voce alta o leggete leggete e leggete?
e secondo voi lo danno un foglio per la brutta copia?

---

Buongiorno Ragazze!!
Io leggo, leggo e leggo....e cerco di ripetere la scaletta per ogni argomenti e di ragionare sull'inserimento dei contesti....
Di solito danno due ore e non danno la possibilità di fare la brutta copia..anche perchè due ore ci vogliono per scrivere...

Citazione:

---

Originalmente inviato da momypsic

Buongiorno Ragazze!!
Io leggo, leggo e leggo....e cerco di ripetere la scaletta per ogni argomenti e di ragionare sull'inserimento dei contesti....
Di solito danno due ore e non danno la possibilità di fare la brutta copia..anche perchè due ore ci vogliono per scrivere...

---

momy ci sei anche tu, che bello!
speravo in una sora di brutta copia o per lo meno scaletta da buttare giù per focalizzare i punti....spero solo di riempirlo quel foglio...certi momenti sono fiduciosa altri veramente mi scoraggio.
proverò ance io a leggere leggere e leggere...ripetere a voce voglia zero...mi sento piena zeppa di informazioni, faccio acqua da tutte le parti:-)

ragazze misa non si vede più chissà come mai...in ogni caso a voi due andrebbe, o chi altro voglia unirsi, di darci appuntamento al bar vicino alla facoltà?quello all'angolo?è l'unica cosa che conosco in quella zona...

Citazione:

---

Originalmente inviato da momypsic

Mi sembra che non siamo in molte a scrivere nel forum, che ne pensate?? e sinceramente non c'è nenache molto la presenza dei moderatori..scusate forse è solo una mia sensazione....

---

ciao Momy..capisco la tua disperazione (per l'imminete eds!)...ma ti assicuro che noi (io emelody, moderatori) siamo mooooooooooolto presenti....Il nostro compito però NOn è quello di rispondere ad ogni dubbio 8sebbene questo venga comunque fatto....per quanto ci è possibile!) ma quello di garantire il rispetto delle regole di ops, della buona comunicazione e del rispettod i ognuno! :) inoltre.I vostri post infatti (non solo quelli di Roma, ma anche quelli di TUTTE le stanze dell'eds.....che sono molti..) vengono letti quotidianamente da entrambe) e laddove ci è possibile...cerchiamo di rispondere!

Quindi..come potrai ben capire...Non ci è possibnile (a meno che non stiamo 24su 24 on line) rispondere a tutti i post di ognuno! :)

detoq uesto:
per l'attenzione io avevo messo la teoria di Baddeley...del filtro più quella rivisitta di deutch e deutch!....
per gli ambiti dell'attenzione: clinico (disturbi come adhd e eminegligenza spaziale)

per frustrazione e aggressività, come pure conflitto e aggressività e gfrustrazione e conflitto si può utilizzare bandura o festinger! :)
Bandura: ad esempio, fenomeno: aggressività dei bambini davanti alla tv! :)
conflitto ecooperaizone: ottimo sherif...e il fenomeno è proprio il suo esperiemnto: il gruppo che con uno scopo sovraordinato coopera....

per attaccamento: si, va abene anche per sociale...anche se...io vedo meglio erickson.....il foglio della brutta copia, lo danno se lo richiedi..ma ti fa perdere tempo.......il tempo non è moltissimo
e il metodo dipende molto da voi....ognuno studia come è abituazto a fare..io facevo una sorta di cimitero nei miei appunti 8stelline, crocette...colori...e non ho mai ripetuto ne letto ad alta voce in vita mia!

grazie memole, risci sempre a dare una rassicurazione, ogni tanto andiamo in tilt :-)

capisco...ci sono passata io prima di voi! :)
se posso, vi do un piccolo consiglio: leggete bene la traccia...ultimamente le commissioni stanno modificando l'oridne di presentazione dei puntirichiesti o le parole per chiedere le stesse cose..questo, complice l'ansia da eds e mesi e mesi di stuio sulle"sudate carte" appanna la vista, blocca il respiro..e confonde le idee...ma vi assicuro, che, dopo un bel respiro, e calmato il panico...vi renderete conto che in realtà vi stanno chiedendo esattamente le stesse cose con paroel diverse!

io non ho mai capito una cosa sulla traccia, bisogna seguire i punti richiesti nell'ordine?perchè la mia intenzione è di mettere quello che so, cioè vorrei centrare argomento e teoria ma poi non mi sto a fissare su fenomeno spiegato dalla teoria, interventi secondo la teoria...sbaglio?vorrei far un discorso unico...che casino, non ce la posso fare

Citazione:

---

Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

ciao Momy..capisco la tua disperazione (per l'imminete eds!)...ma ti assicuro che noi (io emelody, moderatori) siamo mooooooooooolto presenti....Il nostro compito però NOn è quello di rispondere ad ogni dubbio 8sebbene questo venga comunque fatto....per quanto ci è possibile!) ma quello di garantire il rispetto delle regole di ops, della buona comunicazione e del rispettod i ognuno! :) inoltre.I vostri post infatti (non solo quelli di Roma, ma anche quelli di TUTTE le stanze dell'eds.....che sono molti..) vengono letti quotidianamente da entrambe) e laddove ci è possibile...cerchiamo di rispondere!

Quindi..come potrai ben capire...Non ci è possibnile (a meno che non stiamo 24su 24 on line) rispondere a tutti i post di ognuno! :)

detoq uesto:
per l'attenzione io avevo messo la teoria di Baddeley...del filtro più quella rivisitta di deutch e deutch!....
per gli ambiti dell'attenzione: clinico (disturbi come adhd e eminegligenza spaziale)

---

Ora è molto piu' chiaro.....ma visto la presenza nel forum pensavo che il vostro ruolo fosse quello di dare informazioni e avere la possibilità di confrontarci con voi....s
Se è possibile vorrei sapere dove si possono trovare esempi di progetti di ricerca...
Quinidi alla seconda prova possono chiedere progetti d' intervento e progetti di ricerca?
Nel sito dell'esame di stato, c'è scritto solo progetti d'intervento, ma alla sesssione 09 hanno chiesto progetto di ricerca....vi prego di scrivere cosa ne pensate..sono nel panico con questa differenza!!!
Grazie

ciao ragazze come va? io sto memorizzando....più leggo e più mi rendo conto che sono tante cose da sapere.....

ciao momy, io pure leggo, bambina permettendo...e come te vedo che le cose sono tantissime, poi non ho tutto completo per alcune cose mancano metodi e ambiti...

Citazione:

---

Originalmente inviato da melita74

ciao momy, io pure leggo, bambina permettendo...e come te vedo che le cose sono tantissime, poi non ho tutto completo per alcune cose mancano metodi e ambiti...

---

si anche io mi alterno tra studio e bambina...per fortuna queti giorni c'è un pò mia madre..quanto ha la tua bimba..

Melita dimmi quali sono i metodi e le applicazioni che ti mancano..spero di esserti d'aiuto.

la bimba ha 4 anni!

per la teoria della dissonanza cognitiva di festinger, non so se tu l'hai fatta, mi mancano metodi e ambiti, so che c'è un esperimento se non ricordo male

pure per lo sviluppo morale, ho messo piaget e kohlber e mi mancano

idem per la percezione ma sicuramente ce ne sono altri...io sono ancora alla prima lettura praticamente

io poi ho difficoltà pure con le varie definizioni, non le ho di tutto e spesso non le ricordo, ma non penso si debba proprio partire dalla definizione...
io penso che quel giorno morirò dall'ansia, magari ora sono confusa ma tranquilla ma quel giorno penso non ricorderò nulla!
ma poi i banchi sono vicini, lontani...si può tipo andare al bagno...che domandeee