EDS Novembre 2010 - RIPASSO SERALE chi si unisce?

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

:sbonk::sbonk:
credo che non farò in tempo a ripetere tutto...ohi ohi
scusate ma il tema persona-contesto cosa mettete???
buono studio a tutte!!

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ciaooooo

hm, io sono sempre ancora convinta che erikson e la teoria psicosociale vada benissimo.... inizialmente si riferisce al rapporto con i genitori, poi a quello con i pari, infine al ambiente sociale in senso lato quindi penso vada bene..... idem per quell altra traccia che avevi messo su genitori, pari e socializzazione...... no? tu che dici?

in teoria ci andrebbe anche lo sviluppo affettivo-emotivo pero ho paura di essere fuori temi, anche se secondo me va bene pure quello...come del resto lo sviluppo sociale e morale...... comunque personalmente rimarei piu su erikson!!!!

provo a ripetere gli sviluppi oggi....
ci si sente dopo ok?
baci

KEGIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ciaooooo

come stai? ma dove sei finita???????????????????

baci

po cè sempre ancora la questione aperta sulla CONOSCENZA...... qualcuno mi dice che cosa vogliono con la conoscenza? (vedi traccia non uscita a giugno)

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

po cè sempre ancora la questione aperta sulla CONOSCENZA...... qualcuno mi dice che cosa vogliono con la conoscenza? (vedi traccia non uscita a giugno)

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se nessuno ci dice cosa vogliono in questo tema....io ci metto Piaget....sarà perchè lo metterei ovunque tipo erikson:skunk:

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

se nessuno ci dice cosa vogliono in questo tema....io ci metto Piaget....sarà perchè lo metterei ovunque tipo erikson:skunk:

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:approved::approved:bravaaaaaaa infatti anche io ho trovato qualcosa nei miei appunti che parla della conoscenza come processo graduale che si sviluppo contemporaneamente allo sviluppo dei processi cognitivi....... quindi piaget e gli stadi dello sviluppo cognitivo!!!!!




un altra domanda: sto facendo il pensiero e non mi convincono i miei strumenti:

colloquio
rorschach
DTT
Torrance

voi che dite????
ma in ambito evolutivo che ci si mette ev per indagare il pensiero???? vanno bene anche i reattivi di disegno il CAT...... e ci si mette anche matrici di raven ecc anche se fanno parte dei test di intelligenza??????? sono un po confusa tra intelligenza e pensiero.....

ciao a tutti!!
io la butto lì.....ma "ruolo dell'ambiente e fattori innati" essendo un tema pressocchè infinito come si può riassumere secondo voi???che para......

io direi che il colloquio va più che bene...per il resto ora vado a vedere su google!

test di intelligenza?

ma sì dai, vanno bene tutti!

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

ciao a tutti!!
io la butto lì.....ma "ruolo dell'ambiente e fattori innati" essendo un tema pressocchè infinito come si può riassumere secondo voi???che para......

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forse bowlby ci potrebbe stare bene, e lo sviluppo affettivo???????

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

io direi che il colloquio va più che bene, il linguaggio mi sembra uno strumento buono...per il resto ora vado a vedere su google!

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scusa ti posso chiedere il favore di rispondere citando, altrimenti non si capisce piu nulla..... grazie!

a che ti riferivi? agli strumenti del pensiero? in che senso il linguaggio? come lo metti?

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

ma sì dai, vanno bene tutti!

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dici che vanno bene anche i test di intelligenza? non sono cosi sicura.... gli altri che dicono???

scusa, non riuscivo....
niente secondo me i test di intelligenza vanno bene, perchè lo studio del pensiero è strettamente connesso a quello dell'intelligenza....
per il resto lascia perdere, non so neppure io ciò che ho scritto!
scusate!

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

scusa ti posso chiedere il favore di rispondere citando, altrimenti non si capisce piu nulla..... grazie!

a che ti riferivi? agli strumenti del pensiero? in che senso il linguaggio? come lo metti?

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ragazze mi mancano gli ambiti applicativi per la PERSONALITÀ..... chi mi aiuta???

CIAO RAGAZZE !!!!
sono in alto mare …. non so più nulla …….. ufffffffffffaaaaaaaaaa …:sbonk::sbonk:
domani incontro all’ordine … speriamo che ci da delle indicazioni giuste !!!
DOMANDA:
ho fatto un excursus fra i temi usciti:
2009 I° - II° sessione e non mi risulta un granchè di differenze – mi spiego:

VO – I sess.
a) met. qualitativi e quantitativi … criticità
b) 2 mod. a confronto – spetti metod. – applic.
c) famiglia – contesti evolutivi – gen. e soc. – t. riferim. – sviluppo bambino
II° ses.
a) met. osservativi – principali autori … appl.
b) sviluppo sessuale e costr. idenità – aspetti …
c) emozioni – come costrutto multidim…. – teorie + ambiti

A – I° sess. a) atg. e comp. nelle relaz. soc. tra culture div.
b) metodi qualit. e quantit. in psi. – criticità..
c) proc. adattivi e disaat. psc. sv. emotivo …
A – II° ses. a) concetto di misur. in psi. – appl.
b) vechie e nuove fam. – aspetti psi. relaz. fam. – teorie
c) str. del comunicare – aspetti psi…

B –I° sess. a) sviluppo linguistico – confronto
b) relaz. tra grp appart a culture di.- teorie
c) la comunic. – confronti psi.
B – II° sess. a) comp. agress.nelle relaz. interpers. – aspetti teorici
b) var. h. e soc. nelcomp. della pers. – teorie
c) linguaggio verbale e non nella comunic. interpers. – ambiti
dunque fra la I e la II sessione sembrano toccare stessi argomenti …

2010 – I sessione
VO - a)emozione – psi gen. + sviluppo
b) sviluppo affettivo – t. rilevanti
c) scelta fra memoria, motiv., percezione – teorie

psi.A. a) conoscenza, linguaggio, affettività – aree
b) emozioni – linee fondamentali …
c) memoria, motiv. e percezione – basi teoriche

psi.B a) linguaggio verbale – teorie..
b) proc. ricerca in psi – fasi ….
c) studio emozioni – teorie…
so che sono uscite le EMOZIONI – ma non so all’albo B …

voi cosa ne pensate, vete qualche idea ???????:mumble::mumble::mumble:
mi dite cosa “intuite” sui agomenti in “bataglia”
GRAZIE – BUONANOTTE …

domani vi racconto cos’e successo all’ordine …
bacionissimi ….:Ops:

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

ragazze mi mancano gli ambiti applicativi per la PERSONALITÀ..... chi mi aiuta???

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Buongiorno!!!
ipotesi interpretative sulla personalità del paziente; disturbi della personalità; colloqui di selezione del personale; ambito educativo per promuovere lo sviluppo secondo le caratteristiche e le potenzialità del soggetto.....
che ne pensi?

Citazione:

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Originalmente inviato da katia906

CIAO RAGAZZE !!!!
sono in alto mare …. non so più nulla …….. ufffffffffffaaaaaaaaaa …:sbonk::sbonk:
domani incontro all’ordine … speriamo che ci da delle indicazioni giuste !!!
DOMANDA:
ho fatto un excursus fra i temi usciti:
2009 I° - II° sessione e non mi risulta un granchè di differenze – mi spiego:

VO – I sess.
a) met. qualitativi e quantitativi … criticità
b) 2 mod. a confronto – spetti metod. – applic.
c) famiglia – contesti evolutivi – gen. e soc. – t. riferim. – sviluppo bambino
II° ses.
a) met. osservativi – principali autori … appl.
b) sviluppo sessuale e costr. idenità – aspetti …
c) emozioni – come costrutto multidim…. – teorie + ambiti

A – I° sess. a) atg. e comp. nelle relaz. soc. tra culture div.
b) metodi qualit. e quantit. in psi. – criticità..
c) proc. adattivi e disaat. psc. sv. emotivo …
A – II° ses. a) concetto di misur. in psi. – appl.
b) vechie e nuove fam. – aspetti psi. relaz. fam. – teorie
c) str. del comunicare – aspetti psi…

B –I° sess. a) sviluppo linguistico – confronto
b) relaz. tra grp appart a culture di.- teorie
c) la comunic. – confronti psi.
B – II° sess. a) comp. agress.nelle relaz. interpers. – aspetti teorici
b) var. h. e soc. nelcomp. della pers. – teorie
c) linguaggio verbale e non nella comunic. interpers. – ambiti
dunque fra la I e la II sessione sembrano toccare stessi argomenti …

2010 – I sessione
VO - a)emozione – psi gen. + sviluppo
b) sviluppo affettivo – t. rilevanti
c) scelta fra memoria, motiv., percezione – teorie

psi.A. a) conoscenza, linguaggio, affettività – aree
b) emozioni – linee fondamentali …
c) memoria, motiv. e percezione – basi teoriche

psi.B a) linguaggio verbale – teorie..
b) proc. ricerca in psi – fasi ….
c) studio emozioni – teorie…
so che sono uscite le EMOZIONI – ma non so all’albo B …

voi cosa ne pensate, vete qualche idea ???????:mumble::mumble::mumble:
mi dite cosa “intuite” sui agomenti in “bataglia”
GRAZIE – BUONANOTTE …

domani vi racconto cos’e successo all’ordine …
bacionissimi ….:Ops:

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Ciao!!!
beh in effetti se vai a vedere tutte le tracce uscite in questi anni gli argomenti sembrano sempre gli stessi il problema e che poi le cose da studiare sono tantissime...le funzioni cognitive quali apprendimento, memoria, emozioni, percezione sono uscite moltissime volte così come il confronto tra due modelli o scuole di pensiero....secondo me questa volta qualcosa sullo sviluppo è probabile....ma fare previsioni è impossibile...
Io il tema sullo sviluppo sessuale non l'avevo visto....e lì cado drammaticamente perchè non l'ho fatto!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da katia906

CIAO RAGAZZE !!!!
sono in alto mare …. non so più nulla …….. ufffffffffffaaaaaaaaaa …:sbonk::sbonk:
domani incontro all’ordine … speriamo che ci da delle indicazioni giuste !!!
DOMANDA:
ho fatto un excursus fra i temi usciti:
2009 I° - II° sessione e non mi risulta un granchè di differenze – mi spiego:

VO – I sess.
a) met. qualitativi e quantitativi … criticità
b) 2 mod. a confronto – spetti metod. – applic.
c) famiglia – contesti evolutivi – gen. e soc. – t. riferim. – sviluppo bambino
II° ses.
a) met. osservativi – principali autori … appl.
b) sviluppo sessuale e costr. idenità – aspetti …
c) emozioni – come costrutto multidim…. – teorie + ambiti

A – I° sess. a) atg. e comp. nelle relaz. soc. tra culture div.
b) metodi qualit. e quantit. in psi. – criticità..
c) proc. adattivi e disaat. psc. sv. emotivo …
A – II° ses. a) concetto di misur. in psi. – appl.
b) vechie e nuove fam. – aspetti psi. relaz. fam. – teorie
c) str. del comunicare – aspetti psi…

B –I° sess. a) sviluppo linguistico – confronto
b) relaz. tra grp appart a culture di.- teorie
c) la comunic. – confronti psi.
B – II° sess. a) comp. agress.nelle relaz. interpers. – aspetti teorici
b) var. h. e soc. nelcomp. della pers. – teorie
c) linguaggio verbale e non nella comunic. interpers. – ambiti
dunque fra la I e la II sessione sembrano toccare stessi argomenti …

2010 – I sessione
VO - a)emozione – psi gen. + sviluppo
b) sviluppo affettivo – t. rilevanti
c) scelta fra memoria, motiv., percezione – teorie

psi.A. a) conoscenza, linguaggio, affettività – aree
b) emozioni – linee fondamentali …
c) memoria, motiv. e percezione – basi teoriche

psi.B a) linguaggio verbale – teorie..
b) proc. ricerca in psi – fasi ….
c) studio emozioni – teorie…
so che sono uscite le EMOZIONI – ma non so all’albo B …

voi cosa ne pensate, vete qualche idea ???????:mumble::mumble::mumble:
mi dite cosa “intuite” sui agomenti in “bataglia”
GRAZIE – BUONANOTTE …

domani vi racconto cos’e successo all’ordine …
bacionissimi ….:Ops:

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ciaoooo!
si grazie facci sapere qualcosa dopo l incontro ok?!!!

somunque per quanto riguarda i temi io mi concentro sulle funzioni psichiche e i vari sviluppi..... ovviamente non vorrei tralasciare nulla degli altri argomenti ma non posso prepararmi tutto alla stessa maniera quindi mi concentro su quelli......

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Buongiorno!!!
ipotesi interpretative sulla personalità del paziente; disturbi della personalità; colloqui di selezione del personale; ambito educativo per promuovere lo sviluppo secondo le caratteristiche e le potenzialità del soggetto.....
che ne pensi?

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perfetto, anche io ho ambito lavorativo per la selezione del personale, psicopatologico con i vari disturbi di personalità... poi in effetti ci va anche quello educativo......... ok ci siamo!

:swear: ragazze ho un problema, per gli sviluppi mi mancano gli strumenti, qualcuno mi puo aiutare?

sv morale: mi mancano sia ambiti che strumenti HELPPPPPP
sv. cognitivo: non sono sicura per gli strumenti che ho, mi dite i vostri???
sv. sociale: mancano strumenti.....

aiutooooooooooooooo

Ragazze!!!
ho ripetuto solo il linguaggio, la memoria, l'apprendimento, l'intelligenza, l'attenzione...come si fa a fare bene tutto?????
Scusate ma nel caso del tema sulle fasi della ricerca con eventuali esempi.....io non ho ancora preparato gli esmpi dove li avete trovati??:sedia:

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

:swear: ragazze ho un problema, per gli sviluppi mi mancano gli strumenti, qualcuno mi puo aiutare?

sv morale: mi mancano sia ambiti che strumenti HELPPPPPP
sv. cognitivo: non sono sicura per gli strumenti che ho, mi dite i vostri???
sv. sociale: mancano strumenti.....

aiutooooooooooooooo

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sviluppo affettivo: test della figura umana, test della famiglia, CAT, disegno dell'albero, blacky;

sviluppo sociale: CAT e figura umana

sviluppo congitivo: test di intelligenza quindi Wisc, matrici, test dei cubi di Kolbs...

io mettoi questi senza spiegare tante cose perchè non credo serva una descrizione dettagliata dei test...in fondo fino a quando non si è abilitati non possiamo usarli...:P

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Ragazze!!!
ho ripetuto solo il linguaggio, la memoria, l'apprendimento, l'intelligenza, l'attenzione...come si fa a fare bene tutto?????
Scusate ma nel caso del tema sulle fasi della ricerca con eventuali esempi.....io non ho ancora preparato gli esmpi dove li avete trovati??:sedia:

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ciaooo

tranquilla, piano piano ce la farai a fare tutto.... basta rimanere calmi e non farsi prendere dal panico.

dunque, cosa intendi con esempi per le fasi della ricerca? io ho le fasi generiche (vedi kegi) e poi ci sono le fasi specifiche per sperimentale e osservativo. se per esempi ti riferisci agli studi empirici da portare per questi due metodi io ho pensato alla strange situation della ainsworth nel caso dell osservazione, invece per il metodo sperimentale io ho preso la ricerca che ci ha scritto Kegi qualche giorno fa sullo studio della condotta aggressiva nei bambini. ok?
io metto quelli

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

sviluppo affettivo: test della figura umana, test della famiglia, CAT, disegno dell'albero, blacky;

sviluppo sociale: CAT e figura umana

sviluppo congitivo: test di intelligenza quindi Wisc, matrici, test dei cubi di Kolbs...

io mettoi questi senza spiegare tante cose perchè non credo serva una descrizione dettagliata dei test...in fondo fino a quando non si è abilitati non possiamo usarli...:P

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ok grazieeee

si anche io non li descrivo, magari dico soltanto cosa vanno a indagare (SE me lo ricorderò)

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

ciaooo

tranquilla, piano piano ce la farai a fare tutto.... basta rimanere calmi e non farsi prendere dal panico.

dunque, cosa intendi con esempi per le fasi della ricerca? io ho le fasi generiche (vedi kegi) e poi ci sono le fasi specifiche per sperimentale e osservativo. se per esempi ti riferisci agli studi empirici da portare per questi due metodi io ho pensato alla strange situation della ainsworth nel caso dell osservazione, invece per il metodo sperimentale io ho preso la ricerca che ci ha scritto Kegi qualche giorno fa sullo studio della condotta aggressiva nei bambini. ok?
io metto quelli

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si come studi che esemplificano i due metodi anch'io metto le stesse cose...ma in una traccia chiedeva di descrivere il processo di ricerca fornendo degli esempi per ogni fase descritta.....quindi non saprei cosa metterci!!

ti ringrazio per il tuo sostegno....
baci...buono studio!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

si come studi che esemplificano i due metodi anch'io metto le stesse cose...ma in una traccia chiedeva di descrivere il processo di ricerca fornendo degli esempi per ogni fase descritta.....quindi non saprei cosa metterci!!

ti ringrazio per il tuo sostegno....
baci...buono studio!!!

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hm, guarda non sapprei...alla fine nella parte centrale È semplice fare l esempio perche li si sceglie il metodo e il tipo di disegno ecc quindi puoi metterci l esempio del disegno sperimentale e descrivere i vari passaggi di quello... boh, io metterei quello... alla fine anche la fase di raccolta dati ed elaborazione delle informazioni magari la puoi descrivere inerente al disegno sperimentale che hai scelto di portare come metodo gia nella fase centrale..... cosi ti rimangono solo le prime due fasi che magari sono "senza esempio" o magari li per li ci viene in mente qualcosa........ tu che dici? si puotrebbe fare una cosa del genere come l ho pensata io? anche perche non mi viene in mente nient altro ....... boh..........:swear::swear::swear:

chi mi dice gli strumenti per la frustrazione?

volevo mettere anche il "compito interrotto" e "l insuccesso indotto" ma sono piu specifici per valutare l aggressività e quindi non so se si possono mettere...voi che dite?

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

chi mi dice gli strumenti per la frustrazione?

volevo mettere anche il "compito interrotto" e "l insuccesso indotto" ma sono piu specifici per valutare l aggressività e quindi non so se si possono mettere...voi che dite?

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io ti metto quello che mi ricordo ma considera che non l'ho studiato come argomento...
insucceso indotto: consiste nel proporre compiti ci difficoltà crescente, culminanti in prove insolubili;
studi di dembo baker e lewin sulla regressione sperimentalmente indotta in 30 bambini di età prescolare;
picture frustration study di Rosenzweig;

grazie per la soluzione al problema sulle fasi di ricerca...se nessuno ci da indicazioni più precise metteremo il disegno sperimentale come spiegazione che comprende le varie fasi...

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

io ti metto quello che mi ricordo ma considera che non l'ho studiato come argomento...
insucceso indotto: consiste nel proporre compiti ci difficoltà crescente, culminanti in prove insolubili;
studi di dembo baker e lewin sulla regressione sperimentalmente indotta in 30 bambini di età prescolare;
picture frustration study di Rosenzweig;

grazie per la soluzione al problema sulle fasi di ricerca...se nessuno ci da indicazioni più precise metteremo il disegno sperimentale come spiegazione che comprende le varie fasi...

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grazie!
allora oltre a quello di rosenzweig si mette anche l insuccesso indotto...
poi io ho pensato al TAT e al CAT e rorschach, penso vadano bene anche quelli

ma scusami una cosa: anche io cito Barker e la relazione fra frustrazione e regressione e parlo dell esperimento sui bambini, ma mica fra gli strumenti e metodi... tu invece ce li metti li? percheÈ uno strumento tutt ora utilizzato?

qualcuno ha notizie dell incontro di oggi pomeriggio??????????????

Cercasi news sull'incontro di oggi pomeriggio !speriamo ke alla prima prova non chiedano cose impossibili ....ma molto tranquille dato ke la commissione è bona ( a parte l'orario 8.30 ) comporterà alzarsi all'alba ...ci vorrà un'overdose di caffè!!
A me questi ultimi giorni spero ke mi salvano....e quello ke nn riesco a ricordare spero ke ci entri in testaaaaa.....la personalità ...il linguaggio e gli sviluppi sono odiosiii!
Io so il giusto di tutti ...nn ho approfonditooo!so di tutto un po'....e dandolo la seconda volta di perderci gli okki e la vita sui libri nn mi va!!tanto molto è culo soprattutto nella tracccia ke viene estratta....voi cme siete messi ???!c'è qualcuno ke va a Firenze in treno ps...io parto da pontedera !se qualcuno si aggrega si può fare il viaggio insieme..diamoci sotto ultimisssimi ripasso ( o meglio studiooooo) !
besos
attendo vostre risposte carissimi!
Ciaooo
un abrbaccio forte
un bacioneeeeeeeeeeeeeeeee

ciaooooooooooooo
ricerche nei vari ambiti??????????????????????????
aiutoooooo

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

ciaooooooooooooo
ricerche nei vari ambiti??????????????????????????
aiutoooooo

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ciaooo
che intendi dire? ricerche empiriche a sostegno delle varie tesi per esempio in riferimento a memoria, percezione ecc??????? anche io li scarseggio parecchio.....oioi

allora vi giro un messaggio che mi ha girato una mia amica che gli ha girato un suo amico che oggi era all'incontro..........scusate il giro di parole!
vedete quando vi dicevo che bisogna centrare il tema e essere sintetici cosa intendevo?????

lui conclude dicendo che è nella XXXXXXXX io concludo dicendo :ANCH'IO!!!!!!!!

Ciao Carissimi/e, io c'ero all'incontro!
Relativamente alla prima prova sono state dette cose che un pò sapevamo già:
-Il tema verterà probabilmente su generale o sviluppo, ma può uscire anche sociale!
-Può uscire un tema di metodologia e va saputa decentemente!
-Possibilmente prepararsi sugli sviluppi recenti o eventuali nuove teorie! Nei manuali non si trovano vanno cercate altrove! Spero e credo che non le mettono.
-Bisogna essere sintetici e centrare il tema, tutto ciò che è clamorosamente in più o che non c'azzecca ci danneggia.

Detto ciò: io sono nella XXXXXXXX :) :(

Citazione:

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Originalmente inviato da kegi7929

allora vi giro un messaggio che mi ha girato una mia amica che gli ha girato un suo amico che oggi era all'incontro..........scusate il giro di parole!
vedete quando vi dicevo che bisogna centrare il tema e essere sintetici cosa intendevo?????

lui conclude dicendo che è nella XXXXXXXX io concludo dicendo :ANCH'IO!!!!!!!!

Ciao Carissimi/e, io c'ero all'incontro!
Relativamente alla prima prova sono state dette cose che un pò sapevamo già:
-Il tema verterà probabilmente su generale o sviluppo, ma può uscire anche sociale!
-Può uscire un tema di metodologia e va saputa decentemente!
-Possibilmente prepararsi sugli sviluppi recenti o eventuali nuove teorie! Nei manuali non si trovano vanno cercate altrove! Spero e credo che non le mettono.
-Bisogna essere sintetici e centrare il tema, tutto ciò che è clamorosamente in più o che non c'azzecca ci danneggia.

Detto ciò: io sono nella XXXXXXXX :) :(

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che ansia ragazze,
vabbè che usciva o generale o sviluppo o i metodi si sapeva... il problema sono le teorie recenti...io per molte non ho nemmeno le date, voi si? e vi ricordate sempre per ogni teoria di che anno È??????????
oioi, io ho proprio paura di andare fuori temi............ aaaaaahhhhhhhhhhhhhhhhhhh

per KATIA

tu che altre news ci porti di oggi? ci sei stata all incontro???

ragazze ho un problema: non riesco a capire che strumenti ci vanno messi per lo sv cognitivo........ io metterei colloquio e osservazione (perche l aveva gia utilizzato piaget ma non so se nominarli o meno) e poi ho il dubbio sui test di intelligenza.... quindi ce li mettete anche quelli e anche reattivi di disegno come test della figura umana e della famiglia? ma vi limitate comunque all ambito evolutivo giusto? no si sta a parlare anche dei test in etÀ adulta giusto???? scusate la mia paranoia.....

Citazione:

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Originalmente inviato da kegi7929

allora vi giro un messaggio che mi ha girato una mia amica che gli ha girato un suo amico che oggi era all'incontro..........scusate il giro di parole!
vedete quando vi dicevo che bisogna centrare il tema e essere sintetici cosa intendevo?????

lui conclude dicendo che è nella XXXXXXXX io concludo dicendo :ANCH'IO!!!!!!!!

Ciao Carissimi/e, io c'ero all'incontro!
Relativamente alla prima prova sono state dette cose che un pò sapevamo già:
-Il tema verterà probabilmente su generale o sviluppo, ma può uscire anche sociale!
-Può uscire un tema di metodologia e va saputa decentemente!
-Possibilmente prepararsi sugli sviluppi recenti o eventuali nuove teorie! Nei manuali non si trovano vanno cercate altrove! Spero e credo che non le mettono.
-Bisogna essere sintetici e centrare il tema, tutto ciò che è clamorosamente in più o che non c'azzecca ci danneggia.

Detto ciò: io sono nella XXXXXXXX :) :(

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grazie!!!
ma come si fa a studiare teorie recenti se nei manuali che ci consigliano non ci sono!!!
va beh nel caso le chiedano sono rovinata!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

ragazze ho un problema: non riesco a capire che strumenti ci vanno messi per lo sv cognitivo........ io metterei colloquio e osservazione (perche l aveva gia utilizzato piaget ma non so se nominarli o meno) e poi ho il dubbio sui test di intelligenza.... quindi ce li mettete anche quelli e anche reattivi di disegno come test della figura umana e della famiglia? ma vi limitate comunque all ambito evolutivo giusto? no si sta a parlare anche dei test in etÀ adulta giusto???? scusate la mia paranoia.....

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io per quanto riguarda lo sviluppo cognitivo metto i test di intelligenza riferendomi all'està evolutiva...spero vada bene!

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

ciaooooooooooooo
ricerche nei vari ambiti??????????????????????????
aiutoooooo

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io riguardo alle ricerche da citare sono nella XXXXX