SI INFATTI!OK GRAZIE
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SI INFATTI!OK GRAZIE
Rivolto a coloro che in data 16 febbraio corrente anno hanno sostenuto l'esame di generale 1 con Miglino e/o assistenti: vi prego potreste dirmi cosa vi ha chiesto e sommariamente cosa può ritenere importante tra i tanti argomenti? Si fissa sempre con gli schemi? E dei libri studiati in base al laboratorio scelto chiede qualcosina?
Vi ringrazio dell'attenzione in anticipo.
chiedo scusa ho sbagliato discussione :sbonk:
SCUSATE QUALCUNO MI PUO VENIRE IN AIUTO X L IPERTESTO ...MA COME SI METTE LO SFONDO SU FRONT PAGE ??????VORREI SAPERE COME DEVO FARE X POTER RENDERE UN POPIU CARINO L IPERTESTO METTENDO QLC SFONDO SU CXUI POI SCRIVERE IUL VARIUOI MATERIALE!SXO DI ESSERE STATA KIARA! AIUTATEMI VI PREGO !GRAZIE
ciao
scusate ma quali sono i testi che si portano all'esame orale??
dovrebbe essere prospettiva sitemica e musica ed educazione, ma il secondo non lo torvo da nessuna parte!
qualcuno lo ha?
dove si trova?' ho l'esame l'8
vi prego aiutatemi!!!
pure io lo cercavo e nn l ho trovato e ho inviato un email alla prof kiedendole di farlo col programma del primo semestre e lei ha accettato.inviale un email e vedi ke ti dice
ohi grazie!!!! il programma del primo semestre dove si trova???
lino lo ha
prospettive
musicoterapia
psicodramma
la prof mi ha risposto, dice che il libro si chiama "traghettare il pensiero" . vedo di fare quello...grazie !!
speriamo!
è alle 10 e 30?
ragazzi scusate ma...
nel programma del primo semestre non c'è anche EDUCARE NARRANDO 1 e 2 capitolo?:confused:
SI HAI RAGIONE C è IO HO DIMENTICATO DI SCRIVERLO
sto pensando di tentare l'esame il 29 ma con il programma del primo semestre visto che sono riuscita a procurarmi il materiale... SI PUò VERO?
spero non faccia la str***a... odio la pedagogia non vedo l'ora di togliermi pure questo dai piedi!
fatemi sapere qualcosa
e in bocca al lupo a chi deve fare l'esame domani:gl:
LEI VERAMENTE è STATA CATEGORICA HA DETTO KE STO PROGRAMMA QUI SI PORTAVA SOLO ED ESCLUSIVAMENTE IL PRIMO SEMESTRE
IO L AVEVO FATTO IL PRIMO SEMESTRE MA POI LO RIFIUTAI E ALLORA GLI HO INVIATO UN EMAIL X KIEDERELE SE POTEVO APPUNTO PORTARE QUEL PROGRAMMA LA VISTO KE GIA CERO ANDATA E FU LEI A DIRMI IN SEDUTA DI ESAME KE ERA CONTENTISSIMA KE AVESSI RIFIUTATO IL 26 XKE MERITAVO DI PIU
PUOI INVIARLE UN EMAIL E VEDERE KE DICE MAGARI DICENDO KE IL LIBRO NUOVO NN SEI RIUSCITA A TROVARLO
IN BOCCA AL LUPO
RAGAZZI CMQ HO DECISO DI FARE ANKIO TRAGETTARE IL PENSIWERO L HO PURE GIA COMPRATO( 20 EURO BUTTATI) SAPETE X EVITARE KE LA TIPA SI INCAKKI, COME è FATTA LEI, MA QUALCUNO DEGLI ALTRI ANNI KE DOVEVA STUDIARE PROSPETTIVE SISTEMIKE HA X CASO QLK IN FORMATO ELETTRONICO DA POTER CONDIVIDERE?GRAZIE CIAO A TUTTI
ragazzi qualcuno può gentilmente scrivermi il programma per il prossimo appello? nn ci sto capendo niente...
Pedagogia Generale II A.A. 2006-2007
Testi consigliati
Strollo M. R., Prospettiva sistemica e modelli di formazione, Liguori, Napoli, 2003
Bertirotti A., Strollo M.R., a cura di, Traghettare il pensiero, Franco Angeli, Milano, 2007.
Laboratorio di Pedagogia Generale II
Strollo M. R., Formazione e contesto, Liguori, Napoli, 1999.
DIEGOZZO scusa ma poi l hai fatto l esame?
com è?cosa ti hanno kiesto?
vienimi in aiuto ti prego grazie!
appello x tutti quelli ke abbiano fatto l esame nel secondo semestre col nuovo programma...dateci informazioni x piacere grazie
ragazzi io l'esame l'ho fatto a gennaio ma lìipertesto ancora lo devo fare!!!chi mi fa capire come si faaaaaaaaa? intendo sia tecnicamente che per i contenuti...helppppppppp
Salve a tutti.
qualcuno sa quali libri si devono portare a settembre??
aver sostenuto o meno il laboratorio comporta l'aggiunta o l'eliminazione di altri testi??
il programma cambia continuamente e nn ci sto capendo molto...
qualcuno sa se TRAGHETTARE IL PENSIERO si deve fare TUTTO?
rispondete ...per favore...
anch'io voglio sapere qual'è il programma per settembre!!!:help:
ipotizzando che il programma sia rimasto :
Strollo M. R., Prospettiva sistemica e modelli di formazione, Liguori, Napoli, 2003
Bertirotti A., Strollo M.R., a cura di, Traghettare il pensiero, Franco Angeli, Milano, 2007.
Laboratorio di Pedagogia Generale II
Strollo M. R., Formazione e contesto, Liguori, Napoli, 1999.
l'ultimo testo chi ha già fatto il laboratorio non lo deve portare, vero?:confused:
La prof via e-mail mi ha detto di studiare:
-prospettiva sistemica e modelli di formazione (tutto)
-traghettare il pensiero (tutto)
Ha inoltre aggiunto che l'avere o meno convalidato il laboratorio non comporta alcuna differenza (anche se io sapevo diversamente...)
ciao
BUONGIORNOOOOOOOOOOOO,,,RAGAZZE E RAGAZZI IO NN HO LA PIù PALLIDA IDEA DI COME SI DEBBA FARE QUESTO IPERTESTO VISTO CHE MOLTI DI VOI L'HANNO FATTO:confused: MI DITE COME SI IMPOSTA ECT ECT...GRAZIEEEEEEEEEEEEEE
si confermo, il programma è questo! è lo stesso ke ho portato x l'esame ke ho fatto a luglio.
e vi assicuro ke nn c'è differenza tra ki ha fatto già il laboratorio e ki no anke xkè in genere gli assistenti si dividono..il laboratorio viene discusso (xkè si discute cm fosse quasi un esame!) in una stanza diversa da quella dove si fanno gli esami, anke xkè all'inizio dividono tra ki deve fare solo l'esame, ki solo l'ipertesto e ki deve fare entrambi...
se posso dare un consiglio...ripassatevi i collegamenti dell'ipertesto xkè c'è un prof (nn so il nome e più anzianotto degli altri!) ke rompe un pò...una ragazza è arrivata anke a piangere!!!
:zott:
Io non piansi ma solo perchè la mia reazione all'umiliazione è la strafottenza...tradotto: l'anzianotto, un certo "Galante" (mai nome meno azzeccato!) iniziò a trattarmi come una deficiente mentre parlavo del mio ipertesto, tra l'altro di un'argomento molto personale, davanti ad almeno altre dieci persone...Infastidito dal mio disappunto, mi chiese se avevo gia sostenuto l'esame, gli dissi di sì e con fare incredulo aprì il libretto per vedere chi mai aveva potuto dare un esame ad una povera incompetente come me...Fu costretto a firmarmi questo laboratorio...Andò a finire che estrassi il cd dal computer, lo infilai nella costudia plastificata e glielo sbattei sulla cattedra!:eek:Citazione:
Originariamente postato da susannina
si confermo, il programma è questo! è lo stesso ke ho portato x l'esame ke ho fatto a luglio.
e vi assicuro ke nn c'è differenza tra ki ha fatto già il laboratorio e ki no anke xkè in genere gli assistenti si dividono..il laboratorio viene discusso (xkè si discute cm fosse quasi un esame!) in una stanza diversa da quella dove si fanno gli esami, anke xkè all'inizio dividono tra ki deve fare solo l'esame, ki solo l'ipertesto e ki deve fare entrambi...
se posso dare un consiglio...ripassatevi i collegamenti dell'ipertesto xkè c'è un prof (nn so il nome e più anzianotto degli altri!) ke rompe un pò...una ragazza è arrivata anke a piangere!!!
:zott:
Morale? Fate prima l'esame e all'appello successivoportate l'ipertesto...Non si può mai sapere...Ah e cmq ripetetevi i modelli perchè il Galant uomo li chiede!!In bocca al lupo..:approved:
se vabbèèèèèèèèèè
io ho fatto l'esame a gennaio che vò questooooooo tra tutti gli esami me devo ripetere pure i modellii....
Ciao!!Dicci prima di tutto se tu fai l'ipertesto come lo ha spiegato lei per quelli che hanno seguito il corso, o se lo devi fare seguendo il modello per i non -corsisti!
cambia tutto....:sbonk:
se nn hai seguito devi fare l'ipertesto collegando 5 testi del libro con altri presi da altre fonti, seguendo un argomento centrale ke li possa legare tutti...
ALLORA DITEMI QUAL'è IL METRODO PIù FACILE TANTO FIGURATEVI SE SI RICORDA LKI HA SEGUITO E KI NO,VOGLIO FARE IL PIù SEMPLICE CHE FORSE è QUELLO CHE HANNO FATTO I CORSISTI...MA MI SPIEGATE COME DEVO FARE
SE NN HO CAPITO MALE PRENDO IL TEMA CHE VOGLIO AFFRONTARE(E GIà QUI NN HO CAPITO SE SOLO NELL'AMBITO DELLA PEDAGOGIA O IN QUALUNQUE AMBITO)
POI PRENDO IN LETTERATURA UN POETA CHE NE HA PARLATO IN MUSICA UNA CANZONE ISPSIRATA ECT EWCT
SE è COSI COME DEVO IMPOSTARLO?QUANTO DEVE ESSRE STO CSO XKè IO L'IDEA DEL TEMA CE L'HO MA NN SO COME IMPOSTARLO
Allora secondo me il problema è questo:
fare l'Ipertesto da "Formazione e contesto"
è più facile nel senso che non c'è molto da capire, devi solo copiare e incollare i 5 testi che scegli e poi collegare quello che ti pare con i link (io ho fatto questo)
però il libro è osceno e i testi pallosissimi....
per fare quello per chi seguiva, è complicato capire come procedere perchè in realtà
la prof ci tenne a precisare che non ci deve essere un argomento centrale, un tema;
ci deve essere un filo logico che unisce tutto
ma puoi pure iniziare da una frase, un'immagine, un brano e poi da lì cominci a collegare tutto tipo "brain storming"
rispettando però poi le tre sezioni che lei disse (formale, informale,non formale)
cioè facendo collegamenti dei tre tipi.
Scusami se non sono stata chiara, ma è l'ipertesto che è difficile da spiegare!!!!
no n ti ringrazio x avermi spiegato,una cosa sola l'avete fatto tutti con il programma front page? e una cosa ma mica c'è il riskio che se si fa una skifezza quest nn ci dà il laboratorio
quindi io prendo 5 brani dal testo e li collego tra loro senza aggiungere mie commenti o fare introduzione o possso farlo?scusate se vi stresso ma il 18 lo devo consegnare
Allora:
si l'abbiamo fatto tutti (aqlmeno quelli che ho visto io) con il frontpage
se lo vuoi fare con il power point chiedilo alla prof (ma lei al corso ci disse che il frontpage è meglio perchè ti consente di vedere la struttura, in realtà penso che è più comodo per loro per poterli studiare...)
L'introduzione io l'ho fatta, ma come pagina di apertura ho messo un'immagine e una frase che poi si collegava all'introduzione.
Alla fine graficamente parlando ,non se ne fregano se è orribile, l'importante è che gli dimostri che ci hai riflettuto su, che lo riesci a collegare con i modelli e i concetti dell'esame (anche in maniera molto personale)
e che porti avanti un discorso di presentazione abbastanza coerente.
E' difficilissimo che non ti convalidi il laboratorio!
Alla fine la discussione era molto personale, il prof non lo guardava nemmeno l'ipertesto nello schermo ma ascoltava con attenzione quello che tu dicevi e ogni tanto ti fermava
per chiederti delle precisazioni o farti fare
dei collegamenti con i concetti pedagogici, tipo:
questo brano che ha inserito, a quale ambito appartiene? (formale,informale eccc....)
.......
poi nello specifico non mi ricordo cosa mi domandò,
ma sinceramente io non riuscii nemmeno a rispondere a tutto, fu lui che mi aiutò a fare questi collegamenti.
L'importante è che ti prepari un discorso
per presentarlo!
l'introduzione va fatta, ma deve essere breve, solo x presentare l'argomento comune ai brani...e cmq confermo ke questo è il metodo più facile!
ah,puoi farlo anke in html, nn x forza front page..
maròòòòòòòòòòòòòòòòòòò ok grazie mille ragazzi
scusate ancora ...ma st'ipertesto lo sto odiando... cmq i brani scelti mica si devo copiare interament? va bene prendere solo parti di essi no? E ALTRA DOMANDA anzi datemi un consiglio
i avrei selezionato questi brani secondo voi va bene 1-autopercezione e conoscenza 2 l'essere nel mndo , 3 autoazione interazione e transazione 4 la relazine duale, progettualità di se come educazione l discontinuo
ovvio il filo logico dovrebbe essere l'io ciò che gli riguarda nel rapporto esterno e interno na cosa del genere....
no ragazziiiiiiiiiiiiii è noiosisssssssimo quel libro madòòòòòòòò che pallaaaaaa sti braniiii madoo ki viene in mio aiuto
mado mi sto esaurendooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. ....nn so quale brani collegare tra loro come collegarli he fareeeeeeeeeeeeeeeeeee helpppp
i brani vanno bene, ma vanno riportati integralmente, almeno quelli del testo..ma nn devi scriverli tu!se vai sul sito della casa editrice e trovi il libro, potrai scaricare tutti i brani in modo da inserirli facendo semplicemente copia/incolla!
si ma nn mi piace faccio quello dei corsisti ..almeno è na cosa più interessante