[857-113]-Pedagogia Generale-D'Agnese(M.pari)/Ariemma(M.dispari)

povero schettini... mandare e mail è inutile perchè tanto non le legge bisogna solo aspettare qualche altro giorno oppure contattare la poderico... e chiedere sul da farsi...

seer allora come procediamo??se volete posso mandare io una mail alla poderico..ma bisogna saperlo adesso..così recuperiamo tempo!!!mi dispiace tanto per il prof.sò che ha seri problemi di salute..

Scusate ragazzi anche io devo sostenere un esame con il prof., educazione degli adulti. Ma voi vi state organizzando per il corso sospeso o per gli esami? Nel caso il prof. non venisse non ci sono cmq gli assistenti?

raga secondo me non bisogna fare niente... l'esame è per l'11...se malaguratamente non si dovesse presentare nè prof e nè assistenti facciamo un casino perchè non ci hanno avvertito...ma se ora iniziamo a mandare email secondo me si crea un ulteriore caos (fidatevi! ne so qualcosa) è la seconda volta che preparo pedagogia...questa volta spero di darlo e non fare la fine della prima... vi ricordo del casino creato ad ottobre!!!
alla fine perchè non avvertirci se l'esame viene spostato... ;)

Ragazzi scusate ma il prof non mi risponde e io avrei delle cose da chiedere :
1. A che ora è l'esame? Perchè mi coincide con il tirocinio
2. Siccome non ricordo se ho effettuato la prenotazione con l'altra data,come posso fare ora???

l'esame dovrebbe essere alle 2... dico dovrebbe essere perchè dal suo avviso di ottobre specificò che l'orario rimaneva invariato, come da calendario... quindi penso sia alle 2!
il problema della prenotazione non so risolverlo, se non eri prenotata col metodo classico avresti dovuto inviare un email al prof con i tuoi dati entro il 20 ottobre o giù di lì... quindi ora non so... non riesci proprio a rcordarti se ti eri prenotata o meno?

ciao,volevo chiedervi se avreste riassunti,dispense o altro del testo la ricerca qualitativa in educazione,sarei molto grata a chi potesse aiutarmi e buono studio a tutti

agostino ha un riassunto del libro sulla ricerca... però sinceramente è facilissimo come libro sia da leggere che da studiare le cose importanti sono pochissime lo si può studiare anche senza riassunti secondo me... :)

con relazione circolare si fa riferimento alla interazione tra educatore -educando dove inconsciamente e reciprocamente l'uno influenza l'altro ?!

ragazzi come procede???????????? io sto in alto mare e l'esame è dopodomaniiii aiutoooooooooooooooooo


qualcuno potrebbe darmi delucidazioni sul significato e sulle relative differenze tra normativa e paranormatività?

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Originalmente inviato da seer dreamer

ragazzi come procede???????????? io sto in alto mare e l'esame è dopodomaniiii aiutoooooooooooooooooo


qualcuno potrebbe darmi delucidazioni sul significato e sulle relative differenze tra normativa e paranormatività?

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dove si parla di questi concetti...? (sono in alto mare anch'io... :sbonk:)

capitolo due del libro di schettini.... fa tutto un discorso filosofico ma alla fine è importante capire cos'è la normativa e la paranormatività... schettini quando parla non prende mai fiato... vomita un mare di parole senza farti capire niente -.-''

Ciao ragazzi!La normatività: regole che hanno valore di legge nell'educazione,mentre la paranormatività è la parte dell'educazione che favorisce l'indipendenza dell'educando,permettendo l'elaborazione dell'esperienza e quindi l'attribuzione di un significato personale.

autorefenzialità e autoriflessività? l'una le istituzioni si riferiscono a se stesse .l'altra è una componente dell autorefenzilità e comporta il riflettere su se stessi ........e poi come si amplia il discorso? il setting è troppo frammentario!

ecco io mi sono perso nel cap 12 mi sembra quando dice che poi il setting pedagogico è autoreferenziale... ma non diceva nel capitolo 8 che in realtà era autoriflessivo?

autoreferenziale: ha come oggetto l'autoriflessione,preme alla salvaguardia dell'identità e ha carattere di autonomia;
autoriflessione:il sogg riflette su sè stesso,e permette agli studenti di capire il proprio rapporto con il sapere ed è il luogo della trasmissione dei saperi.
più chiaro così?

scusami è allora perchè dice che i sistemi sociali non educativi sono autoreferenziali e non autoriflessivi?
cioè quando spiega tutta la politica dell'ospedale la definisce una politica di un sistema autoreferenziale e lì non c'è autoriflessione... devi accettarne la logica così com'è a prescindere che tu la condivida o meno... vi trovate?

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Originalmente inviato da seer dreamer

scusami è allora perchè dice che i sistemi sociali non educativi sono autoreferenziali e non autoriflessivi?
cioè quando spiega tutta la politica dell'ospedale la definisce una politica di un sistema autoreferenziale e lì non c'è autoriflessione... devi accettarne la logica così com'è a prescindere che tu la condivida o meno... vi trovate?

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Perchè,secondo me,stai confondendo tra l'autoreferenzilità e l'autoriflessività dell'educando e l'autoreferenzialità dei sistemi sociali.La spiegazione di barbiebruna è giusta per gli educandi.Non so se mi sono spiegata!

allora io ho capito che non appena l'uomo entra all'interno di un'agenzia egli assume la logica di quei modelli vigenti in essa abbandonando le proprie logiche di conseguenza...
autorefenzialità:sarebbe la capacità di fare riferimento a se stessi,tant'è vero che molte agenzie tendono a chiudersi ad un confronto con altre agenzie per si giustificano di per sè autorenfenzialità che può essere intesa anche come autonomia tende a far articolare i sistemi di dipendenza dall'ambiente,sperando che il soggetto pur essendo vincolato da un rapporto di dipendenza possa essere in grado di sviluppare autonomia nei confronti del sistema... ora ,uno degli elemti che compone l'autorefenzilità è l'autoriflessività che fa sì che i soggetti siano in grado di riflettere su se stessi... L ' autorifessione per un contesto educativo costituisce l'obiettivo da perseguire,perchè l'autoriflessione della scuola sull essere un luogo di trasmissione del sapere ,permette agli studenti di sviluppare il pensiero sul loro rapporto con il sapere

ome sono andati oggi gli esami?si sono svolti regolarmente?il prof c'era?

allora il prof non c'era a fare gli esami ...c'erano 2 assistenti (una col casketto e l'altra riccia cn i capelli lunghi) tutte e due brave...ma a parer mio la riccia ti lasciava parlare un casinooo...quella con il caschetto faceva delle domande + in dettaglio, magari anche il nome del paragrafo; poi è arrivato un altro assistente maschio sui 50anni...non so se fosse un prof o altro e di questo non ho sentito quasi nulla; sono stata tra le prime quindi so scappata subito, alcune domande sono: analisi del discorso, costruzione autobiografia, chi è l'educatore, significato dell'educazione...poi non ricordo perchè io andavo da una parte all'altra del discorso, introducevo vari concetti da lei non chiesti... comunque è stato molto tranquillo, di sicuro tra le prime 5 persone sono usciti tutti 28 e 27... poi non sooo ... :PP

confermo quanto ha detto vickylove anche io sono stato uno dei primi (anzi no riflettendoci sono stato il rpimo in assoluto a fare l'esame) e confemro la storia delle due assistenti più il terzo che dicevano fosse toriello ed invece non è toriello...

ho fatto l'esame cn la stessa assistente di vickylove la quale è davvero tranquilla... mi ha chiesto un pò di tutto:
differenza metodo quantitativo e qualitativo
chi è l'educatore?
il significato della vacanza
l'intenzionalità normatrice e la prescrizione al cambiamento
il paradigma dell'educazione
se devo essere sincero poi nel parlare ci ho buttato in mezzo un sacco di argomenti autoreferenzialità auyopoiesi normativa e paranormatività autonomia e dipendenza il counseling ecc


cmq è andtaa anche questa 28... mi va più che bene :)


in bocca al lupo ai prossimo... cmq questo esame lo si supera senza problemi davvero basta aver capito i concetti principali...

Salve a tutti,mi serve una delucidazione,cioè,i libri da portare sono:Il setting pedagogico.Vincoli e possibilità per l'interazione,La ricerca qualitativa in educazione.Problemi e metodi,Il lavoro pedagogico con gli adulti.(?)
Grazie in anticipo.

si sono questi!

un attimo ragazzi..da gennaio tutte le cattedre di Schettini passano alla Poderico..quindi non si può avere la certezza che non cambi i testi!!!le mando una mail e vi faccio sapere!!!:approved:

si vabbè ma in teoria i libri dovrebbero cambiare per i prossimi corsi di laurea... c'è gente che ha già coprato i libri ed in piano anno accademico non si possono cambiare così su due piedi solo perchè la cattedra è passata in mano ad un 'altra prof... credo che la cosa cambierà... ma dall'anno prossimo... come dire la poderico al momento dovrebbe essere in veste di "supplenza"... comunque fai benissimo ad inviarle una mail mi raccomando facci sapere cosa ti risponde ;)

Le cattedre di schettini passano alla poderico ? O_____O e chi la sapeva sta cosa O.O quindi questo esame a febbraio dovrò sostenerlo con la poderico, o ancora con schettini? Facci sapere si *_*

..speriamo sia come dici tu..figurati che io i libri li ho già studiati ma non ho potuto più farlo a novembre..cmq non preoccuparti oggi le invio una mail e posto la sua risposta!:rolleyes:

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Originalmente inviato da anima bianca

..speriamo sia come dici tu..figurati che io i libri li ho già studiati ma non ho potuto più farlo a novembre..cmq non preoccuparti oggi le invio una mail e posto la sua risposta!:rolleyes:

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scusami le potresti anche chiedere che fine farà il corso che quelli del terzo anno 857 devono seguire con schettini e che è stato sospeso per adesso?

ma schettini prima di sospendere il corso ha per caso detto qual è il 3 libro da studiare oltre a quelli di Salomone e Sorzio? o stava scherzando quando ha parlato del 3 libro? :P

ma guarda che il programma dell'anno scorso prevedeva 3 libri e non due... quindi probabile che ci sia un terzo libro anche per voi!

Citazione:

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Originalmente inviato da seer dreamer

ma guarda che il programma dell'anno scorso prevedeva 3 libri e non due... quindi probabile che ci sia un terzo libro anche per voi!

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Si, ma ci ha detto che il terzo, quello scritto da lui, volesse cambiarlo e che ci avrebbe comunicato il titolo. Cosa non più avvenuta in quanto poi il pof. si è assentato.
Attendo di sapere anche io delle sorti di questo esame! >.<

ma quindi i libri (per il momento)sono quelli si schettini?l'altro tread con sarracino non bisogna considerarlo??

no adesso sia i pari che i dispari fanno l'esame con schettini

ragazzi la Poderico mi ha detto che lei è solo stata nominata presidente della commissione ed il prof. tornerà presto!!!!non so...

e quindi i libri sono sempre quelli almeno per noi del vecchio III anno... ora bisognerebbe vedere per voi nuovi la questione del III libro...

Scusate io ho sempre il solito problema sn matricola 857 e mi sn iscritta nel 2006/2007 devo portare i tre libri che sn scritti alla prima pagina dove c'è scritto il programma? scusate ma come al solito sulla pagina di schettini continuano a esserci i libri vecchi. Qualcuno l'ha già fatto con la Poderico l'esame?

Ragazzi, se ne avete, potete postare appunti e riassunti su:
1. Setting pedagogico;
2. La ricerca qualitativa in educazione.
Grazie in anticipo.

ho letto nei post precedenti che la poderico ha detto che è solo stata nominata presidente della commissione, ma nelle prenotazoni per l'esame compare il suo nome. quindi chi lo fà questo esame? sempre il prof?

evidentemente lei è solo presidente della commissione ufficialmente gli esami dovrebbe farli lei... ma alla fine se ne occuperanno solo gli assistenti proprio come hanno fatto a novembre!!!!

Ragazzi scusate...io sn 857 iscritta 2006/2007 i libri che devo portare sn questi? Il setting pedagogico. Vincoli e possibilità per l’interazione
educativa , Carocci, Roma, 1997.
- Sorzio P., La ricerca qualitativa in educazione. Problemi e metodi , Carocci,
Roma 2005.
-Schettini B., Il lavoro pedagogico con gli adulti , Luciano Editore, Napoli, 2005