[857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infantile - Marcone

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Originalmente inviato da occhidifoglia

No... Almeno non per gli A29, ma penso sia la stessa cosa anche per gli 857: devono essere fatte bene almeno 17 domande della parte manualistica (libro di Camaioni e Venuti). Per quanto riguarda il voto fa una proporzione tra le domande del manuale (in tutto 28, per lui valgono quattro volte le altre) le 5 domande del suo libro e le 4 degli esercizi :)

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Esatto, la formula per ricavare il voto è questa:

[(Risposte Manuali (sse >=17) /28 x 4) + ( Risposte Marcone /5) + (Esercizi /4] x5

Ragazzi mi dite gentilmente cosa ha spiegato il prof le prime lezioni.. è con quale libro ha iniziato plese

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Originalmente inviato da occhidifoglia

No... Almeno non per gli A29, ma penso sia la stessa cosa anche per gli 857: devono essere fatte bene almeno 17 domande della parte manualistica (libro di Camaioni e Venuti). Per quanto riguarda il voto fa una proporzione tra le domande del manuale (in tutto 28, per lui valgono quattro volte le altre) le 5 domande del suo libro e le 4 degli esercizi :)

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Scusa ma quale sarebbe il libro di camaioni e venuti? Ti riferisci al libro Camaioni-Aureli e Preucchini?

Inoltre, potete aiutare un povero non frequentante come me? Da che libro dovremo partire per lo studio ?Che successione seguire?

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Originalmente inviato da Winshaw89

Scusa ma quale sarebbe il libro di camaioni e venuti? Ti riferisci al libro Camaioni-Aureli e Preucchini?

Inoltre, potete aiutare un povero non frequentante come me? Da che libro dovremo partire per lo studio ?Che successione seguire?

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la parte manualistica è fatta da due libri, il primo "osservare e valutare il comportamento infantile" di Camaioni, Aureli e Perucchini, il secondo è "l'osservazione del comportamento" di Venuti...

Nel corso il prof sta spiegando alternandosi tra questi due volumi... gli altri due libri verrano spiegati dopo... per ora ha spiegato un pò di storia (primo capitolo di Venuti e parte del primo di Camaioni e co.) ed ha fatto una lezione sui metodi di osservazione (secondo capitolo di Camaioni e co. secondo di Venuti).
I primi capitoli sono molto simili :)

ti ringrazio moltissimo!!!!

ragazzi sapete dirmi se le domande che circolano aiutano a questo esame?

bè tutti dicono che le domande sono sempre le stesse. Ho letto le domande che sono state postate qui delle precedenti sessione e direi che sono sempre quelle. Quindi secondo me aiutano a capire meglio su cosa si focalizza il prof, ma è necessario secondo me non tralasciare nulla soprattutto dei due manuali. E poi bisognerebbe studiare i due manuali parallelamente per primi e dopo fare il suo libro (anche se io l'ho già fatto perchè è interessante) e quello degli esercizi perchè so che gli esercizi li spiega a fine corso.Ciao

grazie mille ily per le informazione sei stata gentilissima!!!

Ragazzi per caso il prof la settimana scorsa ha iniziato a spiegare gli esercizi? se no, sapete quando lo farà??? grazie..

io sono andata mercoledì scorso e abbiamo iniziato a fare gli esercizi da capo anche se da come ho capito aveva già iniziato la sett precedente.. ma ha ripetuto tutto da capo mercoledì scorso e mo andrà avanti fino a fine corso..

piuttosto sapete se si deve studiare anche l'appendice del libro di venuti "l'osservazione del comportamento"?

Salve ragazzi, oggi il prof. quali esercizi ha spiegato?E per caso volevo chiedere se qualcuno ha gli esercizi riguardo al K di Cohen? Grazie!!

non ha spiegato, ha fatto vedere come sarà il compito... :)

ragazzi ma riguardo agli esercizi sapete se sul compito uscirà "l'accordo nella codifica continua degli intervalli" o "accordo tra osservatori nella codifica di eventi"???

ciao ragazzi un informazione!Io nn ho seguito il corso :zott: ...sapete dirmi quali esercizi il prof ha spiegato al corso???
grazie.

Gli esercizi sul K di Cohen sono i seguenti:
(considerate che sono messi nella matrice di confusione, ve li scrivo a mo di "battaglia navale" per questioni pratiche, la prima lettera si riferisce al primo osservatore, la seconda al secondo)
esercizio 1:
A/A 7; B/B 90; A/B 2; B/A 1 trovare accordi in percentuale
esercizio 2:
A/A 24; B/B 32; C/C 73; A/B 9; A/C 16; B/A 6; B/C 14; C/A 12; C/B 18 trovare accordo e k
esercizio 3:
A/A 26; B/B 25; C/C 25; A/B 1; A/C 7; B/A 2; B/C 5; C/A 6; C/B 5 trovare accordo e k
esercizio 4:
A/A 8; B/B 16; C/C 24; A/B 1; A/C 2; B/A O; B/C 3; C/A 3; C/B 1 trovare accordo e k
esercizio 5
(leggo in ORIZZONTALE la tabella, quindi la prima riga è tutta la colonna"a", la seconda tutta la colonna "b" etc.)
a->12 0 0 1 5
b-> o 24 0 1 2
c->1 0 36 0 3
d->0 1 0 42 1
e->9 2 2 1 23

trovare accordo e k

DA QUI IN POI I DATI VANNO MESSI NELLA MATRICE DI CONFUSIONE PRIMA DI FARE IL K, SCRIVO I DATI COSì COME LI HA DATI IL PROF:

esercizio 6
osservatore1 A A A B A C A D D A E A B C
osservatore2 A A B B B C A A D A E A B B

esercizio 7
osservatore1 A B A A B C D A E A D E D A
osservatore2 A A A A A C D A E A D D D A

esercizio 8
osservatore1 A A - A B - C C A - A B B A
osservatore2 A A A A B - C C A A A B B A

nb "-" significa assenza di comportamento

Dopo questi abbiamo fatto gli esercizi di "osservare i bambini tecniche ed esercizi"