Riferimento: [857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infant
[QUOTE=sabry_pg;2544912]Grazie mille, gentilissima!
Per caso mi potresti spiegare la scala Uzgiris-Hunt? Cosa si deve sapere? Faccio un po' di confusione, non sono riuscita a capirla.[/QUOT
la scala ordinale dello sviluppo sensomotorio Uzgiris e Hunt ha l obiettivo di indagare come le condizioni ambientali possono determinare alcuni effetti sui bambini.
-è stata ideata per bambini dai 0 ai 2 anni.
-è costituita da 6 scale e e per ciascuna scala ci sono tappe di sviluppo (infatti una sua acquisizione comporta una una determinata competenza a livello sensomotorio) e item (situazioni-stimolo)
-in pratica il compito dell oss è quello di presentare gli item di ciascuna scala e indicare successivamente sulla scheda di registrazione quante volte l ha somministrato quale item è stato somministrato e il comportamento dei bambino.
ci sono anche altre cose da dire quindi ti consiglio di leggermente per bene tutto ...non è complicato...mi dispiace non esserti molto di aiuto ma devo ancora ripetere tutto per bene quindi sono confusa anche io :sbonk:
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[QUOTE=FERNIMARY;2544931]
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Originalmente inviato da
sabry_pg
Grazie mille, gentilissima!
Per caso mi potresti spiegare la scala Uzgiris-Hunt? Cosa si deve sapere? Faccio un po' di confusione, non sono riuscita a capirla.[/QUOT
la scala ordinale dello sviluppo sensomotorio Uzgiris e Hunt ha l obiettivo di indagare come le condizioni ambientali possono determinare alcuni effetti sui bambini.
-è stata ideata per bambini dai 0 ai 2 anni.
-è costituita da 6 scale e e per ciascuna scala ci sono tappe di sviluppo (infatti una sua acquisizione comporta una una determinata competenza a livello sensomotorio) e item (situazioni-stimolo)
-in pratica il compito dell oss è quello di presentare gli item di ciascuna scala e indicare successivamente sulla scheda di registrazione quante volte l ha somministrato quale item è stato somministrato e il comportamento dei bambino.
ci sono anche altre cose da dire quindi ti consiglio di leggermente per bene tutto ...non è complicato...mi dispiace non esserti molto di aiuto ma devo ancora ripetere tutto per bene quindi sono confusa anche io :sbonk:
beh, tranquilla..diciamo che i miei dubbi erano per lo più tecnici, del tipo come si somministra, le sottocategorie, i metodi di somministrazione e di registrazione, ma non so nemmeno a quanto serva andare tanto nello specifico.
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ragazzi scusatemi ma l'orale è facoltativo?
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ragazze ma secondo voi nello schema di codifica delle prime combinazioni di gesti e parole l osservatore è partecipante??
perchè sul libro di camaioni a pag 149 dice che "l osservatore è presente durante le sedute ma ma si tiene in disparte per controllare la videoregistrazione!"
io direi che ha un livello di partecipazione molto basso...
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non saprei ho appena inviato una mail al prof ...io non ho seguito! ti farò sapere appena mi risponde ;-) :approved:
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si è scritto e orale facoltativo!
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qualcuso sa dirmi che cos'è la STABILITà????
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raga scusate ma x caso sapete dirmi se gli eservizi sono importanti x superare l'esame?? cioè se ne faccio solo 1 o 2 vanno bene lo stesso, il professore boccia se qualcuno nn lo si fa tutti:sbonk:?
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Anche io lo vorrei sapere perchè ho sentito delle voci che dicono che bisogna fare bene almeno 3 esercizi,3 dal suo libro e 18 dei manuali per raggiungere il 18;nei post precedenti invece ho letto che per noi A29 non dovrebbe essere più così qulcuno che ha seguito il corso può dirci di più ?
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salve.. qualcuno che ha seguito il corso sa se, per quanto riguarda gli esercizi, bisogna saper fare anche gli indici S-I, U-I, IxI ???
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Allora, per superare l'esame bisogna rispondere correttamente ad almeno 18 domande su 28 nella prima sezione comprendente i 2 manuali (Camaioni e Venuti), poi bisogna rispondere correttamente ad almeno 4 domande su 5 per quanto riguarda la sua monografia (0-24 mesi) e in ultimo si devono fare bene almeno 3 esercizi.
ma il prof è stato chiarissimo su una cosa: se non superi le 18 domande relative ai suoi manuali puoi aver fatto meraviglie nel resto del compito....ti boccierà all'istante. quindi,armatevi di manuali e....studiate a più non posso.
Ovviamente boccia se lasci in bianco le ultime 2 sezioni oppure se fai benissimo gli esercizi ma sbagli la sua monografia....quindi,cerchiamo tutti di rispondere al meglio. :D
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Originalmente inviato da
alessandra2411
Anche io lo vorrei sapere perchè ho sentito delle voci che dicono che bisogna fare bene almeno 3 esercizi,3 dal suo libro e 18 dei manuali per raggiungere il 18;nei post precedenti invece ho letto che per noi A29 non dovrebbe essere più così qulcuno che ha seguito il corso può dirci di più ?
allora,sono più di 17 domande sui manuali, più di 3 domande per la monografia e più di 2 esercizi...quindi almeno 18 domande per la prima parte,4 per la seconda e 3 per la terza....
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ragazzi sapreste darmi risposta a queste domande che ho trovato?
- lo specimen record che valore ha?
- secondo bailey come devono essere le tecniche osservative? a)etologiche, b)etnografiche, c)indirette
- tra le osservazioni non rientrano: a)Disegni quasi sperimentali, b)disegni sperimentali, c)ad albero
- "a volte il contesto presenta delle caratteristiche che l'osservatore non prevede" chi l'ha affermato?
- nel caso di lorenzo a cosa miravano gli osservatori?
- com'è il clima nel caso di lorenzo?
- stategia di accesso reattiva di corsaro: a)partecipe, b) pertecipe e dissimulata, c)non partecipe e non dissimulata
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Originalmente inviato da
linda1990
salve.. qualcuno che ha seguito il corso sa se, per quanto riguarda gli esercizi, bisogna saper fare anche gli indici S-I, U-I, IxI ???
mi associo alla domanda!!
mi confermate che il Po è in percentuale, il Pc è una proporzione ma per calcolare il k di cohen dobbiamo trasformare il Po in proporzione? E poi se vedete la soluzione dell'es n.44 pag 93 non ho capito come ha trovato il calcolo della percentuale di accordo sulla comparsa. Non dovrebbe essere (5+4+3+4+1)/22*100? Al libro vine 71% e a me 77% ma alla fine i conti mi tornano! Boh, fatemi sapere! :D
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per quanto riguarda la strategia di accesso reattivo io credo che si parli di partecipazione neutrale e basta!
per quanto riguarda il contesto io credo che si parli di bronfenberner perchè da qualche parte ho letto che l ambiente dei quali i soggetti fanno esperienza non sempre ha le caratteristiche che il il ricercatore assume che abbia.ora non so se parliamo della stessa cosa
per il resto non lo so...io ora sto cercando di ripetere tutto sono ancora molto confusa-..... :-( :sbonk:
