ok allora si rimane sempre nell ambito evolutivo...beneCitazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
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ok allora si rimane sempre nell ambito evolutivo...beneCitazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
la teoria psicosociale di erikson di che anno È ??????????
non lo so ....ma credo sia morto nel 1994 quindi è recente come teoria...lavorò molto nel corso della seconda guerra mondiale....Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
Ragazze io me ne vado a letto...non ci capisco più nulla e in più sono andata in paranoia...le ricerche per ogni ambito non le ho preparate e adesso con tutto quello che ancora devo studiare proprio non posso stare a cercarle!!! Uffiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!
si infatti È recente ma nemmeno io ho date precise.... vabbè.Citazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
comunque neanche io ho ricerche per ogni cosa...... pazienza, non si puo arrivare perfettamente preparate...... tranquillizziamoci........ dai! forza e corraggio, ce l hanno fatta tutti, ce la faremo anche noi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Scusate che teorie usate o approfondite per la PERSONALITà???????
tutto non si può sapere....che avete scelto????????
anche se siamo a km di distanza, siamo tutte mese uguale... susu... in bocca al lupo ragazze!!!Almeno voi avete affrontato tutti gli stessi argomenti insieme e avete avuto la fortuna di fare un pre-incontro...noi (a Bologna) non sappiamo neanche su cosa possa vertere l'esame...che stress!!!
Uniamo le forze martedì.. e che Dio ce la mandi buona!
ps. di personalità io parlerò in generale delle teorie in ambito psicoanalitico (Freud e Jung) e della psicologia dei tratti di Allport... è un ambito moooolto vasto...bah!!
Buona giornata e buon weekend..sarà l'ultimo sui libri!! ;)
Grazie,Citazione:
Originalmente inviato da sara1985
anch'io ho ridotto al minimo sennò non se ne esce più!
a me risulta 1959, poi non lo so!Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
Citazione:
Originalmente inviato da kegi7929
ciao bella!
allora per la personalità io faccio un accenno alle teorie che focalizzano l attenzione sullo sostrato biologico tipo la frenologia e le teorie costituzionali e un accenno alle teorie che invece ritengono i fattori sociali come determinanti nello sviluppo sullo personalitÀ (cioÈ mi limito a due righe in tutto purtroppo)
poi approfondisco la teoria dei tratti con alloprt e l approccio idiografico e cattell e l approccio nomotetico e parlo un pochino del 16 pf e del bfq....... e mi verrà spero úna paginetta...... e poi ci metto erikson che è una delle teorie piu recenti....... ma purtroppo niente freud. dite che dovrò andare a integrarlo??
hm....io pensavo che era ancora piu recente la teoria, boh.Citazione:
Originalmente inviato da kegi7929
la teoria di erikson sulla personalità è stata sviluppata negli anni cinquanta. non è necessario mettere la data precisa e secondo me come teoria rfecente va più che bene. non impelagatevi troppo con questo discorso di trovaree teorie recentissime, date retta a me
io, per esperienza personale che poi è stata confermata dalle indicazioni che ho letto sull'incontro di ieri, posso dire che nellaprima prova il tema deve essere breve e centrato sull'argomento, inoltre è fondamentale che sia scritto in maniera corretta grammaticalmente, in una forma scorrevole e con una scrittura chiara e ben leggibile, cose che hanno ribadito gli stessi membri della commissione prima dell'inizio dell'esame di giugno. tenete conto che devono correggere una marea di compiti e dopo un pò si scocciano a leggere temi lunghi e, soprattutto, se non riescono a leggerli bene si sfavano e abbassano il voto!
ok grazie mille!Citazione:
Originalmente inviato da tobbbino
Citazione:
Originalmente inviato da tobbbino
si infatti hai perfettamente ragione, ma una domanda..... a che serve il voto alla fine? È ovvio che si deve avere al meno il minimo dei punteggi per passare la prova, ma poi alla fine prendere un voto alto o invece basso serve solo alla tua autostima ma al fine dell esame basta avere il minimo e passare la prova giusto???
si. i voto vanno da un minimo di trenta a un massimo di cinquanta. con trenta passi tranquillamente alla seconda prova e così vale anche per la prova successiva e per l'orale. alla fine delle prove sommano i punteggi di ciascuna di essi e così calcolano il punteggio finale che non ha assolutamente importanza in quanto risulti abilitata senza che venga inserito il tuo punteggio. come dire...basta il minimo per passare, ma avenne!Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
ok ho capito....... grazie:approved:Citazione:
Originalmente inviato da tobbbino
ciao::ciao::ciao:
Come state ragazze???
anche se prendessi il minimo di punti sarei felice ..................
sono rimasti solo pochi giorni e sul mio programma sono indietro indietro indietro:stress::insonnia::paura::
Ciao bella ti dico quello che ho appena detto ad alexsugar.......secondo me arrivati a questi punti è inutile fogarci su nuovi argomenti dobbiamo andare nella speranza che esca un argomento che abbiamo fatto e non uno che non abbiamo fatto al max ci alziamo e usciamo! lo sò che girano le scatole però io per es oggi ho rpreso la memoria e il linguaggio e prima li sapevo benissimo........morali ? ho dovuto rileggerli e ridirli tutti di nuovo dall'inizio perchè non sapevo più nulla! quindi o uno ha una buonissima capacità di memoria e gli basta leggere e sapere oppure proporrei di lasciar perdere e concentrarsi su quello che sappiamo per consolidare almeno quegli argomenti! quindi io farò così'!...........Citazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
ciaooooCitazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
infatti, basta prendere il minimo....
hm, a me sto sviluppo affettivo mi fa impazzire, poi ce pure quello emotivo.....oioi che fatica!
gurdate io se prendo anke il minimo sono strafelice....tanto il votoooo nn conta nulla!basta arrivare in fondo ....io sono in piena crisi ...sarà ma mi semra d non ricordarmi più nulla appena mi metto a rimettere sarà effettto preesame!
cmq in questi giorni piu che approfondire cerco di ricordare il giusto di ogni argomento ...cmq voi a ke arrriavate in facoltà dato ke l'orario dell'esame è 8.300000000000000000!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!pauraaaaaaaaaaaaaa!passerò un brutto fine settimana ...meno male ke è martedi così c'è il lunedi ke ci aiuta ....forza mondoooo!
:Ops::approved:
CONCORDO - C'ERO....Citazione:
Originalmente inviato da kegi7929
Inoltre - ricerche ultimi 10 anni sui argomenti - reperibili web....
I prova PSI GEN. + PSI. SVILUPPO + METOD.
LINEE GUIDa :
a) INQUADRAMENTO TEORICO DELL'ARGOMENTO
B) MODELLO SPECIFICO - RICERCHE SPERIMENTALI
C) CONOSCENZE AGGIORNATE
D) SINTETICITA' E FOCUS......
att.ne alla traccia - leggere bne la domanda !!!!
ciao ragazze ... scusate per la conessione - probl. pc + internetIO SONO NELLA XXXXXXXXXXXXXXXXXX :swear:
CIAO RAGAZZE .....Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
SI ... già scritto
comunque hanno presentato stessi temi reperibli sul web...
la prof.ssa PECCHIOLI e disponibile se ci fosse qualche d-da (rimanendo sul "ampio".... )
ciao ragazze, lo so che ormai state tutte ripetendo e ripetendo ma vi metto lo stesso la mia scaletta sulla MOTIVAZIONE:
murray e la teoria dei bisogni
maslow e la piramide dei bisogni
comportamentisti con miller e allport
ambito psicosociale: marketing
schein e la motivazine al lavoro
emozioni e motivazione: sistema cognitivo-motivazionale-emotivo
che dite puo andare???????
notte
Aiuto: qualcuno saprebbe dirmi metodi di indagine e ambiti applicativi per quanto riguarda psicofisiologia delle sensazioni? e gli strumenti di indagine per la decisione????
Che cosa??? oh mio dio io questa roba non l'ho neanche letta!!:sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da Chiccabbella
ragazze voi l'avete fatto??
Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
Ciao!
direi che va bene!!
io devo ancora farla l'ho lasciata alla fine con le emozioni....
cmq ho:
teorie della riduzione della pulsione;
teorie dell'arousal;
teoria dell'incentivo;
Maslow modello gerarchico dei bisogni;
Anald e Brobeck : la fame;
harlow e il bisogno di cure parentali;
motivazione al successo McClelland;
metodi d'indagine: sperimentali metodi proiettivi e questionari;
Ambiti e metodi....scarseggiano.....
Citazione:
Originalmente inviato da katia906
grazie Katia!!
buono studio!!!
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh non nemmeno io! purtroppo non vi so aiutare!!!!Citazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
ciao bella, la tua scaletta È buona..... vado ad aggiungere anche io qualcosa su Harlow....Citazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
per gli strumenti ho: interviste in profonditÀ, tecniche proiettive, tat, cat, rorschach
colloquio, test questionari
ambiti: motivazione al lavoro, pubblicità e marketing, ambito scolastico, motivazione nella pratica sportiva
ti ringrazio...Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
come stai?? Io provo a ripetere....ma mi sento stanca e non riesco ad immagazzinare più nulla in più le cose fatte si confondono tra metodi applicazioni....
hai cercato ricerche recenti?
anche io oggi sono parecchio scocciata..... uffi dovrei fare il linguaggio........
guarda io ormai vado con quello che ho. siccome ho utilizzato principalmente i manuali che consigliano per l eds e sono usciti praticamente 2 anni fa, io spero che le ricerche e teorie che sono li dentro siamo abbastanza recenti........ ormai non so piu che pensare, tanto ci vuole anche un sacco di fortuna, e la traccia giusta........
ragazze una domanda: se esce la traccia sul linguaggio E comunicazione, che cosa ci mettete..... ho paura di andare fuori tema parlando di teorie varie, quindi ditemi voi che cosa ci mettereste, grazieeeeeeeeeeeee:sbonk::sbonk::swear::zott::zott ::sbonk:
poi mi mancano anche gli ambiti applicativi per il linguaggio.....cioè a logico ci arrivo anche pero non so bene come formulare il tutto.....ditemi un po i vostri.....grazie!
Se esce linguaggio e comunicazione io ho pensato di parlare del linguaggio e delle teorie sull'acquisizione collegandolo allo sviluppo comunicativo del bambino quindi protoconversazioni, interazioni diadiche faccia a faccia con l'adulto, comunicazione di tipo affettivo ed espressivo, intenzione richiestiva e dichiarativa,gesti deittici e gesti simbolici. Non parlo del linguaggio a sè con i suoi autori e della comunicazione a sè con i suoi modelli
.....sperando che vada bene....
per gli ambiti io metto la valutazione dello sviluppo comunicativo linguistico in età precoci, individuazione dei disturbi del linguaggio e i test che si usano nella pratica clinica
i manuali che ho io però non sono recenti, quindi le teorie recenti non sono degli ultimi dieci anni .....cmq ormai non posso che ripassare quello che ho fatto e studiare questi sviluppi...altro in due giorni non posso fare:argh:
ma ragazze basta! qui si perde il cranio perchè il cervello è già perso!!!!!!!!! chi è avanti approfondisca ma chi non può come fa a fare 'ste cose??? scusate sono un pò agitata!Citazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
hm, brava, io non so nemmeno di che parla tutto quella roba che mi hai elencato in riferimento a ling e com....... vabbe pazienza, mi inventero qualcosa.....oioiCitazione:
Originalmente inviato da silviagiugno
tranquilla non è niente di difficile si tratta dell'evoluzione del linguaggio...inizialmente il b.no comunica attraverso i gesti. Esprime la sua intenzionalità comunicativa nell'interazione con la madre o con chi si occupa di lui prevalentemente in maniera gestuale. Inizialmente si ha una fase preintenzionale poi successivamente anche grazie all'attenzione condivisa e alla triangolazione (bambino-oggetto-mamma)la comunicazione non verbale diventa intenzionale. L'uso dei gesti inizialmente prevale sulla modalità linguistica e anche quando il bambino inizia a parlare essendo incerto preferisce integrare la parola con il gesto. Nello sviluppo comunicativo assumono grande importanza le interazioni con l'adulto che come sostenuto da Bruner assume un fondamentale ruolo di sostegno. Anche il linguaggio che l'adulto rivolge al bambino il motherese ha notevole rilebvanza in quanto favorisce lo sviluppo della categorizzazione dei suoni della propria lingua e crea un sintonia fondamentale per l'interazione.....Citazione:
Originalmente inviato da alexsugar
bhè questo più o meno anche se l'ho scritto in maniera confusa perchè ancora devo ripetere il linguaggio....
i modelli della comunicazione mi creano confusione quindi nel caso metto questo come argomento anche in relazione allo sviluppo della capacità pragmatica e a quanto sostiene Bulher riguardo al fatto che ogni discorso prodotto dal parlante è un atto comunicativo quindi quando si parla si compie un azione. il bambino solo verso la fine del periodo prescolare ha sviluppato la capacità di comunicare facendo attenzione anche alla pragmatica che è fondamentale per veicolare il significato semantico di ciò che viene detto, questo anche in relazione allo sviluppo della teoria della mente....
beh di cose da dire ce ne sono anche da creare lì sul momento per istinto di sopravvivenza.....:P
Carissimi/ e tranquilli ankio sono sommersa da libri testi di ogni genere e tanta roba ancora da sapere e memorizzare...spero ke nn escano temi infattibili o assurdiii!
sono nella xxxxxx ma cerco d farmi venire idea in mente il giorno del tema!!cmq c'è qualcuno ke il giorno dell'esame vieni da pisa o vicinanze e va a firenze campo di marte in treno ???!
besos per info più specifiche contattatemi con mex privato !
grazie bacionii
affrontiamo l'ultimo fine settimana in gruppo stamo vicini vicini !:-):Ops::approved::swear:
FORZA RAGAZZE !!!!!!!!!
informazioni:
La prima prova scritta si terrà il giorno 23 novembre 2010 alle ore 8,30 presso il Plesso didattico La Torretta - Via della Torretta n. 16 - Firenze
Le date delle prove successive saranno rese note dopo la prima prova scritta.
http://www.polocs1.unifi.it/CMpro-v-p-628.html
aspettavo un e-mail dall'ordine per darvi ulteriori detagli - ancora non arivata.... ;(
comunque IN BOCA AL LUPO !!!!!!!!!!!! :Ops::Ops::Ops:
COMMISSIONE:
Prof. Tommaso Pizzorusso (Presidente)
Prof. Giovanna Tomada
dott. Emanuela Bavazzano (libero professionista)
dott. Giorgio Zanasi (psicologo P.A.)
dott. Maurizio Puccioni (libero professionista)
io non li conosco ... nessuno ........
domani e domenica RIPASSO .............
BACIONISSIMI - BUONA NOTTE |!!!!!!!!!!!
Citazione:
Originalmente inviato da katia906
Grazie bella crepi il lupo e in bocca al lupo anche a te!
tommaso Pizzorusso collabora con Nicoletta Berardi...."fondamenti anatomo-fisiologici dell'attività psichica
la tomada fa l'esame di tecniche di osservazione del comportamento infantile
questo almeno ai miei tempi!
notte