Psicologia dello sviluppo, del linguaggio e della comunicazione (Taeschner)

io poi sinceramente ho sentito che ad una ragazza che nn aveva capito la domanda le ha detto....i metodi educativi nell'insegn delle lingue....nn vorrei che si riferisse ad un'altra cmq...la domanda dovrebbe far capire quello che dobbiamo scrivere se lei ci chiede l'educazione plurilingue credo che a nessuno venga in mente di scrivere i pareri sull'educazione plurilingue..a meno che nn si va a chiedere dirett. a lei......:(sono veramente delusa...

e i risultati ancora niente.........
l'orale cmq non è solo su il libro a scelta ma sull'intero programma.

sicuramente i risultati li mette il 6 ottobre.. la sera!!!

io non so che dire durante l'esame le ho chiesto specificatamente : nella domanda di fabbro dobbiamo parlare di come un bambino diventa plurilingue? e lei mi ha detto: eh no e io: dobbiamo parlare dei favorevoli e contrari sull'educazione? e lei: Si!!!!

si, ma a quel punto doveva specificarlo per tutti a voce alta! se si dà retta a come è stata posta la domanda, in italiano significa parlare dell'educazione bilingue in generale, come ne parla il libro.. altrimenti nella domanda si chiede di parlare delle posizioni nei confronti dell'educazione plurilingue.. ne convenite?

Ho un dubbio:
nell’acquisizione dell’equivalenze da parte di un bambino che si ritrova immerso in un ambiente in cui sente parlare due lingue, si potrebbe parlare di bilingui composti e coordinati?? Mi spiego:
L’acquisizione delle equivalenze avviene in due maniere diverse.
Nel primo modo il bambino impara la parola Baum in un certo contesto e la parola Albero in un altro. Cioè inizialmente il bambino possiede due campi pragmatico – semantici e solo in seguito riuscirà a mettere in atto il processo di generalizzazione arrivando alla conclusione che Baum e Albero sono equivalenti.
Ciò non si potrebbe riferire ai bambini bilingue coordinati che attribuiscono a parole corrispondenti significati parzialmente differenti, poiché hanno imparato l’uso delle due parole in situazioni diverse, staccate nel tempo e dunque in base ad esperienze diverse??
Mentre nel secondo modo i due vocaboli vengono offerti al bambino nel medesimo contesto. Cioè il bambino possiede fin dall’inizio due equivalenti per un unico campo pragmatico – semantico. Si tratta di conoscere e sperimentare contemporaneamente un campo già conosciuto, con due simboli linguistici diversi.
Qui non si potrebbe parlare di bambini bilingue composti che attribuiscono lo stesso significato a parole corrispondenti delle due lingue, formano associazioni più o meno allo stesso tempo ed in base agli stessi costrutti esperienziali??
Mi potreste dire se il mio ragionamento è corretto?

uff..i risultati ancora non escono che pizza!!!!!!!
il mio compito non so come possa mai essere valutato, dal momento che ho fatto bene(almeno sembra) tre domande tranne quella sul manuale, che diciamo avevo preso il discorso troppo alla larga e non ho avuto tempo di arrivare al sodo...(ma perchè non la sapevo).............
Se il voto è molto basso avevo pensato di fare l'orale..
qualcuno mi sa dire come è???che domande fa???
grazieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee eeee

uff ancora nulla...

Scusatemi ma qualcuno sà qualcosa sull'inizio delle lezioni, io volevo sapere se c'è ancora la taeschner, speravo in un esonero. Se qualcuno ha qualche notizia vi prego postatela. Grazie

sono usciti..

olèèèèèèèèèèè ce l'ho fattaaaaaaaa!!!

Non ci credo :)
Evvaiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

anche a me è andato bene....la verbalizzazione domani.....vero????sapete se verbalizza anche in altri giorni??

ragazzi a voi che avete registrato l'esame il 7 ottobre è stato inserito su infostud..?.a me nn compare proprio...nemmeno nella parte esami da verificare....

Considera che io questo esame l'ho fatto il 13 maggio e la prof nn ce l'ha ancora messo su infostud...:swear:

neanche a me, che l'ho registrato il 7 ottobre, risulta nulla..

Scusate...ma questo non è l'esame della Pirchio??? me servirebbero info su quello... :(

Per chiedere dell'esame della pirchio qui:
http://www.opsonline.it/forum/psicol...-25-92922.html

Si :approved:, come ben ti segnala Lavinia, quello è il link che ti porta alla discussione che ti interessa. L'esame è passato alla Pirchio, prima era della Taeschner. :ciao:

scusate ragazzi/e non è che avresti i riassunti del libro "i disturbi dello sviluppo?" da passarmi ...vi pregooooo

Ciao ragazzi, ma l'esame è a crocette o a domande aperte?!?!?
:smile:

Ciao!
@Alettanda: Mi dispiace ma del manuale non ho fatto tutto il riassunto perchè proprio non ce la facevo >.<, ma su ops qualcosina la trovi tra gli appunti :)
@Rucolina: L'esame è a risposte aperte, il tempo se no sbaglio è di 1 ora e le domande sono una su ogni libro: Ins magica - Manuale - Il sole è femmina e poi solitamente una a tua preferenza sul libro a scelta :)

Ragazzi mi servirebbe un aiuto enorme. Secondo voi quanto tempo ci vuole per preparare questo esame? Io dovrei dare l'esame (con i 4 testi: manuale, il sole è femmina, ins magica e il libretto a scelta) + il laboratorio con le 6 storielle da imparare (il kit insegnante magica). In 10 giorni studiando 8 ore al giorno ce la si può fare? O è un esame che richiede comunque più tempo?

Grazie grazie grazie!

ma l'esame è rimasto con le stesse modalità di quando lo aveva la pirchio? tre domande a risp aperta? le domande cambiano o più o meno sono sempre le stesse? avete visto che su infostud questo e il laboratorio sono segnati per lo stesso giorno e la stessa ora?? è un errore o si danno insieme?? scusate l'infinità di domande!!!

nessuno ha info su questo esame????????

Ragazzi tra di voi c'è una buon'anima che mi spiega le caratteristiche dello sviluppo linguistico tipico e atipico in poche parole? :)

E ne avrei molte altre di risposte da chiedere (ma anche da dare :P ). C'è qualcuno che sta preparando questo esame?

Ragazze mi servirebbe un aiutone: ma per " i principi del format narrativo" che cosa intende? I 4 principi del libro (buona comunicazione, bilinguismo, format e progressione linguistica)??? O quelli sono i principi in generale dell'insegnamento delle lingue?? aiuto aiuto aiuto please, mi basta un semplice si o no!

Io l'ho intesa come te: i 4 principi che hai elencato!!!! Però ora il dubbio mi sta venendo :S

Ciao a tutte!
Potreste gentilmente dirmi che cosa ha chiesto all'appello di luglio la professoressa? Per favoreeee!
Grazie mille:approved:!

ha chiesto: 1)format narraivo e format di Breuder somiglianze e differenze (mi pare da l'insegnante magica) 2) le costruzioni verticali ( da il sole è femmina) 3) la plasticità neuronale compensazioni e limiti. Più una sul libro a scelta.
Ha detto che ha preso le domande da un elenco di trenta domande che hanno scelto gli studenti. Ma non so dove siano queste domande

Allora, oggi c'è stato l'esame e le domande erano:
1) Le costruzioni verticali (il sole è femmina)
2) Analogie e differenze tra format bruneriano e format narrativo (insegn magica)
3) Plasticità e sue restrizioni (introduzione dei disturbi dello sviluppo!!!!!!!!!!!)
4) Descrivere il periodo prelinguistico con collegamenti allo sviluppo cerebrale (!!!!) nel libro di fabbro.

Grazie!
Quindi sono quattro domande! Quanto tempo dà a disposizione?
Dice quanto devono essere lunghe?
Grazie ancora!

Citazione:

---

Originalmente inviato da Nanny984

Grazie!
Quindi sono quattro domande! Quanto tempo dà a disposizione?
Dice quanto devono essere lunghe?
Grazie ancora!

---

Un ora di tempo una pagina al massimo per risposta.
Qualcuno sa dove si vedono i risultati?

sapete se sono usciti i risultati?

A quanto ho capito non li farà uscire ma ce li dirà martedì alla verbalizzazione!

Che cosaaaaaaa??? Cioè io dovrei andare in facoltà per sentirmi dire magari che neanche l'ho passato???? Stiamo scherzando spero!!

ho mandato una mail alla pirchio per avere delucidazioni, attendo risposta

Ragazze a quanto sappia negli scorsi appelli ha fatto così :( infatti se vedete nella sua pagina, dove di solito si pubblicano i risultati, non ci sono di nessun appello!

Citazione:

---

Originalmente inviato da Psicosnoopy

Ragazze a quanto sappia negli scorsi appelli ha fatto così :( infatti se vedete nella sua pagina, dove di solito si pubblicano i risultati, non ci sono di nessun appello!

---

in realtà se guardi nella bacheca avvisi della pirchio vedi che ci sono i risultati degli appelli precedenti. Cmq io sto ripassando nel caso non dovessi averlo passato, per poter fare l'integrazione orale. A tal proposito sapete in che parte del libro stavano le costruzioni verticali?