[857-113]-Pedagogia Generale-D'Agnese(M.pari)/Ariemma(M.dispari)

raga io non so più davvero dove sbattere la testa, i riassunti di chiara mi sono serviti a molto, quelli di lady li leggerò un pò oggi pomeriggio. diciamo che sul setting i primi 5 capitoli sono facili e spesso hanno cose inutili a mio parere, da 6 a 10 alcune servono ma non riesco ad ampliare il discorso più di tanto, dall'11 al 14 le cose sull'autonomia secondo me sono importanti ed importanti sono anche un pò gli ultimi. riguardo la ricerca gli esempi non li faccio, semmai do una sbirciatina, ho fatto i primi 3, il 5 non lo ripeto, e gli altri più o meno i primi paragrafi. voi che ne dite?

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Originalmente inviato da sweetbaby

raga io non so più davvero dove sbattere la testa, i riassunti di chiara mi sono serviti a molto, quelli di lady li leggerò un pò oggi pomeriggio. diciamo che sul setting i primi 5 capitoli sono facili e spesso hanno cose inutili a mio parere, da 6 a 10 alcune servono ma non riesco ad ampliare il discorso più di tanto, dall'11 al 14 le cose sull'autonomia secondo me sono importanti ed importanti sono anche un pò gli ultimi. riguardo la ricerca gli esempi non li faccio, semmai do una sbirciatina, ho fatto i primi 3, il 5 non lo ripeto, e gli altri più o meno i primi paragrafi. voi che ne dite?

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Secondo me i capitoli più importanti del setting sono il 4 (Organizzazioni pedagogiche),il 5 (luoghi intermedi),il 7 (l'esperienza come oggetto intenzionale),l'8 (educazione e autoriflessività),il 10 (ermeneutica dell'esperienza educativa),l'11 (Libertà obbligatoria),il 12 (dipendenze autonome),il 13 (autoreferenzialità e dipendenza),poi del capitolo 14 credo siano importanti solo i paragrafi "Organizzazione e setting" e "Agenzie educative e società",il capitolo 17 (la natura del vincoloe contesti d'azione vincolati),poi del capitolo 18 solo i paragrafi "evoluzione e differenziazione dell'offerta pedagogica" e "educazione e cura:scarto tra prestazioni primarie e secondarie",e il capitolo 20 (ecologia dell'interazione educativa).

Questo è ciò che IO credo sia più importante.:smile:

si anche per me ho detto solo che i primi sono più facili ed alcuni non riesco a dire più di tanto

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Originalmente inviato da sweetbaby

si anche per me ho detto solo che i primi sono più facili ed alcuni non riesco a dire più di tanto

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bhè si anch'io riguardo il setting che mi sembrava il più semplice ora mi trovo in difficoltà perchè sono cose spesso banali che non si ricordano..riguardo la ricerca qualitativa anch'io nn ho fatto gli esempi parlo in generale dell'etnografia dell'analisi del discorso e delle interviste ....ma nulla di troppo approfondito...ormai quello che è fatto è fatto!....:jd:

Ragazze,rileggendo il thread ho trovato le definizioni di cibernetica che cercavate...

La cibernetica è la scienza del controllo e della comunicazione sia negli uomini che nelle macchine e ha alla base il cambiamento.Ora,mentre la cib. di I ordine (definita morfostatica) si occupa di come i sistemi restano uguali a sé stessi (in uno stato di equilibrio), la cibernetica di II ordine (definita morfodinamica) si occupa di come i sistemi si trasformano.NeL LIBRO INTENDE DIRE ALLORA CHE, OGNI INDIVIDUO, ESSENDO AUTOPOIETICO,CIOè IN GRADO DI SOSTENERSI DA SOLO, NON PUò RIORGANIZZARSI SENZA TRASFORMARSI RIMANENDO PERò COERENTE.

:approved:

Ragazze forse sono l'unica ,ma io nn riesco ancora a capire la differenze fra ambiente organizzativo e setting...non riesco a dare una definizione precisa..qualcuno mi può chiarire le ideee?? grazieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

***Non sostituite le c con la k...il regolamento vieta di usare il linguaggio degli sms***(Edited by Zingarella85)

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Originalmente inviato da Psicheinlove

Ragazze forse sono l'unika ,ma io nn riesco ankora a capire la differenze fra ambiente organizzativo e setting...non riesco a dare una definizione precisa..qualcuno mi può kiarire le ideee?? Grazieeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

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l'ambiente organizzativo è appunto l'organizzazione di cui si dota una qualsiasi agenzia educativa (orari,norme,circolari ecc) mentre il setting è lo spazio metaforico in cui abbiamo l'interazione educativa,ora ambiente e setting mirano a due obiettivi diversi e sono due sistemi indipendenti fra di loro..e l'organizzazione educativa non può essere sottomessa ai fini che caratterizzano il setting ma deve essere compatibile.l'organizzazione è l'ambiente del setting ossia la sua condizione di vincolo :)
spero di esserti stata utile :mano:

ragazzi secondo me è normale..anch'io non ricordo qualche concetto che prima sapevo!!ditemi che è normale!!:( io sto sclerando!!ho un'ansia!!comunque in bocca al lupo a tutti e anche a me!crepiiiii..p.s.l'esame è sempre alle 14:00 si?? :S

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Originalmente inviato da MissSilvia

l'ambiente organizzativo è appunto l'organizzazione di cui si dota una qualsiasi agenzia educativa (orari,norme,circolari ecc) mentre il setting è lo spazio metaforico in cui abbiamo l'interazione educativa,ora ambiente e setting mirano a due obiettivi diversi e sono due sistemi indipendenti fra di loro..e l'organizzazione educativa non può essere sottomessa ai fini che caratterizzano il setting ma deve essere compatibile.l'organizzazione è l'ambiente del setting ossia la sua condizione di vincolo :)
spero di esserti stata utile :mano:

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Grazie mille

ma non si sa quanti ne siamo?il prof ha solo due ore! che ansia!!

com'è andata ?

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Originalmente inviato da eucate87

com'è andata ?

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ciao eucate,personalmente è andata bene.I professori che interrogavano erano quattro,e ognuno aveva un modo diverso (ovviamente) c'era il professore più anziano che a quanto ho sentito si concentrava di più sul setting e non faceva delle vere e proprie domande ma chiedeva più dei ragionamenti,poi c'erano le due assistenti donne,una di loro apriva il libro e faceva le domande dicendoti il titolo del paragrafo che le capitava sott'occhio,l'altra(con cui sono andata io) ti faceva delle domande molto semplici,parla lei parecchio e sembrava molto gentile,il terzo assistente che mi hanno detto si chiama Torriello non so com'era.I voti variavano moltissimo,dal 20 al 30 e lode..è un esame in cui ci vuole molta fortuna,poi ovviamente ognuno la vive in maniera soggettiva.spero di esser stata utile :mano:

Anche a me è l'esame è andato molto bene.Sono andata con Torriello e mi ha chiesto molte cose sui 3 libri,si è incentrato molto sui vincoli poi su cos'è il setting,la paranormatività,la ricerca qualitativa,l'etnografia,il discorso,l'autonomia e le dipendenze,lifelong learning e poi non ricordo piu' ma ha spaziato molto.

ragazzi io sono terrorizzata è il mio ultimo esame.....per caso hanno bocciato molto?qualcuno che portava paulo freire e il lavoro pedagogico mi può dire che chiedeva?

Il libro paulo freire non lo portava nessuno perchè riguarda il programma vecchio..Fin quando sono stata io no ho visto nessuno bocciare e sul lavoro pedagogico è stato chiesto molto il consuelling