ciao Melita io nel tema dell'intelligenza parlo di Piaget e Sternberg se devo fare un confronto altrimenti solo il secondo...
Vygotskij e Piaget li ho inseriti nel tema pensiero e linguaggio... spero siano ok
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ciao Melita io nel tema dell'intelligenza parlo di Piaget e Sternberg se devo fare un confronto altrimenti solo il secondo...
Vygotskij e Piaget li ho inseriti nel tema pensiero e linguaggio... spero siano ok
ciao frenzi, è che io ho fatto un tema per lo sviluppo cognitivo e uno per l'intelligenzaCitazione:
Originalmente inviato da frenzi80
se intelligenza ho messo sternberg e gardner
svil cognitivo avrei messo solo piaget non ho il confronto, dici che eventualmente andrebbe bene sternberg?è che piaget parla proprio di sviluppo mentre sterneberg mi pare parli più dell'inteligenza come "costrutto"già formatosi e quindi degli elementi che lo formano...
sto andando un pò in palla...non ricordo più nulla, succede anche a voi?
ragazze lo scrivo già da oggi anche perchè vedo che non ci si incontra più molto nel forum, giustamente, io però, sarà una mi forma di inzicurezza:sbonk:, avrei piacere a vederci prima dell'inizio dell'eds, dicevamo al bar vicino al chiosco che vende libri, insomma sempre zona libreria Kappa...vi andrebbe?a che ora vogliamo fare?presumo ci sarà un sacco di gente, vogliamo usare qualcosa che ci distingua?tipo un colore nell'abbigliamento?non prendetemi per pazza:asd: a che ora facciamo?le 8.00?anche se io penso di arrivare prima, parto presto da casa perchè vengo in macchina, se qualcuna è di roma nord e vuole un passaggio volentieri, magari mi manda un mess privato.
melita per qnto riguarda lo sviluppo cognitivo oltre a Piaget, cm confronto puoi utilizzare l'approccio ordinale di Uzgiris Hunt dal quale poi si sn sn originate apposite scale di misurazione. X intelligenza anche io Gardner e Sterberg!
Ragazze io alcuni temi li ho letti, altri nn faccio proprio in tempo a farli tipo prosocialità, stress ecc....sn da fare????Cioè dovremmi avere una sfiga esagerata!!!!!
ussignur io sto ussuzigir hunt o coe diavolo si chiama non so nemmeno chi sia..qualcosa mi inventerò...grazie lo stessoCitazione:
Originalmente inviato da Celeste
si celeste dovremmo proprio avere sfiga. secondo me una traccia su tre potrebbe essere di sociale ma considera che la prosocialità è uscita un anno fa rimetterla uguale non so...
poi pensa che erikson va bene per socale, anche bandura con l'apprendim sociale, insomma tanto se ci dice sfiga possiamo pure fare tutto...
io lo stress lo vedo difficile non mi pare sia mai uscito negli ultimi dieci anni, non mi pare sui libri ci sia, mi sembra un argometo più specifico che di psi generale...
guarda io in realtà qualcosa su prosociale (dove puoi mettere anche bandura con l'acquisizione dell'aggressività tramite modeling e sherif con cooperazione e conflitto quindi te la cavi così) l''ho buttato giù ma proprio male eh, iidem per stress e coping ma francamente dovesse uscire quest'ultimo penso di alzarmi e andarmene
per me sviluppo cognitivo e intelligenza erano sinonimi :( forse sto peggio di te!!!!!
si io come confronto ho messo vygotkij - piagetCitazione:
Originalmente inviato da melita74
sorry.. non avevo letto bene.. ho messo confronto vygotskij-piaget per il linguaggio, non per lo sviluppo cognitivo.
per lo svil cognitivo ho confrontato piaget con cattell visto che piaget ha l'approccio qualitativo e cattell fattoriale.. ma sicuramente ci si può mettere pure gardner
mannaggia di cattel so solo intelligenza fluida e cristallizzata(è lui?mi sorge un terribile diubbio, sto facendo una megainsalatamista di informazioni) sempre che io ricordi bene e poi i 16 fattori ...vabbè sperando non esca qualcosa farò...Citazione:
Originalmente inviato da tovaglia83
ragazze ma nessuna vuole venire ala punta?ma abitate tutte zona università?
mannaggia di cattel so solo intelligenza fluida e cristallizzata(è lui?mi sorge un terribile diubbio, sto facendo una megainsalatamista di informazioni) sempre che io ricordi bene e poi i 16 fattori ...vabbè sperando non esca qualcosa farò...Citazione:
Originalmente inviato da tovaglia83
ragazze ma nessuna vuole venire ala punta?ma abitate tutte zona università?
si si ma considera che anch'io la teoria di cattell la metterò molto brevemente.. anche perchè se ci chiedono un confronto e lo spazio è sempre quello non ci si potrà prolungare molto sulle teorie visto che ci vorrà spazio per metodi e applicazioni doppi!
comunque... managgia io credo di ricordare poco, sopratutto teorie come quella di piaget in cui ci sono fasi.. non ce la faccio piùùùù!!!
guarda tutte leteorie composte da elnchi e fasitipo piaget e kohlberg le ricordo in maniera vicina allo zero pure io, mi auguro siano clementi e chiedano qualcosa non legato a puntielenco.
Ragazze una domanda, ma l'esame in che aula si svolge? Nell'aula magna?
credo di si.. solitamente lo fanno là visto il numero di personeCitazione:
Originalmente inviato da Ardenassela
nonnehoidea, dipende dachecanalesei,,,scusate holospazio...rotto...spero che arrivate lì ci diano indicazioniCitazione:
Originalmente inviato da Ardenassela
Leggendo tutti i vostri scambi mi sta prendendo il panico, ma poi penso che cmq ognumo di noi fa parte anche di uno specifico indirizzo pertanto è impossibile pretendere di sapere tutto!Speriamo che escono temi semplici tipo memoria,intelligenza,personalità..se cominciano ad esserci tematiche incrociate è un bel casino!!
Voi sapete quanto sono rigidi rispetto le valutazioni? A me basta superarlo e basta.
Io ho il cognome che inizia con la B perciò dovrei essere A-L giusto?
A parte il documento occorre portare qualcosa? questi non hanno messo neanche la lista dei nomi..sempre x farti venire l'ansia
eh hai proprio ragione, io non ho nemmeno la fotocopia dei bollettini pagati, so che alcuni l'hanno fatta per sicurezza, io porto la stampa della ricevuta on line e un documento, sperando non abbiano fatto casino, è assurdo che una volta consegnato tutto all'uff eds non diano una sorta di ricevuta, cmqqueste sono ansie per cui ora non possiamo fare nulla, anche a me del voto non importa nulla, mi basta il minimoCitazione:
Originalmente inviato da Ardenassela
qualcuno ha trattato la dissonanza cognitiva di festinger?continuo ad avere un dubbio...
si crea fra schemi cognitivi e comportamento no?però a volte leggo che si ha fra atteggiamenti e comportamento?scusate ma che cambia fra atteggiamento e comportamento?si l'atteggiamento è l'esternazione del comportamento ma a me pare la stessa cosa, mi impunto su sta cosa e fatico a capire...
ma se dico semplicemente che si ha dissonanza fra schema cognitivo e comportamento specie in seguito a una decisone che comporta l'assunzione di responsabilità e che questa dissonanza trova sollievo con la ricerca di coerenza tramite:
modifica dello schema cognitivo oppure
modifica sull'ambiente (e vorrei proprio capire come)
oppure modifica del comportamento non va bene?
mi sento una scema totale!!!
sti dubbi all'ultimo mannaggia a me ...
eccone un altro:
dovesse uscire una traccia sui livelli di vigilanza...io non li ho proprio fATTI...so che c'entra sonno, ipnosi e tipo uso di droghe...con che cosa me la potrei cavare evitando di alzarmi e andarmene?avete idee?se metto le teorie dellla'attenzione prendo una cantonata?
La dissonanza si riferisce a relazioni che esistono tra coppie di elementi appartenenti alla cognizione di un determinato individuo. non riguarda solo il comportamento quindi ma qualunque informazione, emozione, atteggiamento, esperienza eccc insomma qualsiasi cosa che è INCOERENTE con le nostre rappresentazioni/cognizioni a riguardo. tra i metodi per ridurla lavorare sugli schemi è il più frequente. ad esempio una persona che fuma e sa che fumare fa male si trova in uno stato di dissonanza. è molto improbabile che smetta di fumare (modifica del comportamento) altrettanto improbabile che si metta a raccogliere firme per abolire il fumo in italia ( modifica ambientale), non smetto di fumare perchè ingrasso è il modo sicuramente più usato per ridurre la dissonanza (modifica dello schema)Citazione:
Originalmente inviato da melita74
per l'appuntamento ci provo, ma non mi aspettate...sono una ritardataria cronica, non sono mai riuscita ad arrivare puntuale ad un esame idem per la laurea....:P
grazie misa...a me crea ansia proprio arrivare in ritardo ad un esame come l'eds...spero non mi accada
per i livelli di vigilanza, si metti le teorie dell'attenzione magari collegate ai radar e a quelle professioni che richiedono alti livelli di vigilanza
a me non va molo di ripassare ora che ne dite se ci rivediamo un po gli argomenti insiem...avete da fare?
io ora stacco un pò poi più tradi ripasso ancora...tu misa mi sembri molto preparata
credo che si potrebbe parlare anche della coscienza se uscisse una traccia del genere.. una cosa è certa, se esce una traccia così assurda dopo 5 minuti di risate isteriche cerco di ricollegare comunque qualche teoria anche se ci si collega solo in senso lato, e come va va!
una cosa.. ripassando ho felicemente notato di non sapere nulla sui metodi relativi alla teoria degli atti linguistici, so solo che si usa l'osservazione sistemica degli scmbi e l'analisi conversazionale, ma in realtà non so in cosa consistono sti metodi e non ho trovato niente neanche su internet, qualcuno ne sa qualcosa??
io ora stacco un pò poi più tradi ripasso ancora al limite ci becchiamo questa sera per un ulteriore confronto,ma io temo di non riuscire più aoffrire molto, sono confusa...tu misa mi sembri molto preparata
argh io non ho nemmeno fatto la coscienza...mi sto rendendo conto di non aver fatto un sacco di cose:argh::argh::sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da tovaglia83
tovaglia io per gli atti linguistici non ho messo nulla di specifico, non si può mica diventare matti..io ho semplicemente messo come metodi indagine communication intention inventory, prova di comunicazione refernziale...colloquio
ambito clicnico nel setting allenamento assertività...anzi se tu hai qualcosa di più ma temo di aver esaurito la mia capacità MBT
aspetta vedi che non ho memoria...vedendo sui miei appunti ho trovato:
osservazione sistematica degli scambi, analisi conversazionale, test del linguaggio e per ambiti rapporto psicologo paziente e svil del ling nel bambino...meglio di niente
ecco sono rinco...le stesse cose che hai tu, e allora secondo me non c'è altro
neanche io ho fatto la coscienza..aiutoooo :(
io invece stavo vedendo anche ile tracce della seconda prova, se esce la traccia di fare un disegno sperimentale mi sparo!! è allucinante,che ti inventi??
Cmq per il linguaggio si può usare il colloquio e riferito al campo evolutivo le sottoscale di Gesell, test di Brunet-Lezine e il CII
grazie melita efficientissima come sempre! per l'ambito applicativo anch'io ho messo quello clinico, nel senso che lo psicologo dovrebbe cercare di andare al di là della locuzione in sè e capire l'illocuzione, ossia con che obiettivo sta comunicando quella determinata cosa.
rispetto alla coscienza provate a vedere la teoria di damasio, è interessante,non è difficile ed è recentissima. in poche parole distingue 2 accezioni di coscienza la core consciousness e l'extended consciousness; la prima sarebbe la coscienza momentanea di un evento sensoriale specifico, quindi la coscienza del qui ed ora, mentre la seconda si riferisce alla storia del soggetto, alla sua memoria autobiografica.
@misa misa: che argomenti vuoi ripassare? io provo a scrivere tra un ripasso e l'altro di temi
grazie tovaglia per l'eficientissima, mi consola!dopo cena vedo la teoria di damasio
ahahahahah...diciamo che o più che altro ho la fortuna di avere un ottima memoria...basta che leggo una cosa e poi la ricordo senza bisogno di ripassare (alla faccia degli studi sugli effetti della marijuana sulla memoria :asd:)Citazione:
Originalmente inviato da melita74
PER TOVAGLIA non so cosa sia l'osservazione siastematica degli scambi ma so cos'è l'analisi conversazionale e non te la consiglio...si tratta in parole semplici di analizzare un campione di produzione del soggetto. quindi prima devi ottenere tale campione (e qui ci sono 2000 pippe su che tipo di stimolo usate, che domande porre al soggetto, che tipo di discorso stimolar ecc) il campione viene registrato e trascritto interamente (includendo pause, ripetizioni, comportamenti non verbali ecc) poi tale trascritto viene modificato ( in genere seguendo le linee guida di Hunt che si basano sulla teoria di austin) fatto anche questo si passa all'analisi del trascritto. si possono fare tre tipi di analisi: macrostrutturali, microstrutturali e sovrastrutturali.
sinteticamente l'analisi della conversazione è questa, se ti interassa fammi sapere che posso scrivere meglio le varie fasi....comunque io t consiglierei di citare ciome metodi rating scales e check list (come il profile communicative battery ecc) sono metodi meno attendibilui rispetto all'analisi conversazionale che è un metodo più oggettivo, ma comunque sono utilizzati con buoni risultati
due cose che odio apprendimento e motivazioni... tu che teorie hai scelto? io avevo fatto condizionamento classico ed operante per l'apprendimento e la teoria di bandura. in un ipotetico confronto dovrei usare le prime due ma mi sembrano così antiche...Citazione:
Originalmente inviato da tovaglia83
poi motivazioni sarei tentata di parlare solo delle secondarie maslow ecc è molto grave?
due cose che odio apprendimento e motivazioni... tu che teorie hai scelto? io avevo fatto condizionamento classico ed operante per l'apprendimento e la teoria di bandura. in un ipotetico confronto dovrei usare le prime due ma mi sembrano così antiche...
poi motivazioni sarei tentata di parlare solo delle secondarie maslow ecc è molto grave?
cheers!!Citazione:
Originalmente inviato da misamisa
dici che rating scales e check list vanno bene per quella teoria specifica? a me sta cosa che si devono necessariamente abbinare i metodi alle teorie mi sta facendo sclerareeee!!!
Allora per l'apprendimento avevo scelto bruner e skinner, ma dato che skinner mi sembra veramente antico credo che metterò anch'io bandura visto che tanto l'ho usato per altri 2-3 argomenti e ormai la teoria la so.. tra l'altro credo che con bandura si vada abbastanza sul sicuro perchè tra gli psicologi sociali va fortissimo, e vista la commissione......Citazione:
Originalmente inviato da misamisa
per le motivazioni metto maslow e mcclelland
in caso di confronto poi metti bandura-bruner? per motivazioni ok vada per le secondarie le primarie magari le accenno soltantoCitazione:
Originalmente inviato da tovaglia83
per quanto riguarda la teoria di austin che tipo di collegamento hai trovato con l'analisi conversazionale? io approfondisco altri autori, conosco la teoria degli atti linguistici ma il collegamento con l'analisi conversazionale ora non mi viene in mente. se mi fai fare un idea magari posso dirti i test più appropriati
si si metterò bandura-bruner anche perchè essendo modelli parecchio diversi ci sarebbe buon materiale per un confronto..
guarda anch'io non capisco esattamente il collegamento tra la teoria e l'analisi conversazionale.. potrebbe essere che tramite tutta st'analisi si arrivi a capire illocuzioni (obiettivo della comunicazione) e perlcuzioni (effetto di quell'atto linguistico) a partire dalle locuzioni?
schemi identiciCitazione:
Originalmente inviato da misamisa
io nellemotivazioni schiaffo anche autoefficacia di bandura
ma scusate per gli ambiti e metodi...ora mi prenderà un colpo lo so, ma io i test li cito solo non mi metto mica a spiegarli,idemi metodi, cio' io dico osservazione sisteatica,analisiconversazionale e stop, non vvado a impelagarmi nelle spiegazioni, per gli ambiti ancora sncora qualcosa mi posso inventare ma per test e metodi se lo possono proprio dimenticare
mi avete fatto venire il dubbio rigurado pavlov e skinner che sono superati....ma se metto bandura con l'appr sociale e l'apprendimento per insight di kohler che dite quest'ultimo potrebbe andar bene?che stress...sno abbattua la mia autoefficacia è sotto zero