[857-113]-Pedagogia Generale-D'Agnese(M.pari)/Ariemma(M.dispari)

ah ragazzi cè differenza tra regola e vincolo? grazie

Qualcuno può spiegarmi la differenza tra l'organizzazione e il setting presente nel capitolo 14 xkè non ho capito nulla?

scusate ma i libri per l'esame di febbraio sono 2 o 3?

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Originalmente inviato da per sempre

Qualcuno può spiegarmi la differenza tra l'organizzazione e il setting presente nel capitolo 14 xkè non ho capito nulla?

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weee nn ce la posso fare... ma fanno anche questo tipo di domande?? io ho posto anche altre domande ma nessuno risponde.. ragazzo perfavore potete dirci cortesemente che domande possono fare su questo maledetto setting.. nn penso che siano molte... cosi ci aiutiamo per capire come rispondere grazie

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Originalmente inviato da claudia89

scusate ma i libri per l'esame di febbraio sono 2 o 3?

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x febbraio credo 2 x marzo 3 informati meglio..

Ragazzi scusate, ma qui continua ad esserci confusione, ma allora il libro di schettini si porta o no?
aiuto *O*

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Originalmente inviato da VampireAsu

Ragazzi scusate, ma qui continua ad esserci confusione, ma allora il libro di schettini si porta o no?
aiuto *O*

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ragazzi chi ha frequentato NON lo porta....è così sicuro al 100 per 100.....

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Originalmente inviato da coly2007

buon giorno.. ragazzi ma.. agenzia educativa sarebbe la scuola? e i centri di aggregazione giovanile?? aiutateci perfavoreee grazie

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l'agenzia educativa si fonda su un servizio nel quale l'educatore cerca di aiutare il soggetto (discente) fornendogli su una base di fiducia. L'essenza dell'agenzia educativa è l'autoriflessività, e le caratteristiche principali sono le esperienze utilizzate logicamente sul piano dell'esperienza. io però farei attenzione a parlare di scuola,perchè se usi dei termini troppo semplici rischi di dare una definizione di ENTE scolastico!
i centri di aggregazione giovanile invece sono quei luoghi pubblici in cui è possibile,attraverso l'interazione di varie personalità,apprendere,condividere le proprie esperienze e trasmettere la propria cultura (un es. a mio parere sono i centri sociali )

ho una domanda da porvi... ma cosa significa che il vincolo non può essere modificato,pena è la trasformazione del contesto?
significa che, al contrario della regola(che se trasgredita viene sancita), un vincolo se trasgredito porta all'inutilita effettiva del lavoro educativo e quindi trasformazione del contesto nel senso che,non è più un contesto favorevole all'apprendimento?
help!!!!!!

Ma di per sè non è assurdo? chiederanno uno per uno chi ha frequentato e chi no?
E su che metro di valutazione capiranno se è la verità?
Ricordo che a pedagogia del ciclo di vita disse che avrebbe chiesto tutto quello detto in aula compresi i due film, io ho seguito fino all'ultimo ma una volta all'esame...niente!

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Originalmente inviato da nabididy

ho una domanda da porvi... ma cosa significa che il vincolo non può essere modificato,pena è la trasformazione del contesto?
significa che, al contrario della regola(che se trasgredita viene sancita), un vincolo se trasgredito porta all'inutilita effettiva del lavoro educativo e quindi trasformazione del contesto nel senso che,non è più un contesto favorevole all'apprendimento?
help!!!!!!

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il ragionamento è giusto, però il vincolo se modificato porta alla dissoluzione, non alla trasformazione, del contesto
esempio: se si forma un legame affettivo ( vincolo ) con un insegnante a scuola e per qualche motivo il legame si spezza, dopo con quest insegnante non sarà più possibile apprendere

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Originalmente inviato da manipolatore

il ragionamento è giusto, però il vincolo se modificato porta alla dissoluzione, non alla trasformazione, del contesto
esempio: se si forma un legame affettivo ( vincolo ) con un insegnante a scuola e per qualche motivo il legame si spezza, dopo con quest insegnante non sarà più possibile apprendere

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grazie,vabbè più o meno è quello solo che ho fatto un po di confusione tra trasformazione e vincolo.
grazie anche per il tuo esempio mi rende molto più facile il concetto :-)

ragazzi pefavore è una cosa che chiedo da settimane ma nessuno mi ha risposto... spero che questa volta sia diverso anche perchè è una cosa utile per tutti.... allora io ho fatto 1 riassunto non di ogni capitolo ma di ogni parte.. (parte 1-2-3-4) perchè vengono dette sempre le stesse cose.. e poi ad esempio riguardo i vincoli vengono dette le stesse cose nel parte 3 e parte 4 quindi mi sono preparata un discorso generale, la prima parte e la seconda fanno riferimento sempre all educazione.. interazione educativa... quindi mettere insieme tutti i paragrafi che dicono specificamente in cosa consiste l interazione educativa capite cosa voglio dire? poi l altra cosa che volevo chiedervi.. è se possiamo tutti insieme capire quali domande possono fare per ogni parte del libro.. perchè cmq penso che nn dovrebbero essere molte le domande sul setting voi cosa pensate? grazie 1000

io pure non so quali domande possano fare, infatti me ne vado per un'idea, penso che chiedano dei concetti generali sul setting e qualcosa di più specifico sul libro di ricerca

Ragazzi scusate ma qualcuno di voi sa dove posso trovare un riassunto del libro la ricerca qualitativa???
il primo capitolo per me è incomprensibile...e non ho capito a cosa si riferiscono tutti quei tipi di epistemologia. qualcuno mi potrebbe chiarire le idee ??grazie 1000

anche per me il primo capitolo alla prima lettura è stato incomprensibile.speriamo che andando avanti capirò qualcosa di più.

Ragazzi qualcuno mi dice quali sono i punti principali per il setting e per la ricerca qualitativa????
ANSIAAA!

guarda che io sappia il prof disse di imparare lo schemino,quello di elgin. prova a cominciare da lì e poi ti fai limiti e vantaggi di ogni epistemologia cosi è piu semplice ill discorso

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Originalmente inviato da nabididy

guarda che io sappia il prof disse di imparare lo schemino,quello di elgin. prova a cominciare da lì e poi ti fai limiti e vantaggi di ogni epistemologia cosi è piu semplice ill discorso

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grazie :approved:

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Originalmente inviato da per sempre

grazie :approved:

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Raga..ma mica già si sa l'aula per l'esame di domani??

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Originalmente inviato da magamagò88

Raga..ma mica già si sa l'aula per l'esame di domani??

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non lo so,sul sito non ho trovato nulla!!

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Originalmente inviato da nabididy

non lo so,sul sito non ho trovato nulla!!

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alle ore 9.00 in Aula F2 Palazzina C. E' scritto in presidenza... Io lo devo fare a marzo mi raccomando riportate le domande

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Originalmente inviato da per sempre

alle ore 9.00 in Aula F2 Palazzina C. E' scritto in presidenza... Io lo devo fare a marzo mi raccomando riportate le domande

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Grazie,speriamo bene!!!poi ti farò sapere cosa mi chiedono ;)

sono andata con l'assistente mi ha chiesto:
-definizione di dispositivo pedagogico per mantegazza
-cos'è l'educazione
-cos'è l'intenzionalità
-rapporto docente discente
-normativita e paranormatività
-caratteristiche del docente
per il resto ha fatto parlare me,ho fatto un discorso generale e alla fine è andato bene.
alcune cose che mi sono state chieste-essendo 'corsista'-,erano argomenti del prof che aveva trattato durante le lezioni! in bocca al lupo ai posteri!!!

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Originalmente inviato da nabididy

sono andata con l'assistente mi ha chiesto:
-definizione di dispositivo pedagogico per mantegazza
-cos'è l'educazione
-cos'è l'intenzionalità
-rapporto docente discente
-normativita e paranormatività
-caratteristiche del docente
per il resto ha fatto parlare me,ho fatto un discorso generale e alla fine è andato bene.
alcune cose che mi sono state chieste-essendo 'corsista'-,erano argomenti del prof che aveva trattato durante le lezioni! in bocca al lupo ai posteri!!!

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GRAZIE!! riguardo l intenzionalità bisogna fare riferimento al 7 capitolo esperienza come oggetto intenzionale?

Mantegazza a che pagina si trova?Non so se l'ho saltato oppure dimenticato:swear:

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Originalmente inviato da nabididy

sono andata con l'assistente mi ha chiesto:
-definizione di dispositivo pedagogico per mantegazza
-cos'è l'educazione
-cos'è l'intenzionalità
-rapporto docente discente
-normativita e paranormatività
-caratteristiche del docente
per il resto ha fatto parlare me,ho fatto un discorso generale e alla fine è andato bene.
alcune cose che mi sono state chieste-essendo 'corsista'-,erano argomenti del prof che aveva trattato durante le lezioni! in bocca al lupo ai posteri!!!

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ah un altra cosa perfavore.. mi potresti chiarire il significato di vacanza grazie!!

il soggiorno di vacanza ha un significato educativo, offre un'esperienza di vacanza ed è un laboratorio pedagogico di estrema importanza perchè offre un'utenza normale, un'esperienza confinata entro limiti temporali ristretti e non ha un compito ufficiale.Il soggiorno di vacanza impone anche dei vincoli e crea delle aspettative, infatti contrariamente al significato che gli viene attribuito,ovvero che dovrebbe permettere maggiore libertà, il soggiorno di vacanza ci avvolge di regole.Una vacanza per dirsi educativa deve permettere di comprendere l'origine del suo fascino, le rinunce che implica e i motivi che ci hanno portata a sceglierla o a rifiutarla.Per riuscirci occorre che venga tematizzato ed elaborato l'oggetto intenzionale del soggiorno di vacanza, ovvero la vacanza.

QUINDI NELLA REALTà impone delle regole..obblighi... ma n n dovrebbe essere cosi.. giusto? un altra cosa un centro di aggregazione giovanile sarebbe la scuola? grazie

Io ho capito che i vincoli che sono presenti in generale nelle agenzie educative sono importanti anzi sono necessari perchè ne determinano le caratteristiche, infatti sono inviolabili al contrario delle regole che possono essere trasgredite. L'importante è comprendere il significato di questi vincoli. Il centro di aggregazione giovanile penso non sia la scuola ma come essa è una agenzia educativa, un'organizzazione pedagogica che intende sviluppare l'autonomia nei soggetti e favorire la crescita. Almeno questo è quello che ho capito purtroppo il libro è un pò vago e si deve andare ad interpretazione, infatti molte cose le ho capite a metà. Ma Mantegazza dove sta?

il significato di INTENZIOANALITà:
vediamo se ho capito.. " ad essere educativo non è lo spazio sociale nel quale trascorrere ore ed ore.. ad essere educativo è l incontro dei propri modi di sapere con i saperi.. mettendo in gioco se stessi! L' educazione intenzionale non ha nulla a che fare con la volontà dell educatore.. l intenzionalità non va intesa come qualità psicologica del bravo educatore.. ma come struttura portante dell interazione educativa nella quale i saperi su 1oggetto comune vengono elaborati e rapportati al sapere che ogni studente possiede.... che dite?? Grazie

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Originalmente inviato da per sempre

Io ho capito che i vincoli che sono presenti in generale nelle agenzie educative sono importanti anzi sono necessari perchè ne determinano le caratteristiche, infatti sono inviolabili al contrario delle regole che possono essere trasgredite. L'importante è comprendere il significato di questi vincoli. Il centro di aggregazione giovanile penso non sia la scuola ma come essa è una agenzia educativa, un'organizzazione pedagogica che intende sviluppare l'autonomia nei soggetti e favorire la crescita. Almeno questo è quello che ho capito purtroppo il libro è un pò vago e si deve andare ad interpretazione, infatti molte cose le ho capite a metà. Ma Mantegazza dove sta?

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nn credo che Mantegazza stia nel libro il setting oppure siamo cieche?? come nascono le agenzie educative.. questa è 1altra domanda che ho visto nei post precedenti....

si infatti anche io ho dedotto ciò.Anche se in realtà non è che l'ho capita più di tanto.

le agenzie educative sono nate per effetto della delega sociale per occuparsi di problemi per conto della società portando poi ad una professionalizzazione delle prestazioni.Un esempio può essere l'asilo nido che è nato per custodire i bambini durante l'orario di lavoro dei genitori per poi sviluppare una cultura della prima infanzia e offrire un'esperienza educativa.

Citazione:

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Originalmente inviato da per sempre

le agenzie educative sono nate per effetto della delega sociale per occuparsi di problemi per conto della società portando poi ad una professionalizzazione delle prestazioni.Un esempio può essere l'asilo nido che è nato per custodire i bambini durante l'orario di lavoro dei genitori per poi sviluppare una cultura della prima infanzia e offrire un'esperienza educativa.

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grazie per sempre.. sempre disponibile,gentile!! se hai qualche altro dubbio nn esitare.. anche perchè io nn lo farò : D per me credo x tutti è importante avere la pox di confrontarsi.. buono studio magari ci sentiamo +tardi anche se vorrei sapere com è andato l esame agli altri e cosa hanno chiesto!!!

Ragazze, per favore, non scrivete abbreviato, è una faticata leggervi. :ciao:

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Originalmente inviato da per sempre

si infatti anche io ho dedotto ciò.Anche se in realtà non è che l'ho capita più di tanto.

le agenzie educative sono nate per effetto della delega sociale per occuparsi di problemi per conto della società portando poi ad una professionalizzazione delle prestazioni.Un esempio può essere l'asilo nido che è nato per custodire i bambini durante l'orario di lavoro dei genitori per poi sviluppare una cultura della prima infanzia e offrire un'esperienza educativa.

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come procede lo studio? io ho ripetuto il setting e devo ancora leggere e imparare glia ltri 2 libri.. ci sono i riassunti del libro il lavoro pedagogico con gli adulti?

il libro di schettini giurooo mi sta no esaurendoooo di++++++++++ come devooo fareeeee??? datemi qualche riassunto.. ditemi i paragrafi le domande che fanno xkè nn so che fareeeee.... nn posso tirarmi indietro prp ora che ho finito il setting ..... aiutateeemiiiii ufff

io ho fatto il setting e i primi due capitoli del lavoro pedagogico.Devo finire di fare il lavoro pedagogico e la ricerca qualitativa.Secondo i miei conti dovrei avere poi 4 giorni per ripetermi un pò tutto.Speriamo bene. Che palle questo esame.

io ho scaricato un appunto da ops riguardo al lavoro pedagogico e lo sto utilizzando come riferimento. Scaricatelo potrebbe esserti di aiuto.

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Originalmente inviato da per sempre

io ho fatto il setting e i primi due capitoli del lavoro pedagogico.Devo finire di fare il lavoro pedagogico e la ricerca qualitativa.Secondo i miei conti dovrei avere poi 4 giorni per ripetermi un pò tutto.Speriamo bene. Che palle questo esame.

io ho scaricato un appunto da ops riguardo al lavoro pedagogico e lo sto utilizzando come riferimento. Scaricatelo potrebbe esserti di aiuto.

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Giorno!! non lo trovo.. uffiii potresti essere cosi gentile da inserire il link grazie! ma il libro del prof e la ricerca Q in educazione vanno fatti per intero?

dovrebbe essere questo [URL="http://www.opsonline.it/psicologia-21541-riassunto-esame-pedagogia-generale-schettini-napoli.html"]. Nel caso non riesci a scaricarlo mi mandi in privato il tuo indirizzo e-mail e te lo invio.

per quanto riguarda mantegazza è una cosa che disse al corso, si riferiva alla definizione del dispositivo pedagogico, se non siete corsisti è una cosa che potete tralasciare

come punto di partenza va bene il capitolo 7 (per l'intenzionalità)