proviamo a pensare a come elaborare le vecchie tracce dell'EDS?

Citazione:

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Originalmente inviato da Akiropita82

Bene, bene ragazze più o meno sono le stesse cose. Quindi bene! Allora passando all'intelligenza dunque:
DEFINIZIONE
TEORIE(ce ne sono svariate ma in particolare porrei l'accento su quelle globali7UNITARie Wais e Binet per poi passare all'approccio fattoriale e di come esso abbia generato teorie unifattoriale (Spearman) e multifattoriali (Tursthone, Guilford) per arivare a delle teorie più moderne quali Gardner o Stemberg
RICERCHE: le uniche che ho trovato sonbo quelle relative alla genetica ovvero l'intelligenza è il frutto di predisposione innata e fattori ambientali
Applicazioni: valutazioni di danni cerebrali, valutazione scolastica ecc ecc..
Questo a grandi linee

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Ciao, riguardo all'intelligenza avevo postato una classificazione delle teorie uni/multidimensionali che non so se sia giusto... lo riporto...
MULTIDIMENSIONALI
Binet
Wechsler
Thurstone
UNIDIMENSIONALI
Galton
Spearman
Cattell
Sternberg (in base a quello che dice sul Gray)
Ma la teoria di Sternberg non è appunto triadica e quindi a più dimensioni? E poi il resto è giusto (da qualche parte ho trovato che secondo Binet l'intelligenza è unitaria??)?
Secondo te è giusto??

ciao a tutte!
proviamo a stendere una scaletta sulle emozioni?
io l'ho fatta così...

-introduzione (dibattiti innata-appresa, origine fisiologica vs cognitiva), suddivisione per qualità, livello attivazione, manifestazione (shaver ne isola 3 positive e tre negative che si distinguono). emozioni primarie e secondarie
-storicamente attribuzione negativa (vs motivazione), poi darwin e funzione adattiva. ora legata a stato di attivazione ottimale che (yekers e doodson)
-definizione
-teorie sull'origine delle emozioni: periferica (james, lange), centrale (cannon bard), cognitivo-attivazionale (schacter e singer). tutti con pro e contro e validazioni sperimentali.
-teoria su susseguirsi di stati emotivi (processo antagonista di solomon e corbit)
-psicopatologia: depressione, difficoltà nel controllo delle emozioni in patologie tipo borderline e acting out. in aggiunta (ma non so se lo metto), alessitimia alla base dei disturbi psicosomatici
-applicazioni: in clinica terapia cognitiva (legata a elaborazione e attribuzione cognitiva di schacter) di beck. tecniche di riattribuzione, decastratofizzazione, ristrutturazione cognitiva.
-metodi di indagine: tecniche di induzione emotigena e valutazione (autovalutazione, valutazione tramite giudici esterni)


....che dite? voi come l'avete messa???
mamma mia ragazze che panico mi sta salendo!:sbonk::sbonk::sbonk::sbonk:
ciao a tutte e un abbraccio!:Ops:

ciao Francesca!
ottimoo il tuo schema!
io aggiungerei anche la teoria neuro-culturale di Ekman (display rules, universalità delle espressioni facciali- controllabilità e simulabilità delle emozioni. Metodo f.a.c.s)
quanto da ricordareee,
il giorno' X' avrò queste espressini facciali, tanto x restare in linea con Ekman:
:sbonk::wow::eek::ooo::paura::gosh:

grazie haidy!mi hai ricuorata!!!:bacetto:
sì, hai ragione su ekman...effettivamente di solito nel ripasso lo cito per l'universalità delle espressione delle emozioni! (anche collegandolo con quello che affermava darwin)!comunque tu a riguardo sei moooooooolto più preparata di me...pensa che io la facs non la cito neanche!

dunque...cosa ci rimane da prendere in considerazione come mega riassuntino?
che dite, vado con la comunicazione? così è come la imposto io:
-definizione (e principi fondamentali: cooperazione (mi pare grice), alternanza di turni, condivisione regole, reciprocità+ concetti fondamentali: emmitente, canale, codice etc...)
-modelli: (tecnico lineare di shannon e waever, interlocutorio e psicosociologico di anzieu e martin....molto in breve perchè non ci ho capito granchè)
-livelli a cui si può studiare la comunicazione: semantico, sintattico, pragmatico
-la comuncazione in ambito clinico (colloquio come luogo di relazione e comunicazione, importanza della comunicazione chiara e adeguata nel terapeuta, coerenza tra diversi livelli nella comunicazione del paziente, importanza di coglie informazioni da più canali possibili soprattutto in fase di asssesment, )
-la suddivisione dei canali fatta da argyle (teoria psico-sociologica) (cv: uditivo-visivo, cnv: uditivo, visivo, prossemico, olfattivo, tattile) ed esempi di comunicazione non verbale in colloquio clinico.
-specifica delle caratteristiche della cnv e rapporti con quella verbale
-prove sperimentali a sostegno della esistenza della comunicazione non verbale e della sua importanza e spontaneità : merhabian, hall, ekman, argyle,
-psicopatologia. teoria del doppio legame di beatson e watzlawik. scuola sistemica in italia (palazzoli salvini: comunicazione sia come origine della patologia (vedi anoressia ) che come mezzo per la guarigione.

ecco fatto!
ragazze non finirò mai di ringraziarvi perchè mi date la possibilità di ripassare senza annoiarmi e sentirmi sola!!:Ops:

ciao a tutte!!! e buona serata!:yahoo:

ps.ma che fine ha fatto balubina?????????

Ragazze scusate, potreste dirmi i temi che ognuno di voi ha studitao giusto per fare un confronto, sempre se non vi porta via troppo tempo.
Cmq in qsta fase finale, trovo utilissimo il lavoro degli schemi perchè il 23 il lavoro iniziale sarà proprio qsto..costruire una mappa che ci aiuti nello svolgimento. Un altro consiglio è di non disperdersi in troppe teorie p lunghe definizioni ma essere in questo molto coincisi. Avremo a disposizione molto probabilmente un solo foglio protocollo e due ore... quindi di sangue freddo ne dovremo avere in abbomdanza:)
Ciaooo

eccomi eccomi! :yahoo:
scusate se vi ho alquanto trascurate :sbonk: ma sto cercando di ottimizzare il tempo che rimane per ripassare tutto e non riesco a dedicarmi al forum :Ops:...non volevo abbandonarvi! :bua:
anzi leggendo ogni tanto di corsa vedo che siete iper iper preparate e bene o male ho visto che i vostri schemini sono più o meno come i miei, tranne che per quello sulla comunicazione di francescap...francesca mi hai messo un'angoscia!!!!! :jd: il mio non è così! però non credo sia sbagliato nessuno dei 2 ovviamente, spero solo che non esca perchè ho fatto fatica a raccapezzarmi nello studio io! :argh:
però francesca scusami se posso, dove hai trovato le prove sperimentali della comunicazione non verbale? io non ne ho... :mumble:
riguardo alla prova clinica vedo che non c'è bisogno del mio contributo perchè più completi di così si muore! :asd:
e la terza, beh sto leggendo tanti di quei progetti che qualcosa imparerò spero! :mumble: ogni tanto guardo che dice il prof rollo cmq... :sbonk:
per il resto che dire...da un lato sono strastufa di studiare :zott: dall'altro me la faccio sotto :warning: ma soprattutto spero di passarlo perchè dover riprendere tutto in mano :bleah: ...no no... :frust:

mi sto cercando le prove di mehrabian etc, grazie francesca!

ciao balubina! bentornata tra noi!!!!:D:D:D
allora non volevo gettarti nel panico con la comunicazione...io l'ho studiata principalmente nel vademecum, integrandolo con appunti vari...nel moderato non mi capivo tanto bene,e poi nel darley non c'era neanche (c'era solo il linguaggio, tra l'altro fatto male).
comunque credo sia un tema che difficilimente verrà fuori con la commissione che ci ritroviamo...se ti serve qualche delucidazione (su quello che ne ho capito io), sono quì!:Ops:



ciao e buono studio!!!

Ciao balubina, anche io la schema sulla comunicazione l'ho fatto in modo diverso ma credo ineffetti che non ci sia un modo unico e assoluto quindi tranquilla siamo in due:)

[QUOTE=francescap1981;2056541]grazie haidy!mi hai ricuorata!!!:bacetto:
sì, hai ragione su ekman...effettivamente di solito nel ripasso lo cito per l'universalità delle espressione delle emozioni! (anche collegandolo con quello che affermava darwin)!comunque tu a riguardo sei moooooooolto più preparata di me...pensa che io la facs non la cito neanche!

Grazie Francesca x il complimento, ma non sono proprio tanto preparata, solo che la teoria di Ekman mi piace.. infatti non so se sbaglio, chiedo un consiglio:
la sua teoria non è importante tanto quelle di james-lange o la teoria bifattorilae, ecc.. ma se uscisse un tema sulle Emozioni e chiedessero di presentare una teoria-metodo-applicazioni... secondo te o voi la teoria di Ekman è marginale? io ho trovato i risvolti applicativi sul facs però sono recenti e non ci sono sui libri di testo che abbiamo, x cui mi chiedo se è meglio una teoria con metodi e applicazioni + 'convalidate'..
mi puoi/potete dare un consiglio?
grazieeeee!
:Ops:

Vi propongo le mie scalette per l'emozione e comunicazione:

emozione:
-definizione
-funzioni
componenti dell'emozione: fisiologica, espressiva, cognitiva
-teorie sulle emozioni: teoria di james e lange, teoria di cannon e bard, e teoria di schachter e singer (che ha come risvolti applicativi la terapia cognitiva di beck)
-ontogenesi delle emozioni (studi di watson e la bridges)
-espressione delle emozioni: la teoria neuroculturale di ekman (per haidipsy: io la trovo una buona teoria per nulla marginale, e con buoni risvolti applicativi che come dicevi è il FACS)
-psicopatologia dell'emozione: medicina psicosomatica, alcuni disturbi psicologici quali schizofrenia, autismo, acting out
-metodi di indagine: colloquio, autovalutazione e valutazione con giudici esterni

comunicazione:
-definizione
- livelli della comunicazione
-comunicazione verbale e non verbale in ambito clinico
-pragmatica della conunicazione di watzlawick
-manovre comunicazionali
-psicopatologia della comunicazione : organizzazione psicotica
-aspetti aplicativi generali: comunicazione nel colloquio clinico

Il mio schemino della comunicazione è molto misero, ma è un tema che non mi è piaciuto molto...speriamo non esca!!!!

Volevo chiedervi: ma voi vi ricordate tutto? Nel senso non vi confondete??Io sto cercando di ripetere ma ho un po' di casino in testa e poi spesso mi dimentico delle cose....scusate lo sfogo....

A presto

Maria

Ciao ragazze, scusate anche me se sono un pò latitante ma fino ad oggi lavoro e quando rientro mi dedico allo studio..da domani ho ferie pre esame..che gioia!!!
Per le emozioni io ho fatto:
-Definizione
-Shaver e le emozioni di base
-Buck: le emozioni come esplicitazione del potenziale motivazionale
-rappresentazione delle emozioni a livelo fisiologico, espressivo (dove inseridco Darwin e gli studi di Ekman, però non so cosa siano i FACS e nenche la sua teo) e cognitivo.
-Questione innate-apprese, con costrutto "preparazione" di Seligman
-Teorie sulle emozioni:James-LAnge,Cannon-BArd, Schachter- Singer
-Teo del processo antagonista di Solom-Corbit
-Psicopatologia: appiattimento emotività in depressione e in patologie psicotiche, difficoltà a riconoscerle e mentalizzarle in psicosomaici
-Metodi di indagine io metterò princpalmene il colloquio e viste voi aggiungerò autovalutazione e valutazione da giudici esterni.
MA come tutte spero non esca!!
A dire il vero sugli ultimi due punti non sono mai così ferrata...li ricordo a grandi linee..

La comunicazione io non l'ho fatta nello specifico (ho il DArley e non c'è), eventualmente palerò del linguaggio che è uno delle principali modalità comunicative, premettendo che essa può essere vista sotto molti aspetti. Visto che il Vademecum dice che si può fare anche così..

ciao ragazze! :yahoo:
per haidy: la facs di ekman va benissimo!!! solo che io no sono molto ferrata in materia! quindi ci sorvolo! io come teoria con risvolti applicativi metteri schacter e singer (ha dato influenze alla terapia cognitiva di beck...almeno sembra... )

per maria: io sono mesi che ripeto a voce alta, facendo discorsi abbastanza strutturati, tipo esame...la maggior parte delle cose le ricordo...ma credimi che mi scappa ancora qualche nome...è impossibile ricordare tuuuuuuuuuuuuuuuuutto!!!! quindi ottimizziamo le nostre conoscenze!
e speriamo che esca una traccia perlomeno umana....

rinnovo gli auguri di buono studio a tutte...come sempre!

Ciao ragazze, ieri provavo con delle colleghe a svolgere le vecchie tracce e ci siamo trovate dubbiose su questa:

Lo studio del linguaggio e delle relazioni interpersonali: il candidato esponga una teoria o un modello, ne illustri gli assunti di base, la metodologia d’indagine e i principali risultati conseguiti. Infine, il candidato aggiunga qualche considerazione sulle possibili ricadute applicative.

Dunque la traccia sembra facile, ma ci chiedavamo la differenza tra teoria e modello (tipo teoria di Freud e modello Psicoanalitico? O teoria Chomsky e modello Psicosociale?)
Inoltre la traccia dice di parlare di una sola teoria o modello, e poi dei metodi e applicazioni. Ma secondo voi vanno messi solo i metodi e applicazioni della teoria che mettiamo o in genere sull'argomento (in questo caso il linguaggio)???

Citazione:

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Originalmente inviato da francescap1981

ciao balubina! bentornata tra noi!!!!:D:D:D
allora non volevo gettarti nel panico con la comunicazione...io l'ho studiata principalmente nel vademecum, integrandolo con appunti vari...nel moderato non mi capivo tanto bene,e poi nel darley non c'era neanche (c'era solo il linguaggio, tra l'altro fatto male).
comunque credo sia un tema che difficilimente verrà fuori con la commissione che ci ritroviamo...se ti serve qualche delucidazione (su quello che ne ho capito io), sono quì!:Ops:
ciao e buono studio!!!

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franncesca (ma il quesito è rivolto anche alle altre :asd:) con queste commissioni quali sono i temi più probabili? Purtroppo ho studiato a roma e non conosco i prof! Cmq complimenti ragazze, siete preparatissime! Io mi sto facendo degli appunti dal canestrari, ma mi ha molto deluso questo testo, e cmq tutte queste teorie e questi nomi non li cito (hem, molti neanche li conosco :sbonk:), sono tantiiiissimi :sbonk::sbonk::sbonk: