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Originariamente postato da xxxevolxxx
E' questa la cosa che mi sorprende!! I problemi "cognitivi", la dislessia, l'adhd, sono deficit che troviamo in bambini di intelligenza normale. Purtroppo però se non vengono correttamente affrontati possono compromettere anche le capacità intellettive di questi bambini!
Non parlo a livello "teorico" ma intendo a livello pratico,non riuscire a leggere, a fare i calcolo a prestare attenzione a tutto quello che gli altri bambini apprendono in classe, vuol dire accumulare poco per volta un ritardo che accentuerà sempre di più il divario nei confronti degli altri compagni di classe della stessa età. Vuol dire avere la potenzialità di imparare a usare delle strategie (e l'intelligenza è anche questo), se assiduamente seguiti, ma se non vengono adeguatamente seguiti c'è il rischio che questa potenzialità resti tale senza potersi trasformare mai in atto! Fino a che non sarà troppo tardi. Fino a che, a fronte di varie bocciature, con un autostima che arriverà 20mila leghe sotto i piedi, lasceranno la scuola e cosa può andare a fare un ragazzino che ha la terza media, non sa leggere e non sa fare i calcoli e non sa niente perchè a scuola non riusciva ad apprendere? E magari è anche iperattivo e impulsivo e agisce senza pensare?
Io non ho parole, deficit di questo genere sono ancora più difficili da seguire e danno a tutti noi una grossissima responsabilità, abbiamo il dovere di aiutare questi bambini a superare queste limitazioni per far in modo che non soffochino quelle competenze e quelle potenzialità (anche intellettive) che stanno sbocciano sotto le difficoltà, mascherate da questo deficit cognitivo, per questi bambini, a differenza di altre patologie, si può fare molto! si possono recuperare! quello che facciamo per loro determinerà il corso di tutta la loro vita! Abbiamo il dovere di fare tutto quello che è possibile per aiutarli! E' colpa della società e di questo sistema se questi bambini finiscono in mezzo alla strada o diventano dei teppisti sulla scia dell'inclinazione oppositivo-provocatoria che spesso si portano dietro.
Possiamo fare qualcosa ma non lo facciamo, è questo che mi fa rabbrividire! Un maestra non può avere le forze per seguire in ogni materia, per ogni argomento in modo approfondito questo bambino usando metodiche e tecniche specifiche per cercare di aumentare le sue potenzialità! Ci vuole accanto un insegnante specifico che sia SUPERspecializzato in queste cose e sappia, passo dopo passo, come fare per far sentire questo bambino integrato nella classe sia a livello di relazioni sociali sia a livello di conoscenze e competenze cognitive, una persona che insomma riesca a sottrarre l'intelligenza di questi bambini dalle grinfie del deficit per restituirla al bambino e perchè quest'ultimo la possa usare per creare la propria formazione e il proprio futuro come gli altri bambini più fortunati!!!
CHI SEI?