Esame di stato I sessione 2008: GRUPPO DI STUDIO !

se cerchi in internet sono spiegate meglio, soprattutto le leggi di Wertheimer. Poi mancano le applicazioni (anche se non penso che ce ne siano molte, la prima teoria è legata al metodo sperimentale, la seconda non ne ho la minima idea..!). Spero arrivino altri suggerimenti!! Sai dov'è il problema secondo me? Non è tanto se ti chiedono teorie o ambiti specifici (e non sto dicendo che sia facile, anzi, sob!), più che altro se capita un titolo sul tempo come l'anno scorso, devi riuscire ad integrare quello che hai studiato con il titolo, senza andare fuori tema.. mah!

quanto hai ragione :omg:

Scusate la domanda probabilmente stupida...
Essendo di lavoro certe cose non le so....
Nel test della figura nascosta di witkin cosa si intende per campo?

2.2-Soggetti dipendenti - indipendenti dal campo.
io non so cosa sia sinceramente! ma prova a vedere qui se può esserti utile

voi come avreste risposto al tema sul tempo?

adolescenza! la prima frase indica praticamente cosa devi scrivere: di individui e di gruppi, delle dinamiche interne ed esterne quindi dei cambiamenti che si susseguono nell'arco della vita. Poi il resto del "papiro" ti fa scegliere un ambito e l'adolescenza mi sembrava potesse rientrare nell'ambito del tempo, delle modificazioni fisiche e psicologiche, dei gruppi (gruppo dei pari ma anche famiglia).. è un tema dove puoi scrivere di tutto, devi solo cercare di non uscire dalle indicazioni del titolo! Gente che conosco che l'ha fatto ha parlato del colloquio clinico, delle ricerche (t0 e t1), dell'apprendimento.. chi non l'ha passato invece aveva parlato dello sviluppo intellettivo ma era solo 'teoria' e mancavano gli elementi chiave (individui, gruppi, cambiamenti nel tempo!)

Citazione:

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Originalmente inviato da lily1982

adolescenza! la prima frase indica praticamente cosa devi scrivere: di individui e di gruppi, delle dinamiche interne ed esterne quindi dei cambiamenti che si susseguono nell'arco della vita. Poi il resto del "papiro" ti fa scegliere un ambito e l'adolescenza mi sembrava potesse rientrare nell'ambito del tempo, delle modificazioni fisiche e psicologiche, dei gruppi (gruppo dei pari ma anche famiglia).. è un tema dove puoi scrivere di tutto, devi solo cercare di non uscire dalle indicazioni del titolo! Gente che conosco che l'ha fatto ha parlato del colloquio clinico, delle ricerche (t0 e t1), dell'apprendimento.. chi non l'ha passato invece aveva parlato dello sviluppo intellettivo ma era solo 'teoria' e mancavano gli elementi chiave (individui, gruppi, cambiamenti nel tempo!)

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Io sono di lavoro....figurati se scrivevo di colloquio clinico....
di adolescenza....
sarei stata segata in pieno...
spero che non capiti più tale tema....o simile....

tanto per rimanere in tema di percezione, voi cosa scrivereste nella metodologia e negli ambiti applicativi?? Io ho trovato solo gli esperimenti sulla deprivazione sensoriale sul Canestrari (Canestrari 1965; Heron, Bexton, Scott 1954). Qualcuno ha suggerimenti? Thanks!

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Originalmente inviato da lily1982

tanto per rimanere in tema di percezione, voi cosa scrivereste nella metodologia e negli ambiti applicativi?? Io ho trovato solo gli esperimenti sulla deprivazione sensoriale sul Canestrari (Canestrari 1965; Heron, Bexton, Scott 1954). Qualcuno ha suggerimenti? Thanks!

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ho trovato qualcosa su un tema svolto.
ti mando qualcosa in privato.

Nell'elenco degli argomenti consigliati da Ministero ho trovato la Frustrazione :look:
Qualcuno ha idea di dove si possa trovare qualcosa a tal proposito :sbonk: ??

Citazione:

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Originalmente inviato da Rae

Nell'elenco degli argomenti consigliati da Ministero ho trovato la Frustrazione :look:
Qualcuno ha idea di dove si possa trovare qualcosa a tal proposito :sbonk: ??

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Non ho mai sentito parlare di argomento consigliati dal ministero...me puoi girare la lista? grazie.

la frustazione....bah.....non mi pare ci sia nel mio atkinson....
provo a guardare...poi ti faccio sapere.
mi pare ci sia però nel libro di ps. del lavoro che devo acquistare....

E' quella che hai postato tu nell'altro tread :look: no?? Ho capito male :look:

Citazione:

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Originalmente inviato da alice_psy

Parte I. Alcuni temi rilevanti
Le attività cognitive: aspetti generali
L’apprendimento: comportamentismo e condizionamento
Sensazione e percezione
La memoria
La motivazione
L’emozione
La comunicazione interpersonale
Lo stress
La frustrazione
La personalità e la sua valutazione
L’adolescenza
Età adulta, mezza età e vecchiaia
Parte II. Metodi e strumenti
Il setting
Il metodo psicometrico: i test
L’osservazione
Il metodo correzionale: l’inchiesta
Il colloquio-intervista
L’intervista di selezione
Il colloquio di orientamento
Il colloquio clinico: brevi richiami
Azioni di sviluppo delle risorse umane: counselling orientativo, bilancio di competenze, counselling di carriera e assessment
Sintesi sui vari tipi di interviste e colloqui in azienda
Diagnosi organizzativa e analisi della domanda
La ricerca-azione
Parte III. Progetti di intervento
Progettare
Progetto di ricerca-azione
Progetto di selezione
Progetto di formazione
Progetto di orientamento
Guido Sarchielli, Post-fazione
Allegati
(Estratto dal Decreto 13 gennaio 1992 n. 240. Regolamento recante norme sull’esame di Stato per l’abilitazione all’esercizio della professione di psicologo; Deontologia: Codice deontologico):lookat::lookat::lookat::lookat::lookat:

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Si c'è un qualcosa in quel libro...ma sono giusto tre paginette...niente di fondamentale o legato a strane teorie...a momenti mi sapeva più da buon senso che altro...
vale

Citazione:

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Originalmente inviato da Rae

E' quella che hai postato tu nell'altro tread :look: no?? Ho capito male :look:

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Si Si! :asd:

Come procedono gli studi?:yahoo:
:medito:
:skunk: