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Ho dato l'esame mercoledì :iwashere:, è andata inaspettatamente bene :30:
e mi sento di dire: Glauco, un pezzo di pane! Gentile e generoso, ha peccato un po' in organizzazione e puntualità, non interamente per colpa sua. Il momento peggiore per me è stato aspettare per più di mezz'ora dall'orario previsto l'uscita dei risultati dello scritto, altri che non volevano sostenere l'orale e tornarsene a casa hanno dovuto aspettare parecchio per farsi verbalizzare il voto.
Veniamo alle notizie che vi interessano: 42 domande a risposta multipla, con quattro opzioni, a cui rispondere in 50 minuti.
Un punto per ogni risposta corretta, 0 per ogni errata o non risposta, il che vuol dire, come lui stesso ha consigliato, meglio rispondere a caso che niente.
Per quello che ho capito, il punteggio attribuito non è matematicamente deteminato, ma varia in funzione della media degli esaminandi.
Se prendete 18 o 19 o 29 o 30 orale obbligatorio, altrimenti facoltativo.
Orale : una passeggiata, lui (e mi sembra anche le assistenti) ti mostrano il compito e si discute sulle domande errate, quindi il mio suggerimento è di tenere in mente le domande su cui avete avuto dei dubbi, verificate se le avete sbagliate, ripassatevi l'argomento in questione e andate tranquilli.
Lo scritto è un po' una palla: lui spizzica su tutto, su tutti e tre i libri, chiedendo definizioni e particolari estremamente puntuali.
Le risposte non sono particolrmente trabocchetto, ma inevitabilmente tendono a farti un po' confondere, sei favorito se ti ricordi le parole precise e particolari.
Volete qualche esempio ?
Definizione di stato
Differenza tra condizionamento classico ed operante
Definizione di tratto
Quale è il merito di Kretschemr
Quello di Sheldon
Cosa dice Hilgard delle teorie tipologiche
in freud cos'è l'identificazione
per jung cos'è l'incoscio personale
Le componenti fondamentali dell'apprendimento per dollard e miller
la critica di agazzi al monismo
l'intersoggettività è comune a quali epistemologie
la memoria sensoriale
ecc. ecc.
Comunque, andate tranquilli, basta leggere i tre testi un po' di volte...:approved:
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grazie mille sei stato di grande aiuto!!!! per caso te ne ricordi altre di domande???...:) :) :)
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a un altra cosa la seconda parte del testo 'prospettive classiche sullo studio della personalità' è da fare????? xke è ripetitivo e sembra inutile...
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C'era qualcosa sullo shaping, (modellamento skinneriano), sull'apprendimento secondo Bateson, sull'apprendimento per imitazione, sul principio di vicinanza di Wertheimer, sull'effetto Kanizsa, definizione di coscienza, teoria degli incentivi, algoritmo....beh, altre non me ne vengono in mente, ma spero di avervi fatto capire lo stile che usa nello scegliere le domande.
Ovv. non so se queste non le userà per un po', tieni inoltre presente che sono due compiti diversi e io ti posso riferire solo quelle del mio.
Per quanto riguarda "prospettive classiche.." un buon numero di domande vertevano su quel testo, anche se è vero che hanno passato l'esame persone che non l'avevano neanche comprato!
IMHO non è neanche così male, un riassuntino carino e che ho trovato anche interessante come panoramica storica.
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grazie mille fritzzz.. spero davvero di riuscire a superarlo se no entro in crisi.. e mollo tutto..
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tranquilla....io ero sì e no da 22 e sono andato alla grande!
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Ciao veriluna.. Quello che posso dirti è che Ceccarelli nei suoi test fa domande molto specifiche e risposte simili tra loro quindi devi fare molta attenzione alle opzioni di risposta che mette.. fa anche delle domande sul libro elementi di epistemologia... soprattutto sulle antinomie.. conviene studiarle bene.. In bocca al lupo!
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Ciao Chiaratargi.. la seconda parte del testo 'prospettive classiche sullo studio della personalità' è da fare.. io non l'avevo letta e invece sulle domande del test ce n'era qualcuna che riguardava quella parte.. ti conviene farla. In bocca al lupo!
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crepiiiii!!!!!!!!!!!!!!!!! devo passarlo a tutti costi..:skunk: sto diventando matta con tutte qst antinomie... c'erano tante domande su qst??????
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Che io ricordi non ne erano tante.. ma almeno un paio le chiedeva.. dai stai tranquilla che andrà bene.. sono tante cosa ma l'esame tutto sommato è tranquillo..
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anche io ho l'esame il 13 febbraio...grazie a tutti per gli aiuti! siete stati gentilissimi!
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eccomi qui veriluna,come promesso...ieri ho passato l'esame,ed è stato più semplice di quello che credessi! quindi non preoccuparti! :approved:
Molte delle domande dl mio test erano quelle che ci aveva detto frizz!credo che abbia usato gli stessi 2 compiti.. altre che mi ricordi sono: qualcosa su de grada,cos'è la memoria sensoriale,teorie della gestalt,principio di falsificabilità,la regione critica (tosta,è nelle prime pagine del manuale), metodo della pertinacia.
Per ora mi sembra tutto,ma se dovessi rifarlo penso che focalizzerei lo studio soprattutto sui suoi libri,in particolare quello blu sulla personalità..in quanto al manuale,credo che siano più importanti i capitoli sulla percezione,sulla memoria e sull'aprendimento..anche se c'era una teoria alimentare..
si basava molto sulle definizioni e teorie specifiche,e le risposet erano molto simili a 2 a 2(4 scelte per domanda). Le domande sono 42,e la valutazione è ponderata,non matematica...
non so che altro aggiungere...se mi verrà in mente qalcosa vi farò sapere...in bocca al lupo a tutti!
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Concordo pienamente con Alicetta88! Mi scuso con Veriluna ma ho visto i messaggi privati solo in questo momento. :shake:
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alicetta, sono contento di esserti stato utile, avevi proprio il mio compito credo!
Quindi usa più volte gli stessi compiti, e penso che non sia il solo a fare così; credo che il forum sia un ottimo strumento di informazione, soprattutto per chi non frequenta come me e si trova un po' tagliato fuori, ma se ci aiutiamo tra di noi e portiamo altre persone a postare qui, tutti ne avremo vantaggio. Il bello di internet! Keep 'n touch! (prossimo esame inglese!)
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hai perfettamente ragione frizz...nemmeno io frequento,ed ogni informazione per gli esami è utilissima...grazie ancora..
