Gruppo studio EDS Novembre

Balliamone:ho vsto che hai 26 messaggi all'attivo, quindi presuppongo che scrivi da poco per cui ti avviso che qui su ops è vietato scrivere con linguaggio da sms (cm, xke, nn) in quanto rende poco comprensibile la comunicazione......quindi magari, la porssima volta fai un po' più attenzione! ;:argh::approved:
poi...

se posso suggerirvi una scaletta utile all'eds di Roma è questa:

definizione argomento (max 5 o 6 righe)
teorie importanti (accennate....con vari autori)
teorie utili: qui io ne farei 2 (più apporfondite e magari con collegamenti )
ambiti applicativi
strumenti d'indagine


queste ultime due cose (ambiti e strument)i li trovate facilmente anche su internet....:yahoo:


per i testi: la guida kappa è un po' datata, io la lascerei stare.....( ci sono esempi di porve molto vecchi!:sbonk:)..mentre il canestrari va integrato con altro materiale 8acquistare altri libri) ma se non volete acquistare altri libri basta cercare le cose mancanti qui su ops o su internet!!!

Elisa

così:

motivazione


definizione: la motivazione può essere diefinita............
teorie:fra le varie teorie ricordiamo la teoria di Freud(pulsionale) , quella comportamentista, etologica e cognitivista

teoria:una delle più importanti teorie è la teoria dell'autorealizzazione a cui fanno capo le teorie di MASLOW e ALLPORT (e la spieghi!)

ambiti:clinico: importanza delle motivazioni nel setting terapeutico , poi..motivazioni dello psicologo e del pz alla terapia

strumenti:metodi sperimentali e proiettivi + colloquio e osservazione


scusami la scheaticità..spero di averti comqunue dato una mano!

Ciao Memole, grazie per la risposta sulla motivazione. il problema è che se mi chiedono (veedi utime tracce) di partire da un fenomeno specifico e di spiegarlo alla luce della teoria scelta come la faresti tu? mettiamo che la teoria sia Maslow e l'ambito quello clinico... bè cosa mettereste voi? grazie a tutti!

Io ho lo stesso problema...sto facendo il tema dell'attenzione e ho questa difficoltà: ho scelto come ambito applicativo il disturbo dal deficit dell'attenzione con iperattività (ddai), ho parlato del disturbo nello specifico, poi ho dato una definizione di attenzione, e ho iniziato a parlare delle teorie principali (limitandomi a due tre autori)...ora come applico la teoria alla pratica? Nel mio disturbo si parla di cause genetiche, organiche, perinatali, ambientali, ecc. e come sintomo sull'attenzione il dsm dice solo che il bambino è facilmente distraibile...oltre a spiegare il funz normale dell'attenzione come li lego???
Sono bloccatissima :(

Ciao a tutti!
Vorrei aggiungermi al vostro gruppo, visto che come voi sono alle prese dell'eds per la sessione di novembre!
Sono del v.o. e sono alla mia "prima volta" (e spero anche l'ultima!!). Al momento non ho affrontato nessun argomento, ma sto al reperimento di tutti quei dati "organizzativi" e di impostazione, per ottimizzare lo studio! (...questo significa che sono indietro rispetto a voi). Tuttavia sono disponibile a "raggiungervi", ...sono disponibile anche a vederci sia in facoltà, che virtualmente!
Vi sarei grata se mi aggiornaste sul modo di lavorare!
Buono studio

ciao takettina:-)
guarda io sono messa come te...in altissimo mare...secondo me qui il gruppo non si è formato moltissimo..fisicamente non è così facile vedersi, io sto cercando qualcuno con cui sia fattibile vedersi, come te sono v.o. e d è la prima volta :-)...tu che zona abiti?se vuoi mp

ciao melita! io abito a morena (vicino a ciampino), ad ogni modo non ho difficoltà a venire in facoltà o in altro luogo! Se vuoi possiamo metterci d'accordo e lanciare anche agli altri l'eventuale appuntamento! Poi, a prescindere di chi ci sarà, si parte con il lavoro, che ne dici?
Pensavo che potremmo incontrarci per fare il punto su come organizzare il lavoro, dopodiché, scambiandoci la mail, possiamo inviarci ciò che buttiamo giù! ...e non sarà così necessario doverci incontrare spesso!
...aspetto tue notizie!
Buona serata!

se volete domani ci vediamo alle 15.30 in facoltà per discutere sui temi motivazione attenzione e pensiero, e piu' in generale sulla modalità di studio che e' ancora un po' confusa (un po' tanto)!
Io cmq abito sull'appia, quindi abbastanza di zona! Ci si potrebbe anche vedere piu' spesso di quanto stiamo gia' facendo (una volta ogni 10 gg).
Dalla prossima settimana saro' libera tutti i pomeriggi, e mi mettero' sotto con i temi! Chi vuole unirsi è benvenuto!!

io proprio domani pomeriggio non posso...uff...attenzione l'ho fatta e sto finendo il pensiero...le motivazioni invece devo rivederle...per la prossima settimana cercherò di avere qualche pomeriggio libero anche io, che voi sappiate andare in facoltà di pomeriggio è problematico per il parcheggio?mi fate sapere poi che altri argomenti fate per la prossima volta?e che giorno vi vedrete?farò di tutto per esserci.

Ragazze anche io ho lo stesso problema!!Come fare a collegare l'ambito applicativo alla teoria???:jd::mumble:Aiutoooo!Io sto facendo le motivazioni ma nonostante ci siano molte applicazioni ho difficoltà ad inserire la teoria che possa spiegarle!E anche se trovo ad esempio una teoria che può avere chiare applicazioni non sono nell'ambito che vorrei trattare!Come avete fatto voi?
Io non posso venire sempre in facoltà...ma ritengo che anche qui potremmo aiutarci..perchè non farlo?:sbonk:

le applicazioni non devono riguardare NECESSARIAMENTE la teoria scelta...per alcuni temi questo è facile e possibile...mentre per altre è più complicato...il mio consiglio è quello di scrivere le applicazioni anche se sono indipendenti adlla teoria...mi spiego:
per la motivazione, un applicazione potrebbe essere la clinica, mi riferisco alle motivazione del paziente 8alla terapia: istrinseca, estrinseca.....) o dello psicologo (al successo ad esempio..)....

spero di esservi stata di aiutyo!

Confrontiamoci qui... comunque nell'ultimo esame chiedevano di partire da un fenomeno specifico e spiegarlo alla luce della teoria scelta... quindi bisogna trovare applicazioni inerenti e come!

Salve a tutti!! anch'io devo fare l'esame a novembre e mi piacerebbe unirmi a voi nello studio! è troppo tardi? spero di no perchè sono proprio nel pallone (cioè è da un mese che provo a studiare ma non riesco a trovare il metodo giusto e questo risvolto applicativo proprio non riesco a trovarlo!!). comunque ho visto che non sono la sola ad avere delle difficoltà quindi penso che se uniamo le forze ce la faremo. Quando vi vedete in facoltà sempre il mercoledì? potrei unirmi a voi?
grazie, fatemi sapere

Citazione:

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Originalmente inviato da Emylee83

Confrontiamoci qui... comunque nell'ultimo esame chiedevano di partire da un fenomeno specifico e spiegarlo alla luce della teoria scelta... quindi bisogna trovare applicazioni inerenti e come!

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si ma....a me sembra la setssa cosa detta in parole diverse....il fenomeno specifico infatti può essere ad esempio SULLA PERCEZIONE : le allucinazioni (per cui parlare della gestalt e magari dei dist della percezione....)..per cui le applicazioni si riferiscono al TEMA (pèercezione) e non alla teoria scelta (getsalt) alemno io l'ho intesa così!!:sbonk:

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

le applicazioni non devono riguardare NECESSARIAMENTE la teoria scelta...per alcuni temi questo è facile e possibile...mentre per altre è più complicato...il mio consiglio è quello di scrivere le applicazioni anche se sono indipendenti adlla teoria...mi spiego:
per la motivazione, un applicazione potrebbe essere la clinica, mi riferisco alle motivazione del paziente 8alla terapia: istrinseca, estrinseca.....) o dello psicologo (al successo ad esempio..)....

spero di esservi stata di aiutyo!

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Ciao Memolememole!Quello che dici è giustissimo!Avevo sottolineato anche io questo problema in qualche post precedente e cioè che cm tu dici per alcuni temi è facile e possibile trovare applicazioni e teorie che possano spiegarle per altre difficilissimo e quasi impossibile:jd::sbonk:!Il punto è che se leggi le precedenti tracce dell'esame di stato sono abbastanza chiare:"un contesto applicativo al quale la teoria scelta può essere applicata o un fenomeno che la teoria scelta è in grado di spiegare"!E'questo quello che manda in crisi :sbonk::mumble:

E' vero Celesteper alcune teorie è molto difficile trovare le applicazioni; per quanto riguarda la motivazione, io ho messo la teoria di maslow e ho messo vari ambiti applicativi: cilinico-marketing-scolastico e del lavoro. spero che vada bene. Volevo chiedere a memolememole conferma. grazie

Invece ho visto anche che in una sessione chiedevano di confrontare due teorie, io fino ad ora ho studiato una teoria pe ogni tema, voi come state procedendo? Perchè trovo abbastanza difficoltoso ricordare due teorie per ogni tema con allegati i metodi e le applicazioni.
sapete quale tema è uscito a giugno? e come era la modalità della traccia? grazie

a giugno è uscita la memoria. Se vai sul sito della sapienza trovi i temi svolti dal 2002 al 2009 mi pare, alcuni per me son proprio difficili:sbonk:...anche io come yte trovo molta difficoltà a ricordare 2 teorie campo applicazione, sono proprio satura....poi non ho cpaito ma bisogna ricordarsi tutti quegli esperimenti?tipo la scimia che prende la banana col bastone?e questo è sempplice ma certi non sono per niente facili da ricordare...non so se sono stanca o ma faccio proprio fatica a volte persino a capire che cavolo vuole dire sto canestrari:mumble:mi sembra che una cosa potrebbe dirla in maniera più semplice ma complica tutto

anche io credo sia come dice memole. il campo applicazione si riferisce al tema e non alla singola teoria!

se è come dici nn avrebbe senso allora scegliere una singola teoria ma avrebbe più senso parlare del tema in generale e trovare le relative applicazioni!Poi capisco che è difficile farlo e qndi le applicazioni si trovano al tema generale..ma secondo me è poco coerente poi non so:mumble:!

ma nel tema quando parli di un argomento che so percezione devi comunque parlare delle teorie principali...io non ho mai sentito che i campi di applicazione si riferiscono alla teoria in particolare.

questi sono alcuni temi delle precedenti sessioni
Tema estratto
La formazione e lo sviluppo della personalità nei contesti sociali in rapido cambiamento. Il candidato è
invitato a sviluppare il tema proposto fornendo riferimenti di letteratura a sostegno delle tesi illustrate.
Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo di due ore e mezzo.
Temi non estratti
1. Il rapporto cognizione-emozione nel processo motivazionale. Il candidato è invitato a sviluppare il tema
proposto assumendo almeno una teoria di riferimento. Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo
di due ore e mezzo.
2. Emozioni affetti. Il candidato è invitato a sviluppare il tema proposto fornendo riferimenti di letteratura a
sostegno delle tesi illustrate. Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo di due ore e mezzo.
Tema estratto
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico delle
emozioni, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicativo: clinico, dello
sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Temi non estratti
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico delle
motivazioni, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicativi: clinico, dello
sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico
dell'apprendimento, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicati vi: clinico,
dello sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Tema estratto
La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema del linguaggio sia rilevante e descriva
almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che secondo lei/lui sono più adatte al contesto indicato e ne evidenzi i
collegamenti tra teoria e contesto applicativo.
Temi non estratti
�� La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema della memoria
sia rilevante e descriva almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che secondo lei/lui sono più
adatte al contesto indicato e ne evidenzi i collegamenti tra teoria e contesto applicativo.
�� La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema
dell’apprendimento sia rilevante e descriva almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che
secondo lei/lui sono più adatte al contesto indicato e ne evidenzi i collegamenti tra teoria e contesto
applicativo.

Scusa dove hai preso queste tracce?Io mi sono basata sulle quelle che si trovono sul sito ufficiale dell'esame di stato a Roma. Esempi:
PRIMA PROVA SCRITTA – VECCHIO E NUOVO ORDNAMENTO
Traccia 1
Il/la candidato/a ponga a confronto due modelli teorici recenti della motivazione esaminando:
1. i lineamenti generali delle teorie e i relativi costrutti teorici
2. i metodi di indagine di ciascuno
3. i risvolti applicativi di ognuno dei due.
Il/la candidato/a confronti criticamente i punti di forza e di debolezza di entrambi i modelli.
Traccia 2
Il/la candidato/a ponga a confronto due modelli teorici recenti dell’apprendimento esaminando:
1. i lineamenti generali delle teorie e i relativi costrutti teorici
2. i metodi di indagine di ciascuno
3. i risvolti applicativi di ognuno dei due.
Il/la candidato/a confronti criticamente i punti di forza e di debolezza di entrambi i modelli.
Traccia 3 (estratto)
Il/la candidato/a ponga a confronto due modelli teorici recenti della percezione esaminando:
1. i lineamenti generali delle teorie e i relativi costrutti teorici
2. i metodi di indagine di ciascuno
3. i risvolti applicativi di ognuno dei due.
Il/la candidato/a confronti criticamente i punti di forza e di debolezza di entrambi i modelli.
OppurTraccia 1
Il/La candidata/o, con riferimento ad una teoria della memoria illustri:
a) i lineamenti generali della teoria scelta;
b) i più significativi autori di riferimento;
c) i principali costrutti e variabili presi in considerazione dalla teoria;
d) un contesto (clinico, evolutivo, sociale, organizzativo, di ricerca) al quale la teoria scelta può
essere applicata, o un fenomeno che la teoria scelta è in grado di spiegare.
Il/La candidata/o prenda in considerazione esplicitamente tutti i punti indicati, nell’ordine
specificato e motivi la scelta compiuta.
Traccia 2
Perché le persone (adulti o bambini) in alcune situazioni agiscono in maniera prosociale (aiutando e
manifestando affetto verso altre persone) mentre in altre situazioni agiscono con comportamenti
antisociali (mostrando ostilità, aggressione o pregiudizio)? La/il candidata/o risponda in maniera
articolata a questa domanda facendo riferimento a uno specifico modello teorico e a un possibile
contesto di intervento psicologico.
Traccia 3 (estratta)
Il/La candidata/o, con riferimento ad una teoria dello sviluppo linguistico illustri:
a) i lineamenti generali della teoria scelta;
b) i più significativi autori di riferimento;
c) i principali costrutti e variabili presi in considerazione dalla teoria;
d) un contesto (clinico, evolutivo, sociale, organizzativo, di ricerca) al quale la teoria scelta può
essere applicata, o un fenomeno che la teoria scelta è in grado di spiegare.
Il/La candidata/o prenda in considerazione esplicitamente tutti i punti indicati, nell’ordine
specificato e motivi la scelta compiuta.

li ho presi dal sito della sapienza, ho digitato su google temi esame stato psicologia roma mi pare, è uscito sito sapienza e sulla sinistra c'è una colonna con l'elenco dei temi per data, ma non mi sembrano molto diversi da quelli che hai tu, o no?

nella traccia tre quando dice teoria dello sviluppo linguistico per me vuol dire semplicemnete linguaggio perchè mi suona strano che di una teoria ti dice di esporre altre teoria, e che abbiamo le teorie della teoria?

in igni caso potresti mettere il link da cui tu hai preso questi temi?
in effetti quando chiede le teorie a confronto chiede l'ambito applicativo di entrambe, mi pare strano però....
MEMOLE ci aiuti?

e poi quando dicono teorie recenti...cosa intendono per recenti?mi fate un esmpio di teoria della motivazione recente?ma questi se non complicano le cose oltremodo non sono contenti?non si regolano proprio!

questo è il link http://www.uniroma1.it/studenti/laur...od=K20911...ma io nn ho trovato quelle che hai postato tu!Ho visto male io?:mumble:
Si nelle terza traccia s'intende linguaggio in generale o sviluppo, ma ti chiede una teoria con autori di riferimento più importanti..infatti non è che è molto chiaro:mumble:!Forse più teorie si possono raggruppare in una sola...ad ex teorie che hanno dato importanza ad un aspetto (cn rispettivi autori) e teorie che invece hanno evidenziato altri aspetti!Io ho capito qsto..poi nn so:jd::sbonk:

il sito è lo stesso, io ho riportato solo alcuni temi, effettivamente nel corso degli anni la presentazione è cambiata, forse tu hai postato quelli di altri anni, io non so di quali anni li ho riportati....certo che son difficili, almeno a me sembrano difficili e mi pare anche che rispetto ad un pò di anni fa la difficoltà si aumentata, prima erano più generici ora sono così dettagliati.

Allora, partiamo dall'inizio...
COME IMPOSTARE ESATTAMENTE IL TEMA? ci sono troppe versioni diverse, e secondo me tocca trovare uno schema che possa andare bene con tutti i tipi di traccia usciti fin'ora...
Io pensavo:

definizione
teorie principali
contesto o disturbo scelto
teoria che lo spiega
metodi di indagine

Che ne dite?

Allora, partiamo dall'inizio...
COME IMPOSTARE ESATTAMENTE IL TEMA? ci sono troppe versioni diverse, e secondo me tocca trovare uno schema che possa andare bene con tutti i tipi di traccia usciti fin'ora...
Io pensavo:

definizione
teorie principali
contesto o disturbo scelto
teoria che lo spiega
metodi di indagine

Che ne dite?

Ciao! anch'io mi sto preparando per novembre... sì credo che la tua impostazione sia corretta, o perlomeno io la sto facendo così, mi sembra sia la soluzione migliore per essere più possibile chiari

Citazione:

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Originalmente inviato da pinksugar

Allora, partiamo dall'inizio...
COME IMPOSTARE ESATTAMENTE IL TEMA? ci sono troppe versioni diverse, e secondo me tocca trovare uno schema che possa andare bene con tutti i tipi di traccia usciti fin'ora...
Io pensavo:

definizione
teorie principali
contesto o disturbo scelto
teoria che lo spiega
metodi di indagine

Che ne dite?

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è corretto ma io non sempre, riesco a trovare un contesto preciso e una teoria che lo spieghi... che confusione ma voi da che fonti trovate soprattutto le applicazioni??? grazie.

ragazze....lìapplicazione DOVREBBE essere specifica..nel senso che se spiegate il linguaggio e mettete teorie comportamentiste, è ovvio che parlare delle pplicazioni cognitiviste..forse ha poco senso..soprattutto se non lo specificiate!..però....alcuni temi non si prestano molto a fare un discorso del genere (perchè magari sono temi un po' meno studiati, poco inclinic alla pratica clinica....etc etc) per cui scribvete le applicazioni che conoscete E SPECIFICATE che si tratta di applicazioni di indirizzo ...comportamentale, cognitivista, inatista e via dicendo.....

poi....per lo schema di impostazione del tema io suggerisco
1. definizione (max 4 o 5 righe)
2. teorie varie (elencate le diverse teorie...)
3. teorie scelte ( più approfndite..io ne farei un paio...con collegamentei..non di più......)
4. ambiti applicativi (che si trovano su internet o sono intuitive!)
5. strumenti d'indagine (non diemnticate, oltre i tests, anche il colloquio e l'osservazione!!!!!!!!)
Elisa

scusa Memolememole e quando vengono richiesti due modelli teorici recenti e ambiti applicativi e strumenti di ognuno dei due?Come si fa a rispondere alla traccia??Io sono in difficoltà..per ex per le motivazioni avevo scelto di parlare inzialmente della discussione scientifica in merito e cioè i diversi tipi di motivazioni primarie (solo pochissime righe) poi del cognitivismo in generale e poi introdurre le motivazioni sociali e quindi parlar dell'impriting e succes dell'attacc, ma così facendo parlo di paradigmi teorici e anche se ho un confronto tra diversi metodi di indagine mi mancano le applicazioni specifiche( soprattutto per il cognitismo)!insomma come se ne esce???

ISCRIZIONE Esame : ciao mi è venuto un dubbio circa le procedure di iscrizione io mi sono laureata a la sapienza sia per la triennale che per la specialistica, volevo chiedervi oltre all iscrizione on line e alla consegna allo sportello dei versamenti con foglio allegato A (anagrafico) si fa altro? perchè leggendo nelle regole ho letto di consegnare il libretto firmato delle presenze tirocinio?!?

Nota Bene
la sola iscrizione on-line senza la presentazione o l'invio del Foglio Anagrafica (Allegato A) e dei versamenti richiesti entro le date previste, non costituisce iscrizione all'esame; pertanto sarà cura dell'Ufficio procedere alla rimozione delle iscrizioni non perfezionate.
il solo pagamento delle tasse e la presentazione o l'invio del Foglio Anagrafica (Allegato A), senza l'inserimento della domanda on-line, non costituisce iscrizione all'esame.

almeno un mese prima della data fissata per l'Esame di Stato al quale si intende partecipare, il tirocinante deve consegnare alla segreteria studenti il libretto/attestato delle presenze, timbrato e firmato dal responsabile dell'Ente.

La relazione sulle attività svolte durante il tirocinio controfirmata dal supervisore dovrà essere consegnata alla Commissione in occasione della prova orale dell'esame di Stato.
Per ulteriori informazioni rivolgersi presso l'Ufficio Tirocini (accanto alla Segreteria Didattica) della Facoltà di Psicologia, durante l'orario di ricevimento: Martedì e Giovedì dalle ore 09.00 alle ore 11.00. Tel. 06/49917717.

no tranquilla....hai svolto tutto il percorso alla sapienza per cui non deviconsegnare null'altro...ho chiamato diverse volte...quindi puoi stare tranquilla ;)

Grazie milly234 !

Ciao!Provo a togliervi questo dubbio sulle applicazioni in collegamento con la teoria scelta, dato che ho appena superato questa sessione dell'eds e appunto la prima prova era quella che riguardo il tema della memoria, partiva dal campo applicativo e poi ti chiedeva di scegliere una teoria (in pratica la solita traccia ma ribaltata nell'ordine) e spiegare in che modo quella teoria spiegasse il fenomeno illustrato.
Io ho fatto così: definizione di memoria, ambito applicativo clinico e in particolare della neuroriabilitazione di pazienti neurologici; fenomeno: deficit selettivi di memoria.
Teoria: Baddeley e tutta la sua spiegazione sulla suddivisione della MBT in vari canali.
Connesione teoria-ambito: proprio la spiegazione della memoria a breve termine non come registro unico ma composto di vari registri con specifiche sotto-funzioni spiega come mai molti pazienti presentino alterazioni anche molto specifiche della MBT (es: ricordano l'info visiva ma non uditiva o viceversa).
Non so se sono stata troppo chiara perchè sono passati un pò di mesi e mi si sono un pò intrecciate le idee :)) !!
Purtroppo però collegamenti così specifici non sono fattibili in tutti gli argomenti, su alcuni anche io avevo trovato solo collegamenti generali..comunque cercando su internet si trova sempre qualcosa!Io ad esempio questo collegamento sulla memoria con la teoria di Baddeley, che peraltro è attualmente la teoria più recente e accreditata, l'avevo trovata proprio su internet!
spero di essere stata di aiuto e non vi preoccupate, l'ansia è sempre tanta, ma è vero che l'eds non è così terribile come spesso si pensa!
Un saluto e in bocca al lupo a tutti/e!!

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

ma nel tema quando parli di un argomento che so percezione devi comunque parlare delle teorie principali...io non ho mai sentito che i campi di applicazione si riferiscono alla teoria in particolare.

questi sono alcuni temi delle precedenti sessioni
Tema estratto
La formazione e lo sviluppo della personalità nei contesti sociali in rapido cambiamento. Il candidato è
invitato a sviluppare il tema proposto fornendo riferimenti di letteratura a sostegno delle tesi illustrate.
Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo di due ore e mezzo.
Temi non estratti
1. Il rapporto cognizione-emozione nel processo motivazionale. Il candidato è invitato a sviluppare il tema
proposto assumendo almeno una teoria di riferimento. Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo
di due ore e mezzo.
2. Emozioni affetti. Il candidato è invitato a sviluppare il tema proposto fornendo riferimenti di letteratura a
sostegno delle tesi illustrate. Utilizzare uno spazio di due facciate nel tempo di due ore e mezzo.
Tema estratto
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico delle
emozioni, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicativo: clinico, dello
sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Temi non estratti
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico delle
motivazioni, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicativi: clinico, dello
sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Il candidato/a delinei uno o più modelli teorici che ritiene rilevanti nello studio psicologico
dell'apprendimento, evidenziandone la validità rispetto ad uno dei seguenti ambiti applicati vi: clinico,
dello sviluppo, del lavoro o sperimentale.
Tema estratto
La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema del linguaggio sia rilevante e descriva
almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che secondo lei/lui sono più adatte al contesto indicato e ne evidenzi i
collegamenti tra teoria e contesto applicativo.
Temi non estratti
�� La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema della memoria
sia rilevante e descriva almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che secondo lei/lui sono più
adatte al contesto indicato e ne evidenzi i collegamenti tra teoria e contesto applicativo.
�� La candidata/il candidato analizzi sinteticamente un contesto applicativo in cui il tema
dell’apprendimento sia rilevante e descriva almeno una teoria sul tema scegliendo quella/e che
secondo lei/lui sono più adatte al contesto indicato e ne evidenzi i collegamenti tra teoria e contesto
applicativo.

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Concordo in pieno con velentina p. :)

Qualcuno ha il libro C

Citazione:

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Originalmente inviato da ValeLancia

Qualcuno ha il libro C

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Qualcuno ha i libri Canestrari Godino.La personalità scientifica.Nuovo trattato di psicologia e Rossi Zappalà PERSONALITA' E CRIMINE???grazieeee e scusate il disturbo..