Printable View
magari invierai la brochure achi ti contatterà tramite MP altriemnti diventa pubblicità e siamo costrette a togliere tutto..e mi dispiacerebbe! :)
per l'eds V.O. e N.O:, da noia Roma anche il V.O. da questa sessione ha 4 prove, come il N.O...ma sinceramente non so se la cosa valòga per altre sedi! attendiamo riscontri!
Ok grazie Memole, come dicevo sono da un po' a digiuno di OPS e ho preferito chiedere apposta :) non sono io ovviamente che lo tengo, conosco solo le formatrici e per questo mi è arrivata la mail informativa, se qualcuno fosse interessato gliela posso semplicemente girare ;)
Detto questo, mi sono ritrovata a ri-seguire, pur laureata, il corso magistrale della De Simone, che sta facendo delle esercitazioni mirate alla seconda prova dell'EdS... l'ansia sta salendo moltissimo!
Beh..l'ansia è naturale.....dai, forza..se studiate con organizazione e flessibilità...non varete problemi!
Mi pare che sia uscita la data! C'è il bando per gli Esami di Stato delle "altre professioni" e dice 19 giugno... è compreso anche quello per psicologo...
http://unica.it/UserFiles/File/Utent...ato%202012.pdf
Grazie Memole... Ma ora che ho una data...:jd:
ora che hai una data...comincerai (se non lo hai già fatto) a studiare seriamente..perchè l'eds non è impossibile..ma neanche va preso sottogamba! :)
ciao a tutti..dopo aver quasi finito di preparare il materiale da studiare per la prima prova...mi stanno venendo alcuni dubbi sulla seconda che devo ancora preparare :( la seconda prova è il progetto giusto?? io ho preso il libro di Leone Prezza, di Rollo e Psicologo domani (parte seconda), voi cosa state usando?? sono sufficienti questi o devo consultarne altri??
beh..ciao [email protected],per la seconda prova bastano quei testi.... è una prova molto pratica!
A SUO tempo io avevo preparato dei progetti che seguivano più o mneo questa scaletta:
analisi problema
destinatari(diretti e indiretti)
obiettivi
metodologia
attività, tepi e fasi
budget
rischi
valutaizone
risosrse
E poi..ho studiato quelli...
Ricordatevi, il rpogetto è una prova tecnica, pratica, un opera scienticica e come tale va preparat..evitate discorsi, siate schematici e.percisi..e andrà benone! :)
ok grazie mille...se non ci fossi tu a rispondere ogni volta e in pochissimo tempo questo forum sarebbe quasi inutile...scrive pochissima gente :( spero che più avanti si possano scambiare più informazioni ...grazie ancora :)
Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
ciao ragazze... qualcuno mi può dare qualche indicazione sui corsi di preparazione agli esami di stato? oggi ho fatto un giro di telefonate tra segreteria studenti, ufficio esami di stato ecc ma nessuno sa dirmi niente... qualcuna di voi mi può mandare un pm per dirmi cosa deve fare e a chi mi devo rivolgere?
ciao ragazze... qualcuno mi può dare qualche indicazione sui corsi di preparazione agli esami di stato? oggi ho fatto un giro di telefonate tra segreteria studenti, ufficio esami di stato ecc ma nessuno sa dirmi niente... qualcuna di voi mi può mandare un pm per dirmi cosa deve fare e a chi mi devo rivolgere?
qualche giorno fà qualcuno ha scritto qualcosa su un corso di preparazione prova a guardare indietro :))
io volevo chiedere un'altra informazione...
sto guardando i vari temi estratti nelle ultime sessioni...è da un pò che non viene estratto il tema delle emozioni
nel caso uscisse, siccome solitamente viene chiesta una teoria, mi sapreste dire cosa mettereste voi???
io ho preparato un tema di questo tipo: definizione emozioni, primi approcci che hanno considerato gli aspetti "fisiologici" (James-Lange, Cannon), poi teorie cognitiviste (Schacter e Singer, Lazarus, Scherer) e quelle evoluzioniste (Ekman) e poi i vari ambiti di applicazione (clinico, scolastico, di sviluppo e lavorativo)...
però dovendo sceglierne una sola boh non saprei...forse quella di Ekman perchè riesco a collegarla meglio agli ambiti applicativi..ma non sono sicura :(
mi sembra un ottimo sviluppo dell'argomento, ma fossi in te mi eserciterei con una o due teorie/autori al massimo, uno o due metodi di indagine, uno o due risvolti applicativi ;) peraltro non è una questione di statistica, a volte capitano le stesse tracce per due anni di seguito, ragion per cui sconsiglio sempre di concentrarsi su qualcosa e tralasciare altro perchè es. già uscito nella precedente sessione, sarebbe una bella fregatura poi ;)
Buono studio, in bocca al lupo!
beh si concordo con melody: io sfoltirei un po' quel tema..è molto esaustivo...ma forse proprio perq uesto non approfondisci bene tutto...scegli un paio di teorie (magari contrapposte) così pui fare confronti fra le due! :)
Salve a tutti. anche io farò l'esame a giugno a Cagliari anche se sono laureata alla Sapienza di Roma. Avrei bisogno di qualche consiglio e ho qualche domanda. Prima di tutto mi chiedevo se effettivamente a Cagliari l'esame sia più semplice. Com'è strutturato ( perchè da ciò che ho letto c'è ancora confusione). Io sapevo prima prova (psic.generale) seconda il progetto e terza il caso clinico più orale. Io sto studiando su appunti e tracce prese da alcune colleghe. Ho preso il canestrari ma lo trovo parecchio complesso. Insomma vorrei qualche consiglio, sapere qualcosa di più sull'esame qui a Cagliari. Grazie :)
Ciao Laura la struttura dell'esame è quella che hai scritto tu...rispetto alla facilità...non ho idea di come sia l'esame nelle altre facoltà ma non credo che ne esista una in cui sia più facile o difficile...alla fine l'unica cosa importante è studiare bene...anch'io ho usato il canestrari e altri testi cercando di integrarli...speriamo bene :) buono studio :)
si, infatti....Io leggo le dusiscssioni di TUTTE le sedi e in ognuna si dice che ce ne sono altre dove l'eds è più semplice: La verità è che l'eds NON è MAI SEMPLICE..MA NEANCHE IMPOSSIBILE! se si studia, corerentemente, con flessibilità e oragnizzazione...si passa..altriemnti no! c'è gente che pensa di stduiarsi quattr teorie e passare...Beh..mi dispiace ma NO! l'eds è un esame serio....
E comunque la differnza fra le sedi riguarda solo: la durata (in alcune sedi si completa l'eds inuna settiman, in altre dura mesi) e la tipologie delle tracce(al nord maggiromente sperimentali rispetto al centro/sud)..tutto qui!
La scelta è soggettiva, dipende da come ti trovi bene tu con le varie teorie, personalmente ad esempio a me la teoria di Ekman piace di più rispetto a quelle cognitiviste, ma magari per un'altra persona non è così..Citazione:
Originalmente inviato da valentina@
per quanto riguarda le applicazioni, se sono almeno un po' coerenti con la teoria prescelta è meglio (quando feci io l'esame la traccia richiedeva esplicitamente collegamenti tra la teoria scelta e un contesto applicativo quindi se ti viene meglio collegarla alle applicazioni scegli quella!), a volte però invece per alcuni argomenti, soprattutto per i temi incrociati, è molto difficile trovare applicazioni specifiche proprio per quella teoria e quindi se ne mettono alcune generiche
Da roma vai a cagliari apposta per fare l'esame? non so fino a che punto ti convenga, da esperienze di persone che conosco non è affatto più semplice a cagliari!Citazione:
Originalmente inviato da laura---
Bè se hai scelto Cagliari per la maggiore facilità dell'esame direi che allora hai sbagliato sede...Citazione:
Originalmente inviato da laura---
grazie a tutti per i consigli :)
volevo chiedervi un parere sul tema della personalità....nel tema che ho preparato parlo delle varie teorie dei tratti, di quelle psicodinamiche e anche di quella di Bandura (che non mi piace per niente)...ma se dovesse uscire il tema credo che farei un'introduzione breve sulla differenza tra le prime teorie che si sono occupate dei fattori innati della personalità e quelle successive che hanno considerato maggiormente l'importanza dell'ambiente sociale e poi metterei Erikson (metodi e ambiti applicativi)...secondo voi potrebbe andare bene???
Ho scelto Cagliari anche perchè sono sarda sebbene mi sia laureata a Roma. Comunque, Valentina, io la teoria dei tratti non l ho presa per nulla in considerazione, ma mi sono concentrata su Erikson e Freud, ampliandole molto con rispettivi metodi d'indagine e risvolti applicativi. Ho aggiunto anche la teoria di Lorenzini e Sassaroli perchè è tra le più recenti e il big five. Poi differenza tra i tipi estroverso e introverso di Jung. Per ogni argomento cerco di mettere almeno due teorie principali, quando posso con i rispettivi risvolti e metodi coerenti altrimenti in generale. Sai dirmi quanto dura l'esame a Cagliari? Si sa qualcosa sulla commissione? potrebbe essere utile sapere da quale approccio vengono, che so se sono psicanalisti piuttosto che cognitivisti. La prima prova è il 19, la seconda quando sarebbe? Secondo te quali sono gli argomenti su cui concentrarsi meglio?
capito :) per Erikson come metodi di indagine hai messo le sue ricerche transculturali??? e invece di Freud? tutte le tecniche che ha utilizzato nella sua carriera tipo ipnosi, libere associazioni, interpretazione dei sogni e analisi dei lapsus etc?Citazione:
Originalmente inviato da saudade83
per quanto riguarda la durata dell'esame non so con sicurezza quanto duri...ho letto da qualche parte che la prima e la seconda sono praticamente durante la stessa settimana...la terza a luglio e l'orale non ho capito se sarà sempre a luglio o a settembre....e anche per la commissione non saprei
per quanto riguarda gli argomenti su cui concentrarsi io ho preparato questi (spero siano sufficienti):
storia psicologia
metodologia (sperimentale, clinico, osservativo, psicoanalitico, psicometrico)
gli strumenti dello psicologo (riprendo i vari metodi + parlo di intervista, questionari, action research, diario etc)
l'efficacia della psicoterapia (diversi tipi di psicoterapia)
comunicazione + comunicazione e conflitto + la persuasione
linguaggio
percezione
attenzione
pensiero (decisione+attribuzione causale)
intelligenza
memoria + memoria ed emozioni
motivazione
apprendimento
lo sviluppo cognitivo
la teoria della mente
la coscienza
la personalità
l'identità e il sè
le emozioni
lo sviluppo psicoaffettivo
il conflitto
la frustrazione
l'aggressività
il comportamento prosociale
lo sviluppo morale
il gruppo
l'adolescenza
l'invecchiamento
la psicologia del lavoro
la psicologia di comunità
la psicologia della famiglia
comunque ho guardatole ultime tracce uscite a partire dal 2007 e ho trovato spesso la comunicazione, motivazione, conflitto, apprendimento, intelligenza, emozioni, linguaggio, memoria, sè e identità, apprendimento e memoria....le tracce non sembrano nemmeno difficile in confronto a quelle che ho letto su certi libri hanno chiesto o una teoria con i vari risvolti o l'evoluzione dei modelli teorici (che preferirei)...mah speriamo bene :)
Allora: come risvolti applicativi ho parlato dei meccanismi di difesa come negazione rimozione e proiezione, senza ampliarli perchè conto di studiarmi bene i meccanismi in generale e poi aggiungermi eventualmente all esame. poi ho parlato ma solo citandoli alcuni diturbi di personalità. e concentrandomi solo sulla personalità depressa e quella ossessiva. Per erikson gia nella teoria secondo me sono compresi i risvolti applicativi. Che ne pensi? Sai sto trovando difficoltà a trovare risvolti applicativi e metodi d'indagine in relazione alle teorie che espongo quindi spesso mi capita di scrivere risvolti applicativi non troppo inerenti alle teorie. Tu come fai? anche tu sei nella stessa situazione? Ti volevo chiedere poi per il tema Se e identità, io non trovo nulla su quello a parte la teoria di James sul se cercando su google. Tu hai modo di mandarmi qualcosa? Possiamo scambiarci le email?
ok perfetto per Freud e anche per Erikson io parlo dell'ambito clinico e dell'utilizzo del facs e baby facs...anch'io sto trovando un pò di difficoltà e la maggior parte li sto prendendo dal libro della Falabella e devo dire che certi li sto pure inventando ahahhaha io ho fatto il tema sè e identità...anch'io non sono molto convinta l'ho strutturato così:Citazione:
Originalmente inviato da saudade83
definizione identità
definizione sè
teorie dell'approccio sociale (smith e mackie + applicazioni, strike, tajfel)
teoria approccio motivazionale (breakwell)
questo tema è uscito nel 2010 e veniva chiesta una teoria con i vari risvolti, se dovesse uscire credo che sceglierei tajfel...
comunque certo non ho nessun problema a mandarti il tema :) mandami la tua email :)
La mia e-mail è ***MESSAGGIO EDITATO DAL MODERATORE:
Vietato inserire recapiti personali! se volete inviarvi mail, telefoni e quanto altro..fatelo attraverso MP...opsonline è un forum pubblico e come tale letto da migliaia di persone...Non conviene mettere recapiti persoanli! :)
(grazie!!!) Io sto facendo per lo più cosi, prendo i vari temi già fatti e li integro. Aspetto la tua email!! :D
ragazzi come procede lo studio?? io da domani mattina inizierò a memorizzare seriamente :) 2 temi della prima prova e 1 progetto...ho solo la mattina per studiare quindi devo organizzarmi, altrimenti addiooo...magari posso postare le scalette dei vari temi così possiamo confrontarci...
si, valentin@, questa mi sembra un ottima idea....e il confornto aiuta tutti! :) buononstudio!
ragazzi ;) non c'è una sede in cui l'esame risulti più semplice; studiando, però, lo si passa, e questo lo so per certo. però, se posso dare un consiglio, al di là del fatto che ho letto che sei sarda e quindi non si pone, ma a priori non scegliete mai una sede sulla base di queste voci... non sono sensate.
In bocca al lupo a tutti!
Ciao a tutti ragazzi sono di nuovo qui pronta ad affrontare l'eds a giugno sperando che vada meglio di come è andato a novembre. Volevo chiedervi se sapete quale sarà la commissione? Nel frattempo auguro buon studio a tutti e in bocca al lupo.
per la commissione non si sa ancora nulla...come mai è andata male a novembre? per la prima prova è stato estratto il tema della memoria giusto?Citazione:
Originalmente inviato da sasumufasa
si dai...raccontaci la tua esperienza(se ti va)..può essere utile a tutti! Cosa pensi che sia andato male? secondo te cosa edove potevi far meglio?
Ecco questo è esattamente il compito che avevo io all'esame di stato a novembre e che non ho superato. proviamo a farlo insieme magari ci capisco qualcosa...perchè a distanza di 6 mesi io ancora non ho capito quale diagnosi andava fatta.
Paola è una bambina di 14 anni, viene bocciata in prima liceo scientifico e viene portata in consultazione dalla madre per una valutazione dell’intelligenza e delle attitudini al fine di scegliere una nuova scuola.
I genitori di Paola sono divorziati lei vive con la madre ma vede il padre nei fine settimana e nei periodi di vacanza.
La madre è ragioniera presso un’azienda, cerca di seguire la figlia e di pianificare tutti i suoi momenti della giornata per aiutarla ad organizzare le ore di studio: questa è infatti la cosa che la preoccupa di più e vorrebbe che la figlia si concentrasse esclusivamente sullo studio tralasciando qualsiasi attività extrascolastica.
Il padre come lavoro fa il rappresentante di commercio e viene descritto dalla madre come una persona inconcludente e con la testa tra le nuvole, anche lui però segue la figlia con sollecitudine ed ha con lei un buon rapporto, sembra più tollerante e accondiscendente della madre.
Paola ottiene al test Wisc- un QI verbo di 92 un QI performance di 96 e un QI tot di 94.
Il QI inferiore nella parte verbale sembra dovuto principalmente ad un blocco di fronte alle prove di ragionamento aritmetico e memoria di cifre che la ragazza rifiuta di continuare dopo aver incontrato le prime difficoltà.
Al test attitudinale DAT-5 il suo rendimento è nella media del suo gruppo di età, ma anche qui si ottiene u rifiuto quando deve affrontare prove logiche che utilizzano dei numeri.
non so bene perchè è andata male confrontandomi con le colleghe non ho capito.io ho diagnosticato discalculia ma forse ho sbagliato la terapia o forse era ansia come ha scritto una collega che l'ha passato.ma l'hanno passato anche alcuni di quelli che come me hanno scritto discalculia quindi bohh...Citazione:
Originalmente inviato da valentina@
per quanto riguarda la prima prova si era uscita la memoria.
ma questa è la 3 prova giusto??quindi hai passato le prime 2?? hmm che nervoso cavolo...Citazione:
Originalmente inviato da sasumufasa
guarda io devo essere sincera so che è anche vergognoso dirlo..ma penso che ora come ora che mi sto concentrando su 1 e 2 prova non saprei fare questo compito..
per la 3 prova sto leggendo il libro "storie di bambini" per iniziare ad avere 1 idea di come si affronti un caso clinico...è una vergogna che all'università non ci abbiano mai insegnato ad analizzare un caso...
comunque lasciando perdere tutto ciò...da quello che sto iniziando a capire dobbiamo usare sempre il condizionale e analizzare ogni minima informazione..
l'ipotesi della discalculia secondo me è possibile anche se si presume che essendo arrivata in prima superiore qualcuno si sarebbe dovuto accorgere prima..della presenza del disturbo (anche se mi è successo di vedere delle diagnosi per esempio anche di dislessia fatte a 17 anni..)
anche l'ansia può essere un'ipotesi magari collegata oltre che alla situazione familiare anche al fatto che il primo anno di superiori è un anno di transizione importante etc...ma in pratica quello che dobbiamo fare è tipo dire quali contenuti indagheremo in un possibile colloquio (tipo anamnesi, familiarità del disturno etc) e poi dopo aver fatto un'ipotesi scrivere un possibile intervento? tu quale hai messo?
come ripeto non so se tutto il mio ragionamento abbia qualcosa di giusto perchè non sono per niente preparata per questa prova, spero solo di poter capire qualcosa dai libri....
Allora io non ricordo di preciso cosa ho scritto ma di sicuro ho fatto tutte le ipotesi del caso poi per ottenere maggiori conferme ho somministrato dei test e poi sempre se la mia ipotesi diagnostica fosse risultata corretta ho proposto una terapia.
da quello che ho capito non è importante fare una diagnosi corretta quanto dimostrare di saper condurre un processo diagnostico nelle sue fasi, usando le parole introduttive giuste per ogno passo ecc. Però è anche vero che non esistono solo 30 come giudizi si parte da 18 per cui se non sono stata eccellente dammi un voto basso ma non farmi aspettare 6 mesi e spendere altri soldi per la prossima sessione. Poi anche quello non capisco, perchè devo pagare, pagherò se lo passo quando mi iscrivo all'albo. Anche l'albo...altro punto critico, vabbe lasciamo stare!!!
Morale della favola ragazzi io sto per fare l'eds e non so ancora come dovrò comportarmi, di sicuro so che siamo rimasti solo noi italiani a doverlo sostenere, humm che nervi ma perchè è tutto così complicato in italia che tristezza.
...come vi capisco!....e davvero mi dispiace sentire che non si passa alla terza prova..perchè credo che uno ci metta tanta fatica..e arrivare a metà...è davvero triste! ma....non possiamo farci nulla se non cercare di capire dove abbiamo sbagliato..o semplicemente dove..potevamo fare meglio...quindi ioc ercherò di dirvi come IO AVERI SVOLTO QUESTO COMPITO, FERMO RESTANDO CHE io non SONO LA commissione per cui il mio è un parere di una di voi....
Paola è una bambina di 14 anni, viene bocciata in prima liceo scientifico e viene portata in consultazione dalla madre per una valutazione dell’intelligenza e delle attitudini al fine di scegliere una nuova scuola.
I genitori di Paola sono divorziati lei vive con la madre ma vede il padre nei fine settimana e nei periodi di vacanza.
La madre è ragioniera presso un’azienda, cerca di seguire la figlia e di pianificare tutti i suoi momenti della giornata per aiutarla ad organizzare le ore di studio: questa è infatti la cosa che la preoccupa di più e vorrebbe che la figlia si concentrasse esclusivamente sullo studio tralasciando qualsiasi attività extrascolastica.
Il padre come lavoro fa il rappresentante di commercio e viene descritto dalla madre come una persona inconcludente e con la testa tra le nuvole, anche lui però segue la figlia con sollecitudine ed ha con lei un buon rapporto, sembra più tollerante e accondiscendente della madre.
Paola ottiene al test Wisc- un QI verbo di 92 un QI performance di 96 e un QI tot di 94.
Il QI inferiore nella parte verbale sembra dovuto principalmente ad un blocco di fronte alle prove di ragionamento aritmetico e memoria di cifre che la ragazza rifiuta di continuare dopo aver incontrato le prime difficoltà.
Al test attitudinale DAT-5 il suo rendimento è nella media del suo gruppo di età, ma anche qui si ottiene u rifiuto quando deve affrontare prove logiche che utilizzano dei numeri
allora io inzierei col dire, che mi riferirò, per l'anlisi del caso al DSM_Iv...(come approccio metodologico).
poi passerei a dire che per prima cosa è importante raccogliere info accurate eprecise, quindi anamensi mirata ad acquisire info in più come: innanzitutto la mpotivazione della ragazza vistoc he veine portata dalla madre..lei è d'accordo? perchè ci viene? cosas si aspetta?...poi indagherei la relazione con la madre (dice solo che pianifica tutto...e cosa significa? potrebbe essere ossessiva?..opopyure solo organizzata? e cosa ne pensa la figlia?....stessa cosa con il padre...(dice poco)..inoltre indagherei i rapoporti di coppia e i vissuti sulla figlia in entrambi i geniotri.....
Tutto ciò con dei colloqui con la ragazza da sola, e poi con i geniotri e con genitori e figlia!...
poi..la ragzza ha 14 anni...è adolescente....cosa signofica? come la sta vivendo? e i geniotri come vivono l'adolescenza della figlia?
poi passerei allanlaisi dei unteggid ei test..cosa in dicano?
e poi...indagherei smepre nella ragazza: relazioni con i pari...eventuali traumi infantili ....
e ovviamente area scolatsica (sia con colloqui con insegnanti che con la ragazza)
e successivamente mic oncentrrerei sui rifuti di effettuare delle prove(che cosa indicano?)
Solo dopo aver qacuisito queste info..direi che, raccolte queste info, in base ai sintomi presentei..si potrebbero fare delle IPOTESI di dist ansia (descrivo i sintomi che risportano a questa ipotetica diagnosi) o anche Dist di apprendimento( Sempre ipotesi)..
poi passerei a dire che qualora , raccolte le info, si verifficasse che la ragazza può avere un dist di ansia allora dovrei differenziarla da (diagnosi differnziale)....
e se dai successivi accetsramenti e colloqui(test : li cito)emerge che effettivamente l'ipotesi è corretta allora proporrei un ipotetico trattamento di tipo............................che la laiuta a .............con l'obiettivo di....................
inoltre proporrei un intervento anche sulla famiglia di tipo................per aiutarla a ..........................
e delle insegnanti (per fddotartle di strategie utili per accogliere e aiutare la ragzza in classe)
grazie memole sei sempre disponibile :) posso chiederti se sai più o meno quanto tempo passa dalla 2° alla 3°prova e quali libri sono consigliati?Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
io ho preso questi:
falabella abc psicopatologia
psicologo domani
psichiatria psicodinamica
la diagnosi psicologica nella scuola
storie di bambini
quello che mi preoccupa di più è psichiatria psicodinamica (un mattone enorme)....
questo non lo so..io ho sotenuto l'eds a Roma..quindi i tempi di cagliari non li conosco!
sui testi...vanno benissimo..ma su quale caso(indirizzo )vuoi concentrati?..ho vistoc he hai perso 3 testi per la prova del caso..(due di clinica , 1 di sviluppo)..non sono troppi?
hai perfettamente ragione in tutto.....speriamo solo di riuscire in questa sessione :) e continuamo a confrontarci :)Citazione:
Originalmente inviato da sasumufasa
infatti è proprio questo il problema...ho fatto un casino perchè non vivo più in sardegna e allora qualche mese fa prima di ripartire ho preso tutti i libri che mi hanno consigliato in copisteria cioè tutti e di più ahahahahah io vorrei concentrarmi sul caso di sviluppo in quel caso il manuale di psichiatria potrei evitarlo??Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE