EDS Novembre 2013 Roma

Citazione:

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Originalmente inviato da el gatton

allora...preparando alcuni argomenti (mancanti tra il mio materiale) per la prima prova sono incappato in una sorta di vicolo cieco.
Quali sarebbero gli ambiti di applicazione e i metodi di indagine per quano riguarda la cognizione sociale????!!!!!
i campi di applicazione potenzialmente parlando potrebbero essere tutti...e discorso molto simile per i test o simili.
che ne pensate?

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Allora per quanto riguarda la "Social Cognition" puoi provare a leggere qualcosa di Bandura (autoefficacia). Per il campo di applicazione le teorie di Bandura sull'autoefficacia ben si prestano nei seguenti ambiti:
- apprendimento
- sport
- lavoro (se sei di lavoro e org., come me, qualche cosa sono sicuro che uscirà fuori; vedi il testo di Avallone)
- ansia e disfunzioni fobiche
- depressione
- alcolismo
- .......
e molto altro ancora.

Una nota: rileggendo i temi dei precedenti EdS oltre all'ambito di applicazione della teoria, nel quesito viene aggiunto "o un fenomeno che la teoria è in grado di spiegare". Quindi oltre all'ambito dove la teoria può applicarsi puoi trovare un fenomeno che la teoria spiega (che so apprendimento vicario, reciproco determinismo triadico).

Ecco un paio di link d'aiuto:

http://http://it.wikipedia.org/wiki/Teoria_dell'apprendimento_sociale

http://it.wikipedia.org/wiki/Teoria_sociale_cognitiva

Ciao :approved:

-...secondo me "fenomeno o contesto che la teoria è in grado di spiegare"..è semplicemente un altro modo di chiamare le applicazioni! ;)

facciamo un esempio:

teoria percezione (gestalt)....
applicazione: dist percettivi!quindi la clinica

Fenomeo o teoria che la gestalt è ingrado di spiegare: i dist percettivi! ;)

è esattamente la stessa cosa...infatti nelle tracce in cui viene richiesto il fonomeno o contesto ..non si richiedono le applicazioni! ;)

si sono daccordo con memolememole..stavo aspettando a rispondere a darkside04 perchè volevo essere certo (a proposito darkside ti ringrazio per lo stimolo e per la precedente risposta). Innanzitutto come dice giustamente memole se chiede fenomeno e contesto non chiede applicazioni e viceversa, in seconda battuta penso che non bisogna cadere nell'errore dell'iper analiticità. Benchè sia più che apprezzabile ricercare specifici e capillari fenomeni di applicazioni volta per volta, non credo sia possibile farlo sempre e non credo sia ciò che ci viene richiesto in sede di esame. Inoltre ridurre il contesto o fenomeno di una teoria specifica ad un singolo "argomento" specifico rischia di presentare, involontariamente, il lavoro come parcellizzato ed a compartimenti stagni. Meglio fare una descrizione ampia ma concisa, cercando di trattare gli aspetti centrali un po' più specificatamente ma non incardinandoci tutto il tema sopra.
Questa è la mia opinione, fatemi sapere che ne pensate! buono studio a tutti...ps finalmente iniziano ad esserci temperature umane e trovare un posto dove la schiena o il sedere non si arroventano entro i primi 10 minuti è tornato possibile! :P

Io la interpreto così: l'ambito di applicazione è un contesto, clinico, organizzativo ecc., dove la teoria trova la sua implementazione. Ad esempio la teoria dell'autoefficacia di Bandura può essere applicata ad es.: all'apprendimento, al lavoro ecc.; mentre per me il fenomeno che la teoria è in grado di spiegare è quel qualcosa che succede/accade e che la teoria cerca di spiegare (che so le illusioni, spiegate dalla Gestalt, la ritenzione mnemonica per la HIP). Il dubbio sorge perchè nei vari temi dei passati EDS che ho letto c'era la formula: Il candidato analizzi un contesto o un fenomeno ..... quindi a ben vedere non mi sembrano coincidere (questo è il link della prima prova di nov. 2012 http://www.uniroma1.it/sites/default...critta1112.pdf).

Comunque ho posto un diverso modo di interpretare il tema dell'EDS per evidenziare un diverso punto di vista. :approved::approved:


A che punto siete con la preparazione? Come state procedendo? Quanti temi riuscite a fare al giorno? Queste sono le vere questioni!!! :asd::asd:

Ciao :ciao::ciao:

io non mi focalizzerei troppo sui termini! fortunatamente da anni a Roma l'eds segue questa scaletta .......... anche perchè..oltre questo..cosa vogliono chiedere?????? !:look:

A parte tutto,. si, credo che ognuno dia una lettura differente....l'importante è centrare l'argoemnto..poi se si vuole essere specifici sul fenomeno/contesto/applicazioneben venga! ...

allora darkside, io ho iniziato ora a fare la prima lettura del materiale della terza prova e poi farò lo stesso con quello della quarta, quindi seconda lettura evidenziando i passaggi fondamentali. Ovviamente per la prima e seconda prova ho già dato e a inizio settembre + o - inizierò a ripeterlo. per quanto riguarda il materiale quello della seconda prova l'ho acquistato da memolememole ed è davvero ben fatto; il materiale delle altre tre prove un po' lo rimediato diversi mesi fa da un paio di colleghi che già hanno dato, un po' l'ho integrato io con alcune cosette in più...man mano che leggo se vedo che si sono dei buchi o proprio delle parti o autori mancanti mi faccio il "tema". in sostanza però il materiale ce l'ho tutto. se sei indietro con il lavoro ti consiglio di rivolgerti a memole perchè i suoi riassunti sono davvero fatti bene. Non mi ci entra nulla in tasca a dirtelo quindi puoi credermi.
Buono studio a tutti...non molliamo, questo è l'ultimo ostacolo! ;)

Citazione:

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Originalmente inviato da el gatton

allora darkside, io ho iniziato ora a fare la prima lettura del materiale della terza prova e poi farò lo stesso con quello della quarta, quindi seconda lettura evidenziando i passaggi fondamentali. Ovviamente per la prima e seconda prova ho già dato e a inizio settembre + o - inizierò a ripeterlo. per quanto riguarda il materiale quello della seconda prova l'ho acquistato da memolememole ed è davvero ben fatto; il materiale delle altre tre prove un po' lo rimediato diversi mesi fa da un paio di colleghi che già hanno dato, un po' l'ho integrato io con alcune cosette in più...man mano che leggo se vedo che si sono dei buchi o proprio delle parti o autori mancanti mi faccio il "tema". in sostanza però il materiale ce l'ho tutto. se sei indietro con il lavoro ti consiglio di rivolgerti a memole perchè i suoi riassunti sono davvero fatti bene. Non mi ci entra nulla in tasca a dirtelo quindi puoi credermi.
Buono studio a tutti...non molliamo, questo è l'ultimo ostacolo! ;)

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Il materiale di Memole ce l'ho anch'io! Ma lo sto integrando :approved: Io sto ancora al materiale della prima prova :wall: ma in questi giorni ho subito uno stop involontario, ho una gamba immobilizzata (quindi per quanto riguarda il caldo di qualche post fa ne so qualcosa), e quindi non riesco ad applicarmi come vorrei. Ma spero di recuperare :approved:

Sul caso come ti sei orientato?

Ciao :ciao::ciao:

Sul caso vi consiglio di focalizzarvi solo sulle info importanti di ogni disturbo(nel caso vi interessasse il cadso clinico o sviluppo).

Fatevi dei temi /schemi su ogni disturbo con criteri diagnostici, decorso, eziologia, manoifestaizone e disturbi associati, diagnosi differenziale, terapie e struemnti....e vedrete che..il mare di roba da fare..vi risulterà più organizzata e sicuramente più.-intuitiva!

no no...per il caso non mi interessa ne clinico ne sviluppo...nel senso che non saprei neanche da dove cominciare. per il caso mi interessa la prospettiva lavoro o organizzazioni e non vado oltre neanche ci provo! :)

darkside, sul caso ancora non mi oriento per niente...ma sto iniziando in questi giorni a vedere il materiale della terza prova e appena mi faccio un'idea ti dico. Comunque se vi va ci si potrà vedere magari a metà ottobre in facoltà per scambiare idee e o materiale. se volete pure prima.

che hai fatto alla gamba? calcetto?

el gatton: si lo so che ti orienterai verso l'indirizzo lavoro ;) il mio post era rivolto a tutti! ;)

In bocca al lupo!

oops....sorry! ....crepi il lupo!!!

piuttosto avevi avuto modo di vedere il progetto che ti avevo inviato via email a metà agosto più o meno?

a me dici????????:look:io non ho ricevuto nulla! Rinviamelo!Eppure mi sono collegata tutti i giorni, tranne un paio!:rolleyes:

inoltrata... :P

ragazzi/e...a che punto siete con lo studio??????????????''rientrati dalle vacanze?????? forsa, novembre è ..alle porte! Non voglio mettervi ansia, ma...prima cominciate emeglio sarà per voi!!!!!!!

grazie per il sostegno, in effetti sto notando che in questo forum già si parla della terza prova......ma non sarebbe meglio focalizzarsi intanto sulla prima? gentile Memole avrei bisogno di una informazione, dovo posso trovare notizie riguardanti le relazioni finali del tirocinio? grazie

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

ragazzi/e...a che punto siete con lo studio??????????????''rientrati dalle vacanze?????? forsa, novembre è ..alle porte! Non voglio mettervi ansia, ma...prima cominciate emeglio sarà per voi!!!!!!!

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si, soprattutto a Roma secondo me per non fare confusione è meglio focalizzarsi su prima prova, poi verso ottobre, anche seconda. Mentre terza e orale...dopo la prima! ;)

Per la relazione: cosa ti interessa? posso esserti di aiuto? io ho già dato l'eds!
La relazione del tirocinio non la chiedono più..però..se vuoi frala basta scrivere una paginetta word ! ;) Obiettivi(professionali e persponali) da raggiungere , quelli raggiunti e le attività svolte....tutto qui! ;)

ciao a tutti, allora vogliamo scegliere un argomento e fare dei brevi confronti se servono altrimenti ne affrontiamo altri? che nne dite?

grazie Memole puntuale come sempre, io so che bisogna consegnare in segreteria la relazione finale del tirocinio insieme al libretto presenze. Mi risulta che debbano essere minimo tre pagine per i due semestri. Ti risulta? ho svolto il tirocinio c/o un consultorio familiare, area clinica e aerea sviluppo purtroppo non posso contere sul tutor per la relazione.....

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

si, soprattutto a Roma secondo me per non fare confusione è meglio focalizzarsi su prima prova, poi verso ottobre, anche seconda. Mentre terza e orale...dopo la prima! ;)

Per la relazione: cosa ti interessa? posso esserti di aiuto? io ho già dato l'eds!
La relazione del tirocinio non la chiedono più..però..se vuoi frala basta scrivere una paginetta word ! ;) Obiettivi(professionali e persponali) da raggiungere , quelli raggiunti e le attività svolte....tutto qui! ;)

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sono d'accordo, quello che conta è iniziare. oggi mi dedico al tema memoria e per qualsiasi dubbio non esiterò a confrontarmi, forza si parte

Citazione:

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Originalmente inviato da maquiladora@

ciao a tutti, allora vogliamo scegliere un argomento e fare dei brevi confronti se servono altrimenti ne affrontiamo altri? che nne dite?

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scusate ma ho diversi dubbi sulle informazioni da inserire nei temi. Prendiamo ad esempio il tema sulla memoria:
devo fare una carrellata generale sulle teorie di approcci diversi?
se parlo del modello di Atkinson e Siffrin devo parlare del cognitivismo?
gli esperimenti vanno nelle applicazioni?
le applicazioni e i metodi devono rifersi alla teoria o in questo caso basta che siano dell'approccio cognitivo? grazie mille anche perchè questo è un esempio ma vale per tutti i temi.

Citazione:

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Originalmente inviato da tappa finale

scusate ma ho diversi dubbi sulle informazioni da inserire nei temi. Prendiamo ad esempio il tema sulla memoria:
devo fare una carrellata generale sulle teorie di approcci diversi?
se parlo del modello di Atkinson e Siffrin devo parlare del cognitivismo?
gli esperimenti vanno nelle applicazioni?
le applicazioni e i metodi devono rifersi alla teoria o in questo caso basta che siano dell'approccio cognitivo? grazie mille anche perchè questo è un esempio ma vale per tutti i temi.

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ciao...ti do la mia idea di prova d'esame: una carrellata di generale sulle teorie non serve, ne bastano un paio (magari le principali); non è detto che te debba parlare di cognitivismo, la domanda è sulla memoria quindi ne parli solo ed esclusivamente al tema prescelto e solo nel caso in cui quella scuola abbia un pensiero specifico sul tema e o si distingua per il modo in cui tratta il tema in questione; io non metterei gli esperimenti nelle applicazioni...nel senso che secondo me vanno nell'esposizione delle teorie come prova tangibile della teoria appena esposta...e comunque almeno che non siano esperimenti famosi o particolarmente evocativi io non li metterei proprio; se ti riferisci ad Atkinson e Siffrin come applicazioni e metodi si, cioè dovrebbero riferirsi alla teoria cognitivista...ma se ci pensi bene non esistono applicazioni cognitiviste piuttosto che costruttiviste nel senso che l'applicazione clinica, evolutiva/scolastica o organizzativa che sia è una cosa, la teoria con la quale le si approccia è un'altra...quindi te potresti applicare (per assurdo) teorie completamente contrastanti tra loro allo stesso ambito, ad esempio il campo dell'apprendimento scolastico. non è la scuola, la teoria o l'autore a definire l'ambito di applicazione ma solo ed esclusiavamente il tema. la memoria ad esempio è applicabile un po' a tutti i gli ambiti. IN sostanza tutti gli argomenti della prima prova possono essere applicati a un po' tutti gli ambiti...perchè si tratta di psicologia "generale" mentre un deficit cognitivo che interessa la memoria lo applichi principalmente all'ambito clinico o a quello scolastico (nella sfera della prevenzione, magari).

ti ripeto che questa è la mia personale interpretazione di ciò che ci viene chiesto quindi non prendere per oro colato ciò che dico, anzi invito i nostri colleghi a "smontarmi"!
go!! go!! go!!!

ma la sessione di giugno è finita o sono ancora in ballo??? e mediamente tra terza e quarta prova quanto tempo passa???

Citazione:

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Originalmente inviato da tappa finale

scusate ma ho diversi dubbi sulle informazioni da inserire nei temi. Prendiamo ad esempio il tema sulla memoria:
devo fare una carrellata generale sulle teorie di approcci diversi?
se parlo del modello di Atkinson e Siffrin devo parlare del cognitivismo?
gli esperimenti vanno nelle applicazioni?
le applicazioni e i metodi devono rifersi alla teoria o in questo caso basta che siano dell'approccio cognitivo? grazie mille anche perchè questo è un esempio ma vale per tutti i temi.

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Ciao tappa finale, io per esempio sto facendo un preambolo generale dove parlo in linea generale delle teorie principali sul tema. Successivamente continuo con l'affrontare il tema secondo la teoria scelta (nel mio caso la memoria secondo la HIP) per poi arrivare negli ambiti dove la teoria della memoria (in questo caso) trova riscontro. Più su in questo post puoi trovare una "disquisizione" tra ambiti applicativi e fenomeno spiegato dalla teoria (dagli un'occhiata) :approved:

:ciao::ciao:

ciao, allora io prima do una definizione di memoria poi un accenno a qualche teoria, poi ne scelgo una e la approfondisco con un esperimento e applicazione.

Citazione:

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Originalmente inviato da tappa finale

scusate ma ho diversi dubbi sulle informazioni da inserire nei temi. Prendiamo ad esempio il tema sulla memoria:
devo fare una carrellata generale sulle teorie di approcci diversi?
se parlo del modello di Atkinson e Siffrin devo parlare del cognitivismo?
gli esperimenti vanno nelle applicazioni?
le applicazioni e i metodi devono rifersi alla teoria o in questo caso basta che siano dell'approccio cognitivo? grazie mille anche perchè questo è un esempio ma vale per tutti i temi.

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Originalmente inviato da maquiladora@

ciao, allora io prima do una definizione di memoria poi un accenno a qualche teoria, poi ne scelgo una e la approfondisco con un esperimento e applicazione.

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Si fai un preambolo generale sull'argomento toccando le varie correnti di pensiero in merito all'argomento che toccherà il tema, passando poi ad approfondire la teoria che scegli. Più su c'è uno scambio di post su fenomeno e ambito di applicazione leggili ... Ciao :approved::approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da el gatton

ma la sessione di giugno è finita o sono ancora in ballo??? e mediamente tra terza e quarta prova quanto tempo passa???

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ANCORA IN BALLO!:approved:

TRA LA TERZA E L'ORALE DI SOLITO UNA VENTINA DI GIORNI! ma molto dipende dalla commissione e dal numero di studenti che si presentano! :)

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

ANCORA IN BALLO!:approved:

TRA LA TERZA E L'ORALE DI SOLITO UNA VENTINA DI GIORNI! ma molto dipende dalla commissione e dal numero di studenti che si presentano! :)

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grazie mille memolememole...


ho un altro paio di domande: tra i test psicologici non riesco a capire bene di cosa si tratta quando si parla di "mosaico" (per il quale ho trovato qualcosina ma che non entra molto nel dettaglio) e "astronauta" (per il quale non ho trovato assolutamente niente).
Vorrei sapere inoltre cosa è cambiato con l'ultimo referendum che l'albo ha indetto ultimamente.
ne sapete niente?
grazie mille in precedenza a tutti quelli che vorranno aiutarmi!

test del mosaico ti riferisci al test di Gille? se così fosse mi pare sia utilizzato per valutare il pensiero logico..., in cui il soggetto(bambino perchè è per l'età evolutiva) deve riconoscere fra tanti la figura che non c'entra con le altre presentate!

cosa è cambiato con il referendum? bella domanda!

se ne parla qui!http://www.opsonline.it/forum/psicol...io-147126.html
e anche questo, chiarissimo:

http://www.pianetapsicologia.com/ris...ferendum-2013/

in soldoni comunque si ribadisce l'obbligo per gli psico(come per tutti i professionisti) della formazione. Ma come, a quali costi(:wall:) e con quali modalità...non è ancora dato sapersi!:look:

grazie memole....per il gioco dell'astronauta invece non se ne sa niente, vero?!

non ne ho mai sentito parlare!:rolleyes:

accipicchia, mi sento un pò confusa su applicazioni e metodi, mi faresti un esempio più semplice? TRa l'altro sto compilando il libretto del tirocinio e la testa mi scoppia. Grazie,grazie

Citazione:

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Originalmente inviato da el gatton

ciao...ti do la mia idea di prova d'esame: una carrellata di generale sulle teorie non serve, ne bastano un paio (magari le principali); non è detto che te debba parlare di cognitivismo, la domanda è sulla memoria quindi ne parli solo ed esclusivamente al tema prescelto e solo nel caso in cui quella scuola abbia un pensiero specifico sul tema e o si distingua per il modo in cui tratta il tema in questione; io non metterei gli esperimenti nelle applicazioni...nel senso che secondo me vanno nell'esposizione delle teorie come prova tangibile della teoria appena esposta...e comunque almeno che non siano esperimenti famosi o particolarmente evocativi io non li metterei proprio; se ti riferisci ad Atkinson e Siffrin come applicazioni e metodi si, cioè dovrebbero riferirsi alla teoria cognitivista...ma se ci pensi bene non esistono applicazioni cognitiviste piuttosto che costruttiviste nel senso che l'applicazione clinica, evolutiva/scolastica o organizzativa che sia è una cosa, la teoria con la quale le si approccia è un'altra...quindi te potresti applicare (per assurdo) teorie completamente contrastanti tra loro allo stesso ambito, ad esempio il campo dell'apprendimento scolastico. non è la scuola, la teoria o l'autore a definire l'ambito di applicazione ma solo ed esclusiavamente il tema. la memoria ad esempio è applicabile un po' a tutti i gli ambiti. IN sostanza tutti gli argomenti della prima prova possono essere applicati a un po' tutti gli ambiti...perchè si tratta di psicologia "generale" mentre un deficit cognitivo che interessa la memoria lo applichi principalmente all'ambito clinico o a quello scolastico (nella sfera della prevenzione, magari).

ti ripeto che questa è la mia personale interpretazione di ciò che ci viene chiesto quindi non prendere per oro colato ciò che dico, anzi invito i nostri colleghi a "smontarmi"!
go!! go!! go!!!

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ciao, che intendi per libretto del tirocinio???

le applicazioni sono i contesti nelle quali applichi le teorie per risolvere un determinato problema che è stato diagnosticato, esempio: assenteismo nelle organizzazioni (quindi contesto organizzativo) --> teorie sulla motivazione, APPLICATE al contesto delle organizzazioni (ad esempio il goal setting);
i metodi sono le metologie, cioè le tecniche con cui applichi le teorie stesse e cioè (seguendo l'esempio precedente) il GOAL SETTING, oppure se ipotizzassi che l'assenteismo non dipende da problemi di motivazione ma da un problema relazionale all'interno del reparto allora potresti usare il ROLE PLAYING come metodologia per cercare di sviluppare uno scambio relazionale/emotivo, cioè una immedesimazione delle persone in ruoli organizzativi diversi da quelli che ricoprono...e così via.
Anche inquesto caso, a mio avviso, non c'è una risposta fissa ma va un po' vista volta per volta. E' vero che il role playing è sempre una metodologia ma il goal setting può essere inserito sia come teoria principale sia come metodologia se si guarda alla sua "applicazione" fattiva, effettiva in azienda o sulla persona.
spero di esserti stato di aiuto. e come al solito conto anche sull'opinione dei nostri colleghi.

ciao el gatton, grazie per le risposte. Il libretto- diario del tirocinio è quello delle presenze e del programma svolto nei vari giorni timbrato e firmato dall'ente che va consegnato in segreteria. Ma tu non lo hai compilato?

no...io sono ordinamento 590/99 ...noi non lo avevamo...

Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

test del mosaico ti riferisci al test di Gille? se così fosse mi pare sia utilizzato per valutare il pensiero logico..., in cui il soggetto(bambino perchè è per l'età evolutiva) deve riconoscere fra tanti la figura che non c'entra con le altre presentate!

cosa è cambiato con il referendum? bella domanda!

se ne parla qui!http://www.opsonline.it/forum/psicol...io-147126.html
e anche questo, chiarissimo:

http://www.pianetapsicologia.com/ris...ferendum-2013/

in soldoni comunque si ribadisce l'obbligo per gli psico(come per tutti i professionisti) della formazione. Ma come, a quali costi(:wall:) e con quali modalità...non è ancora dato sapersi!:look:

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quindi nessun accenno alla possibilità di esercitare la professione "online"?

non sapendo che fosse vietato e non avendo voglia di metterlo in forma schematica ho cancellato tutto il tema. :P

elgattonqui è vietato inserire temi interi.....edita il tuo messaggio in modo tale che risulti schematico...così sarà tutto perfetto! e..per inciso..il tema secondo me va benissimo! ;)

oops...scusami non lo sapevo....non credevo proprio potesse essere un problema...
quando dici edita il tuo messaggio in modo tale che risulti schematico ti riferisci in generale o qui? cioè è una correzione al mio stile di scrittura per l'esame o si riferisce al fatto che così non lo posso pubblicare? se è la seconda lo cancello direttaemtne...

no, non lo stile! qui è vietato inserire temi/progetti o materialei completi..per cui dovresti.....restringerlo....metterlo tipo schema.... ;)

ok, cancellato.

poco più su chiedevo se nel referendum non venisse chiesta anche una diversa regolamentazione per esercitare la professione "on line". so che c'è una sorta di diatriba a riguardo.