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E' arrivata anche a me una voce su un possibile spostamento, ma di che festa si tratta??Citazione:
Originariamente postato da MARINA23
salve!qualcuno sa se l'esame di psicodiagnostica il 20 febbraio si terrà lo stesso nonostante la festa accademica?grazie!
Comunque per favore chiunque sappia qualcosa ci faccia sapere.
si farà l'esame! il prof mi ha risp ad una mail. in bocca al lupo!
Grazie Marina, madò che panico.....................
oggi c'è stato l'esame come è andato? quali sono state le domande più frequenti? il prof.è bravo?
A me è parso che abbiano chiesto davvero di tutto. Eravamo così tanti poi.
Dal lavoro diagnostico per esempio hanno chiesto davvero di tutto.
scusate se mi intrometto... sono del corso 857
qualcuno di voi potrebbe chiarirmi il concetto di funzione riflessiva del se per fonagy
per favore :help:
ciao ragazzi, ma il quarto libro dove è contemplato? dove posso trovare il titolo?
cosa intendi per quarto libro?? devi essere un pò più preciso\a. Ci sono il manuale, uno sulla depresione, uno sui borderline ed uno sull'attaccamento.Citazione:
Originariamente postato da mares
ciao ragazzi, ma il quarto libro dove è contemplato? dove posso trovare il titolo?
quello sulla depressione; se qualcuno gentilmente potesse darmi il titolo, gliene sarei molto grata! grazie! a presto!
Purtroppo ora non sono a casa ma te lo posto stasera appena torno :)Citazione:
Originariamente postato da mares
quello sulla depressione; se qualcuno gentilmente potesse darmi il titolo, gliene sarei molto grata! grazie! a presto!
dunque...:mumble:è la funzione che protegge il sè dalle ferite narcisistiche di fronte ad attegiamenti che non sono completamente coerenti e accettabili al Sè del bambino. Per fare un esempio: se il bambino riceve dalla madre un comportamento assente/distaccato, una sana funzione del Sè riflessivo dovrebbe permettergli di riconoscere come causa di tale comportamento uno stato d'animo depressivo della mare e non piuttosto vedere come causa scatenante tale atteggiamento la sua indegnità di essere amato o incapacità di stare al mondo.In altre parole è la funzione che ci permette di trascendere la mera realtà delle cose, riportandola a come noi ce la rappresentiamo mentalmenteCitazione:
Originariamente postato da tania85
scusate se mi intrometto... sono del corso 857
qualcuno di voi potrebbe chiarirmi il concetto di funzione riflessiva del se per fonagy
per favore :help:
Spero di essere stata chiara...:sbonk:
La depressione: storia, teoria, clinicaCitazione:
Originariamente postato da mares
quello sulla depressione
Raffaella Perrella
Carocci
9,50euro
grazie 1000! a presto!
grazie mille frittatina,ma ormai l'esame è andato :30: nn mi hanno chiesto la funzione riflessiva
bravissima!:clap:
Citazione:
Originariamente postato da Frittatina
bravissima!:clap:
grazie mille;)
C'è qualcuno che mi può confermare il cambiamento della data di luglio? Cioè che l'esame sarà il 4 luglio?
Salve, mi rivolgo soprattutto a quelli che hanno fatto l'esame a febbraio, avete qualche indicazione circa le domande fatte? E inoltre, il prof. fa ancora un tipo di esame basato sui casi clinici?
ragzze, ke fifa...quest'esame mi sta facendo diventare paranoica!!!:swear:
il professore è molto lunatico: tanto può farti l'esempio clinico complicato e tanto un domanda innocua su qualche test di valutazione psicodiagnostica.Citazione:
il prof. fa ancora un tipo di esame basato sui casi clinici?
Io ho trovato molto ben disposta la Perrella, ovvero la "prima" assistente di Caviglia. Capitare con lei è una vera fortuna...e io che all'inizio la odiavo! :D
ma è confermata la data del 4 luglio al posto del 18?
ragazze allora com'è andata? il prof come stava? e le domande, fattibili? i voti come sono stati?
Vi prego rispondete ke ho un'ansia incredibile x il 4 luglio...
mi associo anch'io alla richiesta, qualcuno sa più o meno quali domande sono state fatte nell'appello di giugno?
ciao ragazzi se non sbaglio oggi c'è stato l'esame, c'è qualcuno che può dirci come è andata? che tipo di domande ha fatto? dateci qualche consiglio a noi poveretti che dobbiamo ancora farlo!!!:sbonk:
ma non c'è nessuno che deve fare quest'esame? beati voi che già lo avete fatto....forza aiutate noi poveretti...dateci qualche dritta!!!:sbonk:
Ma è mai possibile che non c'è nessuno che debba fare quest'esame a marzo?....vi prego fatevi avanti!!!:sbonk:
ciao anche io devo fare l'esame e ho notato che in giro c'è una certa reticenza a parlarne, chissà perchè.
mi spiace ma oltre al programma nn so niente! tu piuttosto sei a conoscenza di qualche domanda che fa il prof?
ragazze purtroppo io adesso inizio a seguire il corso...di sicuro vi avrei aiutate:)non so il prechè ma a volte c è gente ke pur se sa non aiuta;)secondo voi il corso è da seguire?
Io ho fatto l'esame un anno fa, ditemi se e come posso aiutarvi :approved::approved:
dicci più o meno che tipo di domande fa, che tipo di studio lui vuole per questo esame....insomma tutto ciò che può esserci utile per affrontare al meglio questo maledetto esame!!!:sbonk:
Da quel che so l'assistente donna chiede un pò di tutto, mentre dell'assistente ragazo non so nulla.
Io feci l'esame con il prof. che è veloce e diretto. Fa poche domande e molto precise. A me chiese tutti i sub-test della WAIS, le carateristiche e il significato di valori alti o bassi in un determinato sub-test (cosa che spiegò lui a lezione, e credo che a me lo chiese perchè sapeva che avevo seguito).
In altri casi invece ha presentato un caso clinico fittizio e chiese che tipo di test era idoeo sottoporre.
In pratica quello che posso dirvi e che dovete sapere tutto dei test, dai nomi degli autori alle date, ad una ragaza ha chiesto la nazionalità di non ricordo quale autore.
Non voglio mettervi ansia ma lui è tosto, in ogni caso l'esame è brevissimo per cui prima ancora di andare nel pallone (come nel mio caso) è già finito. :D
Al momento non mi viene in mente altro ma fate voi qualche domanda ed io rispondo con piacere :D:D
ciao rebecca ti ringrazio tantissimo per il tuo aiuto.
quando dici che il prof. chiede cosa significano i punteggi bassi/alti fai riferimeno alla wais? e quì mi sapresti dire quale paziente cade alla prova analogie e a quella di ricostruzione di figure?
per quanto riguarda l'mmpi, sul libro ci sono decine di punteggi e sigle, soprattutto per l'mmpi, ma mica il prof le vuole sapere?anche perchè sarebbe impossibile!
x fiorestupendo: segui il corso perchè ti dà un valido aiuto per lo studio e poi ti insegna un sacco di cose
Grazie rebecca sei stata molto carina a rispondere anche se hai già fatto l'esame....cmq per qualsiasi chiarimento ti farò sapere....grazie ancora:approved:
Mannaggia, io questo esame l'ho fatto l'anno scorso e la mia memoria è una fetenzia T_T
Però per magika: in generale il prof disse (relativamente ai sub-test della WAIS) che:
pz neurologici/ con patologia organica cadono alla memoria di cifre, disegno con i cubi, associazione simboli-numeri;
ansia --> memoria di cifre, ragionamento aritmetico, vocabolario, ricostruzione di oggetti;
depressione --> generalmente tutte le prove.
Per quanto riguarda l'MMPI per lui è DI VITALE IMPORTANZA sapere da quante scale è formato, la suddivisione di queste scale e i nomi. Che io ricordi non dava molta importanza ai punteggi, anzi non li chiese affatto.
Io l'esame lo feci con la Professoressa Perrella che, a differenza di quanto possa sembrare per il suo atteggiamento severo, all'esame mette a proprio agio. Lei chiede molto la depressione, il disturbo borderline, l'anamnesi e il colloquio, restituzione e referto. Si attiene molto ai libri.
A differenza del professore che va molto più sul pratico, sui casi clinici.
L'assistente Marco La Marra, invece, si concentra molto sull'MMPI e il Rorschach, perché è il suo "campo" diciamo.
Questo è quanto posso dirvi. Comunque se vedete le pagine precedenti mi sa che qualcosa lo scrissi subito dopo l'esame e anche qualcun altro.
In bocca al lupo a chi deve farlo :approved:
grazie magika per il consiglio:)auguro a tutte voi un grandissimo in bocca al lupo per gli esami:)
Grazie mille a tutti continuamo a tenerci aggiornate....:D
Ho recuperato il libro con gli appunti perchè ormai non ricordo più nulla :D
Allora:
Informazione o cultura generale: PB (punteggi bassi) possono esser causati da deficit intellettivo, stimolazioni ambientali carenti, difficoltà relazionali
Complemento di figure: PB possono esser causati da opposività, deficit intellettivo o percettivo; PA (punteggi alti) possono esser causati da capacità di riconoscimento percettivo
Memoria di cifre: PB possono esser causati da ansia, deficit mentale, problemi d'attenzione, patologie organiche (queste ultime in caso di punteggi molto bassi)
Riordinamento di storie figurate: PB possono esser causati da fattori emotivi intervenienti, difficoltà di integrazione sociale, deficit percettiuvo o intelettivo; PA possono esser causati da capacità di pianificazione cognitiva e relazioni sociali
Vocabolario: PB possono esser causati da disturbi emotivi (se, ad esempio, il sg risponde male a stimoli semplici e correttamente a stimoli complessi), svantagio culturale, deficit cognitivo
Disegno con i cubi: PB possono esser causati da insicurezza, comportamento rinunciatario, deficit intellettivo-motorio, patologia organica, e neuropsicologica (in caso di punteggi molto bassi); PA possono esser causati da buon ragionamentospaziale e flessibilità intellettuale
Ragionamento aritmetico: PB possono esser causati da difficoltà d'attenzione e concentrazione, problemi di natura emotiva.
Rcostruzione di figure: PB possono esser causati da disturbi emotivi, depressivi o di natura ansiosa, deficit percettivo o cognitivo; PA possono esser causati da capacità di organizzare gli elementi in una struttura significativa.
Comprensione:PB possono esser causati da difficoltà ad usare il pensiero pratico e buon senso, atteggiamento oppositivo ed antisociale, possibile disturbo del pensiero; PA possono esser causati da buona maturità sociale
Associazione di simboli a numeri: PB possono esser causati da disturbo dell'attenzione, tendenze compulsive, deficit psicomotorio, patologia organica (queste ultime in caso di punteggi molto bassi); PA possono esser causati da buona capcità di attivare nuovi apprendimenti motivazione, capacità visuo-motoria
Analogie: PB possono esser causati da fattori emotivi intervenienti, tendenza oppositiva, deficit cognitivo PA possono esser causati da buone capacità cogitive, organizzazione ossessiva.
Scusate ragazzi ma del libro teoria della mente cosa chiede maggiormente?:mumble:
Il prefessore poco e nulla, tanto che a lezione spiegò tutto il libro in un'ora scarsa. Gli assistenti non so dirti, comunque è il libro di cui tengono meno conto.
Speriamo anche perchè è quello che so di meno!!!:rolleyes: