ma anche 18!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
io non vedo l'ora di togliermelo dai piedi quest'esame,se poi è un voto piu alto ancora meglio!!! :yahoo: :dance:
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ma anche 18!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
io non vedo l'ora di togliermelo dai piedi quest'esame,se poi è un voto piu alto ancora meglio!!! :yahoo: :dance:
in effetti è pesantuccio...:wrong:
poi è un casino!!sul libro le cose sono spiegate in modo alquanto complicato :mattoni: e non credo che noi dovremmo saperle cosi...:gosh:
da quello ke so i prof diciamo ke vogliono l essenziale...xò mica puoi riskia :sbonk:
indubbiamente...comunque ci vuole uno studio approfondito...
speriamo bene...
a te come procede lo studio?
con la voglia ke mi ritrovo :D cmq diciamo ke x la settimana pross dovrei finire
ma il sistema visivo si deve fare vero?:sbonk::sbonk:
si..ma ke 2 palle...questo me lo faccio neanke al terzo...al quinto...ke esame pesanteeeeeeeeeeee
ah grazie...mi era venuto un dubbio..o forse era una speranza...:|
la speranza è ke quel giorno i prof stanno ancora in vacanza con la testa e danno l esame a tutti
magariiii :D
com è andata??
Ragazzi, qualcuno può dirmi quali sono i capp. del Noback da studiare? Qualcuno che ha sostenuto l'esame con questo libro e che magari ha frequentato il corso? Grazie mille :)
purtroppo non è andata come speravo..Citazione:
Originariamente postato da ronaldinho10
com è andata??
ho risposto perfettamente alle prime 2 domande,poi quando ha aperto il libretto e ha notato che sono del terzo anno e ha visto alcuni voti del libretto..tipo il 22 di linguaggio,mi ha fatto una domanda che sinceramente non ho trovato da nessuna parte..mi sono un po arrampicata e lui(l'assistente) mi ha chiesto se mi andava bene il 22...a malincuore l'ho accettato..è pur sempre fondamenti..ma non nego di esserci rimasta male..dopo 1 mese e mezzo che ho dedicato a questa materia:swear: :swear:
non possono assegnare un voto in base a quello di altri esami:(
a te com'è andata??
24 ma mi ha tenuto tipo 5 min -.-
con chi l'hai sostenuto?
a me mi ha tenuto un 15 min..
con di giulio a culo...xkè stavo seduto sopra e hanno kiamato una pers lui e una l assistente...quella è arrivata prima e si è seduta all assist e quindi mi ha interr il prof
:D
complimenti a tutti quelli che hanno passato l'esame!!! penso che il voto sia sempre determinato da diversi fattori: fra i quali anche la fortuna gioca un ruolo importante.
E quindi, anche se è ovvio che è meglio avere bei voti soprattutto a fronte di impegno e studio, penso che l'importante sia dare e superare gli esami, e poi sarà la professione a dare soddisfazioni, altro che uno stupido voto sul libretto!!!!
grazie ms_vertigo
ottima considerazione ;)
qualcuno ke è del piano precedente ed ha già fatto fondamenti mi può dire se studiare da Manter è sufficente?...non so se mi sbaglio ma non ho trovato riscontro tra i capitoli del testo e il programma riportato sulla guida...
raga chi è così gentile da scanerizzarmi delle pagine del Manter poichè l'ho comprato fotocopiato e mi sono accorta che mi mancano le pagine da 120 a 131....vi prego raga aiutatemi, poichè sono fuori sede e nn posso andare a chieti....help
ciao scorpio,l'esame è scritto o orale?è cambiato il testo su cui studiare?anch'io sono del piano p
Ciao a tutti, io l'ho sostenuto ieri 23 l'esame con Di Giulio, l'ho passato con 20...ho fatto un bruttissimo esame (poi ci ha interrogato in 2, l'altra l'ha bocciata), ero presa dal panico e mi ha giocato un brutto scherzo, una confusione in testa non capivo cosa voleva sapere, mi ha detto io la rimanderei al prossimo appello oppure le metto 19 o 20, io ho accettato gli ho detto che avevo studiato e che non posso permettermi di rinviare un esame sia per tempo sia per un fattore economico, alla fine 20...
Ci ha chiesto:
le aree del linguaggio: dove sono situate, come sono connesse tra di loro, quale è la parte sensitiva e quale motoria;
homunculus motorio: le aree cerebrali, quale è sensitiva e quale è motoria e perchè;
sistema limbico: come è fatto e funzioni;
equazione di Nerst: cosa indica non la formula;
potenziale d'azione: disegnarlo, soglia del potenziale.
Devo ammettere che ha avuto pazienza, all'inizio ho fatto quasi scena muta (e qst mi ha mandato ancora di + in tilt), in qnt io in fase di studio mi sono concentrata più sulle funzioni e non sulla localizzazione delle varie aree e perchè; sulle altre cose rispondevo ma forse non era quello che voleva sapere, qlk volta mi ha bloccata mentre parlavo. Alla fine ha capito che avevo studiato ma che c'era troppa confusione in testa... Poi cmq mi ha detto delle cose meno carine, ma non importa...non è il caso di riportarle non sono utili a nessuno...anche perchè a mio avviso non veritiere..
Cmq qnd sono andata a firmare la verbalizzazione ho visto che molti del primo anno come me, hanno preso 30 o 28, e poi altri meno...
In bocca al lupo a tutti quelli di lunedì e dei prox appelli.
anch'io ho fatto l'esame con di giulio, e invece a me è andata molto bene(pure essendo del terzo anno....viste tutte le dicerie su quelli che del terzo fanno questo esame) cmq l'esame lo imposta molto su una specie di conversazione (secondo me migliore) inoltre ti chiama per nome, per metterti a tuo agio.........infatti il prof chiede le cose concrete della vita da specificare poi come queste avvengono a livello anatomico, ad esempio a me a chiesto: come mai si diventa rossi in faccia e nn sui piedi? oppure come mai il bambino appena nato è cieco?
cmq poi mi ha chiesto il sistema limbico, corteccia associativa, sistema simpatico, le aree del linguaggio,......più o meno sono sempre queste le tematiche che chiede diu giulio.......raga nn temete veramente questo esame, tutti i prof sono tranquilli non ti chiedono proprio lo specifico nucleo, ma cercano di vedere se hai capito le basi anatomiche.......e poi secondo me di giulio è un grande...!!!
sì infatti andare dietro le dicerie è inutile, a me per esempio ieri il prof ha detto che da quelli del primo anno si aspetta grandi cose all'esame...qnd magari leggendo i vari forum emergeva il fatto che quelli del primo fossero agevolati...cmq io devo ancora metabolizzare che ho fatto qst esame...
Di Giulio è un grande mentre Esposito non fa altro che bocciare...a me Di Giulio oggi ha messo ventisette!!! adesso speriamo bene per storia della psicologia!!!!!
Ilaria, che libro hai usato?
P.S.: C'è qualcuno che ha usato il Noback e sa dirmi quali sn i capp da fare? :mumble:Grazie mille
Io ho studiato sul Noback,anche se non mi è piaciuto molto come libro..Citazione:
Originalmente inviato da claudiawal
i capitoli da fare sono tutti :zott:
Ciao Violanoir...grazie moltissimo della risposta!! Ma come.. sn da fare tutti i capp?:sbonk::sbonk: Mi sembrava che almeno quello sulle lesioni e sulla circolazione nn erano da fare..almeno sul programma nn ci sn questi argomenti... :zott: uffaaa!! Insomma nn ti sei trovata bene con il Noback? Io nn so che testo scegliere, ho comprato sia il Manter, sia il Noback e sia il Burt ma nn so...ho speso un patrimonio per tutti questi libri...boh...rimarrà un mistero...!! Qualunque consiglio è accettato---:medito:
io ho studiato sul burt..se lo fai con di giulio molte cose puoi evitare di farle nei dettagli
Ti ringrazio tantissimo, però cm faccio a sapere ciò che nn devo fare nei dettagli? Non ho frequentato il corso e quindi nn so proprio come gestire il tutto! Cercherò il più possibile di attenermi al programma e speriamo bene! Grazie comunque. Ciao ciao :D
P.S.: Di Giulio chiede lo sviluppo e accrescimento del Snc (primo cap. del Burt) oppure no? Grazie mille!!
quello no e in effetti è la parte piu pesante..kiede al massimo la neurulazione (placca neurale tubo neurale ecc)...quello che chiede a quasi tutti sono i sistemi limbico e autonomo
Capisco..grazie ancora tanto...gentilissimo!!
figurati :approved: :jd:
io ho usato il burt e molte cose che non capivo me le andavo a vedere su internet....i capitoli li ho fatti tutti ma non tutti i paragrafi di ogni capitolo....solo quelli che erano necessari per seguire il programma. a me di giulio ha chiesto le aree della corteccia: motorie, sensitive e visive; aree del linguaggio; il gaba: cos'è e a cosa serve; perchè quando ci emozioniamo diventiamo rossi in faccia e non sui piedi...Citazione:
Originalmente inviato da claudiawal
qualcuno ha qualche dritta da darmi per storia della psicologia????
grazie 1000! un bacio a tutti!
Le lesioni spesso le chiedono!Citazione:
Originalmente inviato da claudiawal
Inizialmente ho cominciato a studiare sul Noback ma mi dava l'impressione di essere solo un elenco di nomi..così sono passata al Burt dove le cose sono spiegate meglio e più nei dettagli.
Purtroppo non avevo tantissimo tempo,così sono tornata a studiare sul Noback..
L'esame mi è andato bene ma ti consiglierei di studiare sugli altri 2 testi ;)
Ringrazio tantissimo entrambe...!
Io avevo mandato una mail al prof per sapere se le lesioni andavano fatte e mi scrisse di no...! Ora nn so...sn indecisa, perchè se mi dici che le hanno chieste nn vorrei andare senza aver fatto qualcosa..! Grazie mille comunque:D
ciao ragazzi anke io ho sostenuto l'esame con digiulio è esaurito!!! sono daccordo con quello che avete scritto mi ha chiesto cose assurde a livello di coprensione del comportmento umano con un riscontro neurofisiologico..ad esempio: il funzionamento del sistema autonomo corrispondenze tra impatico e parasimpatico rilascio di neurotrasmetitori.poi a cominciato: come mai si diventa rossi in faccia e non sui iedi, un bambino cieco dalla nascita riesce a disegnare se stesso.. poi cosa differenzia una cellua viva da una morta e io gli ho detto la pompa sodio potassio funzionante con atp e dunque gli ho spiegato la espirazione celluare da biologia la glicolisi... in bocca a lupo a tutti
Sono decenni che Di Giulio fa sempre le stesse domande, quelle del diventare rossi e del bambino cieco che disegna se stesso le fece anche alla sorella del mio ragazzo a medicina circa sette anni fa... :D