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Allora le domande del primo appello erano:
a) descrivere gli indici che erano collocati in una tabella (descrivere, non calcolare) e spiegare come si potevano confrontare
b) differenza popolazione d'indagine e popolazione obiettivo
c) scala autoancorante
d) la media va bene per calcolare un indice sintetico. se si , in quali casi?
e) differenza unità di rilevazione unità d'analisi
:tajo: in bocca al lupissimo
Oh mamma che velocita GRAZIEEEEEEEE
molto molto gentile :sbonk:anche se ora si che sono nel panico che domande sono ??? :argh: o meglio come vorra che si risponda :skunk:
grazie per ora
non so...mi sembrava di aver letto che Duccio aveva specificato che non si poteva più scrivere i testi delle domande ma solo gli argomenti toccati...(Duccio magari se leggi questo post puoi farci capire meglio???) :mumble:
Salve a tutti!Ho un dubbio sulla -Tecnica a imbuto- , si intende per tecnica a imbuto quella procedura che si attua nei questionari delle inchieste campionarie che consiste nel formulare domande che dal generale stringono progressivamente scendendo sempre più nello specifco? E' giusto?Se sì, C'è da sapere altro?
Scusate cos'è la scala autoancorante?
Infine qualcuno sa rispondere alla domanda sulla media?cioè se la media va bene per calcolare un indice sintetico...etc etc?????
Grazie grazie grazie
scusate una domanda forse stupida: ma i fogli su cui scrivere le risposte le fornisce lei come per l'esame di STATISTICA? No perchè in qst esame possono capitare domande più lunghe tipo: "caratteristiche della scala Lickert" che richiederebbe una risposta lunghetta..... :D
Allora le DOMANDE AD IMBUTO (FUNNEL) Sono serie di domande che puntualizzano sempre più un problema. Consiste nel formulare primaCitazione:
Originalmente inviato da vanillasky84
domande ampie e generali, per stringere poi progressivamente sugli aspetti più specifici. Lo scopo è
quello di evitare che le domande poste all'inizio condizionino le successive.
Esempio: scalogramma di Guttman
Si parla anche di successione ad imbuto capovolto: si antepongono domande specifiche a quelle più
generali, con lo scopo di portare il rispondente verso una risposta finale ponderata.
Nelle cosiddette scale auto-ancoranti solo le due categorie estreme sono
dotate di significato, mentre fra di esse si colloca un continuum (rappresentato da caselle, da
cifre, da un segmento) entro il quale intervistato colloca la sua posizione.
Il fatto che sia lo stesso soggetto studiato a stabilire implicitamente l’unità di misura della scala fa sì
che questa procedura soffra di soggettività, ecco perché le variabili che ci troviamo sono quasi-cardinali
la terza domanda la lascio a chi ne sa di più di me nn vorrei forviarti... :sbonk:
Grazie mille della risposta!!!!Allora devo correggermi su quanto ho scritto più sù...sapevo che il capitolo 4 del manuale -la ricerca sociale:metodologie e tecniche- quello giallo per intendersi, non andava fatto!E invece dalle domande che sono uscite al primo appello mi rendo conto che va fatto benino!Allora a tal proposito se qualcuno lo sa, chiedo se le scale (Lickert,Guttman,differenziale semantico di Osgood) vanno sapute parecchio bene?
in bocca al lupooo
ma nn c'è nessuno che vuole confrontare gli esercizi,o i commenti degli esercizi??? soprattutto qualcuno che riesce bene negli esercizi...così ci chiariamo le idee fino a domani.. che ansiaaaaa:sbonk::sbonk::sbonk:
e dai e daiii---
ciaoooo!!!A poche ore dall'esame, se anche te sei su ops, posso dirti come ho svolto i primi esercizi se ti riferisci a quelli che si trovano sulla dispensa di Arpino!Io ho una domandona sulla seconda parte....come si risolve, cioè quali indici devo trovare in una tab che mette a confronto ad esempio:Citazione:
Originalmente inviato da annalisap
numero incidenti mortali
numero persone morte in incid.
numero persone che ogni giorno usano il mezzo
in due casi : motorino e auto
la popolazione di riferimento credo sia il num.di persone che usano il mezzo,ma per confrontare la pericolosità?
Grazieeeee
Allora, non vi siete divertiti oggi?!
(si sono ironica)
da matti!!!
(ironicamente...ovvio!)
E' stato talmente tanto divertente che mi sa dovrò rifarlo......... ç____ç
qualcuno aveva la domanda su quale campionamento sarebbe più opportuno per una indagine sul grado di soddisfazione per i servizi di assistenza psicologica forniti dalle varie ASL della Regione Toscana????
Che avete risposto???? :mumble:
Credo di aver avuto lo stesso compito di cui parli!io ho risposto che avrei scelto di campionare con i metodi probabilistici...e alla domanda precedente,quella sulla modalità di intervista? come hai/avete risposto,quale modalità avete scelto???avevi la tabella del numero medio dei figli per donna per tre città..c'era da calcolare città su province..etcetc?lì io ho calcolato le variazioni assolute e relative distintamente per ogni città!mah...speriamo bene!!!:medito:
Ciao, io ho risposto che avrei scelto l'intervista faccia a faccia perchè più adatta a trattare un tema delicato come quello del supporto pisologico...
Nell'esercizio perchè hai calcolato sia la relativa che l'assoluta? io o calcolato solo la relativa...che tra le due è meglio no?
Ciao! Io per esempio ho calcolato la variazione assoluta e l'ho moltiplicata per 100. La relativa secondo me non serviva perché comunque il confronto non andava fatto e le misure, siccome era in media, erano le stesse per tutti. Secondo voi ho sbagliato? Poi nella domanda sull'ASL non chiedevano di dare suggerimenti e opinioni sui servizi sanitari? Io ho capito che avrebbero fatto riferimento ai servizi psicologici, ma non chiedevano personalmente. Io ho messo il questionario autocompilato..
Ciao RAGA,SCUSATE MA I RISULTATI QUANDO ESCONO?LI METTE SUL SITO DELLA ACOLTà VERO?HO CONTROLLATO FINO AD'ORA MA ANCORA NIENTE!!:zott:
Sono usciti i risultati!!!
Oh *_* Sono passata *_*
iuppi!!!!!!!!!!passata...
ho visto che hanno indicato diverse fasce di orari per l'orale...ditemi che è solo una verbalizzazione...vero?!?
Ti fa vedere il compito e te lo fa correggere, ma non cambia assolutamente il voto... Complimenti a tutti!!! :approved:
te lo fa correggere?????
correggere????
Ti fa veder le cose sbagliate e ti fa spiegare perchè hai scritto/fatto così. Ma il voto non lo cambia nemmeno se fate scena muta, tranquilli!!!
A me lo ha alzato di due punti perchè si era accorta di avermi penalizzata nella correzione. Con il ragazzo che ha vebalizzato prima di me ha fatto la stessa cosa. Tranquilli!
ciao, volevo chiedere a chi ha sostenuto quest'esame negli ultimi appelli se è vero (come diceva Megala6 all'inizio di questo thread) che basta fare le dispense di Schifini e Arpino per passare bene l'esame
Anche io avevo letto così, infatti ho già preso tutto in copisteria :asd:Citazione:
Originalmente inviato da amnesiac
In ogni caso però ho anche i libri, da usare un pò come testi di riferimento se qualcosa magari non è chiarissimo nelle dispense...
Ci sono più libri per queste statistiche che per tutti gli altri esami :swear: manco fossero più interessanti!
già c'è sicuramente troppa statistica e psicologia sociale rispetto a quanto c'è di clinica in questo corso
ciao a tutti...si avvicina l'appello di quest'esame e io ho finito di fare per bene le dispense, ma guardando le domande che sono uscite allo scorso appello mi è venuto qualche dubbio sul fatto che bastino per passare l'esame...ad esempio le scale autoancoranti sulle dispense non mi sembra che ci siano...
potrebbe rispondere qualcuno che l'ha dato ultimamente? grazie
in più ci si potrebbe scambiare qualche parere sugli esercizi... :)
Ciao!io l'ho dato nella sessione passata passandolo, ti posso dire che le tre dispense di Dreassi-Arpino-Shifini sono abbastanza importanti, per non dire fondamentali!!A me sono tornati utili anche i testi, anche se sembra che a tratti si ripetano un pò, dai retta falli che consolidi la teoria e non solo!Infatti le scale autoancoranti sono nei libri!In bocca al lupo!!!!
sono d'accordo: servono sia i libri che le dispense ,anche se gli argomenti trattatti sono i soliti. non c'è nulla di partcolarmente difficile e molti aspetti sono già stati affrontati in altri corsi.si trata di imparare bene le cose più semplici ed imparare ad esercitare l'intuito per orientarsi su quelle più complicate. le dispense sono fondamentali per gli esercizi,che facili.
grazie gentilissime! anche se sinceramente speravo di non guardarli nemmeno i libri ... :) gli darò un'occhiata in libreria senza comprarli intanto! :skunk:
C'è nessuno che sta facendo gli esercizi dell'arpino? visto che non ci sono le soluzioni potremmo confrontare le nostre...per esempio nell'esercizio 2.3, secondo voi c'è bisogno di calcolare anche il rapporto tra nati e popolazione in età pensionabile o quello è un dato messo solo per trarre in inganno?
altro dubbio: quando chiede di analizzare la struttura della popolazione, se non specifica popolazione attiva, vuole sempre l'ISPA? o cosa?
avanti, non c'è nessuno che sta preparando statistica sociale?
sei una potenza amnesiac:approved::approved:stai preparando le due statistiche!!!complimenti...come è la sociale?dal momento che per me è già tanto una alla volta:D:Dquanto tempo secondo te ci vorrà per statistica sociale così da regolarmi?:mumble::mumble:grazie
eheheh guarda che non è così difficile fare le due statistiche insieme, ho avuto sessioni molto peggiori :)
statistica sociale non è difficile! c'è molto meno matematica degli altri esami di statistica, e gli esercizi sono facili...solo che non ci sono le soluzioni quindi vorrei confrontarmi con gli altri per vedere se faccio bene...
hai comunque tutta la mia stima:mano::mano:io per ora provo con statistica:sbonk::sbonk: poi spero con sociale...hai ragione un confronto su certe materie fa sempre comodo...ma qnto tempo devo preventivare per la sociale??grazie:approved:
guarda io con calma ci ho messo un mesetto, senza fare tutto il libro ma dispense+riassunti dei libri.
Non so se qui è il posto giusto per fare questo tipo di domande ( duccio scusa in anticipo) ma vorrei dare a gennaio l'esame e non ho potuto seguire il corso volevo sapere se qualcuno aveva gli esercizi fatti nell'esercitazioni con l'assistente.grazie mille