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per tommy..sì..direi proprio di sì..ovviamente guarda bene il tipo di progetto che intendi realizzare , non è detto che siano coinvolte tutte queste figure..a volte possono esserci educatori..insegnanti, neuropsichiatra..ecc questa va alla voce risorse umane impiegate nel progetto...
Ciao a tutti! Anche io farò la prova finale a Novembre e calo un velo pietoso sugli argomenti...Detto questo, volevo dire che secondo me, se per la domanda sui disturbi psicopatologici dell'infanzia iniziamo anche ad addentrarci sulle pci o l'epilessia, non ne usciamo più!Credo che come riferimento possa andare bene il tema della Tani no?
Per il tema su promozione della salute, vi limitate a fare il libretto che avevamo per counseling,tutto quello???:regole::regole::
concordo...e poi abbiamo appurato che ciò che vogliono non è la classificazione diagnostica dei disturbi..io farò un semplice elenco...poi ho preso in considerazione aspetti dell'attaccamento..perchè l'attaccamento patologico può essere deviante per il bambino....bowlby, winnicott e la mahler..accenno alla adult attachment interview..il ruolo della famiglia, la famiglia oggi nel 2000..le famiglie allargate ecc..le trovi su neuropsichiatria..
per il libretto di counseling sulla promozione della salute qualcuno ha riassunti??:sbonk::sbonk::sbonk:
ciao a tutti anch'io fara la prova finale di clinica a novembre e sono già disperata!!ho letto che alcuni di voi hanno il libro psicologo verso la professione ..vorrei sapere se è utile e in riferimento a quali tracce?grazie
allora, rieccomi qua. dunque, io ho trovato anche, in psicobiologia, nel libretto più piccolo ("psicobiologia dello sviluppo), una parte dove parla degli effetti a breve e a lungo termine delle cure parentali sullo sviluppo, che secondo me può essere inserito all'interno della traccia sui processi di attaccamento. che ne dite?
io non ce l'ho ma a quanto ho capito è utile per molte tracce...magari mi sbaglio ma a quanto ne so per la traccia della valutazione psico clinica, per la traccia sul colloquio, per la traccia sulla ricerca quantitativa e qualitativa....poi magari sbaglio ma almeno ho letto così nelle vecchie discussioni (quando erano uscite le stesse tracce che abbiamo noi).....
x elyforever:
curiosità, ma tu metti l'attaccamento anche nella traccia sulle psicopatologie infantili?
comunque dalla risposta che ha dato il prof, non è che dobbiamo mettere anche lo sviluppo infantile e magari citare quali sono i disturbi che possono insorgere nelle varie fasi dello sviluppo? almeno, io ho interpretato così ma non vorrei dire una cavolata....
dunque: sull'anolli ci trovate abbastanza roba che riguarda la valutazione psicologico clinica e il colloquio in psicologia clinica. praticamente ci trovate tutto quello che riguarda la comunicazione non verbale, e qualcosa sulla comunicazione menzognera, ironica e patologica, ci trovate i modi in cui si manifestano questi tipi di comunicazione. secondo me possono essere inseriti benissimo sia nella traccia sulla valutazione psicologico clinica, sia nella traccia sul colloquio in psicologia clinica. che ne dite?
scusate vado un attimo fuori tema...
ma il voto di laurea che riceveremo si basa sulla media, ok.
Ma perchè un mio amico con media 26 si è laureato con 106 a chimica e io che ho la stessa media (cioè parto da 98 come base) posso arrivare solo a 98+3 cioè 101????
ma è ingiusto!!!!!!!!!!!!!!! :mumble:
allora, sulle dispensucole dell'esame della bertini, sulla esercitazione sulla comunicazione interpersonale, ci trovate roba che può riguardare sia la valutazione psicologico clinica sia il colloquio in psicologia clinica, cioè praticamente c'è il concetto di rumore psicologico, che può interferire con la comunicazione clinica, il concetto di feedback, che comunque riguarda anche la relazione clinica e poi c'è tutta la parte sulla comunicazione non verbale e sulla prossemica.
io consiglierei vivamente a tutti di leggere il libro "modelli di colloquio in psicologia clinica" di franco del corno e margherita lang. edizione franco angeli. è fatto veramente bene, esauriente ma nemmeno troppo complesso. fa una spiegazione esauriente, tappa per tappa, di tutto il processo del colloquio in psicologia clinica. è fatto veramente bene, se non lo avete già vi consiglio di andare a comprarlo perchè c'è veramente tutto quello che c'è da sapere sul colloquio in psicologia clinica.
scusate ma sto facendo un gran casino. ma, tutti quei discorsi al tutorato del fatto che dobbiamo stare attenti alla distinzione tra la psicoterapia e la psicologia clinica, si riferivano al progetto di intervento, vero? anche perchè, cioè, psicologia dinamica si basa quasi tutta sulla psicoanalisi, cioè, voi la roba tipo l'ipnosi, il metodo catartico, tutta quella roba li secondo voi ci incastra con la traccia sul colloquio in psicologia clinica?
ecco la stessa cosa me la chiedo anch'io...secondo voi dobbimo analizzare il colloquio solo sotto l'aspetto tecnico oppure vederlo anche dal punto si vista dei vari orientamenti?
Nel progetto dobbiamo tenere conto del fatto che siamo tecnici e non psicologi, e nelle tracce dobbiamo fare la stessa cosa? a me sembra un pò difficile analizzare gli agomenti dal solo punto di vista del tecnico.
Citazione:
Originalmente inviato da tommy
Infatti, io ho trovato un capitolo su "Il caso clinico", libro dato anni fa per Dinamica dal prof. Concato, ma parla del colloquio clinico da un punto di vista psicoterapeutico. Non vorrei fosse sbagliato...
sì..l'attaccamento lo inserisco nella traccia perchè da un attaccamento patologico possono venir fuori vari disturbi del bambino..ma giusto un accenno..
per il colloquio clinico bo...io faccio la roba che è sul rovetto..uno non può studiare su duemila libri..e direi di limitarci al colloquio in psicologia clinica...la nancy mc william che ha scritto il caso clinico è una psicoterapeuta..e il discorso che hanno fatto al tutorato riguardava il progetto...tu che progetti l'intervento sei uno psicologo..e non uno psicoterapeuta..
ma la parte sul colloquio clinico che c'è sul moderato rovetto è ripreso dal capitolo 2 di Modelli di colloquio in psicologia clinica di Del Corno Lang. E non c'è niente sulla parte della comunicazione non verbale. io per ora ho fatto quel capitolo del del corno e il capitolo 5 sulle tecniche di conduzione del colloquio. Voi avete idea di dove trovare qualcosa sulla comunicazione non verbale nel colloquio? Una delle tracce che poi sono uscite all'esame riferite a questa è proprio "comunicazione verbale e non verbale nel colloquio clinico".
Scusate se sono stata un pò confusionaria ma mi sta fumando il cervello..
help me...ricerca quantitativa e qualitativa ....alto mare..
traccia ricerca in psicologia..gli anni precedenti sono uscite queste nella prova..
2. Problemi metodologici e deontologici della ricerca in psicologia clinica;
1. Elencare i motivi scientifici, metodologici e deontologici per i quali gli psicologi, nella ricerca applicata in ambito clinico, scelgono di non utlizzare metodi sperimentali, ma quasi sperimentali;
Allora Ely per ora parti dal Davison se hai già dei riassunti tuoi fatti per l'esame in modo da avere una panoramica dei metodi di ricerca,io penso che guarderò il capitolo 5e 6 di psicologo verso la professione (se non lo hai e devi prenderlo comincia a dare un occhiata ai riassunti che ci sono su ops per vedere se ti può servire). A me per ora vengono in mente questi ma ancora non l'ho cominciata questa traccia!
GRAZIE!!!scusate ma non ho capito il discorso del sica..a certe età ci sono vari disturbi..ma devo fare un discorso da un punto di vista clinico???helppppp
per la traccia sui modelli teorici ho visto che nelle precedenti sessioni chiedono di descriverne uno o due, e di dire il modello di cambiamento previsto.
per la traccia ricerca in psicologia clinica hanno chiesto i metodi di ricerca e i disegni di ricerca..
per il colloquio è troppo vaga..possono chiedere aspetti verbali e non verbali del colloquio(io me li sono scaricati online quelli sulla cnv..due o tre pag..meglio di nulla..) oppure semplicemente le caratteristiche del terapeuta e del paziente nel colloquio.; ho visto anche che possono chiedere il colloquio nelle relazioni d'aiuto..
è molto tempo che non esce quella sul counselling e promozione della salute, la valutazione e la ricerca son sempre uscite..
....mi viene un dubbio.....considerando il fatto che quelli che ci sono stati dati sono argomenti generici, non è che per quanto riguarda la traccia sui dist. psicopatologici dell infanzia, può uscire una cosa tipo " parlami dei disturbi dell' umore nell' infanzia"?????? quindi un disturbo specifico e non una cosa generale come si diceva???? poi un' altra cosa: credo che in questa traccia non ci rientrino disturbi tipo epilessia poichè non è una patologia psicologica ma psichiatrica!!!!che ne dite????
Scilla non credo,secondo me se era presenta una traccia tipo Disturbi dell'umore poteva uscire fuori disturbi dell'umore nell'infanzia,da come l'ha messa il Sica (ha messo fare un accenno,quindi molto generico)quello su cui dobbiamo lavorare non è quello che la traccia fa intedere...
Nel senso a me non sarebbe mai venuto in mente di guardare le cose che ci ha consigliato,io la stavo impostando tutta sui disturbi..
Quindi dite di non addentrarsi nello studio dei vari disturbi psicolpatologici nell'infanzia???Mi sembra un pò rischioso!Per la domanda sulla valutazione chi si limita al capitolo del davison e basta?
E per il colloquio clinico non bastano i due capitoli di psicologo verso la professione!!
Che casino ragazzi, non so voi ma sono sommersa dai libri senza riuscire a iniziare un tema...
da come ha risposto il prof a loro dei diturbi non interessa...interessa un discorso più ampio, anche nelle passate sessioni era richiesto un discorso più generale e non i singoli disturbi...magari elencarli e saperli un po' si, ma niente di più, almeno io farò così quando avrò capito cosa intendono con discorso più ampio! :swear::swear::swear:Citazione:
Originalmente inviato da nevelilla
per la valutazione io stavo pensando di basarmi solo sul cap 4 del davison.....penso che quando potrò mi baserò molto sul davison o il sims e poi integrerò con altri libri....almeno, per la traccia sulla valutazione pensavo di fare così, magari ci sono approfondimenti in altri libri sui metodi singoli....a proposito di questa traccia, quanto spazio dedicate ai singoli metodi tipo intervista, qi, questionari vari...li descrivete o fate giusto un accenno? e la parte finale, quella delle diverse culture, della validità, le comprendete? io sono in alto mare e lo sarò ancora finchè non avrò tutti i libri, non so da che parte iniziare....dopo un po' che scrivo penso che forse ho sbagliato tutto, mi scoraggio e smetto....:zott:
Neveilla non è che non devi farli,solo a loro non interessa solo i disturbi come la traccia potrebbe far sembrare ma interessa quello che sta attorno e fare un accenno (quindi non andare eccessivamente in profondità)nei disturbi,comunque io per ora la lascio e penso ad altri su cui sono più sicuro.
La valutazione io per ora faccio solo il capitolo del davison mi sembra abbastanza approfondito poi se trovo altro lo aggiungerò.
@dissident
io li ho descritti abbastanza in profondità proprio come sono lì e ho messo tutto quello che ho trovato nel capitolo!Non ti demoralizzare cerca di capire cosa fare (lo so che non è facile siamo tutti sulla stessa barca :( )però non smettere tipo col capitolo 4 vai abbastanza sul sicuro,come anche la ricerca sicuramente ti servirà la roba che c'è sul davison anche non so se sia sufficiente!
Non so voi ma più leggo le tracce e più non mi dicono nulla! Ma dove sono questi collegamenti tra materie se amalapena si trovano in un libro?! Sono in preda al panico! Comunque io son partita dalla seconda traccia:
interventi di counseling: libro "counseling, prospettive e applicazioni" nei capitoli dove parla dei tipi di counseling
sostegno in p.clinica: si parla delle psicoterapie (di gruppo, individuali..)
Può essere giusto?
X GIUSYYYYYYYY:
mahhhhhhh..io il discorso sul sostegno lo inserisco nel contesto del counseling..cioè che si basa su ascolto empatico,,coping...le terapie di gruppo ed individuali penso vadano affrontate nella traccia metodi di ricerca in psicologia clinica..è una mia ipotesi questa, vediamo se altri dicono la loro, ciaooooo
allora, sul manuale di psicologia dinamica del concato ci trovate un sacco di autori che parlano dei processi di attaccamento, ognuno a modo suo e in un modo completamente diverso, ma penso che comunque un accenno a qualche autore si possa fare. in particolare ne parlano winnicott, fairbain, bowlby, patricia crittenden, daniel stern, poi c'è proprio una parte che parla della psicoterapia della coppia madre bambino, margaret mahler, sullivan, kohut.
nel sims ci trovate:
promozione della salute e qualità della vita:
la salute normale
salute-malattia
normalità-anormalità
campione psichiatrico-campione generale
la valutazione picologico clinica:
comprendere i sintomi del paziente
sintomi-segni
metodo empatico-metodo sperimentale
il tutto indifferenziato e le parti significative
comportamento casuale-comportamento significativo
primario-secondario
l'analisi dell'esperienza
predizione-quantificazione
forma-contenuto
soggettivo-oggettivo
processo-sviluppo
il colloquio in psicologia clinica:
capitolo 2 del sims
la valutazione psicologico-clinica:
cap.23 sims.
Per la domanda sulla valutazione, fate tutti i vari test, tipo nel dettaglio l'mmpi, rorscharch e tutti gli altri?
O anche in questo caso si deve fare un discorso più in generale sulla valutazione e solamnete accennare i test?:wall:
Scusate, abbiate pazienza..ho una domanda molto semplice...dove sono uscite le tracce...dove si trovano intendo..perchè non le trovo.....vi prego...grazie..
Animor le tracce sono nella prima pagina di questa discussione,però sei venuta all'incontro di tutorato?Ci hanno fatto firmare per vedere la presenza,se non eri presente non puoi fare l'esame finale..
No, non ero presente, ero malata e in pieno trasloco e soprattutto non avevo capito che la presenza fosse obbligatoria per poi poter sostenere la prova finale, cosa posso fare adesso?
mi duole prendermi la responsabilità di questa risposta ma purtroppo partecipare all incontro di tutorato di mercoledì 7 era obbligatorio e preclude la possibilità di sostenere la prova, quindi di laurearsi.
mi dispiace davvero
Se eri malata e puoi farti fare un certificato medico che presenti velocemente alla commissione forse ti permettono di farla,anche se ovviamente non ti assicuro nulla!
Si, ero a letto moribonda, il certificato non è un problema, ho anche superato il test di ammissione per la magistrale, se non mi fanno laureare adesso impazzisco....vabbè
sto vivendo un incubo..
cavolo...dai informati...io ad un esame feci lo scritto..poi però all'orale non andai perchè ero malata..qualche giorno prima mandai un'e-mail al prof che mi disse di presentarmi all'appello successivo con il certificato medico...ovviamente nel certificato il dottore deve chiarare che tot giorno non hai potuto partecipare per tali motivi..
informati..mi raccomando di' solo che eri malata con febbre altissima..gli altri particolari potrebbero far innervosire la commissione
io descriverò i test come sono fatti nel davison....magari se trovo altre aggiunte da altri libri le integro...è che presumo siano importanti i test....Citazione:
Originalmente inviato da nevelilla
ma non so dirti con certezza, non c'è niente di certo in questa prova finale, è tutto fumo, e non capisco cosa vogliono da noi dopo 25 esami passati....scusate mi è ripreso il nervoso per 'sta facoltà....:swear:
Come si chiama?Citazione:
Originalmente inviato da tommy
Citazione:
Originalmente inviato da tommy
Citazione:
Originalmente inviato da Arges1984
Ma la media come si fa a sapere UFFICIALMENTE da quanto si parte come base?
E come si calcola nel faidate?