mamma mia sti progetti!!!
ma chi me lo doveva dire!!!!
sono prossima ad un esaurimento nervoso!!!
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mamma mia sti progetti!!!
ma chi me lo doveva dire!!!!
sono prossima ad un esaurimento nervoso!!!
ragazze..su vedrete che questa prova sarà una passeggiata, i confronto alla prima....:approved:..basta capire come si fanno questi benedetti porgetti..che cmq sono tutti uguali!:zott::sbonk:
Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
ciao elisa,
grazie per la mail......
cmq per me non sono una passeggiata.........non la trovo molto facile questa seconda prova.....
ho capito come si fanno questi progetti, ma il mio problema è che non ho fantasia........ho molti progetti già svolti ma il tempo per farli tutti è troppo poco.....
è davvero un esaurimento.......
io non ce la faccio proprio più!!!!
chi me l'ha fatto fare!!!!!!!
io come progetti aggiungerei:
dislessia evolutiva
educazione alimentare (prevenzione disturbi alimentari)
prevenzione disturbi del linguaggio
una domanda:
posso usare, come progetto, la ricerca che ho fatto per la mia tesi specialistica?
ciao milena che intendi per prevenzione dei dist di linguaggio?? Come svilupperesti un progetto del genere?' Scusa la domanda ma dopo 12 ore di studio nn ho la flessibilità per capirlo....:jd:
grazie mille
Gio
CERTOC HE PUOI UTILIZZARE LA TUA TESI....se è sperimentale.....:approved:l'unica osa è che probabilemnete dovrai modificare i punti, perchè a Roma chiedonos mepre la solita scaletta (che ho postato precedentemente)
per il porg sulla prevenzione dei dist linguistici..............beh...ragionate come se foste degli spicologi....già navigati:
quali attività proporreste?????
Buongiorno a tutti! scusate ma io ho 2 dubbi da ieri...:zott:
1) la seconda prova è unica traccia per tutti gli indirizzi? o si può scegliere?! Se per es. io sono di psi del lavoro, ha senso ke mi eserciti con progetti di sviluppo o di clinica perchè potrebbero capitarmi (o potrei scegliere di farli) o dovrei fare solo progetti di lavoro????:sbonk:
2) detto ciò, per impostare un progetto in psi del lavoro (es. clima, selezione, etc.) devo usare sempre la scaletta che memolememole ha gentilmente postato (grazie!:yahoo:) o seguire l'altra,tipo analisi della domanda, progettazione etc???:skunk:
grazie mille!
Mi rispondeteeeeeeeeee..Citazione:
Originalmente inviato da spaceintime
Grazie :mano:
Vedo che avete risposto a uno dei miei dubbi nel 3d sulla prima traccia...perchè nn le postiamo qui le cose ulla 2nda prova?:)
Sapaceintime io penserei a questi progetti (frutto della mia fantasia):
work lifwe balance in azienda (es. proporre orario flessibile, palestra etc)
andare incontro a esigenze delle donne a lavoro (es. nido aziendale etc)
analisi di clima (es. con quest o focus group)
selezione a lunga durata (es. piano su come condurre le selezioni)
sicurezza sul lavoro (es. come motivare a indossare il casco)
analisi delle competenze
ma il mio 2ndo dubbio rimane....la scaletta è la stessa????
si dovrebbe poter scegliere...ma tetndiamo altre conferme....quando l'ho fatto io era ascelta (quidni los tesso x tutti) ma mi pare che dopo l'anno differneziato!..aspettiamo conferme!Citazione:
Originalmente inviato da flyfarfy
erica: non so come aiutarti!:sbonk:
:swear:SCUSATEma io ho speso dei soldi.. e non pochi.. CHE FINE HA FATTO fede che mi ha venduto il materiale???Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
La seconda prova l'ho pagata.. :swear:
CERCASI FEDERICAAAAAAAAAAAAAAAAAAA :sbonk:
flyfarfy ti ho mandato un msg privato..
ciao EricaCitazione:
Originalmente inviato da spaceintime
1) mi hai inviato una email alle 10.32. ti ho risposto alle 10.44.
è lecito che abbia una vita - un lavoro - degli impegni e che possa passare del tempo (del tempo poi...12 minuti!!?!?) tra le tue continue, quotidiane richieste e le mie risposte?
2) non passo le mie giornate a leggere tutti i thread. Seguo, sostengo e consiglio tutte le persone che hanno acquistato da me, BENCHE' CIO' CHE VENDA SIA MATERIALE PER L'ESAME, NON UN CORSO PER L'ESAME,
e tu mi hai sempre contattata via email (eventualmente linkandomi il thread con la domanda) quindi non vedo per quale motivo ora tu debba scrivere certe cose considerando che mi scrivi praticamente ogni giorno e che non ho mai glissato UNA risposta cercando sempre di essere paziente ed esauriente.
non passo le mie giornate a leggere tutti i 3d di questo forum proprio perchè i miei acquirenti mi contattano via email - come del resto fai anche tu, quindi non vedo il problema dove possa essere.
2) come hai sempre saputo settimane prima di acquistare da me, io non sono di indirizzo lavoro e ciononostante ho raccolto TUTTO il materiale che avevo a disposizione del tuo indirizzo e te l'ho dato GRATUITAMENTE, [se ben ti ricordi il materiale che hai ACQUISTATO, per il quale hai pagato, non è quello di lavoro, che ti ho dato in regalo, proprio perchè non era mio!! sono sempre stata chiarissima su questo e conservo OGNI email] e si tratta di quasi 70 files che contengono anche parecchi progetti già svolti.
Sinceramente resto basita, oltre alla pazienza che costantemente porto nel rispondere a TUTTE le tue domande, SEMPRE e COMUNQUE, oltre a darti consigli, suggerimenti, oltre ad averti inviato materiale aggiuntivo quando me l'hai chiesto mesi fa per approfondimento di alcune tematiche e pochi giorni fa per i riassunti dei manuali, mi devo sentir accusare perchè non rispondo ad un tuo quesito entro 30 secondi???
io non saprei, più della disposnibilità che già ti do, cosa dovrei fare.
Certo è che non credo di meritare frasi del tipo "ho speso tanto devi stare ai mei servizi"
anche perchè tra l'altro via email non mi hai detto assolutamente nulla ed ho scoperto questo post per puro caso.
un saluto, e scusate per l'intramezzo ridicolo, me ne rendo conto, ma questa veramente non me l'aspettavo
ps: hai anche una email
F.
ciao ragazze.. volevo chiedervi un consiglio! Sto facendo un progetto di prevenzione per la dispersione scolastica.. come metodologia d'intervento intendo fare del corsi di orientamento e di sostegno per i ragazzi della terza media che poi continuerà durante il biennio di un istituto superiore.. ma come modello teorico di riferimento che posso mettere??
Attendo risposta.. grazie e buono studio a tutte!
Citazione:
Originalmente inviato da Melody82
PERDONAMI!!!
CHIEDO UMILMENTE PERDONO, ma NON VOLEVO ACCUSARTI DI NuLLA.
IL MIO è STATO UNO SFOGO MOMENTANEO.
GIà la vita fa skifo. ti porta via le persone care da un giorno all'altro, nn ci mettamo a litigare qui.
Tornero' dal miopsicoloo per elaborare il lutto e nn t darò + fastidio!!!
CHIEDO SCUSA A FEDERICA E A TUTTI GLI ALTRI!!!!
Scusate ragazze...i dubbi assalgono anche relativamente a cose apparentemente banali!
ma...lo spazio per il progetto è sempre il canonico foglio come la prima prova?????no perchè se è così è mooooooooooolto complicato!help please!
ragazze x noi della prima commissione la seconda prova è x metà dicembe più o meno, ho appena chiamato!!!
guarda Erica credimi, io non ho nessuna intenzione di litigare, vorrei solo che le cose ti fossero chiare, e soprattutto, visto che hai postato in pubblico, che fossero chiare anche a tutti gli altri.
Il motivo per il quale ci sono rimasta male di questo tuo 'sfogo' è che non aveva proprio senso di esistere, dato che quasi quotidianamente mi contatti, via email, per avere dei ragguagli sull'esame e che io sempre, e dico SEMPRE, ti ho risposto aiutandoti e consigliandoti al meglio delle mie possibilità.
Questo non perchè sia un atto DOVUTO, ci sono tantissimi utenti qui e altrove che rivendono il materiale e basta; non conosco nessuno, a parte Elisa e me, che si prenda la briga di seguire gli acquirenti anche dopo (se ce ne sono altri mi scuso anticipatamente), e che si renda disponibile per riflettere insieme su qualsiasi perplessità possa insorgere nel corso della preparazione di un Esame che, giustamente, angoscerebbe chiunque così come ha angosciato me ed Elisa, quando lo preparammo un anno fa.
Quello che ci tengo a dire quindi, è che io non ho mai abbandonato nessuno dei miei contatti, (i miei feedback sono tutti sinceri, basta leggerli per farsi un'idea, credo) ma soprattutto, in particolar modo TE! che sei quella che io sento più spesso, ogni volta che mi contatti.
Purtroppo non sono un oracolo, nè un professore, nè onnisciente, a volte magari non avrò la risposta perfetta, ma finora ho sempre fatto del mio meglio per consigliarti come potevo.
In questo caso specifico, poi, sai bene sin dal primo giorno che la mia competenza è pari a zero in materia di psicologia del lavoro, so a malapena di che tratta, ma per aiutarti, quando fu, raccolsi tutto quel materiale che avevo da parte per miei futuri approfondimenti in materia, visto che la ignoro completamente, e te li ho allegati in regalo...
anche per questo sono rimasta abbastanza male dall'affermazione "ho pagato quindi..." proprio perchè questo materiale, come sai, non l'hai pagato oltre che, ANCHE SE LO AVESSI PAGATO, io sarei comunque stata qui, presente, sempre, come sempre, a risponderti via email ogni volta che mi contatti.
Detto questo per me la questione è chiusa qui ;) scusate di nuovo l'interruzione, spero non ricapiterà, in bocca al lupo a tutti e buon lavoro
F.
Citazione:
Originalmente inviato da flyfarfy
si è esattamente la stessa cosa, foglio protocollo, due facciate per la bella e due per la brutta :approved:
non ti preoccupare che bastano e avanzano, il progetto è diviso in punti che loro ti forniscono, tu riporti i punti proprio come se fosse un elenco, rispondi ad essi schematicamente e in ordine, e vedrai che le due facciate andranno benissimo ;)
davvvvvvvvvvvvvvero kastigo???????????????grazie!!!!!!!!!!!!!!questa si ke è una notizia di sollievo!!!!!!!quindi aspettiamo che la pubblichino prima di fare un respiro ma la cosa è confortaante!grazie!
grazie melody82, in realtà sono un pò preoccupata...temo che sia poco lo spazio ma mi fido di voi ke avete già fatto l'esame!;) grazie!
Citazione:
Originalmente inviato da Fridolina
io direi il modello di Erikson e/o quello dell'educazione socioaffettiva ;)
FlyFarfy fidati non è poco, proprio perchè si tratta di seguire dei punti ben schematizzati, cerca di esercitarti sviluppando qualche progetto sulla base delle fasi della progettazione secondo leone prezza / rollo, oppure leggine alcuni già svolti (molti li trovi in rete basta cercare su google) così ti fai un'idea, deve essere molto sintetico, anche rispetto al tema che è più discorsivo!
grazie melody ;)
ciao melody approfitto per chiederti una piacere..potresti fare una scaletta dei modellio teorici di riferimento??perchè io ne ho trovati e usati alcuni per i progetti..ma per esempio erikson non l'avevo messo in conto.. :S
SONO TENTATA DI ANDARE ALL'ANAGRAFE A FARMI CAMBIARE IL COGNOME PER ESSERE INSERITA NELLA PRIMA COMMISSIONE!!!!!......uffaaaaaaaa
Ciao Melody,
senti a questo punto vorrei chiedere una cosa sulla quale non avevo mai riflettuto... ma tu di che indirizzo sei? :) perchè io sono di dinamica e clinica dell'inf, adol e fam e mi chiedevo se i tuoi progeti sono adeguati (premettendo che non li ho anocra aperti hihihihih)... sono entrata nuovamente nel panico.
Grazie
scusate se mi intrometto...ma vorrei spezzare una lancia a favore di Melody che oltre a rispondere SEMPRE per qualunque cosa....è disponibilissima...esperienza personale......detto cio.....scusate ed un in bocca al lupo a tutte!!!!
progetto prevenzione disturbi del linguaggio
analisi problema: bla bla bla
obiettivi primari: prevenzione= individuazione sogg. a rischio
obiettivi secondari: migliorare la capacità di osservazione degli educatori del nido
destinatari diretti: bambini del nido
destinatari indiretti: educatori e genitori
metodologia: ricerche svolte da diversi autori (Volterra, Bates, Camaioni, D'Odorico) sull'importanza dell'intervento precoce nella prevenzione dei disturbi del linguaggio.
attività, tempi e fasi:
- presentazione del progetto e delle sue finalità agli educatori + presentazione degli stumenti utilizzati,
- raccolta del consenso informato da parte di entrambi i genitori,
- somministrazione dei questionari (PVB) ai singoli bambini, che saranno compilati dagli educatori,
- individuazione dei sogg. a rischio;
- attivazione di "laboratori del linguaggio" per i sogg. a rischio (punteggio al questionario inferiore al 10° percentile)
Sono previsti due incontri iniziali di presentazione del progetto di due ore ciascuno (uno con gli educatori e uno con i genitori);
Ogni due mesi verifica e retest dei sogg. a rischio
Incontro bisettimanale di due ore con la logopedista per i sogg. a rischio
Incontro mensile X due ore con lo psicologo
Risorse attivate
1 Psicologo
1 Logopedista
Gli educatori del nido
Valutazioni??? aiutatemi voi
Budget
Compenso orario x lo psicologo 35 euro
Compenso orario x la logopedista 25 euro
Durata del progetto: 12 mesi
cosa ve ne pare?
in pratica, esclusa la logopedista, è la mia tesi di laurea...
ora è finalmente ufficiale!
I Commissione (A-J)
Facoltà di Psicologia
Via dei Marsi 78
il 24/11/2009 – ore 8.00 I prova scritta (Vecchio e Nuovo Ordinamento )
il 14/12/2009 – ore 8.00 II prova scritta (Nuovo Ordinamento)
:sbonk:milena:..
valutazione: in itinere per eventauli aggiustamneti al progetto, e una ex post (questionari costruiti ad hoc ) per valutare gli effetti del progetto!:approved:
in +...devi essere + specifica...:argh:quanti bambini?laboratori di linguagio (cosa significa??? cosa fai in pratica inq uesti laboratori???) devi essere più pratica.....vogliono prorpio lettaività che, in qualità dipsicologo, scegliereste di svolgere....:sbonk:per il resto..ok!:D
Citazione:
Originalmente inviato da flyfarfy
:bounce: :bounce: :bounce: :bounce: :bounce:
:dance: :metal:
scandalosoCitazione:
Originalmente inviato da spaceintime
salve ragazze...purtroppo mi sto cimentando nei progetti...e trovo un po didifficolta quanlcuno di voi potrebbe dirmi se questo progetto potrebbe andare bene???
Progetto di Inserimento di bambini autisci nella scuola
Descriizone del problema:l'autismo rappresenta un handicap mentale specifico caratterizzato da un disturbo nell'area della comunicazione, delle interazioni sociali e dell'attività immaginativa. è necessario quandi, per l'inserimento di questi soggetti in un sistema scolastico normale, promuovere la socializzazione e l'eduacazione alla diversità nel gruppo classe e la conoscnez adi sttrategie educative accessibili ai bambini autistici da parte si a dell'insegnante di sostegno che dell'insegnante di classe.
popolazione:
destinatari diretti dell'intervento sono gloi alunni delle classi in cui è presente un bambino autistico e gli insegnanti sia di sostegno che di classe
destinatari indiretti sono i bambini autistici
Contesto:
Una scuola Elementare......
Modello teorico:
.................................
Obiettivi:
- favorire lo svi.luppo psicofisico e l'integrazione dei bambini autistici
- sensibilizzare gli alunni sull'educazione alla diversità
- fornire gli strumenti necessari agli insegnanti pe rlavorare con bambini autistici
Fasi.
Fase di presentazione con l'organizzaizone di un Focus Group con il Consilgio di Istituto per poter definire gli obiettivi da raggiungere e conoscere l'oggetto di intervento.
Fase Intervento: è previsto un intervento diretto nelle classi di alunni ed insengnati in cui è presente un bambino autistico. per gli insegnati verranno effettuati corsi di formazione per conoscere le strategie e modalità di relazione da utilizzare con bambini autistici, mentre con gli alunni vengono svolti gruppi di discussione per favorire la socializzaizone e l'educazione alla diversità
Fasa di Valutazione. per verificare l'efficacia dll'intervento
risorse
- 1 psicologo
- 1 educatore
- collaborazione con gli operatori della Struttura specializzata a trattari casi con disturbi autistici
tempi:
il corso di formazione avviene all'iniizo dell'anno soclastico con una durata di 8 incontri che verranno effeuttuati nelle ore pomeridiane
i gruppi di discussione si terranno una volta ogni 15 giorni per tutto l'anno scolastico, quando sorgono problematiche imminenti possono esseresvolti anche gruppi di discussione straordini.
L'intervento di psicologi ed educati è previsto pe rtutto l'anno scolastico per la neccessita di un eventuale supervisione richiesta dagli insegnanti
Metodologia
la metodologia è quella di formazione/informazione degli insengnati mediante dei corsi di perfezziommento venendo a conoscne di quelle strategie e modalità pe rlavorare con bambini autistici. mentre nei gruppi classe vengono usati i Focus Group per conoscere le opinio e gli atteggimaneti dei ragazzi rispetto al concetto di diversità, favorendo la socializzaizone e la conoscne di se e delgi altri
Va.lutazione
è previstA UNA VERIFICA PER VALUTARE L'EFFICACIA dell'intervento attraverso i risutlati ottenuti alla fine dell'anno scolastico
scusa gli errori ma lho fatto di getto....
ci provo: :sbonk:
Citazione:
Originalmente inviato da annielady
+ budget:
35 euro orario x gli psicologi, 20 educatore + costo per materiale didattico (forito dalla scuola):approved:
[B]grazie mille per i consigli....!!!!!!!!!!!!!!!!ho troppa paura di non farcela per mercolediii1!!!!ho un dubbio ma se nelle fasi metto la valutazione poi la devo ripete anche nell 'ultimo punto???
a scusa memeole un altra inform...ma per modello teorico???ke potrei mettere???
Non posso essere felice??Citazione:
Originalmente inviato da okkiblu80
Maahh..........
ciao Evita! strano che tu non sappia il mio indirizzo visto che hai acquistato il materiale da me :look: sono di clinico ricordi ;) ma i progetti che vendo si basano su quanto richiesto dalla 2 prova e cioèCitazione:
Originalmente inviato da *Evita°*
"b) una seconda prova scritta sui seguenti argomenti: progettazione di interventi complessi con riferimento alle problematiche della valutazione dello sviluppo delle potenzialità dei gruppi, della prevenzione del disagio psicologico, dell'assistenza e del sostegno psicologico, della riabilitazione e della promozione della salute psicologica "
non c'è quindi alcunchè di "specificamente clinico" nei miei progetti, (come è invece per la 3 prova) che comunque sono solo di esempio rispetto a come vanno strutturati e soprattutto alle molteplici tematiche che possono uscire (benchè spesso diano semplicemente un tema a piacere), tant'è che secondo me è molto più importante formarsi sui testi (o nel tuo caso sui riassunti dei testi che ti ho dato) cioè Leone Prezza e Rollo + sulle molteplici e specifiche tecniche di intervento (pper education...focus group...profili di comunità...ecc ecc)
se non sbaglio tu dovresti avere tutto, con calma dacci uno sguardo, segui i consigli della piccola guida e x qualsiasi dubbio mandami una email ;)
purtroppo mentre per la prima prova i temi sono sempre quelli e facilmente inquadrabili (io ne ho strutturati 38 e finora bastano e avanzano) per i progetti si può solo cercare di avere qualche esempio (come quelli che vendo io) e di studiare di modo da avere una panoramica generale sia sulle metodologie di intervento che sulle fasi stesse di strutturazione di un progetto in un determinato contesto.
se vi posso dare un consiglio cmq, un progetto a memoria imparatevelo sempre! sia mai che esca a piacere :argh:
Citazione:
Originalmente inviato da nicoletta22
ciao bellezza!! grazie 10000000000!!! tutto ok??? :kiss:
Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
quoto al 100% la mia fantastica collega :approved:
ciao carissima!Citazione:
Originalmente inviato da trestelline
non ho e probabilmente non esiste una scaletta definitiva e univoca dei modelli teorici di riferimento, nel senso che non esistendo un elenco dei possibili argomenti che potrebbero uscire per la prova progettuale diventa impossibile prevedere quali modelli teorici potrebbero tornarvi utili.
diciamo che come consigli generali vi direi di essere molto ferrati sulle teorie classiche utili sempre e comunque, come
- ERIKSON
- PIAGET
- BOWLBY
- MODELLI SULL'APPRENDIMENTO
- MODELLI SULLA MOTIVAZIONE
- MODELLI SULLE RELAZIONI SOCIALI
- MODELLI SUL CONFLITTO
- CONCETTI IMPORTANTI COME EMPOWERMENT (RAPPAPORT), SENSO DI COMUNITA' (MCMILLIAN), AUTOEFFICACIA (BANDURA) ECC. ECC.
- MODELLI DEL DSM IV TR SULLE DIPENDENZE (ALCOL, DROGHE...)
- I FONDAMENTI STORICI DELLA PSICOLOGIA DELLE EMERGENZE
- PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE (METODO GORDON, CIRCLE TIME ECC. ECC.)
- CAPIRE BENE COSA SI INTENDE (DEFINIZIONI) PER PREVENZIONE E PROMOZIONE
ecc... ecc... l'elenco potrebbe essere infinito...:sbonk:
credo comunque che lo studio per la I prova sia del tutto applicabile anche alla II, in quanto i modelli teorici esposti nello studio dei vari temi della psicologia generale sono poi proprio quelli che potrete inserire adeguatamente nel vostro progetto in sede d'esame.
[Vi prego ovviamente come sempre di prendere le mie parole come semplici suggerimenti e non come oro colato nè come fonte d'agitazione ...non sono nessuno per poter dare DIRETTIVE sull'esame ma solo CONSIGLI da chi ci è già passato]
il progetto a mio avviso è la prova più semplice, specie (anche se sembra paradossale) a breve distanza dalla prima prova (noi lo facemmo 6 gg dopo) proprio perchè si è freschi dei concetti teorici appena studiati che potete così 'riciclare' nel progetto. inoltre i punti della progettazione vengono forniti ad uno ad uno (almeno, finora è stato così!) quindi non è necessario impararseli a memoria, e si può dimostrare, specie nel caso del progetto a piacere, anche un certo grado di autonomia e di creatività ;)
sinceramente nonostante concordi con tutti sulla completa inutilità dell'esame dal punto di vista professionale, devo dire che invece sul piano culturale nonostante l'immensa fatica l'ho trovato di enorme arricchimento, ho studiato approfonditamente cose che all'università mi avevano appena accennato, mi sono messa alla prova ed alla fine ho avuto una bella soddisfazione...quindi il mio più grande consiglio è non lasciatevi sopraffare dall'ansia!...pendetelo come una sfida... visto che siamo costretti a farlo almeno cerchiamo di trovarci un lato positivo...si fa quel che si può gusto :argh::jd:??eheehehe....
un saluto e in bocca al lupo a tutti
F.
ragaze scusate per la domanda forse poco attinente ...ma quanto durà la prima prova? ecosa bisogna portare quando ci si presenta? qualche documento particolare?in realtà così presa dalla preparazione frenetica nn mi sono informata su questo.Grazie mille baci e in bocca al lupo