Metodologia ricerca in ps. gen. - I anno- Conte

Citazione:

---

Originalmente inviato da kyoko226

nella pagina precedente post 265 mi pare c'è il post di kateydedalus in cui spiega tutto, modalità esame e testi;)

---

trovato, grazie!

Citazione:

---

Originalmente inviato da kyoko226

nella pagina precedente post 265 mi pare c'è il post di kateydedalus in cui spiega tutto, modalità esame e testi;)

---

grazie mille

Ciao,

qualcuno ha notizie in merito a questo esame??? date.. modalità...

grazie!

Citazione:

---

Originalmente inviato da marianna.aresti

Ciao,

qualcuno ha notizie in merito a questo esame??? date.. modalità...

grazie!

---

nei post precedenti dovresti trovare le informazioni di cui hai bisgno:approved:

esatto un paio di pagine dietro trovi tutte le info;)

grazie!!!!:approved:

comunque trovo assurdo e ingiusto che noi per 4 crediti abbiamo 2-3 libri (che poi oltretutto per l'esame conte, per l'esercizio, non servono a nulla a quanto pare) e quelli della magistrale per 8 crediti hanno 1 libro:zott::swear:assurdo...:corteo:
ma non è possibile farglielo notare:sbonk:

Ciao a tutti,
qualcuno di voi ha dato questo esame ieri sera? c'erano circa 14 iscritti...

ciao...
allora....c'erano 3 domande che più o meno erano queste:
1- il campionamento, le variabili e la loro influenza sull'errore....
2- i disegni fattoriali. cosa sono, esempi e la loro importanza
3- c'era una tabella di dati, erano le medie di un disegno fattoriale in cui si voleva studiare la capacità di apprendimento di parole poco frequenti. fare: individuare che disegno era, le ipotesi, fare tutti i possibili i grafici e fare i commenti

Il compito in sè nn era particolarmente difficile...solo che...qualcuno mi può spiegare come si fanno i grafici di un disegno fattoriale???

Citazione:

---

Originalmente inviato da ragnetto82

ciao...
allora....c'erano 3 domande che più o meno erano queste:
1- il campionamento, le variabili e la loro influenza sull'errore....
2- i disegni fattoriali. cosa sono, esempi e la loro importanza
3- c'era una tabella di dati, erano le medie di un disegno fattoriale in cui si voleva studiare la capacità di apprendimento di parole poco frequenti. fare: individuare che disegno era, le ipotesi, fare tutti i possibili i grafici e fare i commenti

Il compito in sè nn era particolarmente difficile...solo che...qualcuno mi può spiegare come si fanno i grafici di un disegno fattoriale???

---

grazie mille:approved: io sono la persona meno indicata per rispondere alla tua domanda:sbonk:non ci capisco niente:sbonk::argh: magari nei post precedenti trovi le risposte che cerchi!

Idem! comunque Grazie. Ma hai dato l'esame con il programma della Conte giusto? ci sarà l'orale?

Citazione:

---

Originalmente inviato da ragnetto82

ciao...
allora....c'erano 3 domande che più o meno erano queste:
1- il campionamento, le variabili e la loro influenza sull'errore....
2- i disegni fattoriali. cosa sono, esempi e la loro importanza
3- c'era una tabella di dati, erano le medie di un disegno fattoriale in cui si voleva studiare la capacità di apprendimento di parole poco frequenti. fare: individuare che disegno era, le ipotesi, fare tutti i possibili i grafici e fare i commenti

Il compito in sè nn era particolarmente difficile...solo che...qualcuno mi può spiegare come si fanno i grafici di un disegno fattoriale???

---

grazie mille;)
anch'io vorrei sapere..ma l'ha dato con il programma conte o penna? e con quello della conte c'è l'orale poi?comunque anche con la conte ci sono domande di teoria:mumble:

l'esame per metodologia era uguale per tutti...nn ha fatto nessuna distinzione riguardo al programma (suo o della Penna).
per quanto riguarda l'orale...ha detto che se qualcuno vuol darlo ci si sarebbe messi d'accordo...nient'altro...

Citazione:

---

Originalmente inviato da ragnetto82

ciao...
allora....c'erano 3 domande che più o meno erano queste:
1- il campionamento, le variabili e la loro influenza sull'errore....
2- i disegni fattoriali. cosa sono, esempi e la loro importanza
3- c'era una tabella di dati, erano le medie di un disegno fattoriale in cui si voleva studiare la capacità di apprendimento di parole poco frequenti. fare: individuare che disegno era, le ipotesi, fare tutti i possibili i grafici e fare i commenti

Il compito in sè nn era particolarmente difficile...solo che...qualcuno mi può spiegare come si fanno i grafici di un disegno fattoriale???

---

ciao! hai studiato solo dai libri o anche da appunti e altro materiale?

questo non è proprio possibile:sbonk::zott:lei aveva detto che potevamo scegliere..e oltretutto noi che avevamo seguito con la penna non siamo in grado senza spiegazioni di fare il suo esercizio:medito:
comunque tu per l'esame da dove hai studiato?