[857-113]-Pedagogia Generale-D'Agnese(M.pari)/Ariemma(M.dispari)

ragazzi anch'io sono immatricolata 2008/2009 3° anno in corso...se andiamo per esclusione, e poichè noi non stiamo con Ariemma, dovrebbe essere per il 24 giugno...avremo notizie preciso quando potremo prenotare on line!

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Originalmente inviato da Vale the singer

ragazzi anch'io sono immatricolata 2008/2009 3° anno in corso...se andiamo per esclusione, e poichè noi non stiamo con Ariemma, dovrebbe essere per il 24 giugno...avremo notizie preciso quando potremo prenotare on line!

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infatti hai ragione!!! aspettiamo le prenotazioni online..se non ci sarà chiarezza neanche allora, manderemo una email a schettini

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Originalmente inviato da savannah89

Ragazzi toglietemi una curiosità.. io sono fuori corso immatricolata nel 2007/08.. dovrò sostenere l'esame il 24 Giugno?

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anch' io come te sono del 2007/2008 e vorrei sapere con chi lo devo fare...

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Originalmente inviato da heroine88

anch' io come te sono del 2007/2008 e vorrei sapere con chi lo devo fare...

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Se sei matricola pari con Schettini ....

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Originalmente inviato da JOICEROS

Se sei matricola pari con Schettini ....

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Ma anche se sei dispari con Schettini!
Ragazzi mi sapete dire quante pagine ha il libro Schettini B., Il lavoro pedagogico con gli adulti , Luciano Editore, Napoli, 2005 ??
Grazie

Mi sa di no con l'Ariemma che è per le matricole dispari......
Le pagine del libro di Schettini è su un centinaio di pagine !!!!!!

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Originalmente inviato da JOICEROS

Mi sa di no con l'Ariemma che è per le matricole dispari......
Le pagine del libro di Schettini è su un centinaio di pagine !!!!!!

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Possibile?io sono dispari e durante il corso di quest'anno il prof non ha mai detto questa cosa...e le mie amiche, dispari, a febbraio l'hanno fatto con Schettini!

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Originalmente inviato da Vale the singer

Possibile?io sono dispari e durante il corso di quest'anno il prof non ha mai detto questa cosa...e le mie amiche, dispari, a febbraio l'hanno fatto con Schettini!

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il prof non ha detto nulla infatti.
mi sa che anche noi dispari lo dobbiamo fare il 24 giugno :)

Raga scusate ma sono io l'ottusa o davvero il primo capitolo della ricerca qualitativa non si capisce un tubo?
Sapete se per andare a ricevimento dal prof devo prima avvertire?

buongiorno ragazzi,qualcuno di buona volontà potrebbe spiegarmi il capitolo "La babele dei discorsi". Non ci ho capito niente.... grazie in anticipo ^^

ciao a tutti ...ho bisogno di un aiuto...ho trovato alcune espressioni alle quali non riesco a dare un significato qualcuno mi aiuta a trovarne uno, le espressioni sono: Determinismo strutturale, approccio sistenico-relazionale,ermeneutica,esperienza educativa di secondo livello(deutero apprendimento) ,sistema autopoietico, soggetto epistemico.Grazie a tutti

Ragaaaaa ma qui tutte domande e niente risposte!!!Io sono proprio all'ultimo minuto sto ancor al cap. 6 di setting e gli altri 2 ho fatto quasi niente!
Secondo voi posso saltare qualcosa??raga aiutooooooooooooo

ragazzi, ioancoras non ho capito con chi devo fare questo esame. sono 857 primo anno fuori corso e fino a marzo sicuro dovevo farlo con schettini. qualcuno mi saprebbe dare indicazioni ??

X BEARSHARE:
Ma credo con Schettini!!!

ok grazie. quindi bisogna portare sempre i 3 libri, setting ricerca qualitativa e il libro scritto da schettini.
grazie

X VALE THE SINGER: non sei l'unica, anche io non ci ho capito niente! ma non ci sono riassunti di questo libro?

buongiorno ragazzi,qualcuno sa dirmi le matricole dispari con chi dovranno fare l'esame? con schettini il 24 giugno o con ariemma il 22 giugno? ho chiamato in segreteria,ma nessuno sa rispondere a questa mia domanda...grazie!!

summer qui mi sa che nn ci vogliono i riassunti ma delle vere e proprie spiegazioni anzi traduzioni

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Originalmente inviato da summer88

X VALE THE SINGER: non sei l'unica, anche io non ci ho capito niente! ma non ci sono riassunti di questo libro?

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Niente...ho trovato riassunti del setting e il lavoro con gli adulti, ma della ricerca qualitativa niente proprio...mi aiuterò un po' con Internet e salterò di sicuro qualche capitolo!che devo fa'?:argh:

Ragazzi scusate ma in quale dei tre libri si parla di teoria dei sistemi???? Qualcuno potrebbe spiegarmi dove trovarlo e di cosa si tratta?

Citazione:

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Originalmente inviato da savannah89

Ragazzi scusate ma in quale dei tre libri si parla di teoria dei sistemi???? Qualcuno potrebbe spiegarmi dove trovarlo e di cosa si tratta?

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Finora io nei libri non l'ho trovata, ma mi manca ancora parte di 'Ricerca qualitativa' e tutto il libro di Schettini. Comunque ho qualcosa negli appunti . ;)

LA PRIMA TEORIA DEI SISTEMI

sosteneva che nel momento in cui si aveva un disequilibrio bisognava ritornare a quello precedente.

LA SECONDA TEORIA DEI SISTEMI

Sostiene che quando si verifica un disequilibrio, è inutile ritornare allo stato precedente perchè prima o poi ritornerà il caos. C'è bisogno, invece, di cercare una nuova condizione di equilibrio definita Ri-equilibrazione, che sarà composta da esperienze passate e attuali. Il passaggio dall'equilibrio alla ri-equilibrazione avviene tramite il processo di apprendimento, processo di vita del sistema.
Dunque la vita di ognuno è costituita da una serie intermittente di :

Equilibrio -> Disequilibrio -> Ri-equilibrazione

scusa reverie, ma questi appunti sono presi di tua mano oppure li hai reperiti da qualche parte ?? :argh:

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Originalmente inviato da bearshare

scusa reverie, ma questi appunti sono presi di tua mano oppure li hai reperiti da qualche parte ?? :argh:

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O_o ho seguito il corso ma io di tutto ciò non so nulla...come è possibile D:

Me li ha passati un'amica, dovrebbero essere le lezioni di Schettini. :)

Salve io sono matricola dispari 857 immatricolata anno 2007/2008 c'è qualcuno che come me si è prenotato con Schettini? Sono nel panico perchè sul sito delle date ed aule c'è scritto che l'esame della Ariemma è anche per le matricole dispari 857 III.

Per MOGHY7891... ciao anche io avevo il tuo stesso problema,poi ho chiamato in segreteria e mi hanno detto che l'esame è con Schettini il giorno 24 giugno!

io ho chiesto all'ariemma e ha detto che noi 857 3° anno facciamo l'esame con schettini il 24

Raga io notavo una certa difficoltà col lavoro con gli adulti...ma sono io l'idiota o anche voi avete qualche problemino?

Citazione:

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Originalmente inviato da Vale the singer

Raga io notavo una certa difficoltà col lavoro con gli adulti...ma sono io l'idiota o anche voi avete qualche problemino?

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non sei idiota non ti preoccupare XD
tutti i libri di quest'esame sono scritti in un linguaggio complicato! la mia ipotesi è che se fosse stato scritto in parole semplici, le pagine sarebbero state al massimo 100, e mica ci potevano far portare dei libri così piccoli e semplici..:P

ragazzi qualcuno potrebbe spiegarmi il concetto di setting pedagogico e di oggetto intenzionale in maniera comprensibile ?? questi testi sono davvero assurdi :swear:

ciao ragazzi qualcuno sa rispondere a queste domande??
1)quali sono le variabili del setting
2)quando la simmetria diventa asimmetria
3)educazione naturale vs intenzionale

Bearshare IL SETTING PEDAGOGICO è l'interazione educatore/educando (il contesto del setting è l'organizzazione pedagogica:agenzia educativa)
L'OGGETTO INTENZIONALE dell'esperienza pedagogica è l'esperienza di interazione. significa che scopo dell'educazione non è trasmettere il sapere ma gli attori della esperienza educativa hanno come oggetto l'educazione intesa come esperienza di apprendimento,di crescita e cambiamento

p.s. qualcuno conferma queste cose che ho scritto? :-)

ragazzi che cos'è il DISPOSITIVO PEDAGOGICO? e cosa sono i sitemi normativi e paranormativi?

Citazione:

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Originalmente inviato da asiatica_1988

ragazzi che cos'è il DISPOSITIVO PEDAGOGICO? e cosa sono i sitemi normativi e paranormativi?

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Si parla di dispositivo pedagogico nell'educazione intenzionale (e non naturale); esso deve fare i conti con la realtà genetica del sistema vivente uomo. Devono far parte del dispositivo pedagogico frustrazione e gratificazione, autostima ed eterostima.

Per l'altra domanda negli appunti ho solo questo:
La normatività consiste nell'esigenza di sopravvivere,ma il modo è paranormativo.
Sempre parlando dell'educazione, quindi credo che si può argomentare in qualche modo.

Tutto quel che ho!:)

Citazione:

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Originalmente inviato da asiatica_1988

ragazzi che cos'è il DISPOSITIVO PEDAGOGICO? e cosa sono i sitemi normativi e paranormativi?

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Si parla di dispositivo pedagogico nell'educazione intenzionale (e non naturale); esso deve fare i conti con la realtà genetica del sistema vivente uomo. Devono far parte del dispositivo pedagogico frustrazione e gratificazione, autostima ed eterostima.

Per l'altra domanda negli appunti ho solo questo:
La normatività consiste nell'esigenza di sopravvivere,ma il modo è paranormativo.
Sempre parlando dell'educazione, quindi credo che si può argomentare in qualche modo.

Tutto quel che ho!:)

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Originalmente inviato da asiatica_1988

ragazzi che cos'è il DISPOSITIVO PEDAGOGICO? e cosa sono i sitemi normativi e paranormativi?

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Aspè ho trovato altro!Mantegazza intende il dispositivo pedagogico come un insieme strutturato e solo parzialmente visibile di norme, oggetti, rituali, fantasmi,proiezioni, tecniche,metodologie,prescrizione.Esso è dunque sia la rete che si stabilisce fra elementi eterogenei,sia la natura del legame tra gli elementi, sia la funzione strategica cui tale insieme risponde, sia infine la determinazione funzionale di ciascun elemento sull'altro.

Sist. normativo: prevedibilità.Ha bisogno di regole.Un sistema vivente ha bisogno di regole la prima è la socialità,ma anche le regole biologiche.

Sist. paranormativo: imprevedibilità.

Citazione:

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Originalmente inviato da asiatica_1988

ragazzi che cos'è il DISPOSITIVO PEDAGOGICO? e cosa sono i sitemi normativi e paranormativi?

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Aspè ho trovato altro!Mantegazza intende il dispositivo pedagogico come un insieme strutturato e solo parzialmente visibile di norme, oggetti, rituali, fantasmi,proiezioni, tecniche,metodologie,prescrizione.Esso è dunque sia la rete che si stabilisce fra elementi eterogenei,sia la natura del legame tra gli elementi, sia la funzione strategica cui tale insieme risponde, sia infine la determinazione funzionale di ciascun elemento sull'altro.

Sist. normativo: prevedibilità.Ha bisogno di regole.Un sistema vivente ha bisogno di regole la prima è la socialità,ma anche le regole biologiche.

Sist. paranormativo: imprevedibilità.

scusami vale the signer ma queste cose dove si trovano? nel libro del prof??? mica sul setting?!

mi spiegheresti educaz naturale vs intenzionale
e le variabili del setting ?

grazie!

Ragazze come spiegate voi il paragrafo delle inferenze del libro la ricerca qualitativa? non mi è molto chiaro

Citazione:

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Originalmente inviato da yosoyfelis

scusami vale the signer ma queste cose dove si trovano? nel libro del prof??? mica sul setting?!

mi spiegheresti educaz naturale vs intenzionale
e le variabili del setting ?

grazie!

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Sono gli appunti del prof che trovi da agostino!

L'educaz.naturale deriva dall'esperienza e può essere tematizzata (focalizzo l'attenzione sull'esperienza fatta) e non tematizzata (non torno sull'esperienza fatta, non ne traggo insegnamento).
L'educaz. intenzionale è caratterizzata dal dispositivo pedagogico...

Le variabili del setting...non lo so mi sembra una domanda molto generale...prova a formulare tu la risposta in base a tutto ciò che hai studiato! Magari quando l'avrò fatto anch'io ti aggiornerò:approved:

Buono studio ho una fifaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

grazie! scusami poichè non ho questi appunti del prof e non ho possibilità di andare a caserta prima di venerdi..non potresti scrivere le cose +importanti?
ho rivisto il libro del prof ,il cap3 parla di setting pedagogico secondo te le variabili possono essere
1) la combinazione di intensità emotiva e distacco, coinvolgimento e distanza 2) l'asimmetria (che poi che significa? che educatore ed educando non sono allo stesso livello perchè il primo è colui che insegna e progetta e propone un cambiamento mentre l'educando è colui che impara??)..
il Setting pedagogico basta dire che è una relazione interpersonale(educatore ed educando),relazione che comporta una alleanza intenzionale biunivoca. gli attori di questa relazione sono legati da un patto negoziale/la negoziazione ragionata nel senso che educatore ed educandi condividono l'obiettivo comune:l'esperienza educativa di cambiamento,di crescita,la co-evoluzione..che l'educatore deve favorire(il suo compito è creare condizioni di dissonanza)
secondo te va bene? (ma poi queste cose prese dal libro del prof capit "il setting pedagogico didattico in età adulta" si possono collegare con quello che dice sul setting dell'altro libro no?)
se puoi chiarirmi i concetti di negoziazione ragionata e di intenzionalità normatrice!
poi un'altra domanda che ha fatto è la DIDATTICA ! che si deve dire? l'azione didattica?(o sarebbe il capitolo 3 "l'agire didattico?"libro di schettini?)