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E' finita questa tortura degli scritti!!! Evvivaaaa!!!!!! Io sono abbastanza soddisfatta alla fine, ho fatto il progetto di evolutivo e anche il caso clinico di evolutivo che però era un "tutto e niente" diciamo!!! Comunque credo di aver centrato sempre le tracce...speriamo bene!!! In bocca al lupo a tutti!!!
Famiglia come approfondimento anche io, idem la proposta terapeutica. Diagnosi differenziale con personalità evitante e fobia sociale, borderline, schizotipico e narcisista.
Peró per me era istrionico..nel senso, io ho messo questo. L'eloquio impressionistico, l'uso del termine "disastroso" che indica teatralità, le relazioni finite male (magari per il troppo investimento dato che erano meno significative di quanto reputato) e il bisogno di mostrarsi grandioso come a voler sedurre ad ogni costo mi puzzavano di istrionico, non narcisistico. Poi sai, sono spesso in comorbilità, e ho scritto che comunque gli elementi erano troppi per dare una diagnosi certa. Come strumenti per escludere ansia e depressione le scale di beck, poi cognitive behaviour check list per un quadro generale, mmpi2 e rorsasch, anche se ho specificato che è di importanza primaria il colloquio clinico volto a testare se gli eventuali sintomi individuati siano corretti..che dici? Può avere un senso anche se non è la diagnosi giusta?
Citazione:
Originalmente inviato da rosanna180703
Anche io Rosanna, forse non dovrei ma sono abbastanza ottimista!!
qualcuno ha capito perché oltre al nostro numero ci hanno dato un codice per vedere i risultati?? si sono sempre potuti vedere senza nessun codice su unipd.it ...
Come hai svolto il caso? Io ho messo approfondimenti con i genitori e CBCL, poi approfondimento con il bambino con osservazione e disegni e proiettivi oltre che per esplorare l'area emotivo-affettiva, anche per capire se il bimbo comprende le consegne, riesce a mantenere l'attenzione e portare a termine dei compiti.Citazione:
Originalmente inviato da claudia3ps
Solo che poi non mi sento tanto sicura sulle ipotesi, perchè io ho messo area generale dell'ansia (ovviamente qui non si poteva parlare di disturbo specifico!!!) e lievi deficit di apprendimento (anche qui senza mai parlare di disturbo), dicendo però che sono difficoltà che possono manifestarsi insieme ed essere una causa dell'altra e viceversa. Nel senso che l'ansia, che sia generalizzata o specifica per la scuola, può portare a manifestazioni associate di isolamento, scoppi di ira...e al contrario, deficit di apprendimento possono portare ad ansia nell'ambito scolastico... insomma, scritto meglio ovviamente. Poi ho scritto che un dato importante da tenere in considerazione sono i vuoti di memoria, anche se potrebbero essere anche un elemento legato all'ansia.
E poi alla fine ho messo, se fatti tutti gli accertamenti fosse un disturbo dell'ansia, interventi cognitivo comportamentali di modellamento (e non ricordo più che ho messo) e poi una terapia di tipo supportivo (ovviamente rimandando ad uno psicoterapeuta), se fosse confermato un deficit dell'apprendimento, token economy, uso di software didattici...
Che ne pensi? Io ho paura di aver cannato scrivendo deficit di apprendimento...avrei potuto mettere deficit di attenzione piuttosto?!?
Comunque era veramente mooooolto vago...avremmo potuto mettere anche disturbo dell'adattamento (se avessimo ritrovato nell'anamnesi un evento traumatico?) o disturbi dell'umore? Mah...sono molto confusa! Spero me lo facciano passare e magari all'orale approfondirlo!
Forse da questa sessione non tutti possono vederli.. ma solo chi ha fatto l'esame.. per questione di privacy.. anche se non ho ancora capito bene come.. forse metteranno un link sul sito e poi verranno richiesti i dati d'accesso.. quindi codice e numeroCitazione:
Originalmente inviato da claudia3ps
Citazione:
Originalmente inviato da rosanna180703
ciao a tutte, anche io ho svolto il caso clinico bambino... e non sono affatto sicura della diagnosi perchè le info a disposizione erano troppo poche e vaghe senza neanche specificare da quanto si manifestano i comportamenti preoccupanti, io ero anche abbastanza in off :omg:in ogni caso ho messo ansia o deficit dell'attenzione (approfondendo anche l'area degli apprendimenti) ma la domanda che vi pongo è: SE SI SBAGLIA LA DIAGNOSI SI VIENE SEGATI O GUARDANO COME SI è STUDIATO IL CASO, CHE AREE SI SONO INDAGATE ECC?? perchè io leggevo che si soffermano principalmente sul ragionamento ma se poi la diagnosi è errata??? bhu speriamo bene! cmq una cosa di cui mi mangio le dita è non aver scritto che si sarebbero dovute escludere altre condizioni mediche ...vabbhè, speriamo bene
Io avevo preso in considerazione il caso di sviluppo..ma francamente mi sembrava un "piccolo male", una forma lieve di anoressia, e non sapevo dove andare a parare!
Cmq anche io potrei aver sbagliato la diagnosi del caso di clinica, dato che per me era istrionico e gli altri dicono che fosse narcisista, ma sono stata più volte rassicurata da chi l'ha passato alle sessioni precedenti che l'importante è, appunto, il ragionamento..speriamo!!!
Citazione:
Originalmente inviato da Speperina
infatti avrei assolutemente dovuto escludere condizione medica (epilessia o altro) invece non l'ho fatto!!!
mannaggia, il disturbo di attenzione non è sicuramente per l'età del bambino!!! invece io l ho messo come ipotesi insieme all'ansia! che ansia (appunto) stare in agonia fino ai risultati, non ci voleva che brutto errore!!
però come "ragionamenti" non credo di aver cannato!
per l'adulto ho sentito sia istrionico che narcisista come maggiormenti quotati, stai tranquilla non hai sbagliato! pur sempre disturbo di personalità si tratta, nel tuo caso il percorso è corretto! :-)
Si scusa altro che anoressia..volevo scrivere epilessia! Sono veramente rimbecillita!!! Comunque ti ripeto, tranquilla, il ragionamento ed il percorso mentale è quello che conta!
il progetto di sviluppo è stata la salvezza per tutti credo. viva la dipendenza da internet. tra l'altro cosa intendevano con "progetto complesso"? attivare più risorse, enti, figure professionali o considerare diversi punti di vista sul problema? mi assilla questo complesso, temo di aver fatto un progetto troppo semplice...sigh
il caso era un bel casino ma anch'io ho messo narciso come ipotesi e da indagare il livello emotivo-empatico, che non risulta dal primo colloquio, indagare la relazione coi colleghi, il capo e perchè c'è questo conflitto, e le motivazioni che si da sulla mancanza di amici stretti (forse, non ricordo).
depressione e ansia non ho rilevato nulla nel caso e non esiste che io psicologo assecondo la diagnosi che si è fatto da solo il paziente.
come trattamento non ho scritto nulla perchè dicevano di scriverlo solo se se era sicuri della diagnosi, non avendo abbastanza sintomi per diagnosticarla ho saltato l'ultimo punto.
comunque il caso a leggerlo con calma poteva tranquillamente essere un Nas di personalità, ogni sintomo era un disturbo diverso.
qui si devono per forza basare sul ragionamento fatto e non sulla diagnosi ipotizzata, certo se uno dice schizofrenia è un altro conto.
tocca aspettare il 3, che ansia, voglio sapere!!!
Mi sta venendo un altro dubbio atroce..la traccia della seconda prova di sviluppo parlava di COMPORTAMENTI a RISCHIO per lo sviluppo di dipendenza, non dipendenza vera e propria...secondo voi c'è differenza? Avremmo dovuto impostare diversamente?
Che teoria-modello di riferimento avete usato e come avete impostato il progetto (target, territorio, attività, num incontri, équipe ecc.)???
Voglio che sia già il tre!
A proposito degli orali, qualcuno sa quanti ne interrogano al giorno?
Oddio...io "progetto complesso" non l'avevo manco letto!!! State facendo venire i dubbi anche a me perchè io ho fatto un classico progetto di prevenzione nelle scuole superiori...aiutooooo!!!
Comunque io ho messo un accenno alla teoria di Erikson sull'età adolescenziale, mentre come metodologia mi sono ricollegata all'apprendimento sociale di Bandura e all'imitazione dei comportamenti dei pari...
Quindi ho messo attività informative sulle droghe e poi attività di peer education e focus group e una seconda parte sulle emozioni, sull'autoefficacia...con anche qui un incontro in cui lo psicologo parla delle emozioni e delle conseguenze che hanno sul comportamento e circle time. Alla fine presentazione con il gruppo allargato di alunni, genitori e insegnanti, dei lavori creati dai ragazzi durante gli incontri dedicati alla peer education.
Boh...forse troppo semplice??? Non sono più sicura di niente....
perchè il disturbo dell'attenzione non andava per l'età del bambino? i sintomi c'erano eccome...i segnali li si può vedere già prima dei 7 anni ma non c'è un'età precisa di comparsa, anche perchè possono farsi più evidenti i sintomi con il crescere dell'impegno richiesto per gli apprendimenti e possono cmq modificarsi con il tempo. Senza contare che molti bambini vengono segnalati ai servizi proprio a quell'età e non prima. Piuttosto questi sintomi possono essere visti anche in una depressione del bambino...ipotesi che però manco mi aveva sfiorata lì per lì:wall:. preghiamo!!!!
mi consola sentirlo dire.... (tu ti riferisci al disturbo da deficit di attenzione sul versante attentivo vero?)Citazione:
Originalmente inviato da pecorellablu
alla depressione non ho pensato neanche io... però c'ho messo l'ansia ... preghiamo si :-)