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CIAO e grazie per la risposta,
è quello che penso anch' io ma avevo bisogno di una conferma.
Per quanto riguarda i nomi della commissione ancora non sò niente nemmeno io, Cmq dovrebbero uscire a gg. se è vero che la comunicano un mese dall'esame....ECCOCI! :sbonk:
Tu sai quali erano le tracce NON ESTRATTE della della I prova della scorsa sessione? Ho provato a cercarle nel sito del polo ma non le hanno inserite.
Buono studio e a presto!
Io nn ho ancora iniziato a ripetere..sto perdendo la calma..cmq..nel tema relazione se/altro è troppo banale parlare di attaccamento e quant'altro segue?grazie..
Per quanto riguarda persona/contesto poi alla fine ho messo: bronfenbrenner,modelli probabilistici/deterministici (quindi anche dicotomia genetica/ambiente), identità, continuità/discontinuità sviluppo (piaget, vygotskij)...che poi sn anche nodi teorici attuali..spero sia di aiuto!
anch'io nel tema della rel con l'altro parlerei di Bowlby e della T. dell'attaccamento. Grazie x le inf sul tema persona/conteso!Citazione:
Originalmente inviato da beniamina82
Sentite, qli sono gli ambiti applicativi dell'interazione adolescenza/contesto sociale? lo chiede in un tema ed io non ne ho idea... forse (e azzardo) mi viene in mente consumo di droghe, comportamento antisociale... ma nn sono di svil e non saprei argomentare la cosa... qlcn mi può delucidare x favore...:mumble:
La commissione la sapremo circa una 10ina di gg prima dell'esame, questo mi hanno detto ieri quando ho consegnato il foglio di iscrizione:argh:
Ciao barbara, come va? Io sono putroppo ammalata :sick: e in ansia perchè non riesco a studiare!Citazione:
Originalmente inviato da Barbara.
Grazie della visita che fai ogni tanto, ma volevo dirti una cosa, non demotivarti, fallo questo esame anche se pensi di non essere preparata, perchè putroppo non è meritocratico, non valuta la qualità e la quantità della tua preparazione. Quando l'ho dato io una ragazza che conosco molto bene aveva studiato solo 5 argomenti per mancanza di tempo e il culo ha voluto che uscisse proprio quello che lei aveva studiato, poi ha superato la seconda e la terza prova pur cosciente di non essere preparata.
E' vero che la prima volta la spesa è molto alta, ma cmq devi farla e io ti consiglio cmq di provare, almeno puoi renderti conto di come è e può servirti per la prossima volta, o magari lo passi alla prima (io te lo auguro).
Poi fai te, a presto
stella.ale.
Un abbraccio forte a Paperoga e a rika, ho bisogno del vostro sostegno perchè sono esausta! a presto e statemi bene.... almeno voi!:yahoo:
stella.ale eccomi.... vi leggo sempre..
non rispondo, perchè purtroppo alcune cose non le ricordo più bene e non vorrei dare consigli errati. Ma leggo sempre quello che scrivete!!! quindi rispondo agli sos se ce ne sarà bisogno!! forza forza forza.
non gettate le armi...
baci a tutte
Ciao ragazze, negli ultimi messaggi si è parlato di ADOLESCENZA... stamattina sto provando a fare un tema ma non riesco a fare una scaletta logica e critica.
cosa mettete in questo tema??? io fin'ora ho fatto :
-definizione
- accenno ai vari approcci ( stanley hall concez. biologica, mead concez.antropologica, piaget(il prezzemolino presente in tutte le occasioni pensiero formale in ad. e bandura apprend. sociale.). ripeto: solo elencati
blos che divide l'ad in pre, ad. e post-ad.
e poi??????? erichson? e bandura? e gli aspetti metodologici e applicativi dove li pesco???? aiuto per favore:sbonk::sbonk::sbonk::sbonk:
Forza, forza stella.ale!!!!! Anche io sono con te!!! Ti mando un abbraccio forte!
Ci sentiamo presto...
Ragazze... io sono esaurita! Non mi riesce memorizzare le cose...
il danno è fatto! mandato tutto per posta!mi vien male a pensarciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Ciao ragazze ho un domanda banale da porvi, deve essere lo studio k mi fa male!! siccome spedirò lunedi l'iscrizione per posta e nn arriverà mai entro il 30...fa fede il timbro postale vero??? grazie
Buon studio!!!
si, fa fede il timbro postale! ciaoCitazione:
Originalmente inviato da gamamarco
grazie annaraika!!!
riflettevo sul tema persona-contesto.
Siccome chiede di illustrare le sue applicazioni, io avrei pensato di impostarlo così:
- oggi in risp alla dicotomia genetica/ambiente: prospettiva della psico dello svil - life spa, secondo cui lo svil è cocepito come una rel e interazione reciproca tra individuo e ambiente. Qndi, Bronfenbrenner, importanza del contesto (ambiente ecologico)
- Vygotskij: secondo lui nello svil grande importanza all'ambiente sociale e culturale. le fx psichiche umane sono strettamente dipendenti dalla rete di fattori sociali e culturali entro cui cresce e si svil il b/o.
-vorrei metterci anche Bowlby e la teoria dell'attacc: importanza del contesto (rel madre-figlio necessaria x uno svil normale del piccolo) e studi sulla deprivazione affettiva.
secondo voi va bene? se avete da farmi degli appunti, qsti sono ben accetti...
io ignoro cosa sia tutto cio':look: :wall: