Scambio-Ripasso prima prova novembre 2010

ciao a tutte, vorrei unirvi alla vostra discussione, grazie. Per il tema dell'apprendimento ho seguito questa scaletta:
definizione-breve descrizione del comportamentismo e cognitivismo riguardo l'appr.-poi ho descritto il condizionamento classico classico di pavlov e critiche, poi ho parlato di thordike e skinner- applicazioni:fobie: condizionamento classico: desensibilizzazione-disturbi apprendimento -strumenti: esperimenti in laboratorio e alcuni test che ora non ho qui con me. Che ne pensate?

Mentre per la MOTIVAZIONE: definizione- differenza tra motivaz primaria secondaria- accenno alla teoria di Alport e come teoria principale MAslow, poi limiti e punti di forza di tale teoria, amb appl: lavoro-scuolla e motivazione del paziente e dello psicologo Strumenti d'indagine: interviste - colloquio- e un test di qui ora nn ricorso il nome.
Scusa presto scriverò il nome del test.
Che ne pensate? grazie

momypsivc mi pare ottimo, simile al mio schema per cui se ti andasse di condividere con me limiti e punti di forza della teoria di maslow te ne sarei grata..
il test di cui parli è forse l'ACL adjective check list?

buono anche quello dell'apprendimento, io però approfondirei anche una teoria più recente, per esmpio io approfondisco bandura, a volte nei temi hanno richiesto teorie recenti a confronto, ora secondo voi pavlov thorndike e skinner si possono considerare recenti?se si allora ok altrimenti ho dei dubbi, chi mi illumina?

non credo che si possano considerare recenti stiamo parlando di quasi un secolo fa. Pavlov per i suoi esperimenti di fisiologia (la salivazione) sui poveri cani vinse in nobel nel 1904 se non erro e per quanto riguarda skinner e thorndike siamo negli anni 30/40 del novecento. no una teoria recente è bene saperla credo che Bandura vada già bene dagli anni 80 in poi io le considero recenti. poi vabbè ci sono ambiti in cui la ricerca è particolarmente florida quindi ci sono teorie anche più recenti, ma pe quanto riguarda l'apprendimento credo che Bandura sia ok anche perchè è attualmente valida e riconosciuta non è stata smentita insomma. O almeno credo

Io penso di fare un accenno al condizionamento classico approfondirei Skinner per l'ampprendimento in ambito comportamentista e bandura come apprendimento in ambito socile. Cosi contrapporei due modelli teorici differenti. Ma forse sbaglio voi che ne pensate?

Ciao ragazze, mi inserisco anch'io!
Leggevo le vostre scalette sull'apprendimento. Io l'ho sviluppato così:
-definizione
-1° approccio teorico: comportamentismo, citando brevemente gli Pavlov, Thorndike e focalizzandomi su Skinner; punti deboli e punti di forza della teoria (per un eventiale confronto con l'altra); applicazioni: ambito clinico (nei problemi comportamentali con bambini) e ambito scolastico; metodi: met. sprimentale (skinner box)
- 2° approccio teorico: costruttivismo socio-culturale,citando brevemente Vygotskij e poi focalizzandomi su Bruner; pf e pd; applicazioni: in ambito scolastico in generale e in particolare le "comunità di apprendimento"; metodo: autovalutazione.

Ho un po' di dubbi sulla seconda teoria.. l'ho usata perchè mi piace molto come approccio, ma ho il dubbio che non vada benissimo perchè Bruner si è focalizzato unicamente sull'appr. in ambito scolastico... voi che ne pensate?

Bandura l'ho invece utilizzato per l'apprendimento dell'aggressività.. non so se utilizzarlo anche per l'apprendimento in generale per andare sul sicuro :sbonk:
che mi consigliate??

Un'altra cosa.. non vorrei confondere i temi.. ma.. per la cacchio di coscienza che teorie state utilizzando?? nel libro che ho io non fa riferimento a teorie precise ma ne parla in generale:mumble:

ciao tovaglia, dunque riguardo la coscienza devo proprio farla ancora....e a dirla tutta mi era proprio sfuggito come tema...ahi
per l'apprendimento secondo me bruner va bene, perchè se ti chiedono una teoria si da lo stesso la definizione e un breve accenno alla altre teorie e poi se ne approfondisce una e anche se bruner è collegato con la scuola va bene, spesso ogni autore predilige qualcosa in particolare, io questo problema non me lo sono posto, la tua scaletta mi pare ok..

io invece sono in difficoltà per questi punti di forza e debolezza ma dove li trovate?al massimo ho trovato un confronto

beh.. in effetti non li ho trovati per tutte le teorie, però ad esempio li ho trovati sia pr la t.comportamentista che per quella di bandura, se ti serve qualcosa fammi sapere! :approved:

magari qualcosa per bandura mi farebbe comodo, graziee

Allora, come pd della t. dell'apprendimento sociale ho trovato:
- eccessiva enfasi sul comportamento e su un apprendimento di tipo cumulativo
- mancano chiare spiegazioni su come avvenga l'apprendimento osservativo
- insufficiente valorizzazione sia dell'emotività che della qualità dei processi cognitivi

ciaoo

grazie mille, annoto tutto....che minestrone sto esame...
con che argomenti vogliamo procedere?
abbiamo visto motivazione, apprendimento, poi?che si fa?

Allora i test dell'apprendimento sono Prove di lettura MT- BAtteria per la valutazione della scrittura e dellacompetenza ortografica nella scuola dell'obbligo, mentre per la motivazione i test sono TAT di Murrey- MOT-R di cornoldi e coll.
punti di debolezza della teoria di maslow[/COLOR][/COLOR]: risulta difficile affermare che i bisogni di un individuo seguano sempre lo stesso ordine gerarchico, il comportamento di una persona può essere guidato dal bisogno di stima anche se nn sono stati soddisfatti i suoi bisogni di appartenenza.
punti di forza: la suddivisione gerarchica dei bisogni si è rilevata utile nell'aumentare la motivazione al lavoro.

scusatemi ma la teoria di bandura per il tema dell'apprendimento è la teoria del self-efficacy? dove parla di modellamento e apprendiemnto osservativo e si parla dell'esperimento dei filmati in cui la persona adulta agiva su una bambola colpendola in vari modi.
La teoria dell'apprendimento sociale si può utilizzare anche per l'aggrssività, che ne pensate?
Buono studio a tutti

Ciao ragazzi, anche io mi trovo nella vostra stessa situazione!!! avrei bisogno di un aiuto per la memoria, sapreste indicarmi alcuni autori di riferimento e teorie abbastanza recenti?
grazie! :)

Io l'ho usata per l'aggressività, ma credo che sia distinta dalla teoria dell'autoefficacia, io l'ho trovata sotto il nome di Teoria dell'apprendimento sociale.

Riguardo ai temi da trattare ora proporrei linguaggio e comunicazione che sono tra i più chiesti vedendo le tracce precedenti, che dite?

Ally, per la memoria ho usato i Modelli di plurimemoria (in pratica quelli che dividono la memoria in mem. a breve termine, a lungo termine etc), e la Teoria dei livelli di elaborazione, che nasce come critica ai mod. di plurimemoria, quindi andrebbe bene per un eventuale confronto.

Citazione:

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Originalmente inviato da momypsic

scusatemi ma la teoria di bandura per il tema dell'apprendimento è la teoria del self-efficacy? dove parla di modellamento e apprendiemnto osservativo e si parla dell'esperimento dei filmati in cui la persona adulta agiva su una bambola colpendola in vari modi.
La teoria dell'apprendimento sociale si può utilizzare anche per l'aggrssività, che ne pensate?
Buono studio a tutti

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si è quella, infatti bandura è buonoperchè lo puoi usare sia per l'apprendimenro che per l'aggressivitàGrazie mille per punti di forza e debolezza di maslow

la memoria l'avevo fatta ma temo di doverla rivedere...ho le idee un pò confuse...so solo che approfondirò atkinson e shiffrin però non saprei con chi confrontarla

comunque così secondo me ci perdiamo, vogliamo procedere per argomenti?
vogliamo fare la memoria?o il conflitto?che volete fare?decidiamone uno e proseguiamo con quello e poi passiamo ad altro, va bene per voi?

metto un breve schemino della memoria:
-definizione
-modelli plurimemoria e modifiche ai modelli plurimemoria
-i livelli di elaborazione
-parlo anche di ebbinghaus e la curva dell'oblio perchè in alcune tracce è stato chiesto l'oblio in particolare
per test e ambiti applicativi devo vedere...veramente devo vedere tutto

mi sembra che sulla memoria ci sia un po' di confusione.....
riguardo alle teorie, si parla di modelli BI-COMPONENZIALI (Atkinson e Shiffrin) i quali prevedono una divisione della memoria a breve e lungo termine e modelli MULTI-COMPONENZIALI i quali prevedono ulteriori divisione all'interno dei due magazzini a breve e lungo termine. ad esempio per quanto riguarda la MLT può essere suddivisa in implicita ed esplicita. Secondo Tulving poi era possibile frazionare ulteriormente quest'ultima in episodica, semantica e così via. Un modello multi-componenziale è anche quello dei livelli di analisi di Craik e Lockhart che avete citato sopra.
per quanto riguarda la teoria recente sicuramente degna di nota è la working memory di Baddeley. indaga le varie componenti della memoria a breve termine (loop articolatorio, taccuino visuo-spaziale....) e da quando è stata proposta nel 98 (non sono sicura della data) ad oggi non ha smesso di riscuotere successo.
metodi: test neuropsicologici e applicazioni disturbi della memoria a breve e lungo termine a seconda della teoria che si approfondisce.

Ciao a tutte... se puo esservi utile vi scrivo la scaletta del mio tema sulla memoria.
-definizione e fasi della memorizzazione( acquisizione-ritenzione-recupero)
-breve descrizione a livello storico, in particolare mi soffermo su ebbinghaus e gli esperimenti nomi senza -senso
-la teoria principale: atkinson e shiffrin (1968): registro sensoriale, mem a breve termine e mem a lungo termine; questo modello costituisce ancora oggi un punto di riferimento concettuale e sperimentale, anche se è stato criticatoper non essere adatto a tutti gli stimoli sensoriali (es.mem olfattiva) e per il ruolo della reiterazione (non sempre la ripetizione del materiale produce apprendimento)
- introduco brevemente il modello di Baddeley e Hitch (memomia di lavoro) dicendo che è il modello che attualmente può essere più accreditato oltre a quello precedente.
-applicazione: mnemotecniche- disturbi della memoria (alzhaimer)- psicologia del trattamento oculare- valutazione delle abilità cognitive di base dove la mdl è importante per la comprensione del testo e la soluzione di problemi.(questa applicazione la utilizzo nel caso in cui la traccia chieda di partire da l'applicazione, collegandomi con la teoria di baddley e hitch)
- strumenti: WAIS-PROFILO DI RENDIMENTO MNESTICO DI REY- REATTIVO DELLE FIGURE COMPLESSE DI REY- TEST TEMA (test di memoria e apprendimento)

Cosa ne pensate?

praticamente identico al mio! :)

non male, anche se secondo me non ha senso approfondire ebbinghaus che è stato ampiamente criticato per il "non senso" dei suoi esperimenti e introdurre brevemente Baddeley che è attualmente il punto di riferimento degli studi sulla memoria. anche per quanto riguarda Atkinson e Shiffrin per carità bisogna inserirli e dargli spazio in quanto il loro modello è la base su cui poi si è sviluppata tutta la ricerca ma ormai sono superati ci sono modelli molto più avanzati in grado colmare le lacune del modello originale e spiegare differenze qualitative e quantitative nei diversi disturbi di memoria. Non so, forse sono io troppo pignola ma perchè puntare su un modello che ormai non va più bene?

Quindi diresti descrivere come teoria principale Baddley?

Citazione:

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Originalmente inviato da misamisa

non male, anche se secondo me non ha senso approfondire ebbinghaus che è stato ampiamente criticato per il "non senso" dei suoi esperimenti e introdurre brevemente Baddeley che è attualmente il punto di riferimento degli studi sulla memoria. anche per quanto riguarda Atkinson e Shiffrin per carità bisogna inserirli e dargli spazio in quanto il loro modello è la base su cui poi si è sviluppata tutta la ricerca ma ormai sono superati ci sono modelli molto più avanzati in grado colmare le lacune del modello originale e spiegare differenze qualitative e quantitative nei diversi disturbi di memoria. Non so, forse sono io troppo pignola ma perchè puntare su un modello che ormai non va più bene?

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Citazione:

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Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

praticamente identico al mio! :)

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Ciao!! volevo farti una domanda riguardo i progetti.So che la commissione chiede un progetto di ricerca intervento, allora mi chiedevo se fosse diverso da un semolice progetto, mi ricordo di averlo studiato all'esame di psicologia di comunità con la prezza. grazie

si, se la traccia è standard (il candidato/a con riferimento ad una teoria sulla memoria indichi bla, bla, bla,) penso di fare un accenno alla suddivisione in MBT e MLT con le prove a sostegno di tale suddivisione e poi partire con Baddeley. credo che sia la migliore teoria al momento disponibile anche se riguarda solo la componente a breve termine ma forse sono influenzata dal fatto che ho avuto la fortuna di seguire il suo corso :P

Che bello ma dove?

Citazione:

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Originalmente inviato da misamisa

si, se la traccia è standard (il candidato/a con riferimento ad una teoria sulla memoria indichi bla, bla, bla,) penso di fare un accenno alla suddivisione in MBT e MLT con le prove a sostegno di tale suddivisione e poi partire con Baddeley. credo che sia la migliore teoria al momento disponibile anche se riguarda solo la componente a breve termine ma forse sono influenzata dal fatto che ho avuto la fortuna di seguire il suo corso :P

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Citazione:

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Originalmente inviato da misamisa

mi sembra che sulla memoria ci sia un po' di confusione.....
riguardo alle teorie, si parla di modelli BI-COMPONENZIALI (Atkinson e Shiffrin) i quali prevedono una divisione della memoria a breve e lungo termine e modelli MULTI-COMPONENZIALI i quali prevedono ulteriori divisione all'interno dei due magazzini a breve e lungo termine. ad esempio per quanto riguarda la MLT può essere suddivisa in implicita ed esplicita. Secondo Tulving poi era possibile frazionare ulteriormente quest'ultima in episodica, semantica e così via. Un modello multi-componenziale è anche quello dei livelli di analisi di Craik e Lockhart che avete citato sopra.
per quanto riguarda la teoria recente sicuramente degna di nota è la working memory di Baddeley. indaga le varie componenti della memoria a breve termine (loop articolatorio, taccuino visuo-spaziale....) e da quando è stata proposta nel 98 (non sono sicura della data) ad oggi non ha smesso di riscuotere successo.
metodi: test neuropsicologici e applicazioni disturbi della memoria a breve e lungo termine a seconda della teoria che si approfondisce.

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isamisa quando dici che c'è un pò di confusione ti riferisci a me?io in effetti sono un pò confusa...comunque la scaletta riportata l'ho estrapolata dal manuale della del miglio, sul canestrari non mi ci trovo, e mi confonde....cosa c'è nella mia scaletta che non va?
la riporto qui sotto meglio
-definizione
-cenni storici: a partire dall'associazionismo di ebbinghaus, a james con memoria primaria e secondaria, al comportamentismo, psicologia cognitivista con HIP, modello ecologico
-modelli seriali che sarebbero i modelli plurimemoria che parlano di registro sensoriale, MBT e MLT e qui ho problemi ha inserire gli autorimi aiutate?
-le modifiche ai modelli plurimemoria e quindi TLVING che suddivide la MLT in semantica episodica e procedurale e poi la memoria di lavoro di BADDLEY cn l'esecutivo centrale, ciclo fonologico e taccuino visuo spaziale.
-differente dai precedenti modelli è quello dei livelli di elaborazione Craick e Lockhart con la tecnica dell'apprendimento incidentale.
-approcio ecologico di Neisser

sinceramente sono un pò in crisi sugli autori da approfondire perchè non riesco ad inquadrarne alcuni nelle teorie, per esempio atkinson e shiffrin dove vanno inseriti?so che sono del multiprocesso ma non ho capito il multiprocesso che teoria è?sarebbero i modelli plurimemoria?help:sbonk::sbonk::sbonk:

university of york (UK) sono un erasmus che non ha più fatto ritorno in patria :asd:

è proprio questa la confusione a cui mi riferisco non so cosa intendete per modelli plurimemoria non l'ho mai sentito. Dall'etimologia ne deduco più memorie ma, fatta eccezione per i primi antichissimi modelli che vedevano alla memoria come un sistema unitario abbandonati da secoli, tutti i modelli di memoria prevedono almeno la suddivisione in MBT e MLT quindi non so se con il termine plurimemoria vi riferite ai modelli bi- componenziali come quello di atkinson e shiffrin che prevedono l'esistenza di due tipi di memoria o a modelli Multi-componenziali come quello di tulving (per quanto riguarda la MLT) e Baddeley (MBT) che prevedono ulteriori divisioni all'interno dei due tipi di memoria.
per farla breve secondo atkinson e shiffrin (modello modale BI-componenziale)le cose funzionano così:
STIMOLO AMBIENTALE ---REGISTRI SENSORIALI----MAGAZZINO A BREVE TERMINE---(ripetizione et al..)---MAGAZZINO A LUNGO TERMINE
(Si chiamano bi- componenziali perchè prevedono solo due componenti la MBT e la MLT)
secondo i modelli Multi-componenziali invece MBT e MLT possono essere ulteriormente frazionati ne sono un esempio la working memory di baddeley che come hai scritto anche tu può essere divisa in esecutivo centrale loop articolatorio e taccuino visuo-spaziale

che confusione...
allora lascio stare il libro della del miglio
modifico il mio schema in
definizione
teoria atikinson e shiffrin (non è poi così datata è del 1971) con le critiche
teoria di baddeley (1986)
tanto se chiedono chiedono una teoria o due a confronto a queste due si prestan ad un confronto...e al limite aggiungo un breve excursus storico
ora mi chiedevo riguardo questa due teorie quali sono gli strumenti di indagine e gli ambiti applicativi?

no atkinson e shiffrin non sono datati dico solo che ora si preferiscono modelli piú complessi come quelli multi-componenziali. il modello di atkinson e shiffrin rimane comunque la base su cui si sono sviluppati gli altri.
per quanto riguarda metodi e applicazioni se ti ricerisci a quelli propri delle due teorie che hai scelto ci sono i vari esperimenti che gli autori hanno impiegato per validare la loro teoria . se ti riferisci ai metodi per indagare la memoria in generale ci sono i vari test neuropsicologici. applicazioni:riabilitazione dist di memoria o mnemotecniche io preferisco i disturbi

ragazze-i per la memoria il mio tema è troppo lungo..io cmq avevo messo insieme sotto lo sviluppo del modello hip sia ...
-definizione
-Aktinson e Shiffrin: refistro sensoriale-mbt-mlt
-poi, nell'articolare le varie componenti...
-mbt baddley
-mlt tulving
-metodi: 2test di rey, wais
-applicazione: mnemotecniche- disturbi della memoria

se dovesse uscire un confronto..lo metterei magari tra loro..ma sn sempre del modello hip,come si fa?!


che ne dite di procedere cn i vari sviluppi...affettivo,cognitivo,di personalità,sociale.

partiamo da quello affettivo?? Io sono un poco in crisi..pensavo alla teoria dell'attaccamento.. ma nn so se proprio centra lo sv degli affetti.. che ne dite?

In tal caso..
defiz sv affettivo
teoria attaccamento
metodi strange sit- aai- ansiety separation test
ambiti ?? tipo..disturbi derivanti da attaccamento insicuro??o ansia da separazione come disturbo d'ansia?

aspetto vostri commenti
vale

vera il tuo schemino mi piace e mi sembra logico e coerente, anche io confronto atkinson shiffrin e baddeley...non credo sia necessario quando chiedono un confronto rifarsi a due autori di due aprocci diversi

io lo svil affettivo devo ancora farlo,mi ci metto domani, oggi sono distrutta..ma tu su che libri studi?

ciao ragazze per quanto riguarda la memoria io ho svolto così il tema:
partendo dal contesto delle demenze..teorie cognitiviste in generale ed in particolare Neisser e Tulving per agganciare il contesto, poi
metodi d indagine e risvolti applicativi...che ne pensate?

mi è sorto un dubbio leggendo un pò di cose qui su ops...quando chiedono l'approfondimento di una teoria si riferiscono a quella di un autore verooo?non ad un intero approccio come ad es quello cognitivista...perchè ho letto di qualcuno che ha approfondito ad esempio tutto approccio cognitivista parlando quindi degli autori principali di quell'approccio...io non l'ho intesa in quel senso...se mi chiedono una teoria che so parlo solo si baddeley, giusto?

vi andrebbe di vedere anche il tema incrociato emozioni e memoria?sto avendo qualche difficiltà con gli autori specialemnte

balliamone a me pare buono

per lo sviluppo affettivo invece:
x il contesto devo ancora scegliere bene se: 1 contesto terapeutico 2 relazione medre-bimbo
l attaccamento bi Bowlby e la Ainsworth (stili di attaccamento)
Metodi d indagine e risvolti: la strange situation e TAT AAI
come teoria vecchia se esce un confronto:
teoria psicoanalitica (freud)

grazie ..mi consoli..un pò!

melita il tuo dubbio riguardo a quando chiedono la teoria principale è sorto anche a me....anche io avevo interpretato questa richiesta come te ad esempio la teoria di baddeley, non tutto l'approccio cognitivo. ho notato però che alcune traccie tra i vari punti che devi trattare (metodi , lineamenti generali) hanno anche: autori principali della teoria. la teoria di solito è di una sola persona, quindi? se mi chiede di esplicare una teoria sulla memori e scelgo la working memory a questo punto che chiede gli autori che metto baddeley e basta? io l'ho interpretata così: se chiede una teoria e tra i vari punti c'è anche quello in cui chiede gli autori si riferisce ad un approccio, se non c'è si riferisce alla teoria

per i vari sviluppi cognitivi affettivi ecc nemmeno io ho fatto niente ancora

se chiedono il confronto tra due teorie vanno anche bene due persone fisiche anche se dello stesso approccio..quando invece s parla una teoria rispetto ad un contesto c si attiene un pò all approccio generale..per poi specificare un autore! queste sn le info che ho..tranquille!!!!!
scusate per il pensiero e l intelligenza che avete fatto?
gestalt e piaget intelligenza?
pensiero creativo???o è poco??
io sto cercando d focalizzare un pò i temi su qlcs d specifico altrimenti m ritrovo in un mare di info e autori e per me sarebbe impossibile memorizzare tutto!