qualcuno lo dà il 26 maggio?
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qualcuno lo dà il 26 maggio?
l'esame sarà per tutti frequentanti e non frequentanti, con 5 domande aperte,per tutti gli appelli; questo perchè la Fanari provando a creare le domande per le risposte multiple si è resa conto che gli argomenti salienti erano decisamente pochi, per ciò con quella modalità (ha detto) avrebbe dovuto chiedere anche le virgole, si arrivava ad un livello eccessivo di specificazione inutile.ecco perchè del cambio di modalità d'esame. il tipo di risposta richiesto comunque è di tipo SCHEMATICO breve, e non NARRATIVO DISCORSIVO-fiume di parole. in bocca al lupo a tutti!Citazione:
Originalmente inviato da Junghiana
Sto leggendo il libro sull'attaccamento....è molto interessante secondo me...ma esula da ciò che si è fatto a lezione, visto che di attaccamento ne abbiamo parlato solo nel rapporto madre-bambino in un'unica lezione. Per cui mi chiedo....non ci saranno domande all'esame sull'ttaccamento nel rapporto di coppia?...forse sarebbe stato più utile invece fare quello sui test, visto che a lezione li ha fatti e ci mancano le slides.
Io comunque a questo punto credo di darlo il 10 giugno....
per i frequentanti sono 4 domande.Citazione:
Originalmente inviato da mokoudella
magda non lo so secondo me chiedera anche cose non trattate a lezione di quel libro!
anche io mi sono chiesta se chiederà anche cose non trattate...Citazione:
Originalmente inviato da tipete
a me è bastata la risposta che ha dato a lezione: "abbiamo fatto tutto" :sbonk:
avviso:Si avvisano gli studenti che le ultime lezioni del corso di Ps. del ciclo di vita (L.M.) si svolgeranno il 24, 25 e 26 maggio 2011 nel consueto orario e aula. Il preappello che era previsto per il giorno 26 maggio e’ annullato. Informazioni circa la prova di fine corso verranno fornite a lezione.
Si avvisano gli studenti che le ultime lezioni del corso di Ps. del ciclo di vita (L.M.) si svolgeranno il 24, 25 e 26 maggio 2011 nel consueto orario e aula. Il preappello che era previsto per il giorno 26 maggio e’ annullato. Informazioni circa la prova di fine corso verranno fornite a lezione
Grazie. Quindi ora il dubbio non si pone più...Citazione:
Originalmente inviato da Strabo12
Qualcuno sa tradurre le slides che rispondono alla domanda "pechè le persone più intelligenti vivono più a lungo"?
Qualcuno sa quanto dura la prova d'esame? grazie
n.b.: grazie tipete
giglio
bisogna rispondere a 4 domande aperte (per i frequentanti, altrimenti 5) in circa 10/15 righe al massimo, quindi dovrebbe durare circa un'ora e mezza, massimo 2...Citazione:
Originalmente inviato da giglio68
tank you :rolleyes:Citazione:
Originalmente inviato da Strabo12
la domanda per i non frequentanti si rifà al libro la valutazione psicologica dell'anziano? speriamo bene.....
ciao giglio
Si è su quel libro.Citazione:
Originalmente inviato da giglio68
Ma perchè ci sta spiegando i test se poi non ce li chiede all'esame? :rolleyes:
quindi per i non frequentanti è sicuro che fà 5 domande a risposta aperte?? e non 4 come tutti??Citazione:
Originalmente inviato da giglio68
Il compito dei frequentanti e dei non frequentanti è uguale, cambia solo che i frequentanti devono saltare l'ultima domanda che, presumibilmente, sarà sui test di valutazione.Citazione:
Originalmente inviato da merycagliari
ciao ragazzi, so ke la fanari ha dato le slides solo ai frequentanti ma io vorrei sostenerlo come esame a scelta e non ho avuto modo di seguire.Qualcuno potrebbe gentilmente passarmele x mess privato? grazie :)
non usare il linguaggio sms, è vietato dal regolamento...Citazione:
Originalmente inviato da missimimmi
Ho visto che nelle slides non c'è nulla riguardo al paragrafo 3.5 del libro sull'invecchiamento, e nemmeno l'inizio del capitolo 4. Non l'abbiamo trattato a lezione oppure a me manca quella parte? Voi come siete messi con lo studio? Io non tanto bene, ci sono troppe cose da ricordare :(
non abbiamo trattato a lezione quegli argomenti... penso siano da fare comunque però!Citazione:
Originalmente inviato da Magda
Citazione:
Originalmente inviato da Magda
Io male,conto di finire il programma entro stamattina ma è solo la prima lettura e sottolineatura :stress:
idem..:-(Citazione:
Originalmente inviato da heika82^_^
ma nelle risposte alle domande bisogna essere precisi precisi??? oi oi oi...
Considerando che si dovrà rispondere in 10/15 righe penso di sì,però non saprei,è la prima volta che do uno scritto a risposta aperta con la Prof.Citazione:
Originalmente inviato da giglio68
Non credo che le domande saranno specifiche, credo verteranno su argomenti in generale....
Stavo rileggendo le tue domande...ma queste sono domande che faceva per l'esame a risposta multipla però? Perchè molte cose non le ha spiegate, come i MOI.....la goodness of fit...Citazione:
Originalmente inviato da mperys87
MOI (=Modelli operativi interni) e Goodness of fit li ha spiegati nell'ultima lezione, purtroppo... :-)Citazione:
Originalmente inviato da Magda
io credo pero che siano delle domande a risposta multipla.dodness of fit sono tre righe!Moi ok invece.ma valutazione psicoaffettiva dell'anziano cosa intende?
sono comunque argomenti che penso dia per scontato.. ad esempio il concetto di MOI è stato fatto parecchie volte al triennio ed è stato ripetuto anche nella lezione con la Vismara.. è un concetto "base" quando si parla di attaccamento e di Bowlby!
no no, erano le domande a risposta aperta che faceva solitamente!! e per la valutazione psicoaffettiva dell'anziano c'è tutto un capitolo che ne parla!!Citazione:
Originalmente inviato da tipete
del goodness of fit cosa vi ha detto? perchè io ho scritto quasi metà pagina su quell'argomento, è il buon adattamento tra risorse potenziali e difficoltà del compito. no?
Beh se ho fatto una domanda è perche per me non è cosi ovvio e scontato:Quindi riedito cosa intende per voi?Perche c'è un libro che noi ad esempio non dobbiamo fare
si goodness of fit è quello
eh hai ragione :argh: comunque io ho parlato della depressione e dell'ansia tutti i sintomi e una piccola descrizione di qualche scala di valutazione..
ragazzi qualcuno sa cosa vuole sapere alla domanda sul campionamento?? in quale libro si trova?
si riferisce alle metodologie utilizzate per lo studio e ricerca di invecchiamento. riguarda la selezione del campione con generalizzabilità dei risultati e conseguente estensione alla popolazione. limiti: partecipazione dei soggetti (adesione volontaria o no); somministrazione stesso strumento nelle ricerche longitudinali?; Potenza statistica= n° del campione in rapporto significatività statistica.Citazione:
Originalmente inviato da mperys87
pag.40 di L'invecchiamento.
Invece qualcuno sa cosa potrebbe chiedere dell'attaccamento???
grazie
La valutazione psicoaffettiva dell'anziano deve essere nel libro che noi frequentanti non dobbiamo fare....perchè negli altri non ne parla. A me però hanno detto che la domanda era su "I principali disturbi psico affettivi in vecchiaia" (che dovrebbero essere delirium, depressione e ansia), e non sulla loro valutazione...va beh...Citazione:
Originalmente inviato da mperys87
So cosa sono i modelli operativi interni, ma non mi sembrava ne avesse parlato a lezione...ci sono giusto 2 slides sull'attaccamento :(
Invece non ho capito la parte relativa alla personalità e agli stili cognitivi...sulla campo-dipendenza....
e poi vorrei chiedervi se la teoria SOC di Baltes fa parte dell'approccio LSDP?
Come rispondereste alla domanda su MOI,continuità e influenza nelle relazioni di coppia ?
- Il passaggio del legame di attaccamento dall’infanzia all’età adulta;Citazione:
Originalmente inviato da giglio68
- MOI, continuità e influenza nelle relazioni di coppia;
- MOI e la scelta del partner
il libro in questione è la valutazione psicologica dell'anziano, non so se i frequentanti lo devono fare o meno, non me ne sono preoccupata perchè io sono non frequentante.. e queste domande le ho copiate tutte dal forum della vecchia specialistica quindi non so.. ma in definitiva si rispondeva alla stessa maniera..:approved:Citazione:
Originalmente inviato da Magda
Ah ok, ecco perchè non lo trovavo.noi non dobbiamo farlo quel testo. Ti ringrazio per la risposta :approved:Citazione:
Originalmente inviato da mperys87
Qualcuno sa rispondere alle domande che ho postato su?
Ma secondo voi MMSE e l'ENB li chiederà?
ENB che è?non lo ricordo!MMSE secondo me si ha dedicato un po di tempo a lezioneCitazione:
Originalmente inviato da Magda
L' ENB è l'esame neuropsicologico breve, quello che contiene unsa serie di test, come le figure aggrovigliate, il test dei gettoni, il test dell'orologio, la copia del disegno, le stime cognitive e così via...Citazione:
Originalmente inviato da tipete
Si ok ce li ha mostrati i test, ma se dovessi rispondere ad una domanda su uno dei due, come rispondi?gli fai una lista delle varie prove di cui si compone?
Sull'attaccamento invece a lezione ha trattato solo la parte relativa all'introduzione del libro......nelle slides c'è scritto solo quello.giusto?
no ma a noi i test non li chiede!!Citazione:
Originalmente inviato da Magda
Appunto!!...quindi il MMSE e l'ENB (che sono dei test) non dovrebbe chiederceli anche se ne ha parlato a lezione. No?Citazione:
Originalmente inviato da tipete
Ma il MMSE è nel nostro programma,libro l'invecchiamento! Io non lo escluderei anche perchè è abbastanza importante.
Va beh, uno sguardo già gliel'ho dato :)Citazione:
Originalmente inviato da tipete
Per chi in futuro dovrà dare questo esame, nell'appello di oggi le domande erano:
1. Spiega i concetti di "sviluppo-stagnazione-deteriorarmento" nel modello di sfida dello sviluppo di Hendry e Kloep;
2. Cos'è l'MCI, il deterioramento cognitivo lieve. Definizione e caratteristiche;
3. L'attenzione nell'invecchiamento;
4. Il "ciclo evolutivo" dell'attaccamento dall'attaccamento infantile all'attaccamento adulto;
5. I disegni di ricerca
Chiede risposte sintetiche e coincise. Tempo 1 ora e mezza.
A voi come è andata? Speriamo li corregga velocemente.....