EDS Novembre 2012

Eccomi! Buongiorno a tutte! :rozzo:
Oggi il mio morale è 100m sotto terra...per rendere l'idea: mi sembra di essere ai piedi di una montagna altissima, dove la montagna rappresenta tutti gli argomenti che devo fare per eds, e l'impressione è che riuscirò ad arrivare in cima solo quando avrò i capelli bianchi! Non so...ho seri dubbi di farcela per novembre... :climb:
Comunque provo a continuare a studiare...

Ho iniziato un nuovo e lunghissimo argomento che ho intitolato I PROCESSI MENTALI, dove ho messo i processi cognitivi, quelli dinamici e altri processi mentali.

Ho fatto un capitoletto sulla SENSAZIONE, dopo di che ho deciso di suicidarmi e di fare la PERCEZIONE!
La fatica che ho fatto non è neanche paragonabile a quella che ha fatto Ercole! :sbonk: :sbonk: :sbonk:

* Definizione
* Caratteristiche
* Modelli teorici:
T. empirista di Helmhotz
T. della Gestalt
T. transazionale (Ames)
Approccio cognitivo (Neisser; bottom up e top down; New Look; T. computazionale e reti neurali) Qualcuno mi può dire se queste cose fanno tutte parte dell'approccio cognitivo?? GRAZIE!!
T. ecologica di Gibson
* Metodi d'indagine:
metodo sperimentale (i vari esperimenti)
metodo psicometrico (tutti i test che io e merybenny abbiamo già postato)
* Ambiti applicativi (deprivazione sensoriale prolungata, forme psicotiche, frustrazione, ansia, alcol droghe, neglet,prosopoagnosia, anoressia...è un elenco stringato! a richiesta posso approfondire!)

Ho poi fatto ricerche in lungo e in largo per trovare ricerche ed esperimenti anche RECENTI, visto che a volte li chiedono.
In più ho aggiunto LO SVILUPPO DELLA PERCEZIONE con particolare riferimento all'AMBITO EVOLUTIVO.

THAT'S ALL!!! ASPETTO FEEDBACK!!! Fatemi sapere se va bene please!!!

si delfino...va benissimo come tema (anche se per il compito all'eds fotrse devi snellirlo....così non ti absterebbero 5 folgi e 8 ore!!!) :)
e si, approccio cognitivo! :)

Citazione:

---

Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

si delfino...va benissimo come tema (anche se per il compito all'eds fotrse devi snellirlo....così non ti absterebbero 5 folgi e 8 ore!!!) :)
e si, approccio cognitivo! :)

---

eheh certo certo, lo so che è lungo...è perchè è comprensivo di tutto, poi in sede d'esame si farà una selezione a seconda della traccia immagino...
cmq grazie millissime!!! :yahoo:

stavo cercando di mettere a confronto due teorie...finchè si tratta di stare a livello diteorie ok, ma quando devo conffrontare i relativi metodi e ambiti applicativi (siccome devono essere coerenti con le teorie scelte), ho qualche problemino... Suggerimenti??

pensare alla realtà ....e cercarli rpiam su internet!
con il motore di ricerca trova applicazioni coerenti con la teoria..ma ti avviso, per alcuni è rporpio impossbile!

Ciao giuge123...in realtà, per quanto riguarda i DSA adesso le cose sono un po' cambiate...può esserci comorbidità tra RM e DSA.....

Citazione:

---

Originalmente inviato da giuge123

Ciao!anch'io sarò con voi a Novembre....per i DSA la wisc serve solo per escludere la presenza di un ritardo mentale, non è uno strumento diagnostico per DSA ma è allo stesso tempo indispensabile per i suoi criteri diagnostici: in pratica non potresti somministrare la batteria DSA se non hai appurato che il QI del pz è >85.

---

Citazione:

---

Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

pensare alla realtà ....e cercarli rpiam su internet!
con il motore di ricerca trova applicazioni coerenti con la teoria..ma ti avviso, per alcuni è rporpio impossbile!

---

sto cercando...da un po'... sob sob!
riesco a confrontare diverse teorie per somiglianze o differenze ma poi mi manca sempre qualcosa, o il metodo o l'applicazione...generalmente l'applicazione....help!

ma l'applicazione non la trovi su internet.....i metodi d'indagine si, l'applicazione si trova..RGAIONANDO!
Mi spiegO: PENSO al tema della percezione.....
Strumenti: wisc, bender getsalt test e teoria: gestalt...
applicazini???? allora...penso alla teoria della gestalt...a cosa mi sarebbe utile nella realtà? in quale campo Psicologico posso applicarla? che ci faccio con questa teoria??? (le risposte atali domande sono le applicazioni)...tipo:
ambito clinico: le leggi gestaltiche aiutano a comprendere i dist percettivi....(e li spiego)
ad esempio.....e così con gli altri ambiti!

Citazione:

---

Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE

ma l'applicazione non la trovi su internet.....i metodi d'indagine si, l'applicazione si trova..RGAIONANDO!
Mi spiegO: PENSO al tema della percezione.....
Strumenti: wisc, bender getsalt test e teoria: gestalt...
applicazini???? allora...penso alla teoria della gestalt...a cosa mi sarebbe utile nella realtà? in quale campo Psicologico posso applicarla? che ci faccio con questa teoria??? (le risposte atali domande sono le applicazioni)...tipo:
ambito clinico: le leggi gestaltiche aiutano a comprendere i dist percettivi....(e li spiego)
ad esempio.....e così con gli altri ambiti!

---

Aaah...ok...penso di aver capito allora! :smile:
Con tutto il tempo che passo a studiare :libro: :pc: mi si è fossilizzato il cervello...abbi pazienza Memole! :wrong: (tu sei quella che tira il dizionario, io quella che subisce...ihihih!!)
Grazie!

Ragazze siete TROPPO brave! ma proprio "TROPPO"! ;-) tanto che evito di leggervi perchè se faccio un confronto con quello che sto facendo io vado in panico! sono in confusione totale :-(
intanto vado avanti leggendo quello che posso...confido nel tempo che ancora ci resta! ;-)

No dai, ragazze! Niente dubbi sulla possibilità di studiare tutto in 4 mesi, vi prego! :sbonk:
Anch'io mi sento sormontata dalla mole di lavoro (e pure materialmente dai libri) e ogni volta che inizio a studiare l'ansia prende il sopravvento spingendomi a procrastinare...però DEVO farcela (avendo già posticipato l'eds da giugno a novembre) quindi mi autoconvinco che sia FATTIBILE :asd:
Non perdiamoci d'animo! :Ops:

scaletta memoria:
- definizione
- teorie: associazionisti (Ebbinghaus, Bousfield), HIP (Atkinson&Shiffrin) e relative critiche, Baddley (working memory), Tulving (distinzioni MLT), reti neurali (Rumehlart e McClelland)
- metodi: colloquio clinico, test per lo span verbale e visuospaziale, Test di Memoria di Prosa e Test di Rey, Rivermead Behavioral Memory Test (test ecologico), valutazione memoria anziano (MMSE, MODA).
- applicazioni: sindrome amnesica, mnemotecniche, psicologia giuridica.

Citazione:

---

Originalmente inviato da lupetta85

Ciao a tutti...anche io spero di riuscire a sostenere l'eds a novembre.... panico già da adesso.... :sbonk:
e rabbia soprattutto...sono un sacco di soldiiiii...non capisco perché questa differenza con le altre città, comunque vabbè, chissà vada.

Io penso di preparare la prima prova sull'Atkinson e su un libro di Vianello "Psicologia"...

---

quanti soldi se ne vanno? Comunque mi potreste dire i titoli dei diversi libri per piacere? E poi come funziona la prima prova a novembre e le altre??? Io vengo da Bari e non sapevo che dovessi pagare anche una tassa alla mia università :(

Ciao a tutte/tutti.
Anch'io penso di provare a Novembre.
Vi chiederei gentilmente un paio di informazioni:
io ho fatto la triennale in sviluppo e il biennio in clinica dinamica, su che ambito devo prepararmi?
da quando si aprono le iscrizionie quando chiudono?
Grazie mille

Citazione:

---

Originalmente inviato da PsicoArt

Ragazze siete TROPPO brave! ma proprio "TROPPO"! ;-) tanto che evito di leggervi perchè se faccio un confronto con quello che sto facendo io vado in panico! sono in confusione totale :-(
intanto vado avanti leggendo quello che posso...confido nel tempo che ancora ci resta! ;-)

---

Ehm..."TROPPO" nel senso che stiamofacendo troppe cose? Pensi che dovrei ridurre? Effettivamente avevo pensato di fare il minimo indispensabile, ma poi, un po' perchè sono molto precisa e un po' perchè ho paura di tralasciare cose che potrebbero uscire, sto facendo di tutto e di più! Ma sarà il caso?? Ditemi se sto studiando nel modo giusto o se devo fare qualche aggiustamento! :sbonk:

Ciao Danilo,
la prima prova è uguale per tutti indipendentemente da triennale, specialistica, vecchio ordinamento o indirizzi vari, quindi occorre studiare gli argomenti di psicologia generale, sociale, qualcosa di metodologia...
la seconda prova è il caso: indipendentemente dall'indirizzo scelto nel corso di laurea, puoi scegliere il caso che ti è piu congeniale tra evolutivo, clinico, sperimentale, lavoro
la terza prova è il progetto che può riguardare qualsiasi ambito, se non erro
poi c'è l'orale ovviamente se ci arriviamooooo!!!!:argh:
Per le iscrizioni non so esattamente, ma credo non credo ci si possa iscrivere prima della metà di settembre...magari qualcun'altro potrà darti info piu precise!
Buono studio!:Ops:

Potete dare un'occhiata anche qui:
https://docs.google.com/viewer?a=v&q...rjuIcxvtkBif1A
e qui
http://www.unipd.it/corsi/esami-di-s...arget=Laureati

Studentessa, i titoli di alcuni libri per la prima prova sono:
psicologo: verso la professione di moderato-rovetto
abc della psicologia generale di falabella
psicologo domani di kaneklin
atkinson...non so il titolo
mi vengono in mente solo questi
tieni presente che non c'è un libro assolutamente completo. tutti i testi vanno integrati e per questo si possono usare tutti i testi dell'università e internet!
spero di esserti stata utile! buono studio!:Ops:

Citazione:

---

Originalmente inviato da delfino11

Ehm..."TROPPO" nel senso che stiamofacendo troppe cose? Pensi che dovrei ridurre? Effettivamente avevo pensato di fare il minimo indispensabile, ma poi, un po' perchè sono molto precisa e un po' perchè ho paura di tralasciare cose che potrebbero uscire, sto facendo di tutto e di più! Ma sarà il caso?? Ditemi se sto studiando nel modo giusto o se devo fare qualche aggiustamento! :sbonk:

Ciao Danilo,
la prima prova è uguale per tutti indipendentemente da triennale, specialistica, vecchio ordinamento o indirizzi vari, quindi occorre studiare gli argomenti di psicologia generale, sociale, qualcosa di metodologia...
la seconda prova è il caso: indipendentemente dall'indirizzo scelto nel corso di laurea, puoi scegliere il caso che ti è piu congeniale tra evolutivo, clinico, sperimentale, lavoro
la terza prova è il progetto che può riguardare qualsiasi ambito, se non erro
poi c'è l'orale ovviamente se ci arriviamooooo!!!!:argh:
Per le iscrizioni non so esattamente, ma credo non credo ci si possa iscrivere prima della metà di settembre...magari qualcun'altro potrà darti info piu precise!
Buono studio!:Ops:

---

Grazie mille,
gentilissima :approved:

Citazione:

---

Originalmente inviato da tamara81

ciao ragazze
anch'io dovrei fare l'esame di stato a Novembre...spero che questa sia la volta buona, mi stavo infatti preparando per giugno ma poi ho avuto dei problemi di salute e quindi non sono più riuscita. io mi sono laureata a Padova nel 2007, poi ho iniziato a lavorare ed è stata la mia rovina, nel senso che la voglia di mettermi a studiare per Eds non c'era e anche ora non è moltissima :asd:

---

ciao ..sono nella tua stessa stuazione. ho provato a fare l'esame a giugno e non sono passata.
oggi ho conosciuto i risultati ottenuti nelle prove--38..33..25. Il punteggio minimo per passare è 30. La terza prova non è andata e devo rifare tutto. Sono troppo depressa e scoraggiata...avrei preferito essere bocciata in tutte e tre le prove, almeno me ne sarei fatta una ragione. così invece....
A novembre non posso partecipare al prossimo eds, ad ottobre infatti nasce la mia piccina.
Proverò a giugno....se ci riesco. Sono:swear::swear: veramente con il morale a terra.

Ciao ragazzi!!Anch'io sarò dei vostri per novembre!!Vi leggo da un pò ma non avevo ancora iniziato a studiare quindi il mio contributo è stato nullo!!
Sono in fase "costruzione scaletta della percezione", argomento abbastanza ostico perchè c'è un mare di robaaaa!!

Cmq mentre schematizzavo il tutto mi è sorto un dubbio (uno dei mille):
tra le teorie che approfondisco parlerò della Gestalt, quindi leggi di Wertheimer, figura-sfondo (figure reversibili), costanze percettive.
Il mio dubbio è: la percezione della profondità (indici monoculari e binoculari) e quella del movimento sono sempre parte prettamente della Gestalt, quindi inseriti sotto questa teoria, o hanno subito contributi anche di altre scuole?

che argomentacciooo!!!:swear:

ciao vorrei sapere se vi va di scambiarci qualche opinione sulle possibili tracce della prima prova.
tra le tante stavo sviluppando quella sull'identità. Vi va di darmi qualche consiglio?
io seguo il solito schema:
definizione
teorie
metodi di indagine
risvolti applicativi

Ma purtroppo per ora sono solo riuscita a scrivere definizione e teorie.
Vi faccio un riassunto:
definizione di crisi di identità di Erikson ( e quindi accenno all'adolescenza) per poi spiegare la sua teoria e da qui specificare i due filoni di ricerca (Sè-soggetto vs. Sè-oggetto e cioè sè visto all'interno delle menti dei soggetti e sè visto all'esterno). Da qui ho parlato di SIT di Tajfel e SCT di Turner, passando poi a parlare di un nuovo filone intermedio tra le due, cioè quello integrazionista di Deaux.

Ora però non so di cosa parlare. Per i metodi di indagine dovrei considerare i test di personalità?

Poi per quanto riguarda i risvolti applicativi mi vengono in mente due cose: identità di genere (ma non saprei come impostarlo; suggerimenti?) e il Sè professionale (cioè parlare di quanto siano importanti per l'attivazione di diversi livelli di identificazione -o meglio di categorizzazione del sè, per dirla alla Turner maniera- l'organizzazione del contesto lavorativo, l'identificazione con il proprio team lavorativo, il nuovo mercato del lavoro che costringe alle boundaryless careers, flessibili e imprevedibili).
Che ne pensate? è azzeccato?

Grazie mille..

Ok, dopo aver a lungo imprecato, ho costruito la mia scaletta sulla percezione

Allora, in caso di domanda generica:
- definizione e introduzione ( catena psicofisica - realismo ingenuo vs critico ---> illusioni ottiche)
- Associazionismo (in breve)
- Gestalt ( figura-sfondo --->figure reversibili, leggi Wertheimer, costanze percettive, veloce accenno a percezione di profondità e movimento )
- T. ecologica di Gibson e Biederman molto in breve per i processi bottom-up
- T. costruttivista di Gregory in breve per il top-down
- Teoria di Neisser oppure quella di Marr per l'integrazione dei due approcci (devo ancora decidere quale)

METODI: figura nascosta di Witkin, HABGT di Hutt, VMI. Nei metodi metterei anche gli esperimenti di deprivazione sensoriale e quelli sui neonati (abituazione, orientamento preferenziale dello sguardo, exp. del precipizio visivo)

APPLICAZIONI: Psicosi, Agnosie, Danni cerebrali, Dismorfofobia, Marketing


Se la domanda sarà sul confronto di due teorie invece cambierò un pò le cose, limiterò molto la Gestalt e mi concentrerò su Gibson vs. Gregory e integrazione dei processi top-down e bottom-up da parte di Neisser e Marr.

Se la domanda sarà sullo sviluppo percettivo ovviamente mi preparerò un pò la teoria della Gibson, ma spero non esca perchè non ho intenzione di approfondirla moltissimo.

Che dite...manca qualcosa di indispensabile che non ho considerato?

Ho terminato APPRENDIMENTO e MEMORIA...mi si è liquefatto il cervello e la biro è stata ufficialmente inglobata nel mio dito da quanto ho scritto! Mi sembra di fare un'enciclopedia! Ma possibile che non esista un testo onnicomprensivo!!??!! Eccchepalleee! E poi mi chiedo: ma perchè per ogni argomento non è nato un solo ed unico studioso in grado di spiegare con un'unica teoria tutti i processi sottostanti percezione, memoria e company così da evitare di studiare 2000approcci teorici e autori???
Mi sa che inizio a delirare...faccio una pausa-caffè che è meglio!:morning:

HEIDI congratulations per la futura nascita della tua cucciolotta! sono queste le cose importanti della vita e non l'eds!

Ciao delfino, a breve inizierò anch'io con apprendimento e memoria!!

Intanto ieri sera ho letto il capitolo dell'Atkinson sulla coscienza. Mi limiterò a quello che ho trovato senza integrare troppo perché non credo sia un argomento di quelli "portanti".

Cmq ne è uscita questa scaletta:

- definizione
- Teorie: Freud
- Sonno e sogni : teoria di Edgar e Dement (modello di sonno e veglia come processi opposti), fasi del sonno e sogni(in breve, magari cito anche un esperimento)
- sostanze psicoattive
- Metodi: nella psicoanalisi i metodi sono interpretazione dei sogni, associazioni libere, colloquio psicoanalitico. Poi si può usare la terapia ipnotica, o anche la meditazione
- Applicazioni: disturbi del sonno, psicoterapia ad orientamento psicoanalitico, ipnosi per disturbi i tipo sia fisiologico che psicologico nonchè controllo del dolore, meditazione come tecnica per lo stress e ansia

Ragazzi io per questo argomento faccio un pò confusione tra metodi e applicazioni....a parte che nel tema si può sempre ovviare parlando di queste cose senza specificare troppo ma...ufff questo studio mi fa venire mille dubbi che prima non avevo:zott:

ciao nessuno ha letto il mio post?

Mie care colleghe non vi ho abbandonato!!!! :D mi sono trasferita al mare per il mese di agosto e visto che oggi sono tornata a casa ne approfitto per scrivervi non avendo là la connessione!!! IO sto procedendo, vi dico tutti gli shcemi che ho fatto fino ad adesso: percezione, apprendimento, memoria, pensiero, linguaggio, motivazione, emozioni. Sono fusa e onestamente non ricordo nulla il giorno dopo. Per ora ho schematizzato tutte le teorie che ho incontrato, ma per i temi sceglierò di farne due al massimo per argomento perchè se no non è possibile ricordare tutto!!! Appena avrò tempo vi metto le scalette di tutto!! Intanto vi auguro buone ferie pur continuando a studiare :swear:

Citazione:

---

Originalmente inviato da scistefy

ciao nessuno ha letto il mio post?

---

Ciao!!!io ho letto ma il tema dull'identità non lo farò onestamente!!! :)

ok grazie lo stesso

Citazione:

---

Originalmente inviato da Pollommm

Ciao delfino, a breve inizierò anch'io con apprendimento e memoria!!

Intanto ieri sera ho letto il capitolo dell'Atkinson sulla coscienza. Mi limiterò a quello che ho trovato senza integrare troppo perché non credo sia un argomento di quelli "portanti".

Cmq ne è uscita questa scaletta:

- definizione
- Teorie: Freud
- Sonno e sogni : teoria di Edgar e Dement (modello di sonno e veglia come processi opposti), fasi del sonno e sogni(in breve, magari cito anche un esperimento)
- sostanze psicoattive
- Metodi: nella psicoanalisi i metodi sono interpretazione dei sogni, associazioni libere, colloquio psicoanalitico. Poi si può usare la terapia ipnotica, o anche la meditazione
- Applicazioni: disturbi del sonno, psicoterapia ad orientamento psicoanalitico, ipnosi per disturbi i tipo sia fisiologico che psicologico nonchè controllo del dolore, meditazione come tecnica per lo stress e ansia

Ragazzi io per questo argomento faccio un pò confusione tra metodi e applicazioni....a parte che nel tema si può sempre ovviare parlando di queste cose senza specificare troppo ma...ufff questo studio mi fa venire mille dubbi che prima non avevo:zott:

---

Ciao Pollom,
non ho ancora fatto la coscienza ma riguardo al tuo dubbio su metodi e applicazioni, mi sembra che tu abbia messo le cose al posto giusto.

Ciao scistefy,
si, ho letto il tuo post, ma sono ancora lontana da quell'argomento... mi spiace...

Oggi, contro ogni previsione e in tempo record, ho fatto il PENSIERO!
Ecco la scaletta:
Definizione
Breve dibattito logici-psicologi
Categorizzazione e formazione dei concetti
Tipi di pensiero con relative ricerche ed esperimenti
Metodi:
colloquio
met.psicometrico: wais rorschach raven torrance
met.sperimentale: gli esperimenti che ho elencato
DOMANDA: vanno bene? ne avete trovati altri?
Applicazioni
Disturbi psichiatrici (pensiero nevrotico e psicotico), terapia cognitiva, modello dell'analisi della domanda, settore pubblicitario e pedagogico
Ne mettereste altri?

Aspetto feedback!!!

Non posto le scalette di apprendimento e memoria se no faccio salire l'ansia a PsicoArt!! :asd:
Scherzi a parte, sono un po' lunghette, ma se qualcuno vuole confrontarsi, fatemi sapere che appena ho due minuti le posto!

Buono studiooooooo!!!!:Ops:

Pensiero della sera:
stavo dando una sbirciatina al mio prossimo argomento...l'intelligenza...e mi è venuto un colpo! Quanta roba!:mattoni: Non so neanche da che parte iniziare!:mumble:
Direte voi "dalla definizione!"... e già! Peccato che ce ne siano 5 o 6!
Qualcuno ha già fatto questo argomento?
Buona notte! Ci risentiamo tra un decennio!

Io non ho ancora fatto l'intelligenza, ma dai miei ricordi remoti remotissimi, la questione dell'intelligenza è proprio quella che non esiste un'unica definizione e le diverse teorie sono in disaccordo proprio su quella.

beh..però ci sono dei filoni che potete approfondire...tipo ci sono le teorie psicometriche o quelle dello sviluppo dell'intelligenza..magari ragionate per gruppi di teorie :) vi risulterà più semplice! :)

Eccomi!!!

Oggi ho finito l'apprendimento!
E' un argomento che ricordavo molto bene e sto facendo già la macumba mentale perché esca, tra l'altro a Padova è molto gettonato insieme a memoria, emozioni, intelligenza e linguaggio.
(ma ovviamente, visto che la sottoscritta farà l'esame, sicuramente uscirà qualcosa di strano e mai uscito prima :sbonk:)

Non vi lascio tutta la scaletta però vorrei confrontarmi su metodi e applicazioni!

Io ho messo

METODI:
- sperimentale: tutti gli esperimenti descritti nelle teorie che sono un monte
- psicometrici: batterie DSA (i test di Cornoldi e Co.) e poi credo esistano anche dei test sul metodo di studio e metacognizione

APPLICAZIONI

- tramite condizionamento classico: pubblicità (associazioni bella donna-macchina potente, Vacanza-Gelato), fobie e ansia (tecniche di desensibilizzazione sistematica, decondizionamento)

- tramite condizionamento operante per : modificazione del comportamento in disabili cognitivi, psicotici e pluriminorati sensoriali, biofeedback, a scuola nella gestione della classe e nei metodi educativi in generale, in terapia per DSA, disturbi del comportamneto, fobie, DCA, enuresi, ansia (tecniche di rinforzo positivo, modellamento)

- Cognitivismo: tecniche della terapia cognitiva (ristrutturazione cognitiva, problem solving) in vari disturbi psicopatologici come DCA, DOC, disturbi d'ansia e di panico

- Apprendimento sociale: programmi di prevenzione dei comportamenti aggressivi


vi viene in mente altro?:mumble:

Citazione:

---

Originalmente inviato da Pollommm

METODI:
- sperimentale: tutti gli esperimenti descritti nelle teorie che sono un monte
- psicometrici: batterie DSA (i test di Cornoldi e Co.) e poi credo esistano anche dei test sul metodo di studio e metacognizione

APPLICAZIONI

- tramite condizionamento classico: pubblicità (associazioni bella donna-macchina potente, Vacanza-Gelato), fobie e ansia (tecniche di desensibilizzazione sistematica, decondizionamento)

- tramite condizionamento operante per : modificazione del comportamento in disabili cognitivi, psicotici e pluriminorati sensoriali, biofeedback, a scuola nella gestione della classe e nei metodi educativi in generale, in terapia per DSA, disturbi del comportamneto, fobie, DCA, enuresi, ansia (tecniche di rinforzo positivo, modellamento)

- Cognitivismo: tecniche della terapia cognitiva (ristrutturazione cognitiva, problem solving) in vari disturbi psicopatologici come DCA, DOC, disturbi d'ansia e di panico

- Apprendimento sociale: programmi di prevenzione dei comportamenti aggressivi


vi viene in mente altro?:mumble:

---

Ciao Pollomm!
Tra i METODI puoi aggiungere il colloquio clinico che va sempre bene!
Per le APPLICAZIONI io aggiungerei:
-per il condizionamento classico: tramite controcondizionamento, alcolismo, tabagismo, bulimia ed enuresi
Per il resto sei stata dettagliatissima! Brava! Posso chiederti da quali testi/fonti hai attinto queste informazioni? Io ho trovato meno applicazioni e alcune sono discordanti con le tue, ad es dca ed enuresi io li ho messi nel condiz classico e tu nell'operante. Ma forse si possono trattare in tutte e due, no?? :mumble:

Citazione:

---

Originalmente inviato da delfino11

Ciao Pollomm!
Tra i METODI puoi aggiungere il colloquio clinico che va sempre bene!
Per le APPLICAZIONI io aggiungerei:
-per il condizionamento classico: tramite controcondizionamento, alcolismo, tabagismo, bulimia ed enuresi
Per il resto sei stata dettagliatissima! Brava! Posso chiederti da quali testi/fonti hai attinto queste informazioni? Io ho trovato meno applicazioni e alcune sono discordanti con le tue, ad es dca ed enuresi io li ho messi nel condiz classico e tu nell'operante. Ma forse si possono trattare in tutte e due, no?? :mumble:

---

Buongiorno Delfino!!
(scusa la mia curiosità, ma tu sei di Padova o di fuori?:smile:)


Le applicazioni le ho trovate un pò qua e là, poi sto usando oltre all'Atkinson, il libro "psicologia generale" di Baroni - D'Urso che dà un sacco di spunti.

Cmq ho diviso le applicazioni secondo le tecniche però effettivamente non è così conveniente una divisione così netta

se pensiamo alla terapia cognitivo-comportamentale chessò, per i DCA, vengono usate un pò tutte, per esempio:
- desensibilizzazione per certi tipi di cibi magari fobici
- conseguenze positive (rinforzi) nella vita della paziente con i miglioramenti
- modellamento rinforzando ogni piccolo passo verso il comportamento obbiettivo (che può essere il giusto peso, un numero adeguato di pasti etc etc)
- e poi ristrutturazione cognitiva di pensieri disfunzionali, problem solving in situazioni che mettono in crisi,
- e potremo metterci anche l'apprendimento sociale (si fa notare al paziente di osservare come per le persone "normali" il momento del pasto sia fonte di piacere e occasioni di relazioni sociali (rinforzo vicariante))

Forse si potrebbe parlare proprio della terapia cognitivo-comportamentale che è quella che più di tutte sfrutta le cose che si spiegano prima nelle teorie, magari facendo un esempio pratico?:uhm:

Citazione:

---

Originalmente inviato da Pollommm

Buongiorno Delfino!!
(scusa la mia curiosità, ma tu sei di Padova o di fuori?:smile:)


Le applicazioni le ho trovate un pò qua e là, poi sto usando oltre all'Atkinson, il libro "psicologia generale" di Baroni - D'Urso che dà un sacco di spunti.

Cmq ho diviso le applicazioni secondo le tecniche però effettivamente non è così conveniente una divisione così netta

se pensiamo alla terapia cognitivo-comportamentale chessò, per i DCA, vengono usate un pò tutte, per esempio:
- desensibilizzazione per certi tipi di cibi magari fobici
- conseguenze positive (rinforzi) nella vita della paziente con i miglioramenti
- modellamento rinforzando ogni piccolo passo verso il comportamento obbiettivo (che può essere il giusto peso, un numero adeguato di pasti etc etc)
- e poi ristrutturazione cognitiva di pensieri disfunzionali, problem solving in situazioni che mettono in crisi,
- e potremo metterci anche l'apprendimento sociale (si fa notare al paziente di osservare come per le persone "normali" il momento del pasto sia fonte di piacere e occasioni di relazioni sociali (rinforzo vicariante))

Forse si potrebbe parlare proprio della terapia cognitivo-comportamentale che è quella che più di tutte sfrutta le cose che si spiegano prima nelle teorie, magari facendo un esempio pratico?:uhm:

---

salve!!
io riprendo in mano i libri dopo molti tentennamenti...
sto giusto facendo l'apprendimento oggi (il terzo argomento ancora :sbonk: ), ma leggendovi mi sembra che siate un po' troppo sullo specifico. In particolare le tecniche terapeutiche... a uno psicologo non è richiesto di sapere tecniche proprie della psicoterapia, quindi io mi terrei più sugli ambiti di applicazione generici (es. nel trattamento delle fobie, o nella cura del tabagismo e alcolsimo con la desensibilizzazione avversativa ma non di più).

Secondo le esperienze di persone che l'hanno già fatto, pare che sia meglio dire meno, ma sapere bene di cosa si parla, senza voler per forza dare l'impressione che si sa tutto.
Stesso consiglio mi è stato dato in generale per lo studio delle teorie: inutile impararle tutte, perchè sono comunque tante e si rischia di imparare a memoria per poi rimuovere presto o toccare troppi punti in maniera superficiale. Inoltre non sottovalutiamo il fattore tempo: non si può scrivere un trattato, per cui a me è stato consigliato di sapere due teorie o approcci teorici per ogni argomento. Nelle tracce al massimo chiedono un confronto del genere ed è meglio averne appunto in testa già un paio chiare e sintetiche. Non bisogna sapere tutto ciò che è stato fatto o scoperto in merito a un argomento, sarebbe impossibile anche per i professori sapere tutto di tutti gli argomenti.

che ne pensate?

Citazione:

---

Originalmente inviato da veronicago

salve!!
io riprendo in mano i libri dopo molti tentennamenti...
sto giusto facendo l'apprendimento oggi (il terzo argomento ancora :sbonk: ), ma leggendovi mi sembra che siate un po' troppo sullo specifico. In particolare le tecniche terapeutiche... a uno psicologo non è richiesto di sapere tecniche proprie della psicoterapia, quindi io mi terrei più sugli ambiti di applicazione generici (es. nel trattamento delle fobie, o nella cura del tabagismo e alcolsimo con la desensibilizzazione avversativa ma non di più).

Secondo le esperienze di persone che l'hanno già fatto, pare che sia meglio dire meno, ma sapere bene di cosa si parla, senza voler per forza dare l'impressione che si sa tutto.
Stesso consiglio mi è stato dato in generale per lo studio delle teorie: inutile impararle tutte, perchè sono comunque tante e si rischia di imparare a memoria per poi rimuovere presto o toccare troppi punti in maniera superficiale. Inoltre non sottovalutiamo il fattore tempo: non si può scrivere un trattato, per cui a me è stato consigliato di sapere due teorie o approcci teorici per ogni argomento. Nelle tracce al massimo chiedono un confronto del genere ed è meglio averne appunto in testa già un paio chiare e sintetiche. Non bisogna sapere tutto ciò che è stato fatto o scoperto in merito a un argomento, sarebbe impossibile anche per i professori sapere tutto di tutti gli argomenti.

che ne pensate?

---

Ciao Veronica!!Hai ragione!
Io quando inizierò a studiare davvero (chissà quando con l'inizio del lavoro, aaaarghhhh!!!:swear:) sceglierò poche teorie da approfondire!Ora mi sto solo facendo un quadro generale di riferimento e quindi tocco un pò tutto.

Per le tecniche sono un pò in dubbio sull'elenco senza un minimo di spiegazione (e intendo anche solo mezza frasina eh, niente di abnorme :D).... nel senso che io psicologa, se invio un paziente da uno psicoterapeuta per una TCC vuol dire che so che cosa andrà a fare rispetto ad altri tipi di terapie, quindi più o meno conosco le tecniche anche se non le so applicare e non è di mia competenza farlo.

Vabeh, vado a leggermi la memoria!!:jd:

comunque per quanto riguarda metodi e applicazioni io sintetizzo così:

METODI:
-sperimentale (esperimenti citati)
-psicometrico per i disturbi specifici
(il colloquio lo toglierei perchè è difficile indagare le modalità di apprendimento solo con un colloquio... al massimo possono venire sospetti di disturbi... ma indagarli col colloquio mi pare un po' un azzardo)

APPLICAZIONI:
-AREA CLINICA :
-inibire i sintomi patologici intesi come risposte indesiderate in seguito a processi di cattivo apprendimento (es. desensibilizzazione avversativa per alcolismo e tabagismo in cui si cerca di associare qualcosa di negativo al comportamento che si vuole modificare)
-cura dei Dist. D'ansia per antagonizzare la risposta ansiogena
- rinforzo positivo in psicoterapia per qualunque disturbo (gratificazione dei comportamenti orientati verso il cambiamento attesto)
-Tecniche di ristrutturazione cognitiva per dsturbi del comportamento (es. DCA)
-ambito educativo: es. modificazione di comportamenti in riabilitazione di psicosi
-prevenzione comportamenti con apprendimento sociale (es. sull'aggressività)

AREA MARKETING:
- pubblicità e comunicazione finalizzatà alla fedeltà al brand

PSICOLOGIA EVOLUTIVA:
- Disturbi specifici dell'apprendimento

Ooh ma che bella discussione costruttiva che sta venendo fuori...era ora!!:approved:

Dico anch'io la mia allora!:asd:

In riferimento allo studio delle teorie, io cerco di avere un'infarinatura di tutto e ne approfondirò solo due, ma non penso sia saggio andare all'esame sapendone solo due e ignorando tutte le altre perchè se esce una traccia (ED E' GIà SUCCESSO!) che chiede di fare un breve excursus degli approcci teorici che si sono avvicendati negli anni (quindi piu di 2 teorie!) riguardo un determinato argomento (e poi di soffermarsi su uno in particolare), che cosa scrivete??!!
Certo, mi rendo conto che la prima prova è davvero mastodontica...impossibile sapere TUTTA la psicologia...è quasi come prendere una seconda laurea perchè comprende in qualche modo un po' quasi tutti gliesami dell'università! Vedremo quale sarà la capacità di ritenzione della mia memoria!:paura:

Riguardo al colloquio, è chiaro che il colloquio va sempre abbinato ad altre tecniche, esattamente come quelle elencate nel metodo psicometrico vanno integrate col colloquio. Intendevo questo...potrebbe andar bene cosi spiegato. Cosa ne dite?

Per il resto, grazie e complimenti per il vostro contributo! Brave! trovo molto utile questo confronto!:Ops:

Torno all'intelligenza...sono ancora indecisa su come sviluppare la parte degli approcci teorici!:tajo:

Visto che si sta parlando di apprendimento, potreste per favore dirmi se ho fatto bene o se ho sbagliato a suddividere i modelli teorici in questo modo?

teorie comportamentiste (pavlov thorndike skinner)
gestalt (apprendimento per insight di kohler)
apprendimento sociale di bandura
teorie cognitiviste (tolman hip, fodor)
teorie costruttiviste

Aspetto un feedback anche su metodi e applicazioni del pensiero. C'è qualcuno per un confronto?

Grasssiieee!!!

Ecco brava Delfino, avevo giusto un dubbio di questo tipo....la teoria di Kohler che fa parte della Gestalt può essere inserita a sua volta nella corrente cognitivista? oppure è una teoria in parallelo anche se implica elaborazioni mentali??

Uhm...e nelle teorie costruttiviste cosa hai inserito di preciso?

(questo gruppo di studio di forum è troppo utile per i duemila dubbi cretini al secondo che mi vengono:argh:)

Citazione:

---

Originalmente inviato da Pollommm

Ecco brava Delfino, avevo giusto un dubbio di questo tipo....la teoria di Kohler che fa parte della Gestalt può essere inserita a sua volta nella corrente cognitivista? oppure è una teoria in parallelo anche se implica elaborazioni mentali??

Uhm...e nelle teorie costruttiviste cosa hai inserito di preciso?

(questo gruppo di studio di forum è troppo utile per i duemila dubbi cretini al secondo che mi vengono:argh:)

---

Avevo anche io proprio questo dubbio:
siccome l'insight richiede una ristrutturazione cognitiva, va messo tra le teorie cognitiviste o è un filone parallelo? Alla fine io l'ho messo a parte, anche perchè epistemolgicamente parlando la gestalt e il cognitivismo sono sempre stati due filoni ben distinti...ma mi resta un po' il dubbio...
Invece Bandura è stato determinante per il passaggio dal comportamentismo al cognitivismo e anche lui l'ho messo a parte anche se è il fautore della teoria sociale cognitiva. Mah!
Nelle teorie costruttiviste ho messo Vigotskij Bruner e Papert, anche se c'erano altri esponenti da mettere (non ricordo quali), ma ho voluto un po' snellire!

Citazione:

---

Originalmente inviato da delfino11

Avevo anche io proprio questo dubbio:
siccome l'insight richiede una ristrutturazione cognitiva, va messo tra le teorie cognitiviste o è un filone parallelo? Alla fine io l'ho messo a parte, anche perchè epistemolgicamente parlando la gestalt e il cognitivismo sono sempre stati due filoni ben distinti...ma mi resta un po' il dubbio...
Invece Bandura è stato determinante per il passaggio dal comportamentismo al cognitivismo e anche lui l'ho messo a parte anche se è il fautore della teoria sociale cognitiva. Mah!
Nelle teorie costruttiviste ho messo Vigotskij Bruner e Papert, anche se c'erano altri esponenti da mettere (non ricordo quali), ma ho voluto un po' snellire!

---

Mmmmh....vediamo se qualcuno ci illumina, secondo me ci stiamo confondendo tra teorie, correnti, paradigmi .... :mumble:

Papert non l'ho mai letto quindi fingerò la sua inesistenza :D
Vigotskij me lo tengo per il linguaggio
Per il cognitivismo poi mi son limitata a dare uno sguardo a Neisser che tra l'altro volendo si ricollega anche a Piaget